2023年六年級語文網(wǎng)課教學(xué)計劃

Word-15-六年級語文網(wǎng)課教學(xué)計劃

六班級語文網(wǎng)課教學(xué)方案（精選篇1）

一、指導(dǎo)思想

以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)舉行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提升學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量，提升全體語文老師專業(yè)化素養(yǎng);努力開創(chuàng)語文教研教學(xué)的新局面。

二、基本思路

學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)討論;繼續(xù)舉行校本課題的討論，以學(xué)科比賽活動增進(jìn)朗讀試驗(yàn)的執(zhí)行;重視培養(yǎng)同學(xué)課外閱讀的愛好，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動;關(guān)注學(xué)困生，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

三、主要教學(xué)

(一)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，注意實(shí)踐探究

1、全體語文老師繼續(xù)利用各種途徑與辦法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探究。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)討論。

2、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，試探培養(yǎng)同學(xué)朗讀本事的教學(xué)模式。

3、強(qiáng)化多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，試試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，討論整合的有效策略。

4、進(jìn)一步深入課堂教學(xué)改革，討論“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。

(二)培養(yǎng)骨干老師，提高整體素養(yǎng)

1、利用外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參與縣、市語文教研活動等方式，強(qiáng)化語文骨干老師的培養(yǎng)教學(xué)，注意在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)老師。

2、建議小學(xué)邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研教學(xué)。

3、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī)，執(zhí)教教師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，進(jìn)展自我。

4、全體語文老師按要求上好校園藏匿課。

5、以課題帶教研，繼續(xù)強(qiáng)化校本教研課題的討論教學(xué)，提升教師的教研本事。

6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，溝通、研討教學(xué)反思、教學(xué)成績。

7、鼓舞老師把平時的教學(xué)閱歷、教學(xué)感悟加以梳理，樂觀撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參與縣、市論文評選。

(三)抓好常規(guī)管理，提升教研實(shí)效。

1、強(qiáng)化教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。

2、全體語文老師于周二下午其次、三節(jié)課舉行學(xué)習(xí)、溝通、備課及評課等活動。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。老師要仔細(xì)備好課，提升備課質(zhì)量。

4、完美集體備課制度。

5、樂觀開展聽課、評課活動。每位老師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

6、抓好同學(xué)作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配。

7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)愛好，扎實(shí)提升學(xué)困生學(xué)業(yè)成果。

8、全體語文老師繼續(xù)樂觀參與縣、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)溝通活動。

(四)開展學(xué)科活動，增進(jìn)同學(xué)進(jìn)展

1、各班級樂觀開展推動同學(xué)課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、協(xié)作教學(xué)的同時，引領(lǐng)同學(xué)讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低班級注重從愛好著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中班級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高班級引領(lǐng)同學(xué)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。

2、組織同學(xué)參與各種語文寫作活動，樂觀向報刊雜志投稿。

3、各班級切實(shí)通過教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教導(dǎo)滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，準(zhǔn)時有效地舉行環(huán)境教導(dǎo)，強(qiáng)化同學(xué)的環(huán)保意識。

語文教研組分周教學(xué)支配表

（略）

六班級語文網(wǎng)課教學(xué)方案（精選篇2）

本學(xué)期，我注意培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對同學(xué)的詳細(xì)狀況舉行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的任務(wù)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。一學(xué)期以來，我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中,能按照實(shí)際狀況,有步驟、有措施地實(shí)施執(zhí)行培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,使同學(xué)能較好的獲得進(jìn)展。

一、基本狀況

我所教的年級同學(xué)65人，其中

1、學(xué)困生有（9）人，這9名同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。

2、優(yōu)等生劉紅學(xué)習(xí)習(xí)慣好，自覺性強(qiáng)，尤其是數(shù)學(xué)解題方式辦法思路很棒，可是語文習(xí)作顯得不足。

二、主要措施：

l．通過課余時光，舉行有效的輔導(dǎo)。

2．采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上制造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、辦法來影響差生。

5．對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增強(qiáng)題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提升做題和寫作本事。

6．采納激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)長進(jìn)都賦予絕對，并鼓舞其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性和勝利感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)辦法，賦予正確引領(lǐng)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的情況，提升學(xué)習(xí)成果。

