初中語文蘇教版八年級下本冊總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)“衡水賽”一等獎

姜堰四中八年級語文階段測試一（考試時(shí)間：150分鐘 滿分：150分）請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。一、積累與運(yùn)用（30分）1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷依次寫出相應(yīng)的漢字。（4分）“千舟競發(fā)鬧溱湖”是溱湖會船節(jié)最具mèilì的民俗演出，放眼湖面，旗如海，篙如林，一艘艘“巨龍”bèngjiàn起千萬朵浪花，場面可謂恢宏壯觀，驚心動魄。2.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（2分）()那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。踏一坡金黃的落葉；踏一地斑駁的樹影；也踏著一份薄薄的寂寞。我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出來。D.在光譜里面，與綠色鄰近的，長波一端是黃、橙、紅，短波一端是藍(lán)、靛、紫。3.下列句子句意明確、沒有語病的一項(xiàng)是(2分)近日，我區(qū)“三水講堂”教師成長平臺在區(qū)教師發(fā)展中心多功能報(bào)告廳舉行。各校要將“大閱讀”工作納入學(xué)校課程，努力增強(qiáng)“大閱讀”活動的課程化水平。為加快“泰微課”資源建設(shè)步伐，教育局開展了“泰微課”資源建設(shè)與應(yīng)用論文評選活動。深化司法體制改革，要聽取人民群眾廣泛意見，把人民群眾的滿意度作為評判改革成效的標(biāo)準(zhǔn)。4.下列句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（2分）()A.隊(duì)伍終于拉出了山溝，進(jìn)入坦蕩如砥的關(guān)中平原了。B.大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛，惹得周圍的游覽者忍俊不禁。C.終日強(qiáng)聒不舍的人注定一事無成，只有言行相顧、心無旁騖的人，才能做好事情。D.受霧霾天氣影響，遠(yuǎn)處的高樓大廈模糊不清，簡直就是海市蜃樓。5.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（10分，①一⑥每題1分，第⑦⑧題每題2分）①它沒有婆娑的姿態(tài)___________________。②___________________，時(shí)見一斑。③低頭乍恐丹砂落，___________________。④___________________，自知者明。⑤__________________，泥香帶落花。⑥___________________，好之者不如樂之者。⑦策之不以其道，___________________，___________________。⑧劉禹錫在《陋室銘》中表明自己交友之雅的句子是：___________________，___________________。6.專題與語文實(shí)踐活動。（10分）經(jīng)?？庉嫴垦芯繘Q定，?？峨r鷹》第三期的主題是“人與鳥”。如果讓你負(fù)責(zé)這一期?？?，請完成以下工作?！緳谀吭O(shè)計(jì)】作為本期?？闹骶?，請你圍繞本期主題設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目，要求新穎別致，不超過6個(gè)字。（2分）欄目一：________________欄目二：________________知識積累】仔細(xì)觀察右圖，你由此想到了哪種鳥？并說說其中蘊(yùn)含的道理。（2分）_________________________________________________________________________________________________________【專題探究】詩歌創(chuàng)作離不開意象，古代詩人往往借助“鳥”這一意象寄托自己豐富的情感。為了讓學(xué)生對“鳥”的文化內(nèi)涵有一個(gè)更深刻的了解，在本期?？行枰?qū)W生作這一方面的具體介紹。請你從“燕子”“子規(guī)”“大雁”中任選一種，結(jié)合具體詩句談?wù)劰湃嗽谒砩纤耐械那楦?。?分）詩句：情感：【人物訪談】本期?？?，在4月1日“國際愛鳥日”這個(gè)特殊的日子里，開設(shè)了一個(gè)“人物訪談”微專欄，請根據(jù)相關(guān)情境補(bǔ)全該欄目內(nèi)容。（4分）本刊小記者：區(qū)環(huán)保局王局長：作為環(huán)保部門，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境整治，防治空氣污染、水污染，為鳥類創(chuàng)造適宜居住的環(huán)境。區(qū)林業(yè)局劉局長：___________________________________________________________

