珍愛(ài)和尊重生命正確認(rèn)識(shí)自我課件

珍愛(ài)和尊重生命復(fù)習(xí)導(dǎo)航考點(diǎn)1：理解人的生命都是有價(jià)值的(b)考點(diǎn)2：學(xué)會(huì)珍愛(ài)和尊重生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值(c)考點(diǎn)3：懂得人需要正確認(rèn)識(shí)自我(b)考點(diǎn)4：掌握正確認(rèn)識(shí)自我的方法和途徑(c)八上思品第二單元第二節(jié)，P27--28八上思品第二單元第二節(jié)，P28--38七上思品第一單元第二節(jié)，P10--11七上思品第一單元第二節(jié)，P11--13一個(gè)人也不放棄新校園，會(huì)有的！新家園，會(huì)有的！震后第六天，玉樹(shù)繼續(xù)生命奇跡，下午6時(shí)一藏族女子被困130小時(shí)后獲救。同一天，一對(duì)被埋123小時(shí)的母女也被成功救出。一名病人被確診為“非典”患者，醫(yī)生立即對(duì)其進(jìn)行流行病檢查，但患者卻故意隱瞞實(shí)情，其家屬則四處躲藏，逃避隔離，于是悲劇發(fā)生了：由于延誤治療，患者全家7人感染“非典”，3人死亡。你想對(duì)他們說(shuō)什么？珍愛(ài)我們的生命！1、每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，生命是一種權(quán)利。人的生命權(quán)是人與生俱來(lái)的最神圣的權(quán)利，是一個(gè)人所擁有的一切權(quán)利的源泉。2、生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，生命不僅屬于我們，而且屬于一切愛(ài)我們和我們愛(ài)的人，屬于社會(huì)，所以珍愛(ài)自己的生命是一種義務(wù)。那種隨意糟蹋自己生命，甚至放棄生命的行為，是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。3、珍愛(ài)自己的生命并不是要求每個(gè)人“自私”地活著。如同珍愛(ài)自己的生命一樣，我們也要關(guān)愛(ài)、尊重他人的生命，生命和健康的權(quán)利對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的。知識(shí)回顧1、一位孕婦在汶川地震的廢墟中直到產(chǎn)下嬰兒才含淚辭別人世。這表明（）A、人的生命是可愛(ài)的B、人的生命是可敬的C、人的生命是可貴的D、每個(gè)生命都是獨(dú)特的個(gè)體2、教育部規(guī)定，各級(jí)各類學(xué)校都要進(jìn)行必要的消防逃生演練；針對(duì)中小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，一改過(guò)去的“見(jiàn)義勇為”，大力提倡“見(jiàn)義智為”，這表明了（）①國(guó)家和社會(huì)對(duì)中小學(xué)生生命健康的關(guān)懷②應(yīng)該尊重生命，提高生命的質(zhì)量③應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)面對(duì)挫折的承受能力④提高中小學(xué)生應(yīng)對(duì)危難的應(yīng)變能力是國(guó)家和社會(huì)保護(hù)、學(xué)校保護(hù)的具體舉措A①②B①④C②③D③④BB十屆人大五次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》規(guī)定：機(jī)動(dòng)車輛駕駛?cè)嗽谂c行人和非機(jī)動(dòng)車發(fā)生交通事故時(shí)，在后者負(fù)有全責(zé)的情況下，可以承擔(dān)民事責(zé)任賠償，這一規(guī)定俗稱“撞了白撞”，曾在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響。免予2004年5月1日生效的新《中華人民共和國(guó)交通安全法》第76條第一款第（二）項(xiàng)規(guī)定：“機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)恕⑿腥诉`反道路交通安全法律、法規(guī)…

機(jī)動(dòng)車一方無(wú)過(guò)錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)分擔(dān)對(duì)方10％的經(jīng)濟(jì)損失”。

