初中物理滬科版八年級全冊第三章聲的世界第二節(jié)聲音的特性（市一等獎）

《聲音的特性》教學設(shè)計學校安徽省蕪湖市第四十一中學課題《聲音的特性》教師姓名高雷學科（版本）初中物理（滬科版）章節(jié)第三章第二節(jié)課時1課時年級八年級上冊創(chuàng)新整合點1、以“信息技術(shù)與課程整合”的理論和本課學習目標為指導，有效利用電子白板，讓學生體驗和感受聲音的不同特征，感受生活之美。2、將電子白板的交互功能與教材有機結(jié)合。教學中讓學生通過自主演奏、聽聲辨樂、選擇性自主探究等多種方式激發(fā)學生的興趣，引發(fā)學生的思考，有效地為課堂教學服務(wù)；此外教學中還利用了電子白板的視頻播放、圖片拖拽、隱藏功能、交互練習功能等，讓學生充滿好奇的同時也滿足了學生的成就感。教材分析本節(jié)課是學生在知道聲音的產(chǎn)生和傳播的基礎(chǔ)上，對聲現(xiàn)象進一步探索和研究的較為重要的一節(jié)課。通過本節(jié)課的學習，使學生了解樂音的三要素：音調(diào)、響度、音色；知道決定聲音的音調(diào)、響度、音色的因素是什么？從而使學生對聲音有進一步的認識，也為今后的聲學研究對下基礎(chǔ)。教材安排本節(jié)課內(nèi)容時，基本上分為響度、音調(diào)、音色三塊分別研究與學習，通過聽聲和觀察，對樂音的三要素有比較直觀的感受，但也頗具特色。學情分析聲音的知識可以幫助我們解決日常生活中許多的問題，解決這些問題的關(guān)鍵在于這些發(fā)聲體所發(fā)出聲音的特性各不相同。但是學生對于聲音的特性的有關(guān)知識（尤其是音調(diào)和響度）十分模糊，甚至存在錯誤理解。而本節(jié)課能否完成教學任務(wù)就看能否順利改正學生的錯誤理解，真正理解音調(diào)和響度。此外，隨著素質(zhì)教育的深入，學生也向著多方向發(fā)展，擁有樂器演奏等多方面的才能。本節(jié)課利用電子白板讓學生演奏樂器，讓學生體驗到物理及生活。教學目標【知識與能力目標】1、學生理解響度、音調(diào)以及音色的概念。2、學生能夠準確的區(qū)別音調(diào)、響度及音色。3、學生能夠結(jié)合生活了解防治噪聲的途徑。【過程與方法目標】學生通過聽聲音、辨聲音等多種方式對聲音的特性加以理解。學生通過實驗找到?jīng)Q定聲音特性的因素。【情感態(tài)度價值觀目標】學生在聽聲過程中初步領(lǐng)略聲現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學生熱愛、親近自然的情感。2、學生通過辨聲過程培養(yǎng)學生主動與他人合作交流，敢于發(fā)表自己見解的意識。教學重點難點重點：音調(diào)、響度、音色的概念以及相關(guān)的因素難點：探究決定響度、音調(diào)的因素教學環(huán)節(jié)活動目標教學內(nèi)容活動設(shè)計媒體功能應(yīng)用及分析情境導入利用電子白板呈現(xiàn)一架子鼓，不同的學生進行演奏，讓學生感受聲音的不同，激發(fā)學生的興趣。1、教師通過前一節(jié)的學習講解聲音給我們生活帶來的美。2、讓學生讓臺演奏架子鼓，感受聲音的不同特征。（板書課題）學生演奏樂器并思考我們敲擊所發(fā)出的聲音有哪些不同。使用電子白板的flash展示效果讓學生通過演奏樂器感受聲音的不同特征，從而引入課題。新課教學本活動的目的是讓學生自主對樂音和噪聲進行分類，再通過講解、體驗，了解決它們的區(qū)別。本活動的目的，是讓學生在模仿聲音的過程中體驗聲音的不同。本活動的目的是讓學生進一步不體驗音調(diào)與響度的區(qū)別。