二、閱讀理解（60分）（一）閱讀杜甫詩歌《嚴(yán)鄭公宅同詠竹》，完成第7題。（6分）綠竹半含籜①，新梢才出墻。色侵書帙②晚，陰過酒樽涼。雨洗娟娟③凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無剪伐，會見拂云長。注釋：①含籜（tuò）：包有筍殼。②書帙（zhì）：書套。③娟娟：姿態(tài)美。7．（1）下列描寫竹子與“綠竹半含籜，新梢才出墻”情境不相符的一句是（）（2分）A．竹筍才生黃犢角，蕨芽初長小兒拳。 B．霜根漸隨斧，風(fēng)玉尚敲秋。C．龍孫春吐一尺芽，紫錦包玉離泥沙。 D．昨傳新筍發(fā)，扶杖繞林看。（2）請從描寫的角度賞析頸聯(lián)“雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香”一句的妙處。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）松竹梅，歷來為人所喜愛，被稱為“歲寒三友”。你認(rèn)為這首詩反復(fù)狀寫竹子的可愛，有何用意？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀《弓手乘隙》，完成8～11題。（14分）濠州定遠(yuǎn)縣一弓手，善用矛，遠(yuǎn)近皆伏其能。有一偷亦善擊刺，常蔑視官軍，唯與此弓手不相下，曰：“見必與之決生死?！币蝗眨终咭蚴轮链宀舰?，適值偷在市飲酒，勢不可避，遂曳②矛而斗，觀者如堵墻。久之，各未能進(jìn)。弓手者忽謂偷曰：“尉③至矣，汝敢與我尉馬前決生死乎？”偷曰：“喏?！惫謶?yīng)聲刺之，一舉而斃，蓋乘其隙也。注釋：①步：同“埠”，碼頭。②曳：拖著。③尉：縣里的尉官，主管治安。8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）①有一偷亦善擊刺（ ） ②適值偷在市飲酒（ ） ③勢不可避 （ ） ④蓋乘其隙也 （ ） （2）選出與“弓手應(yīng)聲刺之”中“之”用法相同的一項(xiàng)。（2分）()A．久之，各未能進(jìn)（《弓手乘隙》） B．昂首觀之（《幼時(shí)記趣》） C．水陸草木之花（《愛蓮說》） D．鳴之而不能通其意（《馬說》）9.用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（停兩處）（2分）適值偷在市飲酒10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的文言句子。（4分）（1）善用矛，遠(yuǎn)近皆伏其能。_____________________________________________________________________________（2）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（《馬說》）_____________________________________________________________________________11.有人說文中的弓箭手違背了高手比武的規(guī)矩，你不同意他的觀點(diǎn)。請簡述理由。（2分）_____________________________________________________________________________(三)閱讀《“低頭族”，你錯(cuò)過了什么》一文，完成12～14題。(10分)①好萊塢動畫大片《機(jī)器人總動員》中，描述了公元2700年時(shí)人們的生活：那時(shí)的人類文明高度發(fā)達(dá)，但由于過度依賴智能設(shè)備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時(shí)每刻面對的只有一個(gè)支在他們眼前的電腦屏幕。除了和屏幕對話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無法生存……他們就是傳說中的“低頭族”。