2019屆高考化學(xué)總復(fù)習(xí)配套學(xué)案：第10章 化學(xué)與社會(huì)

學(xué)案十化學(xué)與社會(huì)、生活、環(huán)境及傳統(tǒng)文化【教學(xué)目標(biāo)】1．了解化學(xué)與社會(huì)、生活、環(huán)境等的關(guān)系。2．了解傳統(tǒng)文化中的化學(xué)。3．了解“綠色化學(xué)”的重要性。4．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際。5．促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展【教學(xué)重點(diǎn)】社會(huì)、生活、環(huán)境中的化學(xué)問題【教學(xué)難點(diǎn)】傳統(tǒng)文化中的化學(xué)【考情分析】（2009?2018十年大數(shù)據(jù)）考查范圍命題角度頻數(shù)能力要求難度化學(xué)與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化化學(xué)工藝原理分析13分析化學(xué)問題的能力0.82物質(zhì)的性質(zhì)與類別、物理變化與化學(xué)變化2分析與解決化學(xué)問題的能力0.87化學(xué)與人類的日常生活化學(xué)與食口口、生活用口口710分析化學(xué)問題的能力0.88化學(xué)與醫(yī)療用品、疾病防治3分析與解決化學(xué)問題的能力0.80化學(xué)與工業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)化學(xué)與環(huán)境污染、污染治理45分析和解決化學(xué)問題的能力0.87綠色化學(xué)1分析和解決化學(xué)問題的能力0.82化學(xué)與前沿科學(xué)技術(shù)新科技成果的原理14接受、吸收化學(xué)信息的能力0.83新合成或新提取物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)3接受、吸收化學(xué)信息的能力0.8615?點(diǎn)棟理丨龐鐮鹼i鹼鑽靈蔘濰鑿纂理浜代冷鱸|解題有依據(jù)廠忑1．化學(xué)與環(huán)境空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”、“首要污染物”、“空氣質(zhì)量級(jí)別”、“空氣質(zhì)量狀況”等。目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：可吸入顆粒物、氮氧化物、二氧化硫。(2)PM2.5PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20。雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分，但它對(duì)空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。(3)酸雨指pH小于5.6的雨霧或其他形式的大氣降水,它是由人為排放的二氧化硫和氮氧化物轉(zhuǎn)化而成的，絕大部分是硫酸型和硝酸型酸雨。(4)溫室效應(yīng)指由于煤、石油、天然氣等化石燃料的大量使用，排放到大氣中的co2、ch4等氣體的大量增加,致使地表溫度上升的現(xiàn)象。臭氧空洞家用電冰箱中使用的制冷劑“氟利昂”以及汽車排放的廢氣中的氮氧化物在臭氧轉(zhuǎn)化成氧氣中起到催化作用,從而使大氣中的臭氧層形成空洞。光化學(xué)煙霧指汽車、工廠等污染源排入大氣的碳?xì)浠衔锖偷趸衔锏纫淮挝廴疚?在陽光(紫外線)作用下會(huì)發(fā)生光化學(xué)反應(yīng)生成二次污染物,參與光化學(xué)反應(yīng)過程的一次污染物和二次污染物的混合物所形成的有毒煙霧污染現(xiàn)象水體富營養(yǎng)化在人類活動(dòng)的影響下,生物所需的N、P等營養(yǎng)物質(zhì)大量進(jìn)入湖泊、河流、海灣等緩流水體,引起藻類及其他浮游生物迅速繁殖,水體溶解氧氣量下降,水體惡化,魚類及其他生物大量死亡的現(xiàn)象。赤潮海水中的紅藻、褐藻由于吸收較多的營養(yǎng)物質(zhì)(N、P等)而過度繁殖，引起海潮呈赤色的現(xiàn)象。它會(huì)造成海水的嚴(yán)重缺氧。