8．重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提升。

9．須要時與家長聯(lián)系，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

三、協(xié)作本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動有：

1、百字比賽。

2、反義詞對子堆積。

3、成語諺語收集與堆積。

4、背誦古詩競賽。

四、自己舉行的有效試試有：

1、短期的有以寓言故事為主題的故事會。

2、中期的有結(jié)合教材內(nèi)容，舉行動手實(shí)踐，例如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教導(dǎo)的內(nèi)容，我讓同學(xué)親手動手實(shí)踐，回到家里，為爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動，從中體味到父母的艱辛，從小要有感恩之心。

3、長久的有背誦堆積古詩友。

堆積成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句。

五、自己工作的特色是有先進(jìn)的教學(xué)理念：

活潑的教學(xué)風(fēng)格、靈便的教學(xué)辦法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，情愿讓每一位同學(xué)體味到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

對學(xué)困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提升他們的的本事，使他們更好地為學(xué)生們服務(wù)，成為真正的火車頭。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)辦法不當(dāng)，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種緣由而造成的學(xué)習(xí)困難同學(xué)，我要詳細(xì)問題詳細(xì)分析，區(qū)分指導(dǎo)。多動腦筋，多想方法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。

六班級語文網(wǎng)課教學(xué)方案（精選篇3）

教學(xué)總體任務(wù)：

閱讀是搜集處理信息、熟悉世界、進(jìn)展思維，得到審美體悟的重要途徑。本學(xué)期開展“走進(jìn)名篇”、“觀賞名篇”的閱讀活動。利用活動來提升同學(xué)語文素質(zhì)，以“開闊視野，啟迪才智，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)讀書辦法”為任務(wù)，在閱讀觀賞課上，激活同學(xué)的閱讀愛好，培養(yǎng)同學(xué)語文閱讀本事，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

教學(xué)詳細(xì)任務(wù)：

1．激活孩子的閱讀愛好，讓孩子喜愛?讀書，和書成為好伴侶，讓書成為同學(xué)的終身朋友。

2．利用引領(lǐng)同學(xué)誦讀經(jīng)典美文，堆積優(yōu)秀范文，有了較豐盛的生活堆積之后，形成良好的語感。

3．能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐盛精神世界，提升綜合語文素質(zhì)。

4．讓同學(xué)在堆積學(xué)問的同時，提升寫作本事

教學(xué)框架內(nèi)容：

1．古詩文；

2．經(jīng)典名言；

3．中外名著；

4．詳細(xì)賞析《愛的教導(dǎo)》等文章；

5．優(yōu)秀詩歌和散文。

賞析時光支配：

1、早讀課

2、中午

3、歇息日

4、語文課

提升教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、采納閱讀指導(dǎo)課、讀物推舉課、閱讀研討課、閱讀觀賞課、讀書匯報課等多種課型舉行閱讀指導(dǎo)，激活同學(xué)閱讀的愛好，提升他們的閱讀本事。

2、常常范讀，老師以深情并茂的朗讀感染同學(xué)，連續(xù)同學(xué)故意注重的時光，擴(kuò)高校生的詞匯量，激活他們的想象力，增進(jìn)他們的情感發(fā)育，從而激活同學(xué)自愿地去閱讀。

3、保證同學(xué)有時光讀書，通過好天天的晨讀課以及天天中午的閱讀時光，確保同學(xué)天天閱讀時光不少于半小時。

4、傳授有效讀書辦法，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會閱讀，教給同學(xué)容易的讀書辦法，列出自讀提綱。

5、與同學(xué)一起讀書，準(zhǔn)時溝通讀書收獲。

6、開展多彩的活動，鼓舞同學(xué)持之以恒，在讀書期間開展豐盛多彩的活動。如出色片段朗誦競賽等，以激活愛好，鞏固成績。

7、有方案地支配作好讀書筆記。

六班級語文網(wǎng)課教學(xué)方案（精選篇4）

一、學(xué)情分析

全班有同學(xué)82人，大部分同學(xué)閱讀本事強(qiáng)，基礎(chǔ)學(xué)問牢固，寫作水平居中。但是也有差距，有一部分同學(xué)需要教師多下功夫，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，爭取在現(xiàn)有些基礎(chǔ)上有所長進(jìn)。

