2023年人教版小學(xué)四年級(jí)下冊語文第四單元知識(shí)點(diǎn)整理

人教版小學(xué)四年級(jí)下冊語文第四單元知識(shí)點(diǎn)整理教材分析：課文圍繞“戰(zhàn)爭與和平”這一專題，教學(xué)中要切實(shí)把理解含義深刻句子的意思,體會(huì)句子表達(dá)的思想情感作為本組訓(xùn)練的重點(diǎn)。第十三課《夜鶯的歌聲》１、課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱作小夜鶯的孩子,巧妙同敵人周旋,用口哨學(xué)鳥鳴，為游擊隊(duì)傳遞信息,協(xié)助游擊隊(duì)殲滅德國法西斯強(qiáng)盜的故事。課文充足表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。２、《夜鶯的歌聲》本文記敘了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期,“小夜鶯”巧妙同敵人周旋,用口哨學(xué)鳥叫，為游擊隊(duì)員傳遞信息,協(xié)助游擊隊(duì)員殲滅德國法西斯強(qiáng)盜的故事。表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢，贊頌了他的愛國主義精神。全文以歌聲為線索進(jìn)行，采用了首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)方式。第十四課《小英雄雨來》1、是一篇略讀課文，這篇課文講述抗日戰(zhàn)爭時(shí)期晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人作斗爭,歌頌了雨來熱愛祖國,不畏強(qiáng)敵，機(jī)智勇敢的品質(zhì)。講的是少年雨來聰明勇敢、游泳本領(lǐng)高強(qiáng),為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭的故事。2、《小英雄雨來》本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，少年英雄雨來,游泳本領(lǐng)高,為了掩護(hù)革命干部。機(jī)智地同敵人作斗爭的故事。贊揚(yáng)了雨來機(jī)智勇敢的精神和愛國主義的思想品質(zhì)。３、句子理解：1）像條小泥鰍,像鴨子同樣抖著頭上的水。用小泥鰍小鴨子來比方雨來,表達(dá)了作者對雨來這個(gè)人物的愛慕。小動(dòng)物也是可愛的。2)像鷹的爪子，惡狼般的眼睛。用“鷹”和“惡狼”來形容敵人，表達(dá)了作者對敵人的痛恨和厭惡之情。第十五課《一個(gè)中國孩子的呼聲》１、這是一篇精讀課文,講的是一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的一封信。這封信一方面表達(dá)了“我”和媽媽對加利先生的問候和深深的謝意；接著深情回憶“我”爸爸出征前后的情景,在悲痛中懷著自豪和崇敬，并表達(dá)要向爸爸學(xué)習(xí)，用生命捍衛(wèi)和平;最后，呼吁國際社會(huì)一致行動(dòng)起來,維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！２、這篇課文屬書信體文章，是一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信。這封信一方面表達(dá)了“我”和媽媽對加利先生的問候和深深的謝意，接著深情回憶“我”的爸爸出征前后的情景,在悲痛中懷著自豪和崇敬，并表達(dá)要向爸爸學(xué)習(xí)，用生命捍衛(wèi)和平。最后,呼吁國際社會(huì)一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭!緬懷那些為維護(hù)世界和平而英勇獻(xiàn)身的英雄們，引導(dǎo)我們從小放眼世界，關(guān)注國際局勢，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。第十六課《和我們同樣享受春天》１、這是一首呼喚和平的詩。