②事實(shí)上，世界各地智能手機(jī)普及之處，地鐵里、公交車上、工作會議上、課堂上、餐桌上、排隊(duì)時(shí)，甚至駕車時(shí)，總有很多人低著頭，手里拿著手機(jī)或是平板電腦，手指在觸摸屏上來回滑動，所有的注意力都集中在手中發(fā)亮的方寸屏幕上，對身邊的世界漠不關(guān)心。③首都師范大學(xué)心理咨詢中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示：77％的人每天開機(jī)12小時(shí)以上，％的人24小時(shí)開機(jī)，65％的人表示“如果手機(jī)不在身邊會有些焦慮”，超過九成的人離不開手機(jī)。智能手機(jī)帶來的負(fù)面作用，現(xiàn)在已經(jīng)開始顯現(xiàn)了。④發(fā)表在《驗(yàn)光和視覺科學(xué)》期刊上的一項(xiàng)研究指出，人們通過手機(jī)閱讀文本信息或上網(wǎng)時(shí)，眼晴會比手里拿著一本書或一張報(bào)紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機(jī)圖文更費(fèi)勁，更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲勞等問題。⑤長時(shí)間使用智能手機(jī)，會導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長期低頭看手機(jī)還會引起頸椎問題，半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的低頭就可引起頸部的疲勞，時(shí)間長久會引起椎間盤退型性病變、骨質(zhì)增生，進(jìn)而壓迫血管和神經(jīng)。此外，長期玩手機(jī)還會引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題。⑥因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而引發(fā)的各類事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機(jī)導(dǎo)致人們左右看的幾率減少了20％，遭遇交通事故的幾率增加了43％。美國俄亥俄州立大學(xué)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而導(dǎo)致的傷害事件近年來明顯上升。2023年有600名行人因看手機(jī)而受傷，2023年這個(gè)數(shù)字增加到1500人，研究學(xué)者警告說：如果這一趨勢繼續(xù)發(fā)展的話，類似的傷害事件將在未來5年增長一倍。⑦埋頭于網(wǎng)絡(luò)世界，帶來的不僅是對身體的傷害，還有對人們精神世界的影響。2023年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯。飯桌上，老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子一個(gè)個(gè)拿著手機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。⑧有媒體評論稱：老人摔盤離席是現(xiàn)代社會生活的一個(gè)典型切片，手機(jī)引發(fā)的各種情感危機(jī)，在社會的各個(gè)角落里不斷重復(fù)上演。沉醉于手機(jī)的虛擬空間，消解了社會倫理，致使人與人之間的關(guān)系變得冷漠、隔閡?！笆澜缟献钸h(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機(jī)?！本W(wǎng)上廣為流傳的這句話，反映了人們對人際交往中手機(jī)角色的復(fù)雜心態(tài)。12.請簡要概括“低頭族”的特點(diǎn)。（2分）_______________________________________________________________________________13.根據(jù)要求完成下列兩小題。（6分）（1）第⑥段中加點(diǎn)詞“研究表明”能否刪去？為什么？（3分）_______________________________________________________________________________（2）第⑦段中畫線句子有何表達(dá)效果？（3分）_______________________________________________________________________________14.下列對文章的理解不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.