二、教材分析

本冊教材共有課文32篇。精讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。

本冊課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計了一個大體的挨次，注重訓(xùn)練的整合性，螺旋式升高，將課文分為6組，每組普通3——4篇課文，在每組課文之前支配了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面支配了預(yù)習(xí)，在后面編寫了思量練習(xí)，在略讀課文的前面支配了“略讀提醒”。在每組課文之后編排了“堆積運(yùn)用”。本冊設(shè)2個重點(diǎn)訓(xùn)練項目，它們是《注重收集有關(guān)的資料》、《從閱讀的內(nèi)容想開去》，分離支配在二、四組中。

1、導(dǎo)讀。支配在每組課文之前。目的在于激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時簡要說明本組教材的組成、提醒學(xué)習(xí)的辦法以及學(xué)習(xí)中的注重問題。

2、課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提醒以及思量練習(xí)。

3、讀寫例話。支配在一組課文之后，是對訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練項目，突出了語文學(xué)科的特征，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和堆積，同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、堆積運(yùn)用。支配在每組課文之后，每個堆積運(yùn)用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、詞句訓(xùn)練始終是學(xué)校階段的一個重點(diǎn)。在低中班級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提升訓(xùn)練要求，要引領(lǐng)同學(xué)自覺運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的辦法精確?????理解詞語，特殊是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使同學(xué)有更多的時光和機(jī)會練習(xí)朗讀。

3、閱讀本事的培養(yǎng)始終是學(xué)校階段的一個重點(diǎn)，同時也是一個難點(diǎn)，要引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會讀書，學(xué)會思量，注重讀中有悟，重視獨(dú)特感觸。

4、習(xí)作訓(xùn)練既是學(xué)校階段的重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)。要切實(shí)培養(yǎng)同學(xué)寫文尤其是寫記敘文的本事。

5、堆積語言也是一個教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期支配了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引領(lǐng)同學(xué)了解中華優(yōu)秀文化和堆積語言，做到熟讀成誦。

四、教學(xué)任務(wù)：

見附表1

五、教學(xué)措施

保障措施

1、繼續(xù)強(qiáng)化詞句訓(xùn)練

詞句訓(xùn)練始終是學(xué)校階段的一個重點(diǎn)。在低中班級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提升其訓(xùn)練的要求。要引領(lǐng)同學(xué)自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和社會實(shí)踐的辦法精確?????理解詞語，特殊是那些含義比較深刻的句子。要鼓舞同學(xué)在閱讀的過程中堆積詞語，學(xué)習(xí)用詞造句的辦法。

2、思量練習(xí)的教學(xué)

要充分通過思量練習(xí)中的問題，引發(fā)同學(xué)思量和研究，切實(shí)提升同學(xué)的理解本事，學(xué)到讀書作文的辦法。

3、要強(qiáng)化朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使同學(xué)有更多的機(jī)會練習(xí)朗讀，指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，利用朗讀精確?????表述課文的思想感情。

4、要注重發(fā)揮同學(xué)的樂觀性和主動性，引領(lǐng)同學(xué)舉行探索、合作學(xué)習(xí)，繼續(xù)強(qiáng)化對同學(xué)自學(xué)本事的培養(yǎng)。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，包括引領(lǐng)、點(diǎn)撥、范讀以及須要的歸納、小結(jié)和講解。要倡導(dǎo)在同學(xué)自立思量的基礎(chǔ)上，利用老師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展研究和溝通，鼓舞同學(xué)發(fā)表不同的見解。

5、繼續(xù)指導(dǎo)同學(xué)寫好學(xué)習(xí)方案和總結(jié)。

6、繼續(xù)強(qiáng)化對同學(xué)寫字的訓(xùn)練，堅持天天讓同學(xué)寫50個鋼筆字，做到正確、規(guī)范、均勻、美觀。

7、強(qiáng)化作文的指導(dǎo)和評講，作文評改繼續(xù)采納自評、互評、師評等多種評論方式。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施

對于優(yōu)生在培養(yǎng)他們閱讀本事的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字；對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，要在閱讀和寫字方面多下工夫，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。對于后進(jìn)生要指導(dǎo)他們克服畏難心情，指導(dǎo)日常按時完成作業(yè)，調(diào)動他們觀看思量和練筆的樂觀性，打開思路，不拘形式的自由表述。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

