初中語文語文版八年級上第三單元

語文版八年級上第三單元檢測試卷(時間：100分鐘，總分：120分)一、積累與運用(30分)1．下列加點字注音完全正確的一項是()(3分)A．狹隘(yì)憫人(mǐn)圩堤(yú)咖啡(kā)B．殉職(xùn)契約(qì)繚繞(rǎo)活塞(sè)C．摞高(luò)費解(jiě)推敲(tuí)鄙薄(pǐ)D．倦容(juàn)邏輯(luó)斟酌(zhēn)恩惠(huì)2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是()(3分)A．弄巧成拙拈輕怕重頭頭是道循規(guī)蹈矩B．麻木不仁以訛傳訛見議思遷一勞永逸C．如試重負(fù)約定俗成娓娓動聽精益求精D．疲憊不堪漠不關(guān)心悲天憫人適得其返3．下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A．人生一瞬，有人著眼一勞永逸，有人只求得過且過。B．要想在競爭激烈的市場、同行業(yè)中占有一席之地，唯有精益求精，方能超越自身，不斷創(chuàng)新，最后實現(xiàn)既定的目標(biāo)。C．上班的路上我想，看來許多事情都是適得其反的，我們越想怎么樣，可結(jié)果卻恰恰朝著我們希望的相反方向而去。D．多少人，在人生的路上跋涉久了，心里的負(fù)荷就會很沉重，只有丟下累贅的包袱，如釋重負(fù)，才會有更加美好的未來。4．下列各句中，沒有語病的一項是()(3分)A．湖南衛(wèi)視的《快樂大本營》，給全國觀眾和億萬群眾帶來了無窮的歡樂。B．從隔壁房間里飄出一股清香的龍井茶。C．書，該讀而未讀，對讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。D．為了避免不發(fā)生交通事故，學(xué)校在轉(zhuǎn)彎口裝了紅綠燈。5．下列說法有誤的一項是()(3分)A．《紀(jì)念白求恩》一文敘述了白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國的不同尋常的經(jīng)歷，高度評價了他的國際主義精神、毫不利己專門利人及對醫(yī)術(shù)精益求精的精神，號召人們向他學(xué)習(xí)。B．王力的《談?wù)Z言》從多方面舉例，層層深入地闡明了“漢語言應(yīng)該規(guī)范化”這一論點。C．梁啟超在《最苦與最樂》中采用層層深入的論證思維，闡明了自己對痛苦與快樂的見解：未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂。D．《懶惰的智慧》用一系列的事實闡明了一個道理：討厭吃苦受累的“懶惰”情緒，激勵了發(fā)明；想在腦力勞動中尋找捷徑的“懶惰”，促進了人類的進步。6．(南寧中考)下列語段空白處依次填入三個句子，排序正確的一項是()(3分)人，實際上都需要有自己的翅膀，你含辛茹苦攀登科學(xué)的高峰，________；你目光凝聚構(gòu)思新穎的設(shè)計，________；你奮力征服人生旅途上的重巒疊嶂，________。有了這樣一雙翅膀，你才能更高、更快地飛翔。①多么需要扇動進攻的翅膀②多么需要插上知識的翅膀③多么需張開想象的翅膀A．②③①B．①②③C．①③②D．②①③7．(長沙中考)下面是《水滸》中的片段，閱讀后回答問題。(4分)五個人行至浦邊一條闊板橋，一座牌樓上，上有牌額，寫著道“飛云浦”三字。(A)見了，假意問道：“這里地名喚做甚麼去處？”兩個公人應(yīng)道：“你又不眼瞎，須見橋邊牌額上寫道‘飛云浦’！”(A)站住道：“我要凈手則個?！蹦莾蓚€提樸刀的走近一步，卻(A)被叫聲“下去！”一飛腳早踢中，翻筋斗踢下水去了。這一個急待轉(zhuǎn)身，(A)右腳早起，撲嗵地也踢下水里去。那兩個公人慌了，望橋下便走。(A)喝一聲“那里去！”把枷只一扭，折作兩半個，趕將下橋來。那兩個先自驚倒了一個。(A)奔上前去，望那一個走的后心上只一拳打翻，就水邊撈起樸刀來，趕上去，搠上幾樸刀，死在地下；卻轉(zhuǎn)身回來，把那個驚倒的也搠幾刀。(1)文段中的A是________(人名)，他大鬧飛云浦的原因是__________________________________________________________________________________________。