它以一個(gè)孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧，揭示了戰(zhàn)爭的罪惡,發(fā)出對和平的呼喚。全詩共五個(gè)小節(jié),分兩部分：一、一至四小節(jié)描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧。二、第五小節(jié)發(fā)出祈盼,讓戰(zhàn)火中的孩子們和我們同樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好。本文采用了對比方法進(jìn)行描述。詩文結(jié)構(gòu)方式相似。園地四習(xí)作是一次看圖作文日積月累安排了一組與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語,有的成語還包含著一個(gè)故事。知已知彼百戰(zhàn)百勝運(yùn)籌帷幄決勝千里出其不意攻其不備圍魏救趙聲東擊西四周楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳兵貴神速忽然襲擊神出鬼沒所向無敵大白天點(diǎn)燈——浪費(fèi)亡羊補(bǔ)牢—為期不晚出洞的老鼠—東張西望紙糊的窗戶—一點(diǎn)就破關(guān)公舞大刀—拿手把戲三九天吃棒冰—寒了心第四單元復(fù)習(xí)資料一、近義詞趕緊—立刻快活—快樂輕蔑—輕視聚精會(huì)神—全神貫注愛惜—保護(hù)溫和—溫柔贊揚(yáng)—稱贊公正—公平謝意—感謝悲痛—悲哀寶貴—珍貴巡弋—巡邏夢幻—夢想安寧—安靜屢屢—偶爾覺察—發(fā)現(xiàn)二、反義詞結(jié)束—開始空曠—擁擠沉寂—喧鬧陰沉—燦爛彎曲—筆直不慌不忙—急急忙忙散開—集中柔軟—堅(jiān)硬擴(kuò)大—縮小集合—散開歪歪斜斜—端端正正和平—戰(zhàn)爭公正—偏袒巨大—渺小凝固—融化光榮—可恥歡樂—悲哀潔白—烏黑驕傲—謙虛遙遠(yuǎn)—附近勤奮—懶惰光榮—無恥空曠—狹窄喧鬧—寂靜柔軟—堅(jiān)硬光榮—可恥和平—戰(zhàn)爭集合—分散究竟—到底三、多音字給gěｉ送/獻(xiàn)／還給勁jìn沒/干勁／頭冠ｇuān桂/雞/衣冠jǐ供應(yīng)/予jìｎg強(qiáng)勁／射/敵guàｎ?yuàn)Z冠/軍/名還huán償還/擊/鄉(xiāng)露ｌòu露風(fēng)/面／相彈ｄàn彈藥/殼/丸háｉ還是/要/沒lù白露/水/宿táｎ彈力/琴/跳桿gǎn筆/桿菌/秤盛chéng盛飯／器扒bā扒車／土/皮gān欄/旗/桅桿shèｎg茂盛/開/世ｐá扒草/手/癢抹mā抹臉/布吁yù呼吁圈qu?。顖A/花／畫圈mǒ涂抹／殺/黑xū氣喘吁吁ｊuàn羊/豬圈/養(yǎng)mò拐彎抹角／墻散sàｎ散步/落／會(huì)濟(jì)ｊì經(jīng)濟(jì)/貧/世鉆ｚuān鉆研／營/心sǎn懶/松散/文ｊǐ濟(jì)南/一堂zｕàn電/鉆石／頭背bèｉ背影/景/包ｂēi背著／負(fù)四、關(guān)聯(lián)詞1、即使是極小的缺陷,我也要改正。2、由于駱駝的鼻孔碰到風(fēng)沙能緊緊地閉起來,所以它不怕沙子的旋風(fēng)。３、只有平時(shí)認(rèn)真,刻苦地學(xué)習(xí)，才干取得好成績。4、雖然我們現(xiàn)在生活富裕了，但是還要注意節(jié)約。5、哥哥不僅會(huì)開汽車,還會(huì)修汽車。6、由于王麗熱心助人,所以大家很喜歡她。7、只要好好學(xué)習(xí)，就能取得好成績。8、雖然他只讀到小學(xué),但是他通過自學(xué),取得了本科學(xué)歷。9、由于看家，所以雨來不能到外面去，就趴在炕上念他那紅布包著的識(shí)字課本10、這歌聲,既使是聽?wèi)T了鳥叫的人，也覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。11、雨來游泳本領(lǐng)高,他不僅不沉底,并且還要把小肚皮露在水面上。12、張軍雖然第一次上講臺(tái)，但是講起話來從容不迫,顯得很有條理。1３、即使身上有錢,我們也不能隨便亂花。14、盡管他的身體狀況有所好轉(zhuǎn)，可是還不能出院。１５、黃老師不僅白天為我們上課,并且晚上還要批改我們的作業(yè)。１6、只要你努力學(xué)習(xí),按老師規(guī)定去做，成績就能提高。