2018-2019化學(xué)學(xué)科備考方案

2019中考備考的帷幕，努力提高化學(xué)學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定2019屆中考化學(xué)備考方案如下：一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合初中畢業(yè)生中考“考試說明”，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)理念，突出化學(xué)知識(shí)與生活、社會(huì)、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維。指導(dǎo)教師深入研究教法、學(xué)法，提高課堂教學(xué)管理水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析1．學(xué)?，F(xiàn)狀：我區(qū)目前共有9所私立初中。從八年級(jí)期末考試成績分析，總成績的A+B各校差異不是很大，其中和27四所學(xué)?；境制剑瑢?shí)驗(yàn)初中低于20%，49中較低。結(jié)合2018屆各學(xué)校化學(xué)中考成績，可以看出63中和61中化學(xué)學(xué)科成績并不突出，需要加強(qiáng)引導(dǎo)，努力使其超過市平均線。滄口、比較薄弱。2．教師現(xiàn)狀：我區(qū)化學(xué)教師目前在編35人，基本能夠滿足課堂教學(xué)需求。教師整體素質(zhì)良好，以中青年及以上為主。具備較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？铣隽?、能出力，作風(fēng)優(yōu)良。但是教師專業(yè)成長需要建立團(tuán)隊(duì)進(jìn)行積極的引領(lǐng)，激發(fā)老師們的教學(xué)熱情。3．課堂現(xiàn)狀：由于化學(xué)學(xué)科的特殊性，化學(xué)學(xué)科教師只能擔(dān)任年輕教師管不住學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量必定大大折扣。10年來沒有大的變動(dòng)，老師們已經(jīng)習(xí)慣根據(jù)經(jīng)驗(yàn)授課，缺乏研究與創(chuàng)新的精神。加強(qiáng)中考命題的研究。三、備考目標(biāo)2個(gè)百20182019屆化學(xué)學(xué)科E、平均分成績目標(biāo)如下：A+B28%26%28%25%24%12%30%26%32%A+B+C56%57%52%50%46%45%60%55%60%50%83%78%60%E平均分5056%50%20%志遠(yuǎn)058啟慧048四、備考措施1．定目標(biāo)——促使各學(xué)校明確目標(biāo)，制定備考方案。各個(gè)學(xué)校結(jié)合2019全區(qū)化學(xué)學(xué)科目標(biāo)成績，制定本?；瘜W(xué)學(xué)科A+B目標(biāo)人數(shù)、控E的目標(biāo)人數(shù)，分配到每個(gè)班級(jí)的A+B目標(biāo)人數(shù)、控E人數(shù)。在日常課堂教學(xué)中做到心中有目標(biāo)、有層次，眼里有學(xué)生、重落可能不讓孩子掉隊(duì)。各學(xué)校積極參加中考備考研討會(huì),了解最新的中考命題動(dòng)向，及的化學(xué)學(xué)科備考方案。2．把方向——深入研讀“三書”，把握中考方向。宏觀上掌握中考范圍、標(biāo)高、重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。二是《中考說命題的指導(dǎo)思想、考試范圍、題型題量、試卷難度、試題形式等要有容，明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。三是教材。教師要深入研究教材，把握知識(shí)體系和重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，引導(dǎo)歸納學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)規(guī)律。3．研命題——研究中考命題，提高試題編制能力。都能獲得理想分?jǐn)?shù)。②命題堅(jiān)持尊重學(xué)生，不與學(xué)生為敵，不是總想把學(xué)生考住，而是思考如何讓學(xué)生表現(xiàn)出自我--那就是：不出偏題、怪題、冷題。③堅(jiān)持實(shí)踐性原則：突出學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查，加在考查化學(xué)知識(shí)試題也盡可能與實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)系。④堅(jiān)持實(shí)用性原則：關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情景，影響，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)感興趣，感受化學(xué)就在身邊，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)試題和信息給予題中。加深學(xué)生對(duì)新題型的認(rèn)識(shí)。⑥適當(dāng)增加探究性試題的比例，提高學(xué)生靈活處理知識(shí)的能力。4．重管理——提高課堂教學(xué)管理水平，加強(qiáng)課堂教學(xué)的德育管理。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，它是教師與學(xué)生的雙邊對(duì)話，因此，千抓萬抓，抓不住學(xué)生就不得要領(lǐng)，這法那法，根本的方法就是與學(xué)生達(dá)成心靈的溝通，成功教學(xué)的秘訣在于創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)心理場(chǎng)，在“場(chǎng)”的作用下尋求教學(xué)雙方在情感、認(rèn)識(shí)上的契合，在共融中達(dá)成共鳴，最終完成教學(xué)任務(wù)。化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重，養(yǎng)成良好的學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。學(xué)習(xí)要求外，我想以下幾個(gè)方面值得思考：面進(jìn)行觀察、記錄，逐漸形成方法性認(rèn)識(shí)。聽：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。除了會(huì)聽老師講，還要學(xué)會(huì)聽同學(xué)講。在學(xué)生講的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題。的學(xué)習(xí)方法。課堂建議使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手練習(xí)的機(jī)會(huì)。動(dòng)起來，才能說是學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)，知識(shí)必須經(jīng)過學(xué)生的內(nèi)化，因此促進(jìn)學(xué)生的思考是課堂上最重要的過程。