五年級上冊語文

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：小學三年級——高中三年級語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學、生物、歷史、地理、作文閱讀、奧數(shù)、中高考、小升初

：1對1輔導，隨到隨學

：周一至周日早9點至晚9點(可根據(jù)學生實際處境調(diào)整輔導時間)

暑假班、寒假班

校區(qū)分布地址：海淀區(qū)、東城區(qū)、朝陽區(qū)、豐臺區(qū)、西城區(qū)、昌平區(qū)、石景山區(qū)、大興區(qū)、通州區(qū)等多個校區(qū)可供選擇，接待家長來電選擇。

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課程時間生動，可根據(jù)學生實際處境確定上課時間。周期可結(jié)合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，舉行安置調(diào)整，力求在最有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)勞績的最大幅度提升。

適合對象根基學識掌管疏通;勞績亟待突破提升;查漏補缺前后貫穿;高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu);掌管良好學習方法。

·1對1教學天性化方案

根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合學識模塊，挑揀難度適合的題目，制定天性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。

·時間地點自由生動

隨報隨上，上課時間自由生動。一百多家分校區(qū)遍布全國各大中小城市，家長可根據(jù)實際處境選擇最正確上課時間及地點。學無涯，樂隨行。隨時隨地給您最好的輔導服務(wù)。

·提高學生學習的積極性

彌補了課堂教學缺乏，解決了學生因趕不上學校學習進度流失學習積極性的問題;一對一教學，給學生定制屬于自己的學習籌劃，急速提升勞績;突出學生的主體、個體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節(jié)。

專業(yè)教師一名——為學生制定天性化學習方案、引導學生完成學科補習。(注：學生可自己挑揀熱愛的老師，或根據(jù)學生的實際處境由京翰老師推舉);

專職班主任一名——負責監(jiān)視學生學習處境、進程，以及學習效果的監(jiān)測;負責學生課程的安置協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。

*******************************************************：請結(jié)合自身處境、上課地址、該課程的教材及老師相關(guān)處境、近期的優(yōu)待活動及其他相關(guān)處境了解京翰教導的輔導籌劃。

如若京翰教導在課程設(shè)置、上課地址及相關(guān)處境不能得志您孩子的學習

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*******************************************************周末吃過晚飯，劉女士想把兒子帶到公園找個寧靜美好的環(huán)境，母子倆暢談一番?？蓻]想到兒子鉆進寢室就不出來。兩三個小時過去了，她進入兒子寢室一看，即刻就傻眼了，只見兒子兩眼緊盯電腦屏幕"指揮千軍萬馬血戰(zhàn)正酣"。但劉女士還是操縱住心緒，和顏悅色地再次跟兒子提出漫步的建議。兒子看都不看她一眼說："你煩不煩，沒看我忙嗎！"劉女士說："我要跟你探討一些問題。"兒子怪怪地看她一眼，說："探討什么呀？"劉女士想想，說："兒子，一個人理應(yīng)活得有意義，每個人都理應(yīng)有自己的人生夢想，這樣才能活著有價值，生活才精彩，這個問題你考慮過嗎？"兒子"嗤"一聲笑了，轉(zhuǎn)臉持續(xù)盯著屏幕，說："幼兒園的時候我就斟酌過N遍了，我看您很適合做幼兒園阿姨。"兒子的孤高無禮終究激怒了劉女士，開頭大罵兒子。一場關(guān)于人生的談話還沒開頭就這樣終止了。4.整理成篇，行文連貫一篇好的書面表達要有合理的段落層次，讓人感覺條理新穎，易得高分。每一段落要有一個主題句和幾個支撐句。一般文章有三段：主題段提出問題或論點;進展段圍繞主題議論、論據(jù)或列舉;結(jié)尾段得出結(jié)論，即論證。為了使文章布局緊湊，自然流暢，段落之間要使用適當?shù)倪^度語;句子之間要使用合理的規(guī)律貫穿詞。如：Itwasverynoisy,Icouldhardlygotosleep.這句話可以修改為：ItwassonoisythatIcouldhardlygotosleep/Icouldhardlygotosleepbecauseitwasverynoisy/Asaresultofthenoise,Icouldhardlygotosleep/Withsomuchnoise