五、優(yōu)美詞語寶貴的生命珍貴的教科書拾金不昧的精神受到大家的稱贊贊揚(yáng)他生的偉大死的光榮不速之客忽然襲擊所向無敵壯烈犧牲制止戰(zhàn)爭凱旋歸來彌漫硝煙維護(hù)和平高度評價(jià)適應(yīng)博大精深精通四國語言保護(hù)環(huán)境愛惜公物愛惜時(shí)間參觀表演觀看節(jié)目土壤肥沃探索奧秘表情嚴(yán)厲寂靜的森森/天山打破夏日的沉寂彌漫著一層乳白的霧氣充滿信心和力量扎進(jìn)水里露出腦袋游到遠(yuǎn)處停止說話覆蓋著國旗彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙耷拉著腦袋享受著春天表情嚴(yán)厲嚴(yán)厲批評規(guī)定嚴(yán)格恬靜的深夜／晚性格沉靜覺察到媽媽的心事他們發(fā)現(xiàn)就在一個(gè)很近的地方發(fā)現(xiàn)自已受傷了六、修改病句1、他的心情十分激動(dòng)得很。(兩個(gè)刪去一個(gè))2、同學(xué)們熱心歡迎新老師。(熱心改熱情）３、《小英雄雨來》這篇課文的作者是管樺寫的。（寫的去掉）４、造紙是我國的四大發(fā)明。(四大發(fā)明之一)5、山川河流把晚霞染得一片金黃。改：晚霞把山川河流染得一片金黃。6、我國的人口是世界上最多的國家。(去掉國家)7、小明端正了自己的學(xué)習(xí)目的和態(tài)度。改:小明明確了自己的學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。8、有時(shí)候,爸爸經(jīng)常到學(xué)校來接我回家。(經(jīng)常與有時(shí)候反復(fù)去掉一個(gè))9、指南針、造紙、火藥、印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明。10、我們要經(jīng)常鍛煉身體，增長體質(zhì)。增長改增強(qiáng)11、全班同學(xué)都來了，只有林江沒有到。只有改除了。12、爸爸對我學(xué)習(xí)和生活的規(guī)定都很嚴(yán)厲。嚴(yán)厲改嚴(yán)格1３、我們應(yīng)當(dāng)敢于改正缺陷,克服錯(cuò)誤。改:我們應(yīng)當(dāng)敢于改正錯(cuò)誤，克服困難。14、同學(xué)們美麗的穿著衣服，參與“六一”聯(lián)歡會(huì)。改同學(xué)們穿著美麗的衣服，參與“六一”聯(lián)歡會(huì)。七、按規(guī)定寫句子反問句１、雨來怎么會(huì)死呢?（雨來不會(huì)死。)2、你難道不希望去張家界旅游嗎？(你希望去張家界旅游。)3、這難道不是你的錯(cuò)嗎?(難道不……嗎？是肯定句。)(這是我的錯(cuò)。)4、改革開放以來,上海浦東區(qū)的發(fā)展速度不是不久嗎？(不是…………嗎?是肯定說話者的意思）（改革開放以來，上海浦東區(qū)的發(fā)展速度不久。5、這不是你的東西嗎？說話者的意思:這是你的東西。6、我們的生活真幸福。改感慨句：我們的生活真幸福啊！疑問句:我們的生活幸福嗎?７、這小小的困難不有嚇倒我們。反問句:這小小的困難,怎么能嚇倒我們呢?這小小的困難能把我們嚇倒嗎？8、雨來將敵人引進(jìn)了伏擊圈。雨來甩掉了鬼子。他理了理掛在腰間的子彈袋。雨來把敵人引進(jìn)了伏擊圈。雨來把鬼子甩掉了。他把掛在腰間的子彈袋理了理。敵人被雨來引進(jìn)了伏擊圈。鬼子被雨來甩掉了。掛在腰間的子彈袋被他理了理。9、芳芳對明明說:“我們一起看電影去”去掉引號(hào),句意不變芳芳對明明說,他們一起看電影去。1０、伶俐可愛的燕子從南方趕來了?？s句：燕了趕來了。11、彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林?？s句：小路穿過白樺林。１２、一個(gè)人依靠在大樹旁,這不就是在休息嗎?（改陳這句）一個(gè)人依靠在大樹旁，這是在休息１3、村子里就剩下你一個(gè)人呢?改反問句:村子里怎么會(huì)就剩下你一個(gè)人呢？四年級(jí)下冊第四單元每課一練《夜鶯的歌聲》一、讀拼音,寫詞語。ｗèiyǎnɡfànɡｓhàotǐnɡｌìduànduànxùxù(）()()()二、形近字組詞。哨（）庭()斯（)甩(）摩（）屑（)挺(）期（)用（)蘑(）三、我能讀得很準(zhǔn)確，并且能用橫線標(biāo)出來。釘子(dīng

