書-時代的生命

書——時代的生命教育科學(xué)學(xué)院團總支學(xué)生會辦公室：韋穎華走過高三我們一路成長高校的第一課，我們牢記于心學(xué)會生活，學(xué)會在新的環(huán)境中強壯成長書目：讀大學(xué)，究竟讀什么作者：覃彪喜《讀高校,原委讀什么》的作者以一名成功的創(chuàng)業(yè)者，同時也是一個高校畢業(yè)不久的過來人身份，結(jié)合自己在求學(xué)、求職和創(chuàng)業(yè)過程中的閱歷，跟高校生深化、全面地談?wù)摿烁咝Ｉ趯W(xué)習(xí)、生活、考研、留學(xué)、求職、創(chuàng)業(yè)等方面要留意的問題，觀點新穎 、全面、深刻、好用。書中的很多觀點跟目前一些主流的觀點完全南轅北轍,對于那些信奉清規(guī)戒律的人來說,作者完全就是一個顛覆傳統(tǒng)的另類。比如說,大家都認為逃課是不思進取的表現(xiàn),作者卻說不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生;很多人都認為考研是高校生最好的,甚至是唯一的出路,作者卻把考研比方成了苦痛的安樂死。假如你在看書目的時候?qū)ψ髡哌@些觀點無法接受,請不要因此而擱下這本書。作者寫這本書無非是以一個過來人的身份跟你同等地溝通一些想法。精彩之一：其實，我是個高校生高校生和非高校生最主要的區(qū)分確定不在于是否駕馭了一門專業(yè)技能。假如是這樣的話,那高校跟技校也就沒有什么兩樣了,頂多也只算是一所規(guī)模更大的技校。而且就專業(yè)技能而言,高校生確定還比不過技校生的。因為技校廚師專業(yè)的學(xué)生第一節(jié)課可能就要學(xué)切菜,而假如高校開設(shè)了廚師專業(yè),確定要用兩年來探討廚師的社會使命、職業(yè)道德、歷史演化、階級屬性和學(xué)術(shù)分類。精彩之二：專業(yè)無冷熱學(xué)校無凹凸沒有哪個用人單位會認為你代表了你的學(xué)?；蛘吣愕膶I(yè)……既然是概率，就存在不止一種可能性……假如是選擇學(xué)術(shù)，冷門專業(yè)比熱門專業(yè)更簡潔獲得成就……跨專業(yè)幾乎早已成為一種流行一種時尚……高校之間的實力之爭到了考研考場和人才市場原來是那樣的微乎其微……精彩之三：不行一業(yè)不專不行只專一業(yè)千招會，不如一招熟……十個百分之十并不是百分之百，而是零……在這個現(xiàn)實的社會，真正實現(xiàn)個人價值才是最風(fēng)光 最有面子最有尊嚴(yán)的事情……要想知道須要學(xué)什么，最好的方式就是留意聘請信息……很多專業(yè)因為不具備專長的有效性，所以成為了屠龍之術(shù)……為什么不將“買一送一”的促銷思維運用到求職應(yīng)聘的過程中來呢……精彩之四：不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生什么課都不逃，跟什么課都逃掉沒什么兩樣……讀高校，關(guān)鍵是學(xué)會思索問題的方法……逃課沒有錯，但是不要逃錯課……英語角確定不是學(xué)英語的地方……為了英語丟了專業(yè)，那就舍本逐末了……聘請單位是用人才的地方，而不是培育人才的地方……既要逃課，又要讓老師給高分……精彩之五：做事不如人人脈確定成敗學(xué)問好不如做事好，做事好不如做人好……會說話，就能削減奮斗三十年……一個人有多少錢并不是指他擁有多少錢的全部權(quán)，而是指他擁有多少錢的運用權(quán)……一個人賺的錢，12.5%是靠自身的學(xué)問，87.5%則來自人脈關(guān)系……三十歲以前靠專業(yè)賺錢，三十歲以后拿人脈賺錢……你和世界上的任何一個人之間只隔著四個人……精彩之六：創(chuàng)業(yè)二十九歲以前做富翁瘦死的駱駝比馬大……撐死膽大的，餓死膽小的……不再是“大魚吃小魚”，而是“快魚吃慢魚”……對于趨勢的把握是一個創(chuàng)業(yè)者最重要的實力……高科技行業(yè)留給畢業(yè)生的空間已經(jīng)很小……欲速則不達。在創(chuàng)業(yè)以前通過給別人打工而積累閱歷是特殊必要的……市場恒久比產(chǎn)品更重要……錢不夠花，怎么辦？第一，看菜吃飯；其次：借雞生蛋……高校，作為人生的重要關(guān)卡，我們應(yīng)學(xué)會學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)之外的種種，作為社會人，我們應(yīng)學(xué)會思索，學(xué)會視察，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，至此，我們會脫穎而出，萬眾矚目！后記感言假如你看膩了東拼西湊的高校生指南讀物,這部確定原創(chuàng)的書稿確定能夠讓你耳目一新。沒有了枯燥乏味的理論,沒有了陳詞濫調(diào)的說教,作者用真實而深刻的體驗讓我重新反思過去、定義將來。