2020年山東水利職業(yè)學(xué)院招聘輔導(dǎo)員試題及答案

PAGEPAGE102020年山東水利職業(yè)學(xué)院招聘輔導(dǎo)員試題及答案注意事項(xiàng)12B證號(hào)。2、本試卷均為選擇題，請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無(wú)效。（）1、教師職業(yè)行為的首要標(biāo)準(zhǔn)是（A、愛(ài)崗敬業(yè)BCD【答案】C2、到工廠進(jìn)行參觀訪(fǎng)問(wèn)屬于（A、模像直觀BCD【答案】D3、基礎(chǔ)教育課程的靈魂是課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的（A、課程性質(zhì)BCD【答案】B4、學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊嚴(yán)的權(quán)利指的是學(xué)生的（A、名譽(yù)權(quán)BCD、人格尊嚴(yán)權(quán)【答案】D5、下列屬于影響遷移的個(gè)人因素的是（A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度B、智力和學(xué)習(xí)環(huán)境C、年齡和學(xué)習(xí)材料D、學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度【答案】A6、寫(xiě)作、閱讀、運(yùn)算、解題等所屬的技能類(lèi)型是（A、操作技能BCD【答案】D7、人的身心發(fā)展是指（A、身體和心理的發(fā)展BCD【答案】A8、備課時(shí)，教師要按順序?qū)懗觯ǎ〢、課時(shí)計(jì)劃、單元計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃BCD【答案】B9、提出普及初等教育的要求在（A、第一次工業(yè)革命后B、第二次工業(yè)革命后C、第三次工業(yè)革命后D、信息革命后【答案】A10、人是自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一，若單純強(qiáng)調(diào)人的自然屬性，就會(huì)導(dǎo)致（A、社會(huì)本位論BCD【答案】C11、競(jìng)爭(zhēng)有可能會(huì)使一部分學(xué)生過(guò)度緊張和焦慮，容易忽視活動(dòng)的（A、積極價(jià)值BC、真正目的D、內(nèi)在價(jià)值和創(chuàng)造性【答案】D12、教學(xué)的基本組織形式是（A、個(gè)別教學(xué)BCD【答案】D13、萌芽于16世紀(jì)、興起于17世紀(jì)，經(jīng)夸美紐斯總結(jié)、改進(jìn)和理論升華的教學(xué)組織形式是（A、特朗普制BCD、道爾頓制【答案】C14、有個(gè)孩子聽(tīng)到媽媽說(shuō)“你是好孩子（A、關(guān)鍵期BCD【答案】D15、研究表明，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年的道德判斷處于（A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、無(wú)規(guī)則水平【答案】A16、不屬于幼兒高級(jí)情感發(fā)展的是（A、責(zé)任感B、道德感C、理智感D、美感【答案】A17B”D（）A、感知能力BCD【答案】A18、對(duì)教育結(jié)構(gòu)的變化具有制約作用的是（A、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)BCD、生產(chǎn)力水平【答案】D19、對(duì)教育結(jié)構(gòu)的變化具有制約作用的是（A、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)BCD、生產(chǎn)力水平【答案】D20（A、陶行知BCD【答案】C21、蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，動(dòng)作教育主要訓(xùn)練幼兒的（A、跳的動(dòng)作、跑的動(dòng)作與抓握動(dòng)作B、坐的動(dòng)作、走的動(dòng)作與跑的動(dòng)作CD、走的動(dòng)作、抓握動(dòng)作與書(shū)寫(xiě)動(dòng)作【答案】C22、在幼兒游戲理論中提出“生活預(yù)備說(shuō)”的代表人物是（A、斯賓塞B、皮亞杰CD、格羅斯【答案】D23（）A、教育目的BCD【答案】A24、師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是（A、工作關(guān)系BCD【答案】A25、我國(guó)現(xiàn)行幼兒?