dìng）

擰開（ｎìng

lǐng）

堵塞（sè

sāi）剝削(xuē

ｘiāo)

著火(zháo

zhúo）

宛轉(zhuǎn)（zｈｕǎn

ｚhuàn)四、我能在括號(hào)中填上最恰當(dāng)?shù)脑~語。(

)的花園

（

）的臉

(

)的微笑（

）地站著

(

)地盯著

（

）地想五、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。例：一（件）上衣一()勁頭一（)蘑菇一()木頭一(）鳥叫一（)士兵一(）口哨六、給帶點(diǎn)的詞語找一個(gè)意思相近的詞語。1、他們小心地?fù)荛_樹枝,聚精會(huì)神地頂著遠(yuǎn)方。(

目不轉(zhuǎn)睛)２、夜鶯還在興致勃勃地唱著。（興高采烈）3、軍官想著，輕蔑地微笑了一下。（

蔑視

）七、我知道下面的句子用了什么修辭手法。A．空曠的花園里，燒焦的樹木垂頭喪氣地彎著腰。（擬人)Ｂ．有時(shí)候?qū)W夜鶯叫，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫,胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝,有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。

（

排比）再造句：天上的白云，有時(shí)候像一床巨大的棉被，有時(shí)候像銀光閃閃的魚鱗，有時(shí)候則像四蹄生風(fēng)的駿馬,真是瞬息萬變。八、帶著問題來讀書。1文中的“小夜鶯”指的是__A_＿_(dá)__＿＿。(A小孩Ｂ美麗的鳥）2課文以事情的發(fā)展為線索進(jìn)行記敘,以夜鶯的歌聲為標(biāo)志，寫了三部分內(nèi)容:A以歌聲開篇B以歌聲描寫戰(zhàn)斗過程C戰(zhàn)斗結(jié)束后，“小夜鶯”的歌聲繼續(xù)。九、課內(nèi)語段閱讀。（一)“村子里就剩下你一個(gè)了嗎?”。怎么會(huì)剩下我一個(gè)這里有麻雀烏鴉貓頭鷹多著呢夜鶯倒（）是只有我一個(gè)1、給第２自然段加標(biāo)點(diǎn)，并給加點(diǎn)字注音。2、寫出下列詞語的近義詞。繼續(xù)----－-(連續(xù)）盤問--－－-－（詢問)３、短文是軍官和男孩之間的對話,特點(diǎn)是_暗喻_，文中“麻雀、烏鴉、貓頭鷹”指的是敵人、侵略者。從中可以體會(huì)到小男孩的聰明機(jī)靈和對敵人的憎恨之情。(二）“你這個(gè)壞家伙！”軍官打斷孩子的話,“我是問你這里有沒有人?！薄叭四?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。”小孩不慌不忙地回答,“剛剛一開火村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’---－--就都跑了?！薄按罇|西！”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。1短文中“野獸”指的是敵人、侵略者。2軍官謾罵男孩是“蠢東西”,其實(shí)真正的“蠢東西”是軍官?！拜p蔑”的意思是＿蔑視、看不起_。３文中破折號(hào)的作用是表達(dá)意思的轉(zhuǎn)折_。4照樣子,寫詞語。不慌不忙不慌不忙不緊不慢不上不下《小英雄雨來》一、讀拼音，寫詞語Wěixùpīｋāijìｎcháｊìnuódònɡw?。閣āiｘiéxié()()()（)()二、寫出下列詞語的近、反義詞。1、近義詞溫和——兇惡——防備——嘲笑——叫喚——劫難——2、反義詞匆忙——擴(kuò)大——溫和——三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。由于……所以……寧可……也不……雖然……但是……只有……才……即使……也……與其……不如……1、雨來()說出李大叔的下落,敵人()不會(huì)放了他。2、雨來()犧牲自己，()說出李大叔的下落。3、(）經(jīng)受住了考驗(yàn)的人,(）是真正的共產(chǎn)黨員。