《太空醫(yī)院》說課稿

《太空醫(yī)院》講課稿從太古的鉆木取火到今日的電子打火；從像鳥兒相同在天空翱翔的夢(mèng)想到神舟六號(hào)的展翅遨游；從40年月宏大的計(jì)算機(jī)到今日的掌上電腦；從基因工程“讓人活到一千歲”的夢(mèng)想，到轉(zhuǎn)基因技術(shù)“讓老鼠長(zhǎng)出人的耳朵”的奇景日異月新的科技不停改變社會(huì)生活和世界容顏?！短蔗t(yī)院》意在讓大家一同感覺科技給生活帶來的巨大變化，暢想愈來愈出色的未來生活。第21課《太空醫(yī)院》是依據(jù)王亞法的同名科幻小說改編的，文章反應(yīng)了科技的高速發(fā)展將給人們生活帶來的變化。那啟智的題材、優(yōu)美的文字，令人不忍釋卷。文章用富裕童趣的語言，生動(dòng)形象地描繪，寓豐富的科學(xué)知識(shí)于英勇的想象中，向我們描繪了“我”在太空醫(yī)院奇怪的經(jīng)歷。雖然是一部科幻作品，但作者采納第一人稱表達(dá)，生動(dòng)細(xì)膩地描繪了人物的語言、神情和心理活動(dòng)，把太空醫(yī)院的“奇怪”娓娓道來，因此神奇的科學(xué)知識(shí)不顯得高深，相反變無聊單一的介紹為生動(dòng)開朗的表達(dá)，特別合適少兒閱讀。同時(shí)，本文讓我們感覺到高新科技正在走向我們的生活，也使我們?cè)谒枷敕绞降母淖兩袭a(chǎn)生啟示。二說教課目的認(rèn)識(shí)并掌握文本中的生字，正確流暢朗誦課文，默讀課文重點(diǎn)段落。經(jīng)過學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容，品析詞句，抓住太空醫(yī)院的奇怪，領(lǐng)會(huì)作者的心情和感覺。訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和對(duì)語言的感悟能力。經(jīng)過學(xué)習(xí)本課，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛。三說教課重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，抓住文章的重點(diǎn)，認(rèn)識(shí)太空醫(yī)院的特色，感覺其“奇怪”，領(lǐng)會(huì)作者第一次到達(dá)太空醫(yī)院的心情和感覺，增進(jìn)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科技的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和研究科學(xué)神奇的欲念，是本課的教課重難點(diǎn)。四說教課方案理念學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)后，教師的教課應(yīng)更為注意整體性，指引學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自主，合作，研究學(xué)習(xí)，在主動(dòng)踴躍的思想和感情活動(dòng)中理解，體驗(yàn)，感悟。這篇故事較長(zhǎng)，所以在執(zhí)教過程中要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，層層深入感悟“奇怪”。為了實(shí)現(xiàn)教課目的，我第一讓學(xué)生整體感知，抓住“神奇”這一中心詞，整體推動(dòng)。本課教課之初，找表現(xiàn)“奇怪”的地方，理清文章內(nèi)容，讓學(xué)生整體感知太空醫(yī)院的奇怪。這是第一條主線。緊接著，還是用“奇怪”引出第二條主線：“我”第一次到達(dá)太空醫(yī)院的心情和感覺。先指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句閱讀學(xué)習(xí)，再讓學(xué)生自主研究，學(xué)習(xí)感悟。找準(zhǔn)切入點(diǎn)后，就要抓住生長(zhǎng)點(diǎn)，精讀品嘗體驗(yàn)奇怪。本文有大批傳神的語言，神情，心理描繪，可算得上本課教課的“生長(zhǎng)點(diǎn)”。抓住這些“生長(zhǎng)點(diǎn)”，指引學(xué)生在讀，議的過程中與作者一同“思疑”，一同“疑惑”，一同“驚詫”，一同“大吃一驚”，一同“驚訝”，可以自但是然的讓學(xué)生去體驗(yàn)太空醫(yī)院的“奇怪”，自但是然地激起學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛。更重要的是，在讀議的過程中，學(xué)生對(duì)語言的感悟能力得以提升。在課文的第二部分，緊扣“奇怪”一詞，組織學(xué)生環(huán)繞“談?wù)勌蔗t(yī)院的奇怪之處”這一中心問題進(jìn)行閱讀研究。在學(xué)生閱讀感悟的基礎(chǔ)上，指引學(xué)生在品析重點(diǎn)詞句中領(lǐng)會(huì)作者第一次到達(dá)太空醫(yī)院的心情和感覺。經(jīng)過頻頻朗誦，品嘗，感悟，獲取感情體驗(yàn)，感覺太空醫(yī)院的奇怪之處，再經(jīng)過朗誦表達(dá)自己的感悟。讓學(xué)生帶著問題，抓住重點(diǎn)詞句去閱讀思慮，去合作談?wù)摚蚱票菊n教課的重點(diǎn)。在執(zhí)教過程中，浸透閱讀方法，讓學(xué)生感覺太空醫(yī)院的奇怪，科學(xué)技術(shù)的奇怪。教課的拓展適應(yīng)興趣點(diǎn)，英勇想像，豐富“奇怪”。想像是孩子的本性，閱讀想像性的文章也是孩子們的最愛，適應(yīng)孩子的本性，指引學(xué)生在對(duì)太空醫(yī)院的奇怪有所掌握以后，指引學(xué)生睜開豐富的想像，想像生物電流控制作者吃飯，看書，看電視等情形。最后讓學(xué)生聯(lián)合采集的資料，聯(lián)合科學(xué)依照進(jìn)行溝通談?wù)摚禾蔗t(yī)院的想法未來有可能實(shí)現(xiàn)嗎？更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛。我設(shè)計(jì)本課的板書時(shí)有兩個(gè)目的：一是理清文章的主要內(nèi)容，將“奇怪”之處表現(xiàn)出來