初中語文人教版八年級上第五單元21桃花源記(陶淵明)“黃岡賽”一等獎_第1頁
初中語文人教版八年級上第五單元21桃花源記(陶淵明)“黃岡賽”一等獎_第2頁
初中語文人教版八年級上第五單元21桃花源記(陶淵明)“黃岡賽”一等獎_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、本文的作者陶淵明是時期的、，我們還學(xué)過他的詩文有、、。2、給下面加點字注音黃發(fā)垂髫（）遂與外人間隔（）此中人語云（）3、解釋下面加點字的意思緣溪行芳草鮮美才通人阡陌交通便扶向路詣太守《桃花源記》以為線索，以漁人發(fā)現(xiàn)綺麗的桃花林——進入寧靜和平的桃花源——再度尋找神秘的桃花源未果為順序?！短一ㄔ从洝吩攲懀詫?。文中體現(xiàn)桃林美景的句子是，寫出桃花源美好生活環(huán)境的句子是。7、桃花源中人們的精神狀態(tài)是8、桃花源中人祖先定居桃花源的原因是9、文章開頭描寫桃花林美景的作用是什么？10、桃花源中人聽了漁人的講述后為什么“皆嘆惋”？漁人“詣太守，說如此?！薄叭绱恕卑四男﹥?nèi)容？文章在再尋桃花源時寫道“尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。”作者這樣寫的目的是什么？其中寄托了作者怎樣的思想？二階試題解釋下面加點字的意思漁人甚異之欲窮其林余人復(fù)延至其家欣然規(guī)往將下面的語句翻譯成現(xiàn)代漢語見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。文中有有不少至今仍在使用的成語，請你寫出四個根據(jù)文章內(nèi)容，恰當(dāng)使用文中的四字短語填空武陵漁人“忘路之遠(yuǎn)近”，發(fā)現(xiàn)了桃花林，甚是好奇，就“”。進入桃花源，他看到桃花源人們的生活是那么“”。離開桃花源時，他“”，但再度來尋時還是“”。陶淵明生活在整治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時代，他筆下的桃花源其實并不存在。那么，他描寫之一世外桃源有什么用意？三階試題1、解釋下面加點字的意思便要還家便舍船處處志之尋向所志尋病終后遂無問津者將下面的語句翻譯成現(xiàn)代漢語黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。下列語句中高朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是（）A、武陵人/捕魚為業(yè)B、咸來/問訊C、率妻子/邑人來此絕境D、后遂無/問津者。從文中2、3兩段對桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者向往的是：（1）；（2）；（3）。對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（）A、文章第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。B

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論