4、()雨來沒說出李大叔的下落,(）鬼子要?dú)⑺?。５、鬼?)很兇殘,（)我們決不退縮。四、按課文內(nèi)容填空?！拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國?！边@句話在課文中出現(xiàn)了(）次。正是由于雨來__＿_(dá)_____＿_(dá)_＿＿＿＿_(dá)_＿_(dá),才_(tái)＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)____＿_(dá)_。五、給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1)啊大家都快樂得叫起來雨來沒有死雨來沒有死(2）鬼子軍官用中國國話問雨來小孩問你話不許撒謊六、帶著問題來讀書。１課文題目的特點(diǎn)是_____＿_(dá)_＿（A以故事的內(nèi)容擬題Ｂ以人物的名字來擬題）２課文是作家_________（A管樺B巴金）的作品,本文提成六部分，小標(biāo)題是1________＿_(dá)__＿＿_(dá)＿_(dá)＿２＿_(dá)_＿_(dá)__＿＿_(dá)＿＿＿＿_(dá)___3__＿_(dá)______＿_(dá)_____＿4__＿＿_(dá)_＿＿_(dá)_____５____＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)__＿6＿_(dá)_____＿_(dá)____＿_(dá)＿＿_(dá)七、課內(nèi)語段閱讀。（一)扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子,伸出兩只大手。啊!那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。雨來疼得直咧()嘴。鬼子又抽出一只手來,在雨來的臉上打了兩巴掌,又把他臉上的肉揪()起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊,青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上,但立刻又被抓過來,肚子撞(）在炕沿上。１、給文中加點(diǎn)字注音。2、文中畫“”的句子運(yùn)用了＿_(dá)_＿＿_(dá)__的修辭方法,表達(dá)了作者＿＿_(dá)______的情感。3、從短文中找出鬼子軍官打雨來的動(dòng)詞＿_(dá)____＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)_____________＿＿_(dá)從這些詞中可以看出敵人的＿_(dá)__＿＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)＿_(dá)___。（二）雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來,濺在課本那幾行字上:“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”鬼子打得累了，雨來還是咬著牙,說：“沒看見!”扁鼻子軍官氣得暴跳起來,嗷嗷地叫:“槍斃,槍斃!拉出去，拉出去!1、“半天喘但是氣來”說明了：_＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)______＿＿＿_(dá)________＿_(dá)____2、“雨來還是咬著牙”說明了：_＿_(dá)_____＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)__＿＿_(dá)_＿_(dá)______＿《一個(gè)中國孩子的呼聲》一、讀拼音,寫詞語。Ｚhuóｙuèchéｎjìｎｋǎixuánｗéiｈù()()（)（)xīsｈēng

ｊiàn

ｋāng

ｚuì

è

fùgài

?(

)

（

)（

)