選文開頭由好萊塢動畫大片《機(jī)器人總動員》寫起，既激發(fā)讀者的閱讀興趣，又引出了本文說明對象——“低頭族”。B.第③段運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，具體而又有力地闡釋了智能手機(jī)給人類生活帶來的負(fù)面作用。C.本文采用邏輯順序，由好萊塢動畫大片，引出說明對象，并說明“低頭族”的種種表現(xiàn)；再說明長時(shí)間使用手機(jī)對身體造成的傷害；最后說明長時(shí)間使用手機(jī)還會對人們的精神世界帶來影響。D.文末說“世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機(jī)”，可以用王勃的詩句“天涯若比鄰”來作形象的概括。（四）閱讀《讓……》一文，完成15～17題。（10分）①張飛在一家飯店打工，嫌工資低不干了。他跑去找老板討要20天的工資。老板說他有兩天沒上班，只給18天的工資。他認(rèn)為那兩天是正常休假，不該扣自己的工資。張飛在下班時(shí)攔住了老板。老板不同意，張飛抓住摩托坐架就是不相讓。老板開著摩托就走，把張飛拖了四十多米。結(jié)果張飛成了植物人，躺在醫(yī)院里沒了意識；而老板砸進(jìn)了十幾萬還看不到盡頭。②看著《第一時(shí)間》，我被這則新聞驚呆了。兩天工資最多兩百元，有必要這樣針尖對麥芒嗎？如果有人先讓一步，就不可能弄到兩敗俱傷的地步。生活中，忍讓無處不在，無人不需。不能忍讓的人往往害了別人又毀了自己。我們常說，退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。為什么事到臨頭，就忘了“讓”是一種大智慧呢？③讓是一種必要的修養(yǎng)。人的挫敗感往往是在自認(rèn)為受傷或者吃虧時(shí)產(chǎn)生的，并由此騰起無明業(yè)火或者心生報(bào)復(fù)。這往往是我們忽略了反省造成的。遇到問題，如果我們想一想，它是什么原因引起的？自己有沒有過錯(cuò)？爭會有什么結(jié)果？讓又會有怎樣結(jié)局……這時(shí)，再看它，你就會發(fā)現(xiàn)矛盾沒那么尖銳了，怒氣也會漸漸平息。④面對得失榮辱，學(xué)會退一步，你不但會對自己釋懷，還會善待他人?！兜茏右?guī)》有言：“財(cái)物輕，怨何生；言語忍，憤自泯?！卑彦X財(cái)看輕一點(diǎn)，就不容易怨恨；對別人的言語多些寬容，就會少很多憤怒。心胸寬廣了，能容能讓了，還有什么樣的坎兒不能跨越。⑤讓是一股迂回的力量，“手把青秧插野田，低頭便見水中天。六根清靜方為道，退步原來是向前?！辈即蜕羞@首詩對退讓做了形象化的說明——退讓表面看是在后退，其實(shí)它是在后退中向前。⑥讓是一種非凡的智慧。封建時(shí)代，許多功臣難以善終，但郭子儀卻是一個(gè)例外。他憑什么做到這一點(diǎn)呢？讓。權(quán)臣魚朝恩派人挖了他祖墳。他沒有借機(jī)報(bào)復(fù)，而是對著皇帝哭訴道：“臣可能因?yàn)殚L期在外主持軍務(wù)，部下眾多，治軍不嚴(yán)，下屬摧毀別人墳?zāi)沟氖率浅Ｓ械?。這是為臣的不忠不孝，招致老天的譴責(zé)，不是人患所造成的?！彼蚊艘粋€(gè)州縣長官，代宗卻不批準(zhǔn)。部將們都為郭子儀鳴不平，但是他卻大笑，“你們不知呀，皇上之所以這樣做，是因?yàn)樗麄冞@些節(jié)度使手里有軍隊(duì)，不答應(yīng)他們的要求他們就不會聽命，這樣做是因?yàn)榛实叟滤麄冊旆囱?。而對我卻不怕我有所回應(yīng)，那是將我當(dāng)成心腹呀?！边@樣的忍讓，還有誰能尋找到擊垮郭子儀的手段呢？⑦退讓是成熟睿智的氣度，是一種大智慧。如果我們對芝麻點(diǎn)的小事睜一眼閉一眼，不去斤斤計(jì)較，我們就能遠(yuǎn)離狹隘、自私、頑固，獲得坦然、淡泊、悠遠(yuǎn)；如果我們立足于全局，放眼于未來，我們就能過得太平輕松、安穩(wěn)自在，擁有自己美好的生活。15.文章開頭講述《第一時(shí)間》的新聞故事，有什么作用？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.第⑤段畫線句子有何表達(dá)效果？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.下列對文章的理解不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.文章以“讓……”為題，巧妙設(shè)計(jì)懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.