充分的時(shí)間，讓學(xué)生表達(dá)自己的想法。教師根據(jù)學(xué)生的表達(dá)，及時(shí)鼓是達(dá)標(biāo)。每一堂課都是留出達(dá)標(biāo)檢測(cè)的時(shí)間，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。力度。老師們應(yīng)該做好三類檢測(cè)。每堂課必有練習(xí)，每周必有一次小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)性，教師及時(shí)查看學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況，幫助學(xué)生指出問題所在，學(xué)深度與廣度，深入了解學(xué)情。月檢測(cè)，檢測(cè)內(nèi)容主要以單元為主，通過檢測(cè)督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、反思、整理錯(cuò)題，明確自己的復(fù)習(xí)效果。6．保服務(wù)——深入學(xué)校調(diào)研，加強(qiáng)指導(dǎo)服務(wù)。到的問題。二是深入課堂，關(guān)注課堂效率。增加常態(tài)課的聽課次數(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的優(yōu)秀教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒推廣。同時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，指導(dǎo)改進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展。三是深入學(xué)生，傾聽學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。針對(duì)化學(xué)學(xué)科薄弱學(xué)校，實(shí)行跟蹤教研服務(wù)。定期參加教研、集備活動(dòng)。指導(dǎo)青年教師備好課、上好課，提高課堂教學(xué)效率。五、教學(xué)進(jìn)度（按照區(qū)統(tǒng)一檢測(cè)時(shí)間個(gè)別調(diào)整）教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一進(jìn)度：期中考到第五單元第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的表示。期末考完第八單元。以下進(jìn)度僅供各個(gè)學(xué)校參考。教學(xué)內(nèi)容（供參考，具體進(jìn)度各校根據(jù)實(shí)際確定）9.10——9.149.17——9.21第4周9.24——9.2810.1——10.5第6周10.8——10.12溶液的形成2課時(shí)溶液組成的定量表示2課時(shí)溶液的配制實(shí)驗(yàn)1課時(shí)空氣的成分2課時(shí)10.15-10.19物質(zhì)組成的表示3課時(shí)10.22——10.26氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)2課時(shí)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒1課時(shí)10.29——11.210.31——11.411.5——11.9第12周11.12——11.1611.26——11.30化石燃料的利用1課時(shí)大自然中的二氧化碳2課時(shí)12.3——12.712.10——12.1412.17——12.21第17周12.24——12.2812.24——12.30第19周12.31——2019.1.4第20周1.7——1.111.14——1.18第二學(xué)期一、結(jié)束新課階段（2019.2.25——2019.3.15）3周。二、三輪復(fù)習(xí)：夯實(shí)基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測(cè)。5周。復(fù)習(xí)要求：一輪復(fù)習(xí)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以教材為本，過好基遍，在原有的基礎(chǔ)上形成知識(shí)體系，加強(qiáng)知識(shí)之間的鏈接，注重提高能力。注重研究一輪復(fù)習(xí)的方法和策略。4周。重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問需走進(jìn)題海，精選例題，篩選練習(xí)。綜合檢測(cè)，提高，教學(xué)時(shí)間約3周。饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作，特別是控E工作，此時(shí)效果最佳。任課教師注重答題技巧和答題方法的指導(dǎo)。六、教學(xué)建議1．教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀。站在更高的角度設(shè)計(jì)每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展。2．集備組內(nèi)共享智慧的結(jié)晶。集體的力量，組內(nèi)教師實(shí)現(xiàn)所有教學(xué)資源的共享。保證四個(gè)統(tǒng)一：教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)設(shè)計(jì)（課件+學(xué)案）統(tǒng)一、習(xí)題選擇統(tǒng)一、檢測(cè)試題統(tǒng)一。3．教師課堂教學(xué)做到心中有層，眼中有人。優(yōu)勢(shì)學(xué)科。4．明確課堂教學(xué)的角色分工。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，幫助學(xué)生形成對(duì)概念的認(rèn)識(shí)和對(duì)規(guī)律的提升。學(xué)生扮演“講”的角色。根據(jù)老師的引導(dǎo)，學(xué)生大膽的講出自己的思考過程和想法。結(jié)合學(xué)生講的過程，我們可以得到以下價(jià)值：一是促情基礎(chǔ)。每堂課學(xué)生回答問題的人數(shù)要超過2/3，而且各個(gè)層次均要有所涉及，努力促使各個(gè)層次的同學(xué)都能達(dá)到相對(duì)應(yīng)的目標(biāo)。5．精選精講習(xí)題。價(jià)值的練習(xí)，通過典型練習(xí)，重在指導(dǎo)解題的思路與方法，努力促使強(qiáng)，從而實(shí)現(xiàn)提高審題能力、提高解題正確率的目標(biāo)。6．重視小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮兵教兵的優(yōu)勢(shì)。對(duì)知識(shí)的理解，聽得同學(xué)可以學(xué)會(huì)。既解放教師，又效果顯著。7．通過多種方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維的可視化。識(shí)體系；建議自己的錯(cuò)題本，及時(shí)整理錯(cuò)題的解題思路。教師也可以指導(dǎo)讓學(xué)生寫出典型例題的解題思路，用畫圖的方式輔助審