(

）二、形近字組詞。執(zhí)(）維（)浸()樞（）腕(）勢(）唯（)侵（）柩()碗（)三、多音字組詞。jì()è（)濟(jì)惡ｊǐ（）wù（)四、連線題

維持家電熱烈反對

維護(hù)秩序強(qiáng)烈鼓掌?維修和平壯烈犧牲

五、在括號(hào)里填上合適的詞語

執(zhí)行(）(）的目光(）的鮮花

給予()()的生命()的奉獻(xiàn)?制止（)()的戰(zhàn)士（)的家園六、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。A、雖然……卻……Ｂ、由于……所以……C、雖然……但是……（1）我們（雖然）沒有見過而，我和媽媽（卻)接到過您的問候。(２)（由于）爸爸是為維護(hù)世界和平而犧牲的，(所以）他的死是光榮的。（3）今天，我們中國孩子(雖然）生活在和平環(huán)境中，(但是）世界并不太平。七、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)。（１)他說孩子等爸爸回來我一定送你一頂藍(lán)盔(2）啊我聽見了媽媽聽見了在場的叔叔阿姨聽見了全世界都聽見了他呼喚的是和平和平和平八、寫出表達(dá)說的詞語。

例：呼喚?()()（）（)（)九、帶著問題來讀書。1、文題中“一個(gè)中國孩子”指的是作者雷利,他呼喚的是和平，由于他因戰(zhàn)爭失去了父親。2、課文屬于書信_(tái)文體，是一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的信。十、細(xì)讀課文深感悟?！暗鞘澜绮⒉惶剑簧俚貐^(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的銷煙……”這句話的意思是：（作者特別憎恨戰(zhàn)爭,戰(zhàn)爭讓他失去了爸爸。）世界上尚有一些地區(qū)存在戰(zhàn)爭，如印度和巴基斯坦經(jīng)常為克什米爾發(fā)生爭端_、_巴勒斯坦和以色列經(jīng)常發(fā)生爭端。只要有局部的戰(zhàn)爭存在，整個(gè)世界就難保和平，所以和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。我想對全世界熱愛和平的人們說一句話：_讓和平駐人間，讓世界充滿愛。十一、課內(nèi)語段閱讀。(一）敬愛的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中國孩子，通過您向整個(gè)國際社會(huì)呼吁（):“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)當(dāng)(一起一致)行動(dòng)起來，(維持維護(hù))和平,(制止阻止）戰(zhàn)爭!讓那已經(jīng)可以聽到腳步聲的21世紀(jì),為戰(zhàn)爭敲響喪（)鐘,讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！1給文中加點(diǎn)字注音。2用“/”畫去括號(hào)內(nèi)使用不恰當(dāng)?shù)脑~。3文中畫“”的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，表達(dá)了作者_(dá)____＿_(dá)＿＿＿_(dá)__＿_(dá)__＿的情感，同時(shí)也表達(dá)了中國孩子向國際社會(huì)呼吁“_救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭”的心聲。（二）現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘（)在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花,接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣,腕上的手表浸（）滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。?。∥衣犚娏?媽媽聽見了,在場的叔叔阿姨聽見了,全世界都聽見了，他呼喚的是和平和平和平1給文中加點(diǎn)字注音,并給末尾處加標(biāo)點(diǎn)。2用“＿_(dá)___”畫出細(xì)節(jié)描寫的句子，反復(fù)朗讀，應(yīng)當(dāng)用__Ｂ__＿_(dá)(A急速激昂B低沉緩慢)的語調(diào),表達(dá)了作者_(dá)痛失父親后悲痛_的心情。3文中不僅“我”聽見了爸爸的呼喚,有更多的人都聽見了，這樣反復(fù)寫為什么?_＿＿_(dá)_＿_(dá)____＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)___＿_(dá)__＿_(dá)_____＿_(dá)_＿＿_(dá)＿_(dá)____＿＿＿＿＿_(dá)_。1、判斷對錯(cuò)（對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）

（1）“釘”在文中的讀音是dīnɡ。（×)

（2)“覆”字的部首是“西”(√

)

(3）“浸滿”的“浸”字是“泡”的意思。（√

）

2、這段話中都寫了哪些物品?

藍(lán)盔、靈柩、鮮花、國旗、征衣、手表

３、文中不僅寫“我”聽見,并且寫那么多人聽見，寫全世界的人都聽見爸爸的呼喚聲,這樣寫是為了說明什么?

