六年級(jí)組9月份工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)組9月份工作總結(jié)9月份各項(xiàng)工作已結(jié)束，為了對(duì)本月的工作有一個(gè)整體性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)后期工作的開(kāi)展，特此對(duì)9月份的各項(xiàng)工作進(jìn)行梳理與總結(jié)。一、主要工作1、開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作包括教材教參的核實(shí)、各班鑰匙的確認(rèn)；對(duì)教室和辦公室進(jìn)行了衛(wèi)生大掃除；檢查了多媒體設(shè)施并制作了迎新PPT;給老生發(fā)信息提醒上學(xué)時(shí)間和有關(guān)事項(xiàng)；與新生家長(zhǎng)進(jìn)行了第一次電話(huà)聯(lián)系，告訴其開(kāi)學(xué)的有關(guān)事項(xiàng)；整理了原校生的坐車(chē)資料。以上工作，為9月3日的開(kāi)學(xué)工作做好了充分的準(zhǔn)備。2、各班主任積極開(kāi)展了一日常規(guī)教育、收心教育。3、召開(kāi)了新學(xué)期動(dòng)員大會(huì)。4、規(guī)范了學(xué)生的儀容儀表，特別是?？ㄕ掌膹堎N。5、學(xué)籍資料和意外保險(xiǎn)資料的整理。6、制定了各項(xiàng)工作計(jì)劃。7、班級(jí)文化布置。8、各教研組開(kāi)始進(jìn)行公開(kāi)課活動(dòng)。9、有計(jì)劃地進(jìn)行了家訪。二、工作得失與體會(huì)。縱觀本月，我組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，使各項(xiàng)工作有條不紊地向前推進(jìn)。開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作為開(kāi)學(xué)工作的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，開(kāi)學(xué)工作的順利進(jìn)行為各項(xiàng)工作步入正軌打下了基礎(chǔ)。當(dāng)前，我組學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師進(jìn)入了一個(gè)良好的工作狀態(tài)。學(xué)生方面：由于常規(guī)工作的常抓不懈，學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成；新生在老師的關(guān)心和同學(xué)的幫助下也較快地適應(yīng)了我校的環(huán)境；通過(guò)級(jí)組查、各班自查、確定周一為儀容儀表檢查日等方式，使學(xué)生的儀容儀表比以前更加規(guī)范了，儀容儀表合格率超過(guò)了95%。但學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、與人主動(dòng)問(wèn)好的習(xí)慣有待培養(yǎng)，學(xué)生見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，早上到校自覺(jué)早讀的學(xué)生偏少，以上種種需要在今后的工作加以改進(jìn)。老師方面：各教師盡職盡責(zé)，態(tài)度積極，工作效率高；能積極落實(shí)學(xué)校、級(jí)組安排的各項(xiàng)工作，對(duì)各種資料的整理與上交的速度快；重視安全德育工作與教育教學(xué)工作，雙管齊下；重視與家長(zhǎng)的溝通，溝通時(shí)講究語(yǔ)言藝術(shù)，不激化矛盾。但工作的細(xì)節(jié)方面有待加強(qiáng)，力求做到效率高，質(zhì)量也高；教師也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視“充電”，進(jìn)一步提高創(chuàng)新意識(shí)與能力；多一份耐心與恒心，多一點(diǎn)吃苦耐勞的精神。三、今后工作的設(shè)想與建議。設(shè)想：1、發(fā)揚(yáng)本月工作的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī)，彌補(bǔ)不足；2、加強(qiáng)級(jí)組老師的工作量化與考核，充分調(diào)動(dòng)老師們的積極性。制定量化表，根據(jù)每周的工作內(nèi)容進(jìn)行記錄，實(shí)行每周一小結(jié)，每月一總結(jié)；3、抓工作細(xì)節(jié)，提工作質(zhì)量。建議（僅供參考）：1、一如既往地重視小班“領(lǐng)頭羊”的作用，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課程與選修課的特色需進(jìn)一步體現(xiàn)；進(jìn)入小班的學(xué)生可設(shè)一定的條件限制，基礎(chǔ)特別弱的學(xué)生可在多媒體夯實(shí)基礎(chǔ)后再進(jìn)入小班，使小班成為“教學(xué)成績(jī)突出，特色鮮明”的品牌班級(jí)，為學(xué)校品牌化奠