水華人為向淡水中投入(或排入)生物需要的營養(yǎng)物質(zhì)(N、P等)后，導(dǎo)致水面上的藻類瘋長、繁殖，并使水質(zhì)惡化而產(chǎn)生腥臭味，造成魚類及其他生物大量死亡的現(xiàn)象。白色污染指各種塑料垃圾對(duì)土壤所造成的污染。它們很難降解，會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)。2．化學(xué)與能源(1)可燃冰是水與天然氣相互作用形成的晶體物質(zhì)，主要存在于凍土層和海底大陸坡中，其主要成分是一水合甲烷晶體(ch4?h2o),它是人類的后續(xù)新能源，具有高效、使用方便、清潔無污染等優(yōu)點(diǎn)。一級(jí)能源與二級(jí)能源一級(jí)能源是指在自然界中能以現(xiàn)成形式提供的能源，例如：天然氣、煤、石油、水能、太陽能、風(fēng)能；二級(jí)能源是指需要依靠其他能源(也就是一級(jí)能源)的能量間接制取的能源，例如：電能、一氧化碳等。3．綠色化學(xué)(1)綠色化學(xué)指從根本上消滅污染，能徹底防止污染產(chǎn)生的科學(xué)，它包括“原料綠色化”、“化學(xué)反應(yīng)綠色化”、“產(chǎn)物的綠色化”等內(nèi)容。(2)原子經(jīng)濟(jì)利用率指目標(biāo)產(chǎn)物占反應(yīng)物總量的百分比。即原子利用率=(預(yù)期產(chǎn)物的相對(duì)分子質(zhì)量/全部生成物的相對(duì)分子質(zhì)量總和)X100%。按綠色化學(xué)的原則，最理想的“原子經(jīng)濟(jì)”就是反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，即原子利用率為100%?；?dòng)搽究丨題型全突破考點(diǎn)指導(dǎo)1化學(xué)與傳統(tǒng)文化典例1】《新修本草》是我國古代中藥學(xué)著作之一，記載藥物844種，其中有關(guān)于“青磯”的描述為：“本來綠色，新出窟未見風(fēng)者，正如瑠璃……燒之赤色……”據(jù)此推測，“青磯”的主要成分為()A.CuSO4?5H2OB.FeSO4.7H2OC.KA1(SO4)2?12H2OD.Fe2(SO4)3?9H2O解析FeSO*7H2O俗名綠磯，為淺綠色，灼燒后生成紅色的Fe2O3,而CuSO*5H2O為藍(lán)色，KA1(SO4)2?12H2O為無色，F(xiàn)e2(SO4)3?9H2O為黃色。答案B【解法指導(dǎo)】解答化學(xué)與傳統(tǒng)文化三大注意點(diǎn)(1)回歸基礎(chǔ)：挖掘化學(xué)知識(shí)與傳統(tǒng)文化的密切聯(lián)系，達(dá)到化學(xué)源于基礎(chǔ)文化知識(shí)，高考回歸基礎(chǔ)的目的。(2)聯(lián)系熱點(diǎn)：關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題，有意識(shí)地積累有關(guān)熱點(diǎn)素材。掌握原理：熟記常見的化學(xué)工業(yè)原理，能夠從原料利用率，循環(huán)利用，節(jié)能減排，綠色環(huán)保等角度對(duì)化工生產(chǎn)流程及方案進(jìn)行正確分析與評(píng)價(jià)。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1.中國傳統(tǒng)文化對(duì)人類文明貢獻(xiàn)巨大，古代文獻(xiàn)中充分記載了古代化學(xué)研究成果，下列古代文獻(xiàn)對(duì)kno3的敘述不合理的是()選項(xiàng)目的古代文獻(xiàn)說明A使用“……凡研消(kno3)不以鐵碾入石臼，相激火生，禍不可測”《天工開物》kno3能自燃B鑒別區(qū)分硝石(KNO3)和樸硝(Na2SO4):“強(qiáng)燒之，紫青煙起，乃真硝石也”——《本草經(jīng)集注》利用焰色反應(yīng)C提純“(kno3)所在山澤，冬月地上有霜，掃取以水淋汁后，乃煎煉而成”《開寶本草》溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶D性質(zhì)“(火藥)乃焰消(kno3)、硫磺、山木炭所合，以為烽燧餉諸藥者”《本草綱目》利用kno3的氧化性解析KNO3具有氧化性，遇金屬鐵，相激火生，不是自燃，A項(xiàng)錯(cuò)誤。