說明爸爸以及我們對和平充滿渴望。

4、從這段話中,你體會(huì)到了什么?

體會(huì)到了一個(gè)孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。5、戰(zhàn)爭給人們帶來了什么？戰(zhàn)爭帶給人們的是無盡的劫難:戰(zhàn)爭讓無數(shù)人失去生命;讓無數(shù)人失去家園,流離失所?！逗臀覀兺瑯酉硎艽禾臁芬?、讀拼音，寫詞語。Wèｉláｎｘúnｙìxīyìlǜyīnqíｐànbúsùzhīｋè(）（)（)（)（）（)二、寫出下列詞語的近義詞。阻擋——?dú)g樂——祈盼——夢幻——安寧——平穩(wěn)——三、照樣子寫詞語例:綠茵茵黃＿_(dá)___＿＿紅______＿黑_______白____＿_(dá)_四、填空

()的大海(）的沙漠()的課桌?（）的夜空（）的草地()的教室五、造句

蔚藍(lán)：____＿_(dá)________________＿_(dá)_______＿＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)__＿＿_(dá)__?夢幻:__＿_(dá)＿＿_(dá)______＿_(dá)_＿＿_(dá)________＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)____＿＿_(dá)_____＿_(dá)_六、給加點(diǎn)字選擇對的的意思。1、不速之客。（）A、快速。B、招致。Ｃ、邀請。2、綠茵茵。（）A、興旺。B、墊子或褥子。C、綠油油的樣子。3、永駐人間。()A、停留。B、駐扎。C、駐地。七、帶著問題來讀書。１這是一首以＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)__（A熱愛祖國B呼喚和平)為主題的詩。２詩人希望__＿＿_(dá)______＿＿_(dá)_＿_(dá)_和我們同樣享受春天。3作者抓住自然界中_______＿＿、________＿、＿＿_(dá)____＿_(dá)、_＿_(dá)___＿_(dá)_的原有景象將其與戰(zhàn)爭破壞景象加以對比，并四次反復(fù)疑問：＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)_____＿_(dá)_＿_(dá)_？這是對戰(zhàn)爭的_＿_(dá)_______________和＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)_________＿。八、課內(nèi)語段閱讀。我們希望，我們祈（）盼----－---讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌,（）的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻!有一間教室，（)的教室,免遭炸彈的彈片擊穿!和我們同樣在鮮花中讀書，和我們同樣享（)受春天……１給文中加點(diǎn)字注音。2按原文填空。3文中破折號(hào)的作用是_____＿＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)＿_(dá)___,末尾省略號(hào)省略的是_____＿_(dá)_________用兩個(gè)字概括就是___＿_(dá)_____＿＿＿_(dá)_＿_(dá)_。４詩歌最后一句話表達(dá)了＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)＿＿＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)___＿_(dá)_＿＿_(dá)___＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)__。九、語句解析。

“這究竟是為什么?”

1、這一句是(）?（１)疑問句（2)反問句（3）設(shè)問句

2、在文中共出現(xiàn)(）次

３、這句話反復(fù)出現(xiàn)，表達(dá)了詩人（)十、仿寫詩句：

(）的(),

本來(),?可是如今(）

（)，?這究竟是為什么?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文四年級(jí)（下冊）第四單元自我評估班級(jí)姓名學(xué)號(hào)得分第一部分

基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（4９分）一、看拼音，寫詞語(8+2分）kǎi

xｕáｎ

xīｓｈēnｇ

zｕìè

gòngxiàn

níng

gù(

)

（

)

(

）

(

)

(

)ｊīｎg

tōng

jù

ｊīng

huì

shén

bù

huāng

bù

ｍáｎｇ（

)

(

)

(

)我能用其中的一個(gè)四字詞語寫句子:二、把下列的詞語補(bǔ)充完整。(4+3分）草木（）兵知己知（）(）草叢生兵（)神速以（）萬一永（）人間圍（

)救趙聲東(）西這些成語與

有關(guān)，我積累了兩個(gè)類似的成語

、

三、選一選,填一填。（5分)彌漫

沉浸１、整個(gè)森林(

）在乳白色的濃霧里，讓人如入仙境。２、春天的田野四處（

)著花朵芬芳的氣息。維護(hù)

