初中語(yǔ)文人教版八年級(jí)下本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)

2023屆八年級(jí)下期半期考試語(yǔ)文試題答案命題人：鄒雯雯陳珊審題人：王曉霞試卷說(shuō)明：全卷分A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分；完成時(shí)間120分鐘。A卷分第I卷和第II卷，第I卷為選擇題，第II卷為其他類型的題。A卷（100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用。（每小題3分，共12分）1.（C）2.（C）3.（C）4.（D）二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成5—8題。5.（C）6.（D）7.（D）8.（C）第Ⅱ卷（非選擇題共76分）三、古詩(shī)文默寫（6分）9.默寫古詩(shī)文的名篇名句。（6分）（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選兩句，如三句都寫，按前兩句給分）（2分）①人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。（李白《宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云》）②沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）③不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（陶淵明《五柳先生傳》）（2）請(qǐng)?jiān)诙拍恋摹冻啾凇泛屯醢彩摹兜秋w來(lái)峰》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩(shī)。（4分）赤壁登飛來(lái)峰折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。四、閱讀下面的文章，完成后面的（10——12題）（10分）10.文章分別例舉了堯舜禹時(shí)期、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期、秦、漢、唐等不同朝代的鹽業(yè)政策，這些例子的順序能不能調(diào)換，為什么？（3分）不能調(diào)換（分），文章是按照時(shí)間順序進(jìn)行舉例（1分）條理清晰（分）地說(shuō)明了鹽對(duì)于中華民族的形成的促進(jìn)作用。（1分）11.文中畫線句中的“幾乎”一詞能否刪去，為什么？（3分）“幾乎”不能刪去（分）幾乎是對(duì)程度的限制，意思是差不多（1分），原文的意思是明清時(shí)期鹽政制度非常嚴(yán)格，和現(xiàn)代禁毒制度差不多一樣，但并不是完全一樣。（2分），去掉之后就表示明確時(shí)期的鹽政和現(xiàn)代禁毒制度完全一樣，與事實(shí)不符。（分）12.自貢自古為四川井鹽業(yè)的中心，被譽(yù)為“富庶甲于蜀中”的“川省精華之地”、“鹽都”。結(jié)合文章分析漢代在此地設(shè)郡的原因。（4分）要點(diǎn)主要是兩個(gè)，每個(gè)要點(diǎn)1分。①設(shè)立郡縣，可以更好地管理，促進(jìn)開(kāi)發(fā)，開(kāi)征鹽稅，增加國(guó)家收入。②從而能夠保證戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)防軍費(fèi)，進(jìn)一步維護(hù)了政權(quán)的統(tǒng)一。五、作文略B卷（50分）一、詩(shī)歌鑒賞（4分）注釋:石頭城:古城名。本是古金陵城，曾為吳、東晉、宋、齊、梁、陳六朝都城，至唐廢棄，二百年來(lái)久已成為一座“空城”。女墻：矮墻。1.詩(shī)歌第二句“潮打空城寂寞回”中“寂寞”一詞耐人尋味，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它的妙處。（2分）第二句中“寂寞”一詞用擬人的修辭手法（分），形象地（分）寫出潮水拍打著城郭，碰到冰冷的石壁，分外凄涼，便又寂寞地退去了（分），寫出了石頭古城的荒涼（分）。2.這首詩(shī)詠懷石頭城，它是怎樣抒發(fā)感情的，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2分）

