小學四年級家長會課件

共建心靈的橋梁

——四(二)光榮榜三好學生：冷潔侯如涵岳丹楓呂明哲任靜尚麗

優(yōu)秀學生干部：

鞠佳各學科優(yōu)秀學生：岳丹楓侯如涵齊浩宇冷潔任靜尚麗呂明哲王譽穎鞠佳侯凱耀何秋源王文靜王辰劉宏興鞠好林李瑞超倪豆豆新學期我給學生的要求：(常規(guī))1.每人每天必須爭取一次發(fā)言的機會。2.本學期至少讀一本書。比如：《童年》《母親》等。3.每周必須聽讀英語五次，每次15-20分鐘.（家長簽字)4.每周至少背誦三首古詩詞。5.每周必寫讀書筆記。四年級是兒童成長的一個關鍵期四年級是孩子大腦發(fā)育的關鍵期四年級是培養(yǎng)孩子學習能力的關鍵期四年級是培養(yǎng)孩子情緒控制能力的關鍵期四年級是良好學習習慣定型和培養(yǎng)的最后關鍵期四年級是培養(yǎng)優(yōu)良品德和社會評價能力的重要期四年級是小學教育的重要轉(zhuǎn)折期優(yōu)異的成績良好的學習習慣科學的學習方法+良好的學習習慣比分數(shù)更重要持之以恒守時惜時勞逸結(jié)合及時改錯認真書寫姿態(tài)端正提前預習專心聽講愛提問題勤于思考仔細審題勤于動筆善于交流愛好閱讀查找資料動手做筆記

科學的訓練可以形成良好的學習習慣或者糾正不良的習慣，習慣培養(yǎng)和訓練重在堅持一個月，關鍵在頭三天。

（少成若天性，自然成習慣）如何來教育孩子共同探討孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是——你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。下次再這樣的話……你怎么連這種題目也不會做。我不來管你了。你腦子出問題了，是不是？你真不如××學習好。嗯、嗯。下次你就給我滾。你寫得太差了！2、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。3、多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。1、

創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。平時應注意的問題:家庭教育給家長們的幾點參考：2、良好習慣的養(yǎng)成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，這些都有助于孩子的成長。1、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態(tài)使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。3、要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人交朋友。4、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學習成績情況。因為我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途！給家長們的幾點參考：建議：（一）把你的時間留一點給孩子每天花一定的時間與孩子交流。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。（二）真正關心孩子的學習。關心孩子的學習不僅是每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學校表現(xiàn)好不好，不是讓你教，而是給他一種引導督促。（態(tài)度，信心，力量）⒈控制好上學放學時間及業(yè)余時間.⒉嚴格控制孩子的零花錢3.雙休日期間盡量不把孩子單獨留在家中外出，多帶孩子親近自然，觀察生活中的人或事。4.加強與班主任和任課老師的聯(lián)系

需要家長配合的方面：5.積極配合學校及班級的工作，與老師步調(diào)一致

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？

無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧

招數(shù)一：身教重于言傳

教育無他，榜樣而已

招數(shù)二：“斥責”要有的放矢

批評要達到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢

招數(shù)三：重結(jié)果更重過程

有些家長不關心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。

招數(shù)五：分解目標，逐步實施

無論是培養(yǎng)習慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。招數(shù)六：保護孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，