本文從讓是一種必要的修養(yǎng)、讓是一種迂回的力量、讓是一種非凡的智慧等三個(gè)方面論證了中心論點(diǎn)，行文嚴(yán)謹(jǐn)而有力。C.文章第⑥段列舉了郭子儀的兩個(gè)事例，從一個(gè)側(cè)面論證了“封建社會，許多功臣難以善終”這一分論點(diǎn)。D.本文的中心論點(diǎn)是：退讓是成熟睿智的氣度，是一種大智慧。(五)閱讀張曉風(fēng)《不知有花》一文，完成18～22題。（20分）不知有花張曉風(fēng)①那時(shí)候是五月，桐花在一夜之間，攻占了所有的山頭。歷史或者是由一個(gè)一個(gè)的英雄豪杰疊成的，但歲月——?dú)q月對我而言是花和花的禪讓所締造的。②桐花極白，極矜持，花心卻又泄露些許微紅。我和我的朋友都認(rèn)定這花有點(diǎn)詭秘——平日守口如瓶，一旦花開，則所向披靡，燦如一片低飛的云。③車子停在一個(gè)客家小山村，走過紫蘇茂盛的小徑，我們站在高大的桐樹下。山路上落滿白花，每一塊石頭都因花罩而極盡溫柔，仿佛戰(zhàn)馬一旦披上了繡帔，也可以供女人騎乘。而陽光那么好，像一種叫“桂花蜜釀”的酒，人走到林子深處，不免嘆息氣短，對著這驚心動魄的手筆感到無能為力，強(qiáng)大的美有時(shí)令人虛脫。④忽然有個(gè)婦人行來，赭紅的皮膚特別像那一帶泥土的色調(diào)?！澳銈儊碚胰?？”“我們——來看花?！薄盎?？”婦人匆匆往前趕路，一面丟下一句，“哪有花？”由于她并不在求答案，我們也噤然不知如何接腔，只是相顧愕然，如此滿山滿林撲面迎鼻的桐花，她居然問我們“哪有花——”?、莸L(fēng)過處花落如雨，似乎也并不反對她的說法。忽然，我懂了，這是她的家，這前山后山的桐樹是他們的農(nóng)作物，是大型的莊稼。而農(nóng)人對它們，一向是視而不見的。在他們看來，玫瑰是花，劍蘭是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。使我們?yōu)橹^倒發(fā)癡的花，她竟可以擔(dān)著水夷然走過千遍，并且說：“花？哪有花？”⑥我想起少年時(shí)游獅頭山，站在庵前看晚霞落日，只覺如萬艷爭流競渡，一片西天華美到幾乎受傷的地步，忍不住返身對行過的老尼說：“快看那落日!”她安靜垂眉道：“天天都是這樣的!”⑦事隔二十年，這山村女子的口氣，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起來。⑧不為花而目醉神迷、驚愕嘆息的，才是花的主人吧！對那山村婦人而言，花是樹的一部分，樹是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是渾然大化的一部分。她與花就像山與云，相親相融而不相知。⑨年年桐花開的時(shí)候，我總想起那步過花潮花汐而不知有花的婦人，并且暗暗嫉妒。18．閱讀全文，概括文章敘述的兩件事。（4分）（1）______________________________________________________________________（2）______________________________________________________________________19.文章前三個(gè)段落極寫桐花之美，從下文看，這是一種什么樣的寫作手法？請簡要說明。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.文中畫浪線的句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請結(jié)合上下文簡要分析。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.說說你對文章標(biāo)題“不知有花”含義的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.【甲】【乙】兩個(gè)片段，同樣以“花“為描寫對象，請從寫作技巧的角度比較他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（6分）【甲】桐花極白，極矜持，花心卻又泄露些許微紅。我和我的朋友都認(rèn)定這花有點(diǎn)詭秘——平日守口如瓶，一旦花開，則所向披靡，燦如一片低飛的云。車子停在一個(gè)客家小山村，走過紫蘇茂盛的小徑，我們站在高大的桐樹下。山路上落滿白花，每一塊石頭都因花罩而極盡溫柔，仿佛戰(zhàn)馬一旦披上了繡帔，也可以供女人騎乘。而陽光那么好，像一種叫“桂花蜜釀”的酒，人走到林子深處，不免嘆息氣短，對著這驚心動魄的手筆感到無能為力，強(qiáng)大的美有時(shí)令人虛脫。（張曉風(fēng)《不知有花》）【乙】未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮⒁欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花!”