詩(shī)歌運(yùn)用了借景抒情的手法（1分），借寫山、水、明月和城墻等景色，描寫石頭城的蕭條景象（分），寄寓詩(shī)人對(duì)六朝興亡和人事變遷的慨嘆，寄托對(duì)中唐國(guó)運(yùn)衰微的感慨。（分）二、文言文閱讀（共12分）3．（C）（2分）4．翻譯句子（6分）（1）其語(yǔ)愈壯，其志意愈高，蓋得于山水之助者侈矣。答：他的語(yǔ)氣更加豪壯，他的志趣理想更加高遠(yuǎn)，這大概是他得益于山水幫助的緣故吧。（其、語(yǔ)、志、蓋、得、侈）（2）此其故何也?得無(wú)有出于山水之外者乎?答：這是什么原因呢？難道有超出山水之外的東西嗎？（“故何”、得無(wú)、出）5．本文和《送東陽(yáng)馬生序》都表達(dá)了作者宋濂對(duì)后生的勉勵(lì)和勸誡。那么這篇贈(zèng)序?qū)﹃愅W(xué)提出了哪些勸誡呢？答：1游覽名山大川是有助于陳庭學(xué)寫作上的提高的。2?！啊白芈摇北３职藏殬?lè)道的心態(tài)，讀萬(wàn)卷書(shū)，也照樣可以修身養(yǎng)性。（各2分）三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）讀下面的片斷，完成6—7題（4分）《名人傳》是法國(guó)著名作家羅曼羅蘭為三位偉大的藝術(shù)家寫的傳記，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答后面的題。6.【片斷一】中的“他”是指_米開(kāi)朗琪羅_______；【片斷二】中的“他”是指托爾斯泰。（2分）7.選擇其中一個(gè)片斷，簡(jiǎn)要概括其人物形象。(2分)米開(kāi)朗琪羅：堅(jiān)韌、執(zhí)著、勤奮、努力。托爾斯泰：執(zhí)著、仁愛(ài)。（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成8—11題（18分）8．作者說(shuō)“我回憶的絲縷是從樓旁的小生山開(kāi)始的”，文章回憶了哪些往事？（4分）①老祖在二月蘭中挖薺菜，②宛如在二月蘭的濃霧中回家。③小貓?jiān)诙绿m中打鬧。④我文革中被批斗，家人安慰我。9．請(qǐng)按照提示賞析文中畫線句。（7分）①二月蘭一“怒”，份佛從土地深處吸來(lái)一股原始力量，一定要把花開(kāi)遍大千世界，紫氣直沖云霄，連宇宙都仿佛變成紫色的了。（4分）從修辭的角度：從修辭的角度賞析：擬人、夸張寫出了二月蘭盛開(kāi)時(shí)的盛大的氣勢(shì)，強(qiáng)大的生命力。②只要二月蘭正在開(kāi)花，她離開(kāi)時(shí)，總穿過(guò)左手是二月蘭的紫霧，右手是湖畔垂柳的綠煙，匆匆忙忙走去，把我的目光一支帶到湖對(duì)岸的拐彎處。（3分）從描寫的角度賞析：景物描寫，描寫了婉如在二月蘭盛開(kāi)時(shí)離家的情景，渲染了如夢(mèng)如幻的氛圍，表達(dá)了對(duì)婉如的牽掛。10．文中第⑩段說(shuō)“我感覺(jué)到悲，又感覺(jué)到歡”，為什么第?段又說(shuō)“我感覺(jué)到歡，又感覺(jué)到悲”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）第10段中“感覺(jué)到悲又感覺(jué)到歡”是指在文革中雖然遭受了不公正的待遇，成為“不可接觸者”，但是家人的照顧撫慰讓我感覺(jué)到溫暖；第12段中“感覺(jué)到歡又感覺(jué)到悲”是指雖然文革后我的境遇“否極泰來(lái)”，然而家人的離去卻讓我感覺(jué)到了生命的無(wú)常，讓我感覺(jué)到異樣的“寂寞與凄涼”。11．文章第⑧段和第?段兩次提到二月蘭“笑對(duì)春風(fēng)”，含義有什么不同？從文章對(duì)二月蘭的描述中你看到了季羨林先生怎樣的人生側(cè)影？（3分）前一次的“笑對(duì)春風(fēng)”是在逆境中，堅(jiān)韌處之；后一次的“笑對(duì)春風(fēng)”是指歷經(jīng)磨難后，恬淡釋然。從二月蘭的形象中可以看見(jiàn)季羨林先生“堅(jiān)韌、淡泊”的人生側(cè)影。語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用（12分）12．調(diào)查顯示大部分網(wǎng)民對(duì)現(xiàn)行節(jié)假日安排不滿意（1分）；公眾認(rèn)為打亂了工作和生活的秩序，不該挪假，（2分）而且還建議恢復(fù)五一黃金周、延長(zhǎng)春節(jié)假期（2分）。

13小勇：你看那位阿姨看起來(lái)很和善，她還拿著報(bào)紙，關(guān)心時(shí)事，肯定對(duì)節(jié)假日放