《念奴嬌 赤壁懷古》 課件（29張ppt）

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。

——楊慎（明）滾滾長(zhǎng)江東逝水教學(xué)目標(biāo)1.誦讀課文，感受豪放詞風(fēng)。2.把握“景、史、情”結(jié)合的寫法，提高詩(shī)詞鑒賞能力。3.學(xué)習(xí)作者曠達(dá)豪放的胸襟,積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

蜀相杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

蘇軾：字，子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人。文藝全才

散文——?dú)W蘇（歐陽(yáng)修）詩(shī)歌——蘇黃（黃庭堅(jiān)）詞——蘇辛（辛棄疾）書(shū)法——宋四家

作品有《東坡樂(lè)府》、《東坡七集》，著名散文有《前赤壁賦》，學(xué)過(guò)的散文有《石鐘山記》思想——儒道佛思想一門三父子，皆是大文豪。詩(shī)賦傳千古，峨眉共比高。（蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄）其他：唐宋八大家、三蘇作家介紹

蘇軾作詩(shī)賦，表達(dá)對(duì)新法不滿，被人誣陷為誹謗朝政而下獄。蘇轍等拼死上表相救，幸好太后曹氏愛(ài)才，不肯殺軾，神宗才對(duì)蘇軾從輕處置。蘇軾被囚128天之后，貶為黃州團(tuán)練

副使，交由本州安置，不得干預(yù)公事。在黃州蘇軾過(guò)的實(shí)際上是一種較自由的囚犯生活，處境相當(dāng)困難。在此期間，寫就一詞二賦。背景介紹整體感知，思考：上、下兩闋各寫了什么內(nèi)容？

明確：上闋:描繪赤壁的景色。下闋：寫周瑜的豐功偉績(jī)和詞人的感慨。

哪幾句描繪赤壁之景？哪幾句敘寫歷史人物？哪幾句抒發(fā)自己的情懷？問(wèn)題思考你認(rèn)為哪幾句寫得好？哪些字詞最富表現(xiàn)力？為什么？“驚”——寫出水勢(shì)的洶涌；“拍”——寫出江水與岸拍擊的力度；“卷”——寫出波濤的巨大力量；“雪”——寫出水色的純白。“穿”——寫出石壁的陡峭；以上幾詞，從形聲色的角度，運(yùn)用夸張比擬比喻的修辭，描繪一幅雄奇壯麗的赤壁江山圖。景物特點(diǎn)：雄奇壯觀、氣勢(shì)磅礴。

場(chǎng)景雄奇壯觀、氣勢(shì)磅礴有何作用？描寫作用：讓人聯(lián)想到三國(guó)時(shí)期復(fù)雜動(dòng)蕩的時(shí)代特征和赤壁大戰(zhàn)時(shí)驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，為英雄人物的出場(chǎng)提供了一個(gè)環(huán)境背景。起筆開(kāi)闊，大江洶涌奔騰，使人想起錦繡山河中涌現(xiàn)的千古風(fēng)流人物。同時(shí)，還表現(xiàn)了作者蘇軾博大的胸襟。（意象宏偉、磅礴，意境開(kāi)闊）”江山如畫“這句話的作用這一句承上啟下?！敖饺绠嫛笔菑难矍熬吧贸鼋Y(jié)論，也是對(duì)前三句的概括，人物又是一時(shí)俊杰。

分析人物，體會(huì)情感周瑜從哪幾個(gè)角度寫了周瑜的形象？找原句。（外貌）羽扇綸巾——儒雅、風(fēng)流倜儻的儒將（動(dòng)作）談笑間，檣櫓灰飛煙滅——指揮若定

泰然自若形象特點(diǎn)：雄姿英發(fā)風(fēng)流儒雅才華橫溢指揮若定——正面描寫插入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)有何作用?

(1)以美人襯英雄，更突出周瑜的年輕有為，風(fēng)流倜儻、春風(fēng)得意。（2）因被信任而有建功立業(yè)的機(jī)會(huì)。

周瑜形象——側(cè)面描寫

描寫了周瑜雄姿英發(fā)風(fēng)流俊雅的英雄形象。“小喬初嫁”美人襯英雄，寫盡俊偉風(fēng)姿。據(jù)史書(shū)記載，建安三年(198)喬玄把自己美麗的次女嫁給周瑜，不久吳主孫權(quán)又拜周瑜為大都督，這時(shí)周瑜才二十四歲?！坝鹕染]巾”，描寫周瑜儒將裝束，手握羽扇，頭戴綸巾，從容閑雅，一派儒將風(fēng)度。“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，以曹操水軍的慘敗襯托周瑜指揮若定蔑視強(qiáng)敵的氣慨。小喬初嫁距赤壁之戰(zhàn)（建安十三年，瑜三十四歲）十年，放在一起寫，是為了突出地表現(xiàn)周瑜少年得志建立功業(yè)的形象。

