小學(xué)語文人教部編版三年級(jí)上冊(cè)第一單元小學(xué)語文人教部編版(五四學(xué)制)三年級(jí)上冊(cè)第一單元

寶坻區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：課題花的學(xué)校課時(shí)教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，感受課文的語言美和意境美。體會(huì)課文富于童真的語言和豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑的好習(xí)慣。3.想象詩歌畫面，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)校的熱情。教學(xué)重點(diǎn)想象詩歌畫面，體會(huì)詩歌意境。教學(xué)難點(diǎn)想象詩歌畫面，體會(huì)詩歌意境。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)手段多媒體課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、讀中感悟，探究解疑。談話學(xué)習(xí)第一節(jié)學(xué)習(xí)第二節(jié)學(xué)習(xí)第三節(jié)學(xué)習(xí)第四節(jié)（一）開火車讀課文，邊聽邊思考：每一自然段講的是什么？（二）指名學(xué)生用簡潔的話概括每一自然段的內(nèi)容。1.教師范讀2.交流匯報(bào)這一節(jié)中有新鮮感的語句，并說明喜歡它的原因。潤濕的東風(fēng)走過原野，在竹林中吹著口笛。理解體會(huì)：哪一個(gè)詞語概括了東風(fēng)的特點(diǎn)？（潤濕）從“走過”、“吹著口笛”這兩個(gè)詞語中，你感悟到了什么？你會(huì)想到怎樣一幅畫面？理解體會(huì)：為什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？如何理解“雨一來它們便放假了”？學(xué)生質(zhì)疑：“綠葉在狂風(fēng)里嘩啦啦地響”？“雷云拍著大手”是什么意思？你是怎么理解“花孩子們變穿了紫色的、黃色的、白色的衣裳”的？花孩子們沖了出來，要到哪里去？自由想象，小組交流學(xué)生發(fā)揮想象，各抒己見。小組合作探究思考問題小組間相互討論教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)說一說課外拓展教師評(píng)價(jià)并指名有感情的朗讀第四段。想象中花的學(xué)校是什么樣子的？說一說，動(dòng)筆寫下來自由朗讀，背誦自己喜歡的段落介紹泰戈?duì)枴缎略录沸〗M代表發(fā)言，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況學(xué)生讀，并體會(huì)作者的感情。說一說寫一寫畫一畫有感情的朗讀并背誦教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板書設(shè)計(jì)10、花的學(xué)校在綠草地上跳著狂歡的舞蹈