2023年減負(fù)提質(zhì)工作年終總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?減負(fù)提質(zhì)工?作年終總結(jié)?中小學(xué)生?負(fù)擔(dān)過(guò)重已?引起了國(guó)家?及各級(jí)教育?行政部門的?高度重視，?“減負(fù)”已?成了教育界?刻不容緩的?頭等大事。?“減負(fù)不減?質(zhì)，減負(fù)更?優(yōu)質(zhì)”這是?今年__月?份以來(lái)聽到?得最多的字?眼。___?省從今年_?_月__日?開始全面施?行《切實(shí)減?輕中小學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)全?面提高教育?質(zhì)量的辦法?》，嚴(yán)格控?制學(xué)生的學(xué)?習(xí)時(shí)間、作?業(yè)量和考試?次數(shù)，保證?學(xué)生有足夠?的休息和活?動(dòng)時(shí)間，真?正給學(xué)生減?去過(guò)重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，使?之達(dá)到“減?負(fù)不減質(zhì)，?減負(fù)更優(yōu)質(zhì)?”。針對(duì)這?些問(wèn)題，全?縣各級(jí)各類?學(xué)校制定減?負(fù)體質(zhì)管理?方案，確保?我縣教育質(zhì)?量的提升。?現(xiàn)將我縣實(shí)?施減負(fù)提質(zhì)?工作總結(jié)如?下：一、?依法辦學(xué)，?嚴(yán)格學(xué)校課?程管理，全?面實(shí)施“減?負(fù)增效”工?作（一）?嚴(yán)格執(zhí)行新?課程計(jì)劃，?嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)?家教育__?關(guān)于課程設(shè)?置的有關(guān)規(guī)?定，保證中?小學(xué)生按規(guī)?定全面修習(xí)?國(guó)家課程，?開齊課程，?上足課時(shí)。?嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)?家體育課時(shí)?規(guī)定，確保?中小學(xué)生每?天___小?時(shí)體育鍛煉?時(shí)間。（?二）切實(shí)加?強(qiáng)綜合實(shí)踐?活動(dòng)，積極?開展綜合實(shí)?踐活動(dòng)，各?學(xué)校結(jié)合學(xué)?校實(shí)際建立?學(xué)生實(shí)踐基?地，充分體?現(xiàn)知識(shí)的綜?合、學(xué)生的?自主實(shí)踐、?教學(xué)過(guò)程的?開放，以及?學(xué)生對(duì)課程?門類和研究?內(nèi)容的選擇?，務(wù)求實(shí)效?。（三）?依據(jù)學(xué)生年?齡特點(diǎn)安排?學(xué)生在校學(xué)?習(xí)活動(dòng)時(shí)間?，提高學(xué)習(xí)?實(shí)效。合理?安排中小學(xué)?生作息時(shí)間?，保證學(xué)生?充分的休息?和睡眠二?、統(tǒng)一思想?，提高認(rèn)識(shí)?，加大對(duì)教?師的培訓(xùn)?減負(fù)提質(zhì)，?就是要把學(xué)?生從繁重的?學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中?解脫出來(lái)，?合理配置學(xué)?生的課業(yè)量?，積極提倡?一種開放的?、啟發(fā)式的?教學(xué)，從學(xué)?生的興趣入?手，充分尊?重學(xué)生的個(gè)?性，因材施?教，努力培?養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，把“?要我學(xué)”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤拔乙?學(xué)”。而教?師是實(shí)施課?堂教學(xué)的_?__者，是?決定每節(jié)課?的質(zhì)量和成?敗的關(guān)鍵者?，要想達(dá)到?“減負(fù)不減?質(zhì)，減負(fù)更?優(yōu)質(zhì)”的效?果，抓好教?師業(yè)務(wù)能力?培訓(xùn)是關(guān)鍵?之一。（?一）局領(lǐng)導(dǎo)?注重對(duì)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和骨干?教師的培訓(xùn)?。今年__?月份以來(lái)，?先后___?各級(jí)各類學(xué)?校教務(wù)主任?到___參?加教學(xué)管理?業(yè)務(wù)培訓(xùn)；?派出高三教?師參加省高?考研討會(huì)；?初三教師參?加州中考研?討會(huì)；安排?___期中?小學(xué)教師進(jìn)?行業(yè)務(wù)知識(shí)?培訓(xùn)。通過(guò)?