本活動的目的，一方面讓學生通過辨音來了解不同的音樂聲音的音色不同，同時也讓學生深刻體會音樂之美。本活動主要是幫助學生鞏固所學，反饋課堂教學效果。本活動的目的是讓學生了解聲音的不同是由于振動的不同而引起的，并理解振幅以及頻率的概念。同時也為后面的探究打下基礎(chǔ)。本環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是讓學生自主探究找出響度、音調(diào)的決定因素，從感性的認識上升到理性的分析。本環(huán)節(jié)的設(shè)計目的讓學生直觀地體驗到噪聲給我們的生活帶來的危害并提煉出有效的防治途徑，從生活走向物理，從物理從向社會。一、感受聲音1、要求學生根據(jù)自己對生活中聲音的理解辨別樂音與噪聲。2、播放聲音，在學生感知過程中提出樂音與噪聲的概念。二、分辨聲音活動一：模仿聲音分組要求學生在A、B、C、D四個模塊中選擇其一來模仿聲音?；顒佣焊惺苈曇粽故疽灰曨l，讓學生談?wù)劼牭降穆曇粲惺裁床煌；顒尤郝犅暠鏄?、播放音樂，要求學生根據(jù)自己所聽到的音樂來確認是什么樂器的發(fā)聲。2、結(jié)合活動一、活動二提出音調(diào)、響度以及音色的概念。活動四：小試牛刀教師要求學生根據(jù)所學來答題。三、探索聲音1、讓學生感受發(fā)出不同的聲音與振動的不同有關(guān)2、研究兩種不同的振動。展示兩種不同的振動，讓學生分辨它們有什么不同并提出振幅以及頻率的概念。2、研究響度、音調(diào)、音色的決定因素?；顒右唬阂髮W生利用隨機選擇桌面所給的器材來制造聲音并探索聲音的響度、音調(diào)由什么因素決定活動二：利用視頻展示兩個實驗進一步讓學生體驗響度、音調(diào)的影響因素，并歸納出結(jié)論。四、防治噪聲1、利用視頻播放生活中噪聲所帶來的危害，并引導學生討論交流防治途徑2、要求學生利用本環(huán)節(jié)學習的知識進行活動，將對應(yīng)的詞條拖到相應(yīng)的方格中。學生根據(jù)自己的理解將相應(yīng)的詞條拖拽到相應(yīng)的位置并進行分類。每組學生選擇一個模塊對所涉及的聲音進行模仿或演奏。學生看視頻、聽聲音并進行交流。學生認真聽音樂，并交流、分辨是什么樂器演奏。學生上臺選擇正確的答案，如有錯誤師生共同糾正。1、學生捂住喉頭發(fā)也不同的聲音，感受振動的不同2、學生認真觀察兩種振動，提出它們有什么不同。學生上臺選擇并展示分析或展示實驗過程，共同歸納結(jié)論。學生認真觀察視頻并總結(jié)結(jié)論。學生認真觀看并交流討論得出防治噪聲的有效途徑。學生上臺操作使用白板交互分類功能，讓學生進行分類。使用電子白板選擇功能，增加教學互動效果使用電子白板視頻及flash抽入功能，讓學生產(chǎn)生視覺和聽覺上的體驗，活躍課堂的氣氛。使用電子白板交互選擇題功能讓學生在游戲中鞏固所學使用電子白板視頻播放及隱藏功能引發(fā)學生的思考利用電子白板骰子選擇功能激發(fā)學生的興趣。并利用視頻播放及幕布隱藏功能來引導學生得出相應(yīng)結(jié)論。利用電子白板的視頻抽入功能把生活情境直觀地呈現(xiàn)在學生面前，學生更易理解探究拓展本環(huán)節(jié)的設(shè)計主要讓學生通過課外探究來了解弦樂器的音調(diào)與哪些因素有關(guān)，使我們的課堂延伸的課外。迷你實驗室：探究弦樂器的音調(diào)與哪些因素有關(guān)。1、視頻播放兩段管弦樂器演奏的音樂讓學生感受、體驗并提出猜想。2、要求學生帶著疑問進行課外探究并找到問題的答案下節(jié)課進行交流。學生認真觀察并提出猜想學生課后探究板書設(shè)計聲音的特性感受聲音樂音：振動有規(guī)律好聽悅耳的聲音。噪聲：振動沒有規(guī)律，難聽刺耳，污染環(huán)境的聲音。二、