(2分)(2)《水滸》中有許多“打殺”的情節(jié)，如選段中的“大鬧飛云浦”，另外還有“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“怒殺閻婆惜”等。請你說說我們應(yīng)該如何正確地看待這些“打殺”情節(jié)。(2分)8．某校八年級(1)班要舉辦“我愛格言”的口語交際活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)。(8分)(1)為了開展好這次活動，你認(rèn)為應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備事項？(至少2項)(2分)(2)在“我型我秀”的環(huán)節(jié)中，同學(xué)們對自己喜歡的格言進行熱情洋溢的解說，你選的格言是：_______________________________________________________________________，選擇的理由是：________________________________________________________。(3分)(3)下面是某同學(xué)的發(fā)言稿，修改畫線句，使上下文構(gòu)成排比句式。(3分)我們是青春的擁有者，我們要時刻提醒自己：勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷；它就像是給人力量的強心劑，讓許許多多精神萎靡的人重新煥發(fā)生命的活力；它也是向前奔騰的激流，推動徘徊猶豫的人勇往直前。二、閱讀理解(40分)(一)(威海中考)閱讀下文，完成題目。(12分)讀書老舍①怎樣讀書，在這里，是個自決的問題；我說我的，沒勉強誰跟我學(xué)。第一，我讀書沒系統(tǒng)。借著什么，買著什么，遇著什么，就讀什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，沒趣味的放下，不客氣。我不能叫書管著我。②第二，讀得很快，而不記住。書要都叫我記住，還要書干嗎？書應(yīng)該記住自己。對我，最討厭的發(fā)問是：“那個典故是哪兒的呢？”“那句書是怎么來著？”我永不回答這樣的考問，即使我記得。我又不是印刷機器養(yǎng)的，管你這一套?、圩x得快，因為我有時候跳過幾頁去。不合我的意，我就練習(xí)跳遠(yuǎn)。書要是不服氣的話，來跳我呀！看偵探小說的時候，我先看最后的幾頁，省事。④第三，讀完一本書，沒有批評，誰也不告訴。一告訴就糟：“嘿，你讀《啼笑因緣》？”要大家都不讀《啼笑因緣》，人家寫它干嗎呢？一批評就糟：“尊家這點意見？”我不惹氣。讀完一本書再打通兒架，不上算。我有我的愛與不愛，存在我自己心里。我愛念什么就念，有什么心得我自己知道，這是種享受，雖然顯得自私一點。⑤再說呢，我讀書似乎只要求一點靈感。“印象甚佳”便是好書，我沒工夫去細(xì)細(xì)分析它，所以根本便不能批評。“印象甚佳”有時候并不是全書的，而是書中的一段最入我的味；因為這一段使我對這全書有了好感；其實這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不去管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡。因此，設(shè)若我真去批評，大概是高明不了。⑥第四，我不讀自己的書，不愿談?wù)撟约旱臅??！皟鹤邮亲约旱暮谩保疫€不曉得，因為自己還沒有過兒子。有個小女兒，女兒能不能代表兒子，就不得而知?！袄掀攀莿e人的好”，我也不敢加以擁護，特別是在家里。但是我準(zhǔn)知道，書是別人的好。別人的書自然未必都好，可是至少給我一點我不知道的東西。自己的，一提都頭疼！自己的書，和自己的運氣，好像永遠(yuǎn)是一對兒累贅。⑦第五，哼，算了吧。(節(jié)選自《讀書》)9．本文的中心論點是________________________________。(2分)10．關(guān)于怎樣讀書，作者從哪些角度展開論述？(4分)11．作者為什么說“讀完一本書，沒有批評”？(3分)12．談?wù)勛詈笠欢沃小昂?，算了吧”這句話的含義與作用。(3分)(二)(包頭中考)閱讀下文，完成題目。