愛惜

保護(hù)1、為了(

)和平，戰(zhàn)士們獻(xiàn)出了自己的生命。2、我們要學(xué)會(huì)更好地（

)自己。３、我們應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)關(guān)心父母，（

)家人。四、我能從句子中帶點(diǎn)的部分體會(huì)不同的感情,并仿寫一句。(3+2分）1、雨來像小鴨子同樣抖著頭上的水,用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。2、扁鼻子軍官的那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。第一句話把_＿_(dá)_____比作__＿_(dá)__＿_(dá),表達(dá)了_＿＿_(dá)__＿_(dá)_之情;第二句話把__＿＿_(dá)比作_____＿_(dá)＿,表達(dá)了_＿_(dá)____＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)之情。我也來仿寫一句五、連句成段，在括號(hào)里寫上序號(hào),并寫下你的感受。（5+2分）（

)他看著胖乎乎的羊尾巴，心頭一動(dòng)。(

）海娃什么也不怕了，他把羊鞭甩得響響的，朝著鬼子趕過去。（

)海娃著急了,把雞毛信往哪里藏呢？(

)他搶到前面抱著那只帶頭的老綿羊,把它尾巴根的長毛擰成兩根細(xì)毛繩,把雞毛信著起來，綁在尾巴底下。(

)鬼子越來越近。從這段話中，我感受到海娃六、課文內(nèi)容大盤點(diǎn)。(15分)１、我從課內(nèi)外結(jié)識(shí)了許多為國家、為和平而戰(zhàn)的小英雄。請?jiān)跈M線上寫出他們的名字。__＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)

_____＿_(dá)_＿_(dá)

＿_(dá)_＿_(dá)_____

(3分）２、??！__＿_(dá)___＿聽見了，_＿_(dá)__＿_(dá)_聽見了,____＿_(dá)________聽見了，_＿＿_(dá)＿_(dá)___＿都聽見了，聽見了，他呼喚的是:和平！和平!和平！(4分)３、為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親,全世界應(yīng)當(dāng)一致行動(dòng)起來，維護(hù)____＿_(dá)，制止

!為了

__＿_(dá)___＿＿_(dá),為了_＿＿_(dá)_＿＿_(dá)__，為了＿＿_(dá)__＿_(dá)___,全世界人民應(yīng)當(dāng)一致行動(dòng)起來，保護(hù)地球!（５分)4、通過學(xué)習(xí)本單元的課文,我們了解到世界上尚有不少地區(qū)存在著戰(zhàn)爭,戰(zhàn)爭給人民帶來了劫難。我要向國際社會(huì)呼吁,我最想說的是：(3分)_＿_(dá)______＿_(dá)＿_(dá)________________＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)＿＿＿_(dá)__＿_(dá)________＿_(dá)______＿＿_(dá)＿＿_(dá)__＿＿_(dá)______＿_(dá)__＿_(dá)______＿_(dá)___＿_(dá)____＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)______＿_(dá)___________＿_(dá)_____＿＿_(dá)_______＿_(dá)_＿＿第二部分

閱讀積累與運(yùn)用(27分)（一）讀《夜鶯的歌聲》片段,回答問題（14分）隊(duì)伍出發(fā)了,行軍灶打頭,跟著就是小孩和軍官,倆人并排著走。小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫,胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果,還用腳把球果踢起來。他仿佛把身邊的軍官完全忘了。森林越來越密。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地,又爬上了長滿古松的小山?！澳銈冞@里有游擊隊(duì)嗎？”軍官忽然問。“你說的是一種蘑菇嗎？沒有,我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇,尚有洋蘑菇?！焙⒆踊卮?。軍官覺得從孩子嘴里什么也問不出來，就不再問了。1、“踢”字是(

)結(jié)構(gòu),音序是（

），部首是(

）。（3分）２、填空:(3分)(

）的小路

(