的體制大多數(shù)是按幼兒的（）A、心理年齡BCD【答案】B26、循序漸進(jìn)原則要求教師在教學(xué)過(guò)程中貫徹這一原則時(shí)，要（A、教學(xué)必須由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁B、在理解的基礎(chǔ)上鞏固C、建立民主平等的師生關(guān)系D、了解學(xué)生發(fā)展的具體特點(diǎn)【答案】A27、教學(xué)的基本組織形式是（A、個(gè)別教學(xué)B、課外教學(xué)C、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D、課堂教學(xué)【答案】D28、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外作業(yè)的布置和批改以及（A、課外輔導(dǎo)B、鉆研教材C、了解學(xué)生D、考試【答案】A29、3歲幼兒一般能集中注意約（A、5B、10C、15D、20【答案】B30、廣義的學(xué)習(xí)指人和動(dòng)物在生活過(guò)程中，憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)（A、地升華B、發(fā)揮C、表現(xiàn)D、持久的變化【答案】D31、ABC（）A、行為矯正BCD【答案】D32、中國(guó)古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（A、孔子B、荀子33、1905年，清政府成立中央教育行政機(jī)關(guān)（A、國(guó)子監(jiān)B、學(xué)部CD【答案】B34、學(xué)校教育內(nèi)容按活動(dòng)的途徑可分為（A、課堂教學(xué)，課外活動(dòng)和校外活動(dòng)內(nèi)容B、智育、德育和體育教育內(nèi)容C、智育、德育、美育和體育，勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容D、課上和課下教育內(nèi)容【答案】A35、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（A、了解和研究學(xué)生B、教育個(gè)別學(xué)生C、組織和培養(yǎng)班集體D、搞好班級(jí)教育工作【答案】C36B”D（）A、感知能力BCD【答案】A37、科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最主要途徑是（A、社會(huì)科研機(jī)構(gòu)的科研活動(dòng)BC、學(xué)校教育D、市場(chǎng)推廣【答案】C38、心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)：一是學(xué)會(huì)調(diào)試；二是（A、行為矯正BCD【答案】C39、教學(xué)管理的核心是（A、教學(xué)思想管理B、常規(guī)管理C、教學(xué)質(zhì)量管理D、教學(xué)管理中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用【答案】C40、穩(wěn)定的態(tài)度和品德形成于（）A、依從BCD【答案】D41、陶行知先生提出的“接知如接枝”體現(xiàn)了教學(xué)的（A、理論聯(lián)系實(shí)際原則B、直觀性原則CD、啟發(fā)性原則【答案】C42、西方古代以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法著名的教育家是（A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、德莫克里特【答案】A43、下列哪種社會(huì)因素會(huì)影響教育目的（A、經(jīng)濟(jì)BCD【答案】B44、良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的（A、必然要求B、必然結(jié)果C、心理前提D、必要保證【答案】D45、設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（A、杜威B、華虛朋CD、克伯屈【答案】D46、學(xué)前班的教育應(yīng)以（A、上課為主B、作業(yè)為主C、游戲活動(dòng)為主D、知識(shí)學(xué)習(xí)為主【答案】C47、教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ˋ、學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B、教師的知識(shí)、能力是不一樣的C、教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D、教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約【答案】C48、兒童掌握歌曲有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，通常的順序是（A、先是節(jié)奏，接著是歌詞，然后是旋律輪廓和音程。BCD【答案】D49、低年級(jí)學(xué)生借助香蕉、蘋(píng)果的圖片等替代物進(jìn)行加減運(yùn)算，屬于（A、物質(zhì)活動(dòng)B、物質(zhì)化活動(dòng)C、外部言語(yǔ)活動(dòng)D、內(nèi)部言語(yǔ)活動(dòng)【答案】B50、柯?tīng)柌裉岢隽巳搅A段道德發(fā)展理論，其中三水平是指（A、前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平與后習(xí)俗水平B、模仿水平、應(yīng)用水平與創(chuàng)新水平CD、他律水平、中間水平與自律水平【答案】A51（）A、夸美紐斯B、盧梭C、洛克D、福祿貝爾【答案】C52、在教學(xué)過(guò)程