見附表2

六班級語文網(wǎng)課教學(xué)方案（精選篇5）

一、教材分析

秉承語文A版教材一貫風(fēng)格，第十二冊教材仍然以傳統(tǒng)文化為重心，注意堆積。教材以中國民俗文化為主導(dǎo)，以母語訓(xùn)練為基本，增進(jìn)同學(xué)貼近母語，感悟母語的博大精深。如語文樂園中的字詞訓(xùn)練、咬文嚼字、寫毛筆字、古文誦讀、歇后語等內(nèi)容。在“金鑰匙”版塊中，語文A版第十二冊教材克服以往教材無序的弊病，繼續(xù)引領(lǐng)同學(xué)寫作，激活同學(xué)寫作愛好，循序漸進(jìn)地引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入習(xí)作樂園。

本冊教科書仍然一單元版塊的形式組成。全冊共7個單元，但單元的結(jié)構(gòu)有轉(zhuǎn)變，每單元4篇文章，全冊29篇文章，需要指導(dǎo)的有18篇文章（分為講讀14篇，平均每單元2篇；閱讀4篇），選讀文章9篇。每單元由課文、課后習(xí)題、語文樂園三部分組成，它們之間互相聯(lián)系、互相增進(jìn)，相成整體。課后題注重引領(lǐng)同學(xué)自主閱讀、拓展思維、堆積詞語（詞語庫）；語文樂園則注意培養(yǎng)同學(xué)的語文實(shí)踐本事，支配了活動、閱讀、口語交際、習(xí)作等內(nèi)容，有利于提升同學(xué)的語文綜合素質(zhì)。而課文內(nèi)容的支配更是選文新穎，題材廣泛，貼近同學(xué)的生活閱歷，文學(xué)性強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，符合兒童認(rèn)知心理的進(jìn)展。本冊的識字內(nèi)容的支配繼續(xù)分兩條線走——會認(rèn)字與會寫字。全冊要求常用字會認(rèn)72個，會寫105個，識字辦法仍然采納隨文識字的方式舉行。

教材課后支配“信息窗”一內(nèi)容，對拓展同學(xué)思維，增進(jìn)同學(xué)理解課文是大有好處的。經(jīng)過修改，信息窗的內(nèi)容有充實(shí)，數(shù)量有增強(qiáng)。

二、教學(xué)任務(wù)

1．熟悉82個漢字，正確書寫115個漢字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。會讀寫課文中的新詞，懂自得思，一部分會口頭或書面運(yùn)用。能給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。

2．鋼筆字能寫得正確、端正、干凈、行款整齊。學(xué)寫毛筆字，進(jìn)一步掌控基本筆畫的運(yùn)筆辦法，能臨帖寫毛筆字。

3．嫻熟閱讀18篇課文，按要求以及自己的愛慕背誦相關(guān)課文。在閱讀中會自己提出比較有質(zhì)量問題，會處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，利用研究，訂正或完美自己的熟悉，能對比譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。注重把閱讀和語文基礎(chǔ)學(xué)問基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來。同時堆積一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。擴(kuò)大課外閱讀量，提升閱讀本事，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)收集處理信息的本事，整理自己需要的資料。選讀9篇文章，指導(dǎo)同學(xué)自主閱讀，閱讀速度達(dá)到新課標(biāo)要求，每分鐘400字以上。

4．能集中注重聽對方講話，聽出別人講話內(nèi)容上顯然的錯誤；能復(fù)述故事主要內(nèi)容；能說一段話講述自己看到的事，訓(xùn)練同學(xué)口語交際的本事。

5．循序漸進(jìn)地培養(yǎng)同學(xué)習(xí)作的本事。讓同學(xué)愛慕寫作，有話可寫，寫話有序。

6．培養(yǎng)熱愛父母、熱愛祖國的思想感情；培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)親愛、樂于助人的品德和集體主義精神；培養(yǎng)熱愛大自然的情趣和積極、開朗、樂觀進(jìn)取的精神。

7．綻開主題閱讀，增進(jìn)同學(xué)堆積。

8．對學(xué)校部分的語文學(xué)問舉行全面梳理復(fù)習(xí)，包括語法、拼音、詞句堆積等方面。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)

拼音教學(xué)；閱讀教學(xué)；識字教學(xué)；口語與習(xí)作教學(xué)；擴(kuò)高校生課外閱讀量，培養(yǎng)同學(xué)語文綜合實(shí)踐本事，提升同學(xué)語文素