科教版小學(xué)科學(xué)【二下1-5《做一個指南針》教學(xué)設(shè)計】

《做一個指南針》教學(xué)設(shè)計【教材分析】本課是二班級下冊《磁鐵》單元的第5課，學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了磁鐵具有磁性，能夠指示方向，是人類生活中一種非常重要的工具。同時一經(jīng)發(fā)覺條形磁鐵指示南北的試驗(yàn)裝置實(shí)際上就是一個簡易的指南針。這種發(fā)覺會激發(fā)學(xué)生自己制作一個指南針的愿望。本課安排了制作水浮式指南針的活動，旨在讓學(xué)生體驗(yàn)包括設(shè)計、實(shí)施、改進(jìn)在內(nèi)的簡潔的技術(shù)與工程實(shí)踐過程，培育他們動手制作的能力與制造意識，在試驗(yàn)中感受科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣?！緦W(xué)情分析】二班級的學(xué)生對于科學(xué)學(xué)習(xí)有著猛烈的興趣，但動手能力還較弱，對于二班級的學(xué)生而言，水浮式指南針的制作相對較為簡潔一點(diǎn)，其制作過程包括制作磁針、安裝磁針、標(biāo)注方向等。制作完成后，需要檢測指南針的效果，并應(yīng)用指南針，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。與科學(xué)一班級全冊以及二上的難度相比較，這次活動體現(xiàn)了較高難度，既要求學(xué)生能有充分的想象力，也需要學(xué)生有較強(qiáng)的動手能力、合作能力和改進(jìn)能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1．指南針是利用磁鐵指示方向的儀器，是我國古代四大創(chuàng)造之一。2．鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦后可變成磁針?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1．能利用磁鐵來磁化鋼針，以制成磁針。2．能利用示意圖的方式對磁鐵和漂移物之間的組裝方法進(jìn)行初步設(shè)計。3.能借助指南針確定并標(biāo)注磁針的南北極。4.能針對制作過程或檢測結(jié)果中消失的問題提出一些改進(jìn)方法?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1．樂于參與制作水浮式指南針的活動。2．在制作水浮式指南針及其效果檢測過程中，表現(xiàn)出急躁、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。3.能多角度地提出指南針的設(shè)計和制作方法，或提出改進(jìn)意見。4.在研討中，樂意傾聽他人的意見，樂于共享自己的勝利閱歷和不足之處?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境（STSE）目標(biāo)：1.體會我國古代在指南針的研究與應(yīng)用上所做的貢獻(xiàn)，意識到科學(xué)技術(shù)對人類社會的促進(jìn)作用。2.通過自制指南針，初步體驗(yàn)包括設(shè)計、實(shí)施、改進(jìn)的技術(shù)和工程過程?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：參與制作水浮式指南針。難點(diǎn)：能借助指南針確定并標(biāo)注磁針的南北極，針對制作過程或檢測結(jié)果中消失的問題提出一些改進(jìn)方法?！静牧项A(yù)備】鋼針或縫被針、吹塑紙、條形磁鐵、指南針、盛水盤、學(xué)生活動手冊。【教學(xué)流程圖】【教學(xué)過程】一．聚焦1．提出問題：你知道我國古代的四大創(chuàng)造是哪些嗎?（播放課件）適當(dāng)拓展本節(jié)學(xué)問的內(nèi)容，同時吸引學(xué)生的留意力。預(yù)設(shè)：指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)。聚焦主題：今日我們就來學(xué)習(xí)指南針相關(guān)的學(xué)問。2.播放視頻：了解指南針的進(jìn)展歷史。3.老師介紹：指南針是我國古代四大創(chuàng)造之一，九百多年前，我國航海已經(jīng)用指南針導(dǎo)航。4.回顧舊知：為什么指南針能夠指使南北？預(yù)設(shè)：因?yàn)橹改厢樌镉写盆F，磁鐵有磁性……5.老師總結(jié)：指南針是利用磁鐵指示方向的儀器。今日我們就要來一起學(xué)習(xí)如何做一個指南針。設(shè)計意圖：聚焦部分通過我國古代四大創(chuàng)造讓學(xué)生認(rèn)識到指南針在歷史上的地位，同時用過指南針歷史的視頻直觀的讓學(xué)生理解到指南針的進(jìn)展歷史和重大意義，同時回顧舊知，思考指南針能夠指使南北的緣由。二、探究1.介紹水浮式指南針：早期的水浮式指南針是利用人工傳磁獲得的磁針穿過輕質(zhì)的燈草漂移在水面的方法制成的（出示圖片）。提問：你們知道，燈草的作用是什么嗎？（可以讓原本會沉入水中的磁針漂移在水面并能夠自由轉(zhuǎn)動）介紹任務(wù)：我們今日就要用這些材料仿照水浮式指南針，自己來做一個指南針。2.介紹試驗(yàn)材料：老師一遍出示試驗(yàn)材料，一邊介紹試驗(yàn)材料。3.播放試驗(yàn)指導(dǎo)微課。4.梳理試驗(yàn)過程：通過ppt圖文并茂的梳理試驗(yàn)過程和留意事項(xiàng)。（1）制作磁針：先用磁鐵的磁極位置沿一個方向摩擦鋼針，多摩擦幾次，留意過程中要防止鋼針扎手。再用摩擦過的鋼針吸引其他鋼針，若可以吸引，則該鋼針具有磁性。老師演示同時演示。（2）安裝磁針：磁針要穿過吹塑紙兩次。（3）放入水中：將磁針輕放到水面中央，讓它自由旋轉(zhuǎn)，留意不要讓磁針與內(nèi)壁發(fā)生碰撞阻礙旋轉(zhuǎn)，多試幾次，直到磁針始終指向同一方向。（4）標(biāo)注磁針的磁極：對比盒式指南針的指向確定磁針的磁極，并在吹塑紙上進(jìn)行標(biāo)注。5.小組分工四人一組：一名同學(xué)摩擦鋼針，一名同學(xué)測試磁性，一名同學(xué)組裝指南針，一名同學(xué)確定南北方向。強(qiáng)調(diào)：團(tuán)結(jié)合作，留意平安。6.試指示方向：用自制的指南針來確定一下教室不同物品的方向。設(shè)計意圖：首先介紹水浮式指南針的特點(diǎn)，利于學(xué)生理解制作水浮式指南針勝利的要點(diǎn)，同時為后續(xù)的舉一反三打下基礎(chǔ)。通過試驗(yàn)指導(dǎo)微課高效直觀的讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作水浮式指南針的要點(diǎn)，指導(dǎo)微課后再次強(qiáng)調(diào)相關(guān)的要點(diǎn)和留意事項(xiàng)，有助于學(xué)生清楚試驗(yàn)過程。最終學(xué)以致用，形成學(xué)習(xí)閉環(huán)，運(yùn)用指南針指示方向。三、研討1.提問：假如再做一個指南針，你還有什么辦法？Ppt播放其他自制指南針圖片【板書設(shè)計（生成）】【學(xué)生記錄單設(shè)計】《做一個指南針》試驗(yàn)記錄單姓名：