也就是說(shuō)，“撞了不白撞”。充分體現(xiàn)以人為本、尊重生命的理念。5?12四川汶川大地震在抗震救災(zāi)中，我們的官兵爭(zhēng)分奪秒、千方百計(jì)地?fù)尵壬?，?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡。為悼念大地震中的死難者，國(guó)務(wù)院決定5月19日至21日三天為全國(guó)哀悼日，下半旗志哀。為災(zāi)難中死去的普通百姓舉行全國(guó)哀悼，這在新中國(guó)成立后還是第一次。這些都表明，我們的政府在執(zhí)行《防震救災(zāi)法》和《國(guó)旗法》等法律時(shí)越來(lái)越尊重生命，重視生命權(quán)的保護(hù)。材料鏈接3、材料一：“三聚氰胺”是2008年的關(guān)鍵詞，也是我們難以忘卻的痛。含有三聚氰胺的三鹿牌嬰幼兒配方奶粉共導(dǎo)致29萬(wàn)余名嬰幼兒出現(xiàn)泌尿系統(tǒng)異常。材料二：在三鹿奶粉事件的影響下，2009年2月28日，十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議高票通過(guò)了備受關(guān)注的《中華人民共和國(guó)食品安全法》材料三：為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定本法。閱讀材料，回答問(wèn)題：（1）材料一中奶粉生產(chǎn)企業(yè)的行為主要侵犯了公民的哪一項(xiàng)人身權(quán)利？（2）人大常委會(huì)高票通過(guò)《中華人民共和國(guó)食品安全法》體現(xiàn)了我國(guó)哪一基本方略？（3）請(qǐng)寫出材料三指哪部法律？它從哪四個(gè)方面規(guī)定了對(duì)未成年人的保護(hù)？生命健康權(quán)。依法治國(guó)《未成年人保護(hù)法》。家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、國(guó)家和社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。知識(shí)回顧哪些方法和途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自我呢？1、自我評(píng)價(jià)①②③2、他人評(píng)價(jià)同學(xué)、老師、父母…材料：小明同學(xué)在日記中寫到：“人啊真難！上午第一節(jié)課英語(yǔ)老師說(shuō)我連幾個(gè)單詞都記不住，狠很地批評(píng)了我一頓；第二節(jié)語(yǔ)文老師卻對(duì)大肆表?yè)P(yáng)，因?yàn)槲业淖魑谋恍?bào)錄用了，老師說(shuō)我有文學(xué)天賦。我到底是個(gè)什么樣的人呢？”一、你能告訴小明通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自我嗎？1、自我評(píng)價(jià)：①②③2、他人評(píng)價(jià)：同學(xué)、老師、父母…二、為什么我們要正確認(rèn)識(shí)自我呢？是自我意識(shí)發(fā)展的需要；正確認(rèn)識(shí)自我，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，才能準(zhǔn)確位；樹(shù)立良好的自我認(rèn)識(shí)，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)十分重要。三、影響正確認(rèn)識(shí)自我的因素是什么？自我認(rèn)識(shí)能力的不足；對(duì)自己的期望值不當(dāng)。3、古人說(shuō)得好，“天生我才必有用”，同時(shí)又說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，這兩句話矛盾嗎？請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由。名言警句

