《爺爺?shù)膲簹q錢》教學(xué)設(shè)計(jì)

《爺爺?shù)膲簹q錢》教課方案第1課時(shí)課題1爺爺?shù)膲簹q錢知識要求：1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。2、用一般話正確、流暢地朗誦課文。能力培育：從課文中感覺爺爺對后代的關(guān)愛和寄托的希望，領(lǐng)會(huì)爺爺與“我”之間誠摯的親情。要點(diǎn)從讀中領(lǐng)會(huì)祖孫之間的濃濃的親情。難點(diǎn)在熟課文的基礎(chǔ)上能領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)祖孫之間的濃濃的親情。教法讀中感悟教課內(nèi)容一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜愛過春節(jié)嗎？為何？（指引學(xué)生說出會(huì)得壓歲錢）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇相關(guān)壓歲錢的文章。板書課題。二、初讀文章1、學(xué)生初讀課文。思慮：文章講了幾件事？都是環(huán)繞什么來講的？學(xué)生報(bào)告。2、再讀課文要求：圈畫課文中要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的字，在讀中認(rèn)識這些字。學(xué)生讀文。溝通：你認(rèn)識了哪些字？是如何記著的？你是經(jīng)過什么方法認(rèn)識這些字的字義的？3、小組讀文要求：看誰讀的又快又流暢。評論。4、悟你讀懂了什么？爺爺給我?guī)状螇簹q錢？分別都放在什么地方？想想，他為何這么做？溝通，不會(huì)的問題在讀中解決。5、依據(jù)課文內(nèi)容分段學(xué)生依據(jù)問題獨(dú)方分段，師相機(jī)指導(dǎo)。三、自由讀文四、溝通：你拿到壓歲錢是什么樣的心情？有哪些想法？板書設(shè)計(jì)1、爺爺?shù)膲簹q錢壓藏在雞窩里歲藏在菜園里錢藏在“我”的衣袋里教課總結(jié)成功之處學(xué)生能夠流暢地朗誦課文，認(rèn)識課文粗心。不足之處罰段時(shí)，學(xué)生段意歸納的不夠簡潔簡要。第二課時(shí)知識要求：1、會(huì)寫12個(gè)生字，理解并讀寫“一往情深”等詞語。2、用一般話正確、流暢、有感情地朗誦課文。能力培育：從課文中感覺爺爺對后代的關(guān)愛和寄托的希望，領(lǐng)會(huì)爺爺與“我”之間誠摯的親情，培育保重親情、珍惜生活、愛惜人生的美好道德。要點(diǎn)理解爺爺說的話的深刻含意，從爺爺?shù)脑捳Z中感覺對“我”的關(guān)愛和深切希望，難點(diǎn)整體掌握課文內(nèi)容，弄清表達(dá)次序，學(xué)習(xí)表達(dá)真情實(shí)感的方法。教法讀中感悟、合作學(xué)習(xí)教具教課內(nèi)容一、導(dǎo)入尊長給晚輩壓歲錢，這在我們的平時(shí)生活中很常有?？墒菭敔斆看谓o孫子壓歲錢的時(shí)候，都沒有直白地說出來，而是試用一種更樸素的方式指引孫子去理解此中的道理。這節(jié)課我們持續(xù)學(xué)習(xí)，第一課《爺爺?shù)膲簹q錢》。板書課題。二、讀中學(xué)1、學(xué)習(xí)第一段指名學(xué)生讀文。想象：接到壓歲錢時(shí)我應(yīng)當(dāng)是什么樣的心理？思慮：此刻讓我回味的是什么？師介紹時(shí)代背景。2、學(xué)習(xí)第二段學(xué)生自由讀課文。聯(lián)系上節(jié)課學(xué)生掌握的知識學(xué)習(xí)課文。合作：這段能夠分為幾層？談?wù)劮謱拥囊罁?jù)。1）指讀第一層這一層講了一件什么事？指導(dǎo)讀爺爺?shù)脑?。引：這壓歲如何得來的？農(nóng)民養(yǎng)雞有什么用途？結(jié)：農(nóng)民養(yǎng)雞是為了攢零用錢，補(bǔ)助家用，能夠這壓歲錢來得不簡單。議論：爺爺是想經(jīng)過把壓歲錢藏在雞窩里讓我理解什么道理呢？學(xué)生依據(jù)以上學(xué)習(xí)方法自學(xué)第（2）（3）層。3、學(xué)習(xí)第三段指名學(xué)生讀課文。議論：母雞、土地和我是爺爺最寄托希望的對象了，詳細(xì)說一說爺爺對母雞、土地和我的希望是什么？三、悟爺爺沒有直接把壓歲錢交給我，而是經(jīng)過讓我找壓歲錢的方式意會(huì)他寄托的希望，他“想說而未說出的話”是什么？板書設(shè)計(jì)總起——回想爺爺給“我”壓歲錢希7歲時(shí)藏在雞窩里1爺爺?shù)膲簹q錢分述10歲時(shí)藏在菜園里12歲時(shí)藏在“我”的衣袋里望總結(jié)——“我”的感悟教課總結(jié)成功之處學(xué)