(12分)我們總該信點什么信仰是人類對美好理想的持久信念，是人類對真善美的本能追求。信仰猶如照耀人生之路的明燈，有了這盞明燈你就不會偏離方向，心中沒有了信仰，沒有了敬畏，沒有了道德準(zhǔn)則，是很容易讓自己成為他人的地獄的。究竟是什么原因?qū)е挛覀兪裁匆膊蝗保蝗毙叛?？自然，這和我國傳統(tǒng)宗教的人文化和世俗化有關(guān)。與西方基督教、伊斯蘭教所重視彼岸世界的情懷以及個人心靈的解脫截然不同，中國人的傳統(tǒng)信仰，向來有濃厚的現(xiàn)實性、功利性。人們崇拜神靈，不是為精神解脫，而是祈求神靈幫助消災(zāi)免禍，治病驅(qū)邪，人丁興旺，五谷豐登。一旦達不到目的，就很容易放棄信仰。但是，這不是問題的關(guān)鍵，我們的信仰缺失，最根本的原因，在于教育出了大問題。目前中國教育的危機是我們在目標(biāo)設(shè)定上對終極價值的追求缺乏理直氣壯的關(guān)心。我們的眼里只有分?jǐn)?shù)，沒有其他的一切，諸如道德良知法律信仰。我們隨便在大街上找一個學(xué)生，問他為什么讀書，得到的答案，十有八九離不開“考一個好大學(xué)”，我們的家長也時刻在向孩子灌輸著這樣一種觀念：努力讀書，就為了今后過得比別人好。至于學(xué)校，雖則也冠冕堂皇地說什么培養(yǎng)完全人格，可是言不由衷，總讓人懷疑是套話。我們的教育工作者，眼里只有學(xué)業(yè)成績，只有考試分?jǐn)?shù)，至于談到教育的目的，一說到是為國家、為人類，就嗤之以鼻，譏笑為“偽崇高”。道德良知法律的教育，都靠邊站了，哪來的什么信仰教育？教育工作者年終評獎，看的是成績，職稱晉級看的還是成績，至于是否培養(yǎng)了學(xué)生的完全人格，是從來不聞不問的。正因為如此，我們的信仰，也就在這種唯分?jǐn)?shù)至上的所謂教育中流失了。因此，盡快建立起新的信仰體系，讓人們有所“信”，才是當(dāng)務(wù)之急。在這里，我不妨將梁啟超的話重新提起，以鞭策教育工作者：“教育是什么？教育是教人學(xué)做人——學(xué)做‘現(xiàn)代的’人?！?3．簡要分析文章開篇使用的論證方法。(2分)14．我國傳統(tǒng)宗教信仰和別國的宗教信仰有何不同？(2分)15．聯(lián)系下文，指出文中加點詞語指代的具體內(nèi)容。(2分)16．目前中國教育的危機主要表現(xiàn)在哪幾方面？(3分)17．全文主要從三個方面展開論述，請概括這三方面內(nèi)容。(3分)(三)閱讀下文，完成題目。(16分)一輩子做好一件事①臺灣著名劇作家、導(dǎo)演李國修，年少時，曾抱怨父親做了一輩子鞋沒有發(fā)財。父親痛罵一通后，告誡他：一輩子只要做好一件事，就算功德圓滿。李國修深受啟發(fā)，用畢生的精力只做“開門、上臺、演戲”這一件事，讓他享有“臺灣莫里哀”的美名。對絕大多數(shù)人來說，一輩子專注做好一件事很重要。②在現(xiàn)實生活中，人們往往認(rèn)識不到這點的重要性。他們信奉“藝多不壓身”，禮贊“十八般武藝，樣樣精通”，誰知到頭來卻落得個“樣樣涉足，個個平平”的局面，導(dǎo)致“藝多不養(yǎng)家”的尷尬后果。對普通人來說，這其實是一種必然的結(jié)局，因為許多偉人亦無法達到多才多藝的人生高度。③法國作家莫泊桑小時候曾在福樓拜面前自信地說：“我上午用兩個小時來讀書寫作，用另兩個小時來彈鋼琴，下午則用1個小時向鄰居學(xué)習(xí)修理汽車，用3個小時來練習(xí)踢足球，晚上，我會去燒烤店學(xué)習(xí)怎樣制作燒鴨，星期天則去鄉(xiāng)下種菜?！闭f完后一臉得意。福樓拜聽后笑了笑說：“我每天上午用4個小時來讀書寫作，下午用4個小時來讀書寫作，晚上，我還會用4個小時來讀書寫作?！备前萁又鴨枺骸澳憔烤褂惺裁刺亻L？比如有哪樣事情你做得特別好？”這下，莫泊桑答不上來了。于是他便問福樓拜：“那么，您的特長又是什么呢？”福樓拜說：“寫作?！痹瓉硖亻L便是專注地做好一件事情。于是，莫泊桑下決心拜福樓拜為文學(xué)導(dǎo)師，一心一意地讀書寫作，最終取得了豐碩的成果，躋身世界三大短篇小說之王的行列。④專注于一件事，看似簡單，其實是對毅力與恒心的考量。成功學(xué)上有個著名的“兩萬小時理論”，即“經(jīng)過兩萬小時鍛煉，任何人都能從平凡變成卓越”。