一時(shí)多少豪杰為什么只寫周瑜？早生華發(fā)團(tuán)練副使功業(yè)未就屢遭不幸雄姿英發(fā)東吳都督功名成就幸福美滿江山在周郎不在東坡在事業(yè)不在

時(shí)運(yùn)不濟(jì)壯志難酬(懷古)(傷己)34歲47歲

蜀相杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。連接點(diǎn)

討論？挖掘二者連接點(diǎn)

諸葛亮

杜甫時(shí)代才情理想付出結(jié)果不同人物角度戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍動(dòng)蕩不安戰(zhàn)爭(zhēng)不斷安史之亂兩表酬三顧，一對(duì)足千秋。世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；

民間疾苦，筆底波瀾?？锓鰸h室，一統(tǒng)天下許身稷契，志在匡國(guó)鞠躬盡瘁，死而后已拼盡全力，不遺余力統(tǒng)一大業(yè)未成內(nèi)心壯志未酬仕途坎坷終遭貶謫志向未就壯志未酬收二川，擺八陣，七擒六出取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳

仕途屢遭貶謫，失意難耐。主旨：詩(shī)人以古人自比，以諸葛自況。通過(guò)對(duì)比既表現(xiàn)了對(duì)諸葛亮的欽佩與贊美之情，還包括因沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的而表現(xiàn)出來(lái)的惋惜之情。在對(duì)比中流露出失落，在同病相憐中感受共鳴。

有人說(shuō)“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”表達(dá)了作者消極頹廢的處世態(tài)度，是這樣嗎？談一下你的理解。（可聯(lián)系《赤壁賦》）探討本詞表現(xiàn)了蘇軾復(fù)雜矛盾的思想。蘇軾深受儒、道、佛三家思想影響，他一方面仰慕屈原、諸葛亮、等經(jīng)世濟(jì)時(shí)的人物，渴望建功立業(yè)；一方面又酷愛(ài)陶潛，追慕老莊，在險(xiǎn)惡的政治逆境中能夠保持超然物外的曠達(dá)態(tài)度。又跟和尚親密往來(lái)，精通禪學(xué)。儒、道、佛三家思想，本來(lái)是矛盾的，但蘇軾習(xí)慣于把政治思想和人生思想?yún)^(qū)別對(duì)待，采用“外儒內(nèi)道”的形式，把它們統(tǒng)一起來(lái)，從而構(gòu)成了蘇軾世界觀中既有積極進(jìn)取的精神，又交織著齊生死、等是非的虛無(wú)態(tài)度。這首詞中壯麗江山、英雄業(yè)績(jī)，既激起了他豪邁奮發(fā)之情，也加深了他的思想矛盾，使他產(chǎn)生“人生如夢(mèng)”的感慨。這首詞具有感奮和感傷的雙重色彩。蘇軾的感傷是功業(yè)未成，我們應(yīng)當(dāng)更多地體會(huì)他對(duì)事業(yè)對(duì)人生的激情和思索，而不是傷感。“人生如夢(mèng)”反過(guò)來(lái)也可以激發(fā)我們對(duì)人生的追求，這也正是這首詞的理趣所在。從語(yǔ)言上體會(huì)這首詞，也是“奮”壓倒了“傷”。意境壯闊，風(fēng)格豪放，反映了蘇軾的寬闊胸襟。當(dāng)代社會(huì)誰(shuí)堪稱英雄？誰(shuí)堪稱風(fēng)流人物提示：與時(shí)俱進(jìn)，救人民于危難的，無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)強(qiáng)……探討板書(shū)念奴嬌·赤壁懷古詠赤壁懷周瑜發(fā)感慨亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪小喬初嫁雄姿英發(fā)羽扇綸巾故國(guó)神游多情笑我早生華發(fā)

即景（江山如畫）

抒懷（人生如夢(mèng)）

寫人（風(fēng)流人物）

課堂小結(jié)明確：1、全詞以縱橫之筆將寫景、詠史、議論、抒情熔為一體，意境開(kāi)闊，氣勢(shì)磅礴，感情奔放，格調(diào)豪邁，是豪放詞的代表。本文豪放情調(diào)