我的生活經(jīng)驗(yàn)使我深信，沒(méi)有缺點(diǎn)的人往往優(yōu)點(diǎn)也很少。

――林肯在日常生活中，我們往往由于自身的缺點(diǎn)而不是優(yōu)點(diǎn)才招人喜歡。

――拉羅什富科

一個(gè)人的完美之處，在于找出自身的缺點(diǎn)。

――意大利

海中的月亮再明，也照不出海的深淺，自己的眼睛再亮，也看不見(jiàn)自己的面容。

――緬甸

即使是有一雙大眼睛的人，也看不到自己全部的缺點(diǎn)和毛病。

――歐洲人們常說(shuō)這人或那人還沒(méi)有找到自我。但自我不會(huì)被誰(shuí)找到，它應(yīng)該被創(chuàng)造。

――托馬斯.薩斯

有的人臧克家有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！?/p>

你怎么看呢？創(chuàng)造生命的價(jià)值黃福榮，“香港之子”，在玉樹(shù)孤兒院做義工的他，強(qiáng)地震發(fā)生后本可幸免于難，但在得知3名孩子和3名老師被困后，立刻折返現(xiàn)場(chǎng)去搜救，余震降臨，不幸遇難。劉玉池，賣藝?yán)先?，在深圳街頭賣藝為生的他，顫顫巍巍來(lái)到玉樹(shù)地震募捐點(diǎn)捐款，“不夠啊，才50多元錢…”老人哽咽著向人群鞠躬后泣不成聲，下臺(tái)后有人將400元塞給他，表示感謝，老人立即又將400元捐了出來(lái)。杭州一位56歲的殘疾人，向玉樹(shù)捐出自家總共16萬(wàn)存款中的10萬(wàn)元，這是目前杭州向震區(qū)個(gè)人捐款中最大的一筆，他堅(jiān)持不公開(kāi)姓名…小人物·大情懷4、某班最近召開(kāi)了題為“創(chuàng)造生命價(jià)值與我的學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，討論熱烈，你認(rèn)為下列同學(xué)觀點(diǎn)正確的是（）①小明：創(chuàng)造生命價(jià)值需要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，追求積極向上的人生目標(biāo)。②小紅：要?jiǎng)?chuàng)造輝煌的人生需要我們珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)。③小兵：我認(rèn)為今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命價(jià)值沒(méi)有多大關(guān)系。④小林：我認(rèn)為美麗的青春需要一筆一筆描繪，生命的價(jià)值需要一點(diǎn)一點(diǎn)創(chuàng)造。A①②③B②③④C①②④D①②③④C2009年10月24日，長(zhǎng)江大學(xué)四十多名大學(xué)生在荊江寶塔彎河段游玩時(shí)發(fā)現(xiàn)二名少年落水，于是十多人手挽手組成“人梯”下水救人。最終二名少年得救，陳及時(shí)、何東旭、方招三名年僅19歲的大學(xué)生卻不幸犧牲。1、對(duì)三位犧牲的同學(xué)，說(shuō)法正確的是（）①救了倆人犧牲三人不值得②三位大學(xué)生的精神值得我們學(xué)習(xí)③三位犧牲的大學(xué)生自覺(jué)踐行了社會(huì)主義榮辱觀④沒(méi)本事就不要救人A②③B②④C①④D①④2、如果不熟悉水性的你正好在現(xiàn)場(chǎng)，以下做法正確的是（）①向附近的人群大聲呼救②撥打110報(bào)警和120急救電話③跳下河救人④協(xié)助會(huì)游泳的同學(xué)救人A①②③B②③④C①②④D①③④AC《守護(hù)生命十大黃金法則》人生命，要守護(hù)，十條法則要記住，一旦災(zāi)害發(fā)生時(shí)，及時(shí)應(yīng)用心有數(shù)。一、地震：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機(jī)會(huì)逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開(kāi)闊地。二、火災(zāi)：火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，不乘電梯往下奔，陽(yáng)臺(tái)滑下捆繩索，盲目跳樓會(huì)傷身。三、洪水：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹(shù)能拴救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服度險(xiǎn)情。四、臺(tái)風(fēng)：臺(tái)風(fēng)來(lái)，聽(tīng)預(yù)報(bào)，加固堤壩通水道，煤氣電路檢修好，臨時(shí)建筑整牢靠，船進(jìn)港口深拋錨，減少出行看信號(hào)。五、泥石流：下暴雨，泥石流，危險(xiǎn)處地是下游，逃離別順溝底走，橫向快爬上山頭，野外宿營(yíng)不選溝，進(jìn)山一定看氣候。六、雷擊：陰雨天，生雷電，避雨別在樹(shù)下站，鐵塔線桿要離遠(yuǎn)，打雷家中也防患，關(guān)好門窗切電源，避免雷火屋里竄。七、暴雪：暴雪天，人慢跑，背著風(fēng)向別停腳，身體凍僵無(wú)知覺(jué)，千萬(wàn)不能用火烤，冰雪搓洗血循環(huán)，慢慢溫暖才見(jiàn)好。八、龍卷風(fēng)：龍卷風(fēng)，強(qiáng)風(fēng)暴，一旦襲來(lái)進(jìn)地窖，室內(nèi)躲避離門窗，電源水源全關(guān)掉，室外趴在低洼地，汽車?yán)锩娌豢煽?。九、疫情：?duì)疫情，別麻痹，預(yù)防傳染做仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)患者即隔離，通風(fēng)消毒餐用具，人受感染早就醫(yī)，公共場(chǎng)所要少去。十、防化：化學(xué)品，有危險(xiǎn)，遺棄物品不要撿，預(yù)防煙火燃毒氣，報(bào)警說(shuō)明出事點(diǎn)，運(yùn)輸泄漏別圍觀，人在風(fēng)頭要離遠(yuǎn)。人生命，重于山，防災(zāi)避險(xiǎn)于未然，掌握技能常演練，祝愿人人保平安，祝愿人人保平安看時(shí)光飛逝/我祈禱明天每個(gè)小小夢(mèng)想能夠慢慢實(shí)現(xiàn)