答案A2．對(duì)中國古代著作涉及化學(xué)的敘述，下列解說錯(cuò)誤的是()《漢書》中“高奴縣有洧水可燃”，這里的“洧水”指的是石油《菽園雜記》有海水提取食鹽的記載：“燒草為灰，布在灘場，然后以海水漬之，俟曬結(jié)浮白，掃而復(fù)淋”。過程中“灰”的作用是吸附《本草綱目》中“冬月灶中所燒薪柴之灰，令人以灰淋汁，取堿浣衣”中的堿是K2CO3《天工開物》中“凡石灰，經(jīng)火焚煉為用”里的“石灰”指的是Ca(OH)2解析《天工開物》所敘述的“石灰”根據(jù)性質(zhì)判斷應(yīng)為CaCO3,不是Ca(OH)2。答案D3.我國晉代《抱樸子》中描述了大量的化學(xué)反應(yīng)，其中有：①“丹砂(HgS)燒之成水銀，積變又還成丹砂”；②“以曾青涂鐵，鐵赤色如銅”。下列敘述正確的是()①中描述的化學(xué)反應(yīng)是可逆反應(yīng)“曾青”是含有Cu2+的溶液，如硫酸銅溶液“積變又還成丹砂”中的“還”可理解為“被還原”水銀能跟“曾青”發(fā)生置換反應(yīng)生成單質(zhì)銅解析A項(xiàng)，在相同條件下同時(shí)向正、逆兩個(gè)方向進(jìn)行的反應(yīng)叫做可逆反應(yīng)。①中涉及的化學(xué)反應(yīng)為HgS=====Hg+S,Hg+S===HgS,反應(yīng)發(fā)生的條件不同，不是可逆反應(yīng)，錯(cuò)誤；B項(xiàng)，②中涉及的化學(xué)反應(yīng)為Fe+Cu2+===F2++Cu,“曾青”是含有Cu2+的溶液，如硫酸銅溶液，正確；C項(xiàng)，“積變又還成丹砂”中涉及的反應(yīng)為Hg+S===HgS，Hg被氧化，錯(cuò)誤；D項(xiàng)，Hg不如銅活潑，Hg不能從可溶性銅鹽的水溶液中置換出單質(zhì)銅，錯(cuò)誤。答案B考點(diǎn)指導(dǎo)2化學(xué)與社會(huì)、生活、環(huán)境典例2】化學(xué)與生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系。下列說法不正確的是()ABCD3帶玻璃塞的試劑瓶聚乙烯盆鐵罐車鋁制飯盒可用于盛放氫氧化鈉溶液可用于盛裝食品可用于運(yùn)輸濃硫酸不宜長時(shí)間存放酸性或堿性的食物解析A項(xiàng)，氫氧化鈉溶液呈強(qiáng)堿性，能和玻璃中的二氧化硅反應(yīng)生成硅酸鈉，硅酸鈉具有黏性，能把玻璃塞黏住，所以不能用帶玻璃塞的試劑瓶存放氫氧化鈉溶液，錯(cuò)誤；B項(xiàng)，因?yàn)榫垡蚁o毒，所以可以用來盛放食品，正確；C項(xiàng)，用鐵制容器盛放和運(yùn)輸濃硫酸，是因?yàn)殍F在冷的濃硫酸中發(fā)生鈍化，正確；D項(xiàng)，因?yàn)殇X及氧化鋁既能與酸反應(yīng)又能與堿反應(yīng)，所以鋁制飯盒不宜長時(shí)間存放酸性或堿性的食物，正確。答案A【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】4．化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，下列說法正確的是()焰火的五彩繽紛是某些金屬元素化學(xué)性質(zhì)的展現(xiàn)工業(yè)上以氯氣和石灰乳為原料制備漂白粉用活性炭為蔗糖脫色和用臭氧漂白紙張的原理相似明磯作為凈水劑，可以除去廢水中的銅離子解析焰火的五彩繽紛是金屬原子核外電子發(fā)生躍遷形成的，這展現(xiàn)的是其物理性質(zhì)，A項(xiàng)錯(cuò)誤。Cl2與Ca(OH)2反應(yīng)可制備漂白粉，B項(xiàng)正確。用活性炭為蔗糖脫色的原理是活性炭可吸附蔗糖中的有色物質(zhì)，這屬于物理變化；03漂白紙張則發(fā)生了氧化還原反應(yīng)，屬于化學(xué)變化，二者原理不同，C項(xiàng)錯(cuò)誤。明礬凈水的原理是A13+水解生成的A1(OH)3膠體可吸附水中的懸浮物，但不能除去Cu2+,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案B5．化學(xué)與生產(chǎn)、生活和科研密切相關(guān)，下列說法錯(cuò)誤的是()用菜籽油浸泡花椒制得花椒油的過程未發(fā)生化學(xué)變化B?