但蕓蕓眾生平凡者不可計數(shù)，卓越者鳳毛麟角。原因很簡單，兩萬小時鍛煉太過漫長、枯燥、無趣，沒有堅如磐石的信念，沒有鋼鐵般的意志，動搖、絕望直至放棄是順理成章的事。⑤專注于一件事，看似艱難，其實也容易。只要我們選擇的事業(yè)，是我們內(nèi)心深處最渴望的，是我們最感興趣的，漫長的“兩萬小時”就不會帶來遙遙無期的恐懼，別人眼中枯燥、無趣的歷程，便會成為時時給我們驚喜的旅程。只要我們擁有一顆任天邊云卷云舒，靜看庭前花開花落的淡泊之心，滾滾紅塵的紛紛擾擾，便不會輕易動搖我們由平凡走向卓越的腳步。只要我們把“兩萬小時”分解到活著的每一天，我們每天為卓越所付出的不過是半小時、一小時而已。⑥一個人的職業(yè)生涯和精力十分有限，利用這有限的精力，在有限的時間里專注地做好一件事，就很有可能從眾人中脫穎而出。18．請寫下選文的中心論點。(2分)19．選文第③段主要運用了哪種論證方法？作用是什么？(4分)20．請圍繞中心論點為選文補充一個事實論據(jù)。(3分)21．選文第①段畫線句子在文中有什么作用？(4分)22．讀了本文后，請結(jié)合自身生活實際談?wù)勀愕母惺堋?3分)三、寫作(50分)23．認(rèn)真閱讀下面這則材料，自選角度作文。蘇格拉底是單身漢的時候，和幾個朋友一起住在一間只有七八平方米的房間里，一天到晚總是樂呵呵的。有人感到奇怪，就問蘇格拉底：“那么多人擠在一間小屋里，連進進出出都不方便，你有什么可樂的呢？”蘇格拉底說：“朋友們經(jīng)常在一起，隨時都可以交換思想，交流感情，這難道還不是很值得高興的事情嗎？”過了一段日子，朋友們一個個相繼成了家，先后搬了出去，小屋里只剩下蘇格拉底一個人，但他仍然每天很快活。那人又問他：“現(xiàn)在只剩下你一個人了，孤孤單單的，為什么你照樣很高興？”蘇格拉底說：“我有很多書啊！一本書就是一個老師，和這么多老師在一起，時時刻刻都可以向它們請教，這怎么不令人高興呢！”其實，只要換個角度思考問題，蘇格拉底能收獲的快樂，每個人也都可以收獲。每個人都可以讓燦爛的心境之花，結(jié)出豐碩的快樂之果。要求：①文體自定；②題目自擬；③書寫工整；④600字左右。參考答案D(解析：A項中“隘”應(yīng)為“ài”，“圩”應(yīng)為“wéi”；B項中“繞”應(yīng)為“rào”，“塞”應(yīng)為“sāi”；C項中“推”應(yīng)為“tuī”，“鄙”應(yīng)為“bǐ”。)A(解析：B項中“議”應(yīng)為“異”；C項中“試”應(yīng)為“釋”；D項中“返”應(yīng)為“反”。)C(解析：A項“全國觀眾”和“億萬群眾”語義重復(fù)；B項語序不當(dāng)，應(yīng)為“龍井茶的清香”；D項否定不當(dāng)，刪除“避免”或“不”。)B(解析：B項應(yīng)為闡述了“書面語應(yīng)當(dāng)是口語的規(guī)范化”這一論點。)A(1)武松武松幫施恩打跑了蔣門神，奪回了快活林；蔣門神心有不甘，設(shè)計殺害武松(2)示例：一方面，我們應(yīng)該看到，水滸英雄多為行俠仗義打抱不平而“打殺”，是正義的行為；但是另一方面我們也要認(rèn)識到，他們以“打殺”來解決問題，有太沖動太魯莽之嫌。8.(1)示例：①收集自己喜愛的格言數(shù)句；②事先準(zhǔn)備好發(fā)言提綱；③發(fā)言提綱要有激情，盡可能有趣味。(2)示例：多問“Why”可以增加了解。多問“Whynot”可能帶來突破。(李開復(fù))示例：我喜歡這句話，因為它向我們道出了多問的重要性，多問改變一生(3)勇氣是強心劑，讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流，讓徘徊猶豫的人勇往直前。“怎樣讀書，是個自決的問題”①讀的內(nèi)容(讀什么)；②讀的方法(怎么讀)；③讀書心得；④對書的態(tài)度。11.因為一批評就糟，不想惹氣，不愿批評；沒工夫去細(xì)細(xì)分析，不能批評；由于個人喜好，批評高明不了，不便批評。12．讀書的方法應(yīng)根據(jù)自己的實際情況而定，不必全跟著“我”學(xué)。照應(yīng)開頭，再一次強調(diào)“怎樣讀書，是個自決的問題”。13.比喻論證。把“信仰”比作“明燈”，將抽象的道理形象化(或：對比論證。將“有信仰”和“沒有信仰”進行對比，論證信仰的重要性)