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是（A、記憶知識(shí)BC、積累知識(shí)D、搜集知識(shí)【答案】B53、幼兒在教室里邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作，這種現(xiàn)象屬于（A、注意的范圍B、注意的分配CD、注意的轉(zhuǎn)移【答案】B54、進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)著手，堅(jiān)持正面教育，這體現(xiàn)了（A、導(dǎo)向性原則BCD、因材施教原則【答案】D55、具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對(duì)持久的情緒狀態(tài)是（A、熱情11B、心境C、激情D、應(yīng)激【答案】B56、在乒乓球比賽中，面對(duì)各種情況，抽球還擊率達(dá)到90％，則說(shuō)明動(dòng)作技能達(dá)到了（）A、模仿BCD、習(xí)慣化【答案】D57（A、純真美好BCD【答案】B58、按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括化水平進(jìn)行的劃分，可以分為（）A、水平遷移與垂直遷移B、正遷移與橫向遷移C、普通遷移與特殊遷移D、順向遷移與逆向遷移【答案】A59（A、直觀性原則B、鞏固性原則C、循序漸進(jìn)原則D、因材施教原則【答案】D60、小學(xué)階段相當(dāng)于身心發(fā)展中的（A、幼兒期BCD、青年初期PAGEPAGE16【答案】C61、下列哪一項(xiàng)不屬于布魯巴奇等在1994年提出的四釋反恩方法的是（A、反思日記BCD【答案】D62、幼兒?小朋友不愿意吃肥肉，把肉吐在地上，反映了兒童（A、品德BCD、道德【答案】C63、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)包括（A、言語(yǔ)表達(dá)能力B、言語(yǔ)表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力、教師的教學(xué)準(zhǔn)備能力C、言語(yǔ)表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力D、言語(yǔ)表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力【答案】B64、下列不是認(rèn)知策略的是（A、綱要策略BCD【答案】C65?（A、問(wèn)題解決題BCD【答案】D66（）A、教學(xué)內(nèi)容B、教學(xué)原則C、教學(xué)方法D、教學(xué)組織形式【答案】D67、師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是（A、工作關(guān)系BCD【答案】A68、學(xué)習(xí)“工作總量＝工作效率×工作時(shí)間（A、規(guī)則學(xué)習(xí)BCD、解決問(wèn)題學(xué)習(xí)【答案】A69、由物質(zhì)的、外顯的、展開(kāi)的形式轉(zhuǎn)變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式的過(guò)程是在（）A、原型定向BCD【答案】C70、幼兒能用語(yǔ)言說(shuō)出圖形有大小一般是在（A、2B、3C、4D、5【答案】C71、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（。A19B、人們對(duì)教育目的的價(jià)值取向之所以眾說(shuō)紛紜，主要是因?yàn)閭€(gè)體有不同的利益需要CD、盧梭在教育價(jià)值的取向上籠統(tǒng)地把個(gè)人置于社會(huì)之上，持個(gè)人本位的教育目的論【答案】B72、社會(huì)主義教育事業(yè)的（）A、公平性BCD【答案】C73、全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)是（A、著重智力開(kāi)發(fā)BC、重視知識(shí)傳授D、全面發(fā)展的教育【答案】D74、下列屬于—6歲幼兒特征的是（A、認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)BC、開(kāi)始接受任務(wù)D、最初步的生活自理【答案】B75、活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的（A、關(guān)鍵BCD【答案】B76（）A、學(xué)而不厭B、慎獨(dú)C、反躬自省D、自我修養(yǎng)【答案】B77、教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是（A、教育目的B、課程CD、教學(xué)【答案】A78、學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，不僅僅包括學(xué)校和社會(huì)，還應(yīng)該包括（A、實(shí)驗(yàn)室B、家庭CD【答案】B79、我國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo)是在《幼兒?工作規(guī)程》中得以表述的，這個(gè)規(guī)程頒布于（A、1995B、1996C、1997D、1998【