我是如此平凡卻又如此幸運(yùn)我要說(shuō)聲謝謝你

在我生命中的每一天/看時(shí)光飛逝我回首從前

曾經(jīng)是莽撞少年/曾經(jīng)度日如年

我是如此平凡卻又如此幸運(yùn)我要說(shuō)聲謝謝你

在我生命中的每一天讓我將生命中最閃亮的那一段與你分享

讓我用生命中最嘹亮的歌聲來(lái)陪伴你

讓我將心中最溫柔的部分給你

在你最需要朋友的時(shí)候

讓我真心真意對(duì)你在每一天《在我生命中的每一天》（1）這位富家子弟侵害了別人的什么權(quán)利？我們?yōu)槭裁匆鹬厮说纳?？?）新聞媒體和大量網(wǎng)民在這里行使了什么權(quán)利？保證這種權(quán)利的實(shí)施有什么現(xiàn)實(shí)意義？《問(wèn)題精析》第94頁(yè)第8題生命健康權(quán)。珍愛(ài)自己的生命并不是要求…尊重、關(guān)愛(ài)他人的生命，也意味著更好地關(guān)愛(ài)我們自己的生命。監(jiān)督權(quán)。維護(hù)社會(huì)的公平正義；保障公民的合法權(quán)利；監(jiān)督政府機(jī)關(guān)依法執(zhí)政，保證權(quán)為民所用。習(xí)題演練1、青青同學(xué)家庭條件優(yōu)越，父母對(duì)她的要求比較嚴(yán)格，為此在學(xué)業(yè)壓力下她十分苦惱，甚至有輕生的念頭。她的行為是（）①不珍愛(ài)生命的表現(xiàn)②不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)③逃避生活的表現(xiàn)④對(duì)家長(zhǎng)的反抗A①②④B②③④C①②③D①②③④2、擁有生命和健康才能擁有一切。沒(méi)有生命和健康，即使有再多的名譽(yù)、金錢，都是一句空話。這表明（）A每個(gè)公民要積極行使生命健康權(quán)B輕生是個(gè)人權(quán)利，與社會(huì)、法理無(wú)關(guān)C名譽(yù)和金錢比生命和健康珍貴得多D公民的生命健康權(quán)可以讓與或買賣CA2009年5月，一名甲型H1N1流感疑是患者主動(dòng)留在家中觀察，發(fā)現(xiàn)體溫異常后又主動(dòng)就診。他的行為是（）①珍愛(ài)自己生命的體現(xiàn)②尊重他人生命的體現(xiàn)③負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)④逃避競(jìng)爭(zhēng)的體現(xiàn)A①②③B②③④C①②④D①③④習(xí)題演練A習(xí)題演練小江同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但成績(jī)處于中等水平，因此他認(rèn)為自己腦子很笨，非常自卑。1、這說(shuō)明小江同學(xué)（）A沒(méi)有全面認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己B能正確認(rèn)識(shí)自己C不能正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià)D能用發(fā)展的眼光來(lái)看待自己2、影響我們正確認(rèn)識(shí)自我的因素有哪些呢？A自我認(rèn)識(shí)能力的不足；對(duì)自己的期望值不當(dāng)。讀一讀一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少壯不努力，老大徒傷悲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。時(shí)間就象海綿里的水，越擠越多。莫待閑，白了少年頭，空悲切。珍惜時(shí)間的座右銘：

思考創(chuàng)造對(duì)提升生命的價(jià)值有什么作用？

創(chuàng)造能挖掘人的潛能，展現(xiàn)生命的價(jià)值，盡顯生命的魅力。