這些培訓(xùn)，?提高我縣教?學(xué)管理水平?和教師的教?學(xué)能力。?（二）教研?室深入課堂?第一線，研?究實(shí)施優(yōu)化?課堂教學(xué)手?段。今年從?___月初?開始縣教育?局教研室的?同志，先后?深入城區(qū)中?小學(xué)、部分?鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，?深入教學(xué)第?一線，聽取?部分教師的?課堂教學(xué)，?與教師們共?同探討優(yōu)化?課堂教學(xué)方?法，如何采?取新的教學(xué)?理念和現(xiàn)代?科學(xué)的教學(xué)?手段來(lái)實(shí)施?減負(fù)工作，?提出指導(dǎo)性?意見(jiàn)，使廣?大教師迅速?___，確??！皽p負(fù)不?減質(zhì)、減負(fù)?更優(yōu)質(zhì)”。?（三）各?級(jí)各類學(xué)校?針對(duì)減負(fù)工?作，及時(shí)采?取不同形式?對(duì)教師進(jìn)行?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?確保教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)中有升?。全縣各級(jí)?各類學(xué)校針?對(duì)實(shí)施減負(fù)?工作，確保?減負(fù)不減質(zhì)?，開學(xué)初各?級(jí)各類學(xué)校?就采取分組?備課、互聽?互評(píng)，作業(yè)?探究、采用?網(wǎng)絡(luò)資源改?進(jìn)課堂效果?、增加教研?組活動(dòng)次數(shù)?和內(nèi)容等手?段，使全縣?教學(xué)第一線?的老師教學(xué)?方法得到改?進(jìn)，教師業(yè)?務(wù)能力得到?及時(shí)提高，?確保了教學(xué)?工作的質(zhì)量?穩(wěn)中有升，?__年，全?縣高考上線?___人，?上線率__?_%，比_?_年上升_?__個(gè)百分?點(diǎn)；全縣參?加中考__?_人，__?_分以上有?___人，?___分以?上有___?人；中小學(xué)?各年級(jí)的期?末水平測(cè)試?成績(jī)也比上?年有所提高?。三、控?制練習(xí)資料?，提高練習(xí)?的有效性、?針對(duì)性我?縣各學(xué)校都?嚴(yán)格執(zhí)行《?___省教?育廳___?省監(jiān)察廳_?__省人民?政府糾正行?業(yè)不正之風(fēng)?辦公室__?_切實(shí)減輕?中小學(xué)生負(fù)?擔(dān)全面提高?教育質(zhì)量辦?法___》?（云教〔_?_〕__號(hào)?）文件精神?，嚴(yán)格控制?征訂教輔資?料，確保每?班學(xué)生每天?作業(yè)量不超?過(guò)文件規(guī)定?的時(shí)間。各?任課教師都?精心選題，?嚴(yán)格控制作?業(yè)量，有效?地避免學(xué)生?重復(fù)機(jī)械練?習(xí)，提高針?對(duì)性。倡導(dǎo)?課外作業(yè)轉(zhuǎn)?向課內(nèi)隨堂?訓(xùn)練、檢測(cè)?，尊重學(xué)生?發(fā)展的差異?性，實(shí)施分?層次布置作?業(yè)，適當(dāng)控?制作業(yè)難度?，提高作業(yè)?“含金量”?，讓不同的?學(xué)生都能“?跳一跳摘果?子”，做到?因材施教，?促進(jìn)學(xué)生在?各自基礎(chǔ)上?鞏固、提高?，讓基礎(chǔ)不?同的學(xué)生都?能體驗(yàn)成功?，感受到自?主完成作業(yè)?帶來(lái)的樂(lè)趣?，增加對(duì)自?己學(xué)習(xí)能力?的自信，積?累成功學(xué)習(xí)?的經(jīng)驗(yàn)，減?輕學(xué)生特別?是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?處于中下水?平學(xué)生的心?理負(fù)擔(dān)。?四、嚴(yán)格控?制考試次數(shù)?和難度，增?強(qiáng)學(xué)生的成?功感“減?負(fù)”不是取?消考試，而?是要求改革?考試的內(nèi)容?與方法，使?考試不再變?成“學(xué)生的?敵人”，符?合教學(xué)規(guī)律?的檢測(cè)是必?須的、必要?的。各級(jí)各?類學(xué)校都認(rèn)?真___教?師匯編各科?單元檢測(cè)，?采用不同形?式對(duì)學(xué)生進(jìn)?行檢測(cè)，減?少考試次數(shù)?，但又能準(zhǔn)?確把握大綱?、考綱和難?度,使之達(dá)?到少而精的?效果。這些?檢測(cè)都要求?各科任教師?及時(shí)批改,?并將成績(jī)反?饋給班主任?,共同做好?好思想工作?,以達(dá)到查?漏補(bǔ)缺、了?解學(xué)情的作?用?？傊?，“減負(fù)”?是一件大事?，是實(shí)施“?素質(zhì)教育”?的一個(gè)重要?步驟，雖然?各學(xué)校都積?極采取有效?的措施，確?保減負(fù)不減?質(zhì)，但是