它們在笑。“我在開花!”它們?nèi)氯?。（宗璞《紫藤蘿瀑布》）相同點(diǎn)：____________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）不同點(diǎn)：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分）三、作文（60分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在人生的成長過程中，有歡樂，有憂傷；有振作，也有迷惘；有師長的叮嚀和教誨，有同學(xué)的寬容和贊賞……一件件往事記憶猶新，一幕幕場景歷歷在目，這些猶如人生長河中泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪花都是美麗的。請以“一朵美麗的浪花”為題，寫一篇記敘文。要求：①捕捉細(xì)節(jié)，寫出自己的內(nèi)心感受；②不少于700字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

姜堰四中八年級語文階段測試一202303參考答案（4分）魅力、迸濺2.（2分）B（“；”改為“，”）3.（2分）C（A.缺少主語中心語，在“平臺”后加上“啟動活動”；B．搭配不當(dāng)，應(yīng)該將“增強(qiáng)”改為“提高”；D.修飾語不當(dāng)，應(yīng)將“廣泛”調(diào)至“聽取”前）4.（2分）D（“海市蜃樓”比喻虛無縹緲而不實(shí)際存在的事物。）5.（10分）①沒有屈曲盤旋的蚯枝②管中窺豹③曬翅常疑白雪消。④知人者智⑤翅濕沾微雨⑥知之者不如好之者⑦食之不能盡其才，鳴之而不能通其意⑧談笑有鴻儒,往來無白丁6.（10分）【欄目設(shè)計(jì)】（2分）（示例）欄目一：走進(jìn)鳥的天堂；欄目二：聆聽鳥語【知識積累】（2分）鳥：烏鴉；道理：烏鴉反哺，教育我們?nèi)艘蟹铕B(yǎng)長輩的孝心?！緦ｎ}探究】（2分）（示例一）詩句：舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。感情：表現(xiàn)時(shí)事變遷，抒發(fā)了詩人對昔盛今衰、人事代謝的感慨。（示例二）詩句：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。感情：表達(dá)了詩人對友人的無限懷念與深切同情。（示例三）詩句：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。感情：抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)的感情?！救宋镌L談】（4分）本刊小記者：兩位局長好！每年的4月1日是“國際愛鳥日”，請談?wù)勀銈冏鳛闄C(jī)關(guān)部門將采取哪些措施愛鳥護(hù)鳥？區(qū)林業(yè)局劉局長：作為林業(yè)部門，我們一方面將進(jìn)一步推廣植樹造林的舉措，為鳥類提供良好的生存空間；一方面將加大執(zhí)法力度、懲罰力度，對那些濫捕濫殺的行為予以嚴(yán)厲打擊。（答到一點(diǎn)即可）7．（1）（2分）B（此句描寫的是秋天的竹，其余都是描寫的春天的新竹。）（2）（2分）從視覺和嗅覺兩個(gè)角度形象地寫出了竹子經(jīng)雨洗刷后的潔凈，以及竹子的清香，給讀者以清新、明朗、怡人的享受。（3）（2分）作者意在表明：尊重天性，順應(yīng)物性之自然；或者呼吁統(tǒng)治者要呵護(hù)人才，而不要隨意摧殘人才；或者以竹自況，期待朝廷能提攜自己，使自己能為治國平天下奉獻(xiàn)綿薄之力。（答到一點(diǎn)即可）8.（1）（4分）①善于，擅長；②遇到；③避開，回避；④是因?yàn)椋?）（2分）B（例句和B項(xiàng)都是代詞，A.音節(jié)助詞，不譯；C.結(jié)構(gòu)助詞，的；D.助詞，不譯。）9．（2分）適值/偷/在市飲酒10．（4分）（1）（弓箭手）善于使用長矛，遠(yuǎn)近的人都佩服他的技能。（2）尚且想要與普通的馬等同都不可能，怎么能要求它日行千里呢？11．（2分）因?yàn)楣帚@了小偷的空子，保全了自己的安全，也贏得了決斗的勝利，這正體現(xiàn)了弓箭手的智慧，可謂智勇雙全?！咀g文】濠州定遠(yuǎn)縣有一個(gè)弓箭手，善于使用長槍，遠(yuǎn)近的人都佩服他的本領(lǐng)。有一個(gè)賊人，也擅長用矛擊刺，經(jīng)常蔑視官兵的本領(lǐng)，只是跟這個(gè)弓手的武藝不相上下，說：“我見了他一定跟他生