河水中有許多雜質(zhì)和有害細(xì)菌，加入明磯消毒殺菌后可以直接飲用大量燃燒化石燃料是造成霧霾天氣的一種重要因素對(duì)醫(yī)療器械高溫消毒時(shí)，病毒蛋白質(zhì)受熱變性解析用菜籽油浸泡花椒制得花椒油的過程為萃取，其為物理變化，A項(xiàng)正確；明磯能凈化河水，但不能對(duì)河水消毒殺菌，B項(xiàng)錯(cuò)誤；大量燃燒化石燃料會(huì)產(chǎn)生煙塵等，C項(xiàng)正確；對(duì)醫(yī)療器械高溫消毒時(shí)，病毒蛋白質(zhì)受熱發(fā)生變性，D項(xiàng)正確。答案B6．化學(xué)已經(jīng)滲透到人類生活的方方面面。下列說法正確的是()“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁”，該過程屬于化學(xué)變化去皮蘋果放在空氣中久置變黃與紙張久置變黃原理相似高純硅廣泛用于制作光導(dǎo)纖維，光導(dǎo)纖維遇強(qiáng)堿會(huì)“斷路”酸雨以及光化學(xué)煙霧的形成通常都與氮的含氧化合物有關(guān)解析該過程屬于物理變化，A項(xiàng)錯(cuò)誤；去皮蘋果放在空氣中久置變黃是因?yàn)樘O果中的Fe2+與空氣中的氧氣發(fā)生了氧化還原反應(yīng)，紙張久置變黃色是因?yàn)镾O2與有色物質(zhì)結(jié)合生成的無色物質(zhì)不穩(wěn)定，易分解恢復(fù)成原來的顏色，二者原理不同，B項(xiàng)錯(cuò)誤；SiO2用于制作光導(dǎo)纖維，C項(xiàng)錯(cuò)誤；酸雨以及光化學(xué)煙霧的形成通常都與氮的含氧化合物有關(guān)，D項(xiàng)正確。答案D考點(diǎn)指導(dǎo)3綠色化學(xué)【典例3】食品干燥劑應(yīng)無毒、無味、無腐蝕性及環(huán)境友好。下列說法錯(cuò)誤的是()硅膠可用作食品干燥劑P2O5不可用作食品干燥劑六水氯化鈣可用作食品干燥劑加工后具有吸水性的植物纖維可用作食品干燥劑解析A項(xiàng)，硅膠疏松多孔，吸附水分能力強(qiáng)，且無毒、無味、無腐蝕性，可用作食品干燥劑，正確；B項(xiàng)，P2O5具有吸水性，吸水生成對(duì)人體有一定危害的磷酸或偏磷酸，因此不可用作食品干燥劑，正確；C項(xiàng)，六水氯化鈣沒有吸水性，不可用作食品干燥劑，錯(cuò)誤；D項(xiàng)，加工后具有吸水性的植物纖維無毒、無味、無腐蝕性，加工后可用作食品干燥劑，正確。答案C【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】7．“綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)”已走進(jìn)課堂，下列做法符合“綠色化學(xué)”思想的是()NH甲更/稀硝酸丙可活動(dòng)*NH甲更/稀硝酸丙可活動(dòng)*的銅絲氣球0k的水JU-iNa浸有堿液的棉球3熬聖生雀匸幺3>①實(shí)驗(yàn)室收集氨氣采用圖甲所示裝置②實(shí)驗(yàn)室中做氯氣與鈉的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用圖乙所示裝置③實(shí)驗(yàn)室中用玻璃棒分別蘸取濃鹽酸和濃氨水做氨氣與酸生成銨鹽的實(shí)驗(yàn)④實(shí)驗(yàn)室中采用圖丙所示裝置進(jìn)行銅與稀硝酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)②③④B.①②③C.①②④D.①③④解析甲裝置中多余的nh3可用水吸收，①符合綠色化學(xué)的思想；乙裝置中多余的Cl2可用浸有堿液的棉球吸收，防止Cl2污染環(huán)境，②符合；丙裝置中反應(yīng)生成的NO貯存在氣球中，防止NO污染環(huán)境，④符合；實(shí)驗(yàn)③所用的HCl和NH3會(huì)散失到大氣中，對(duì)環(huán)境造成污染，③不符合。答案C【課堂小結(jié)】解答STSE“四步”曲課堂鞏固訓(xùn)練即時(shí)鞏固1．古代造紙工藝中使用的某種物質(zhì)存在副作用，它易導(dǎo)致紙張發(fā)生酸性腐蝕，使紙張變脆，易破損。該物質(zhì)是()生石灰B.草木灰C.明磯D.漂白粉解析該物質(zhì)易導(dǎo)致紙張發(fā)生酸性腐蝕，說明該物質(zhì)的水溶液呈酸性，生石灰溶于水得到氫氧化鈣溶液，溶液呈堿性；草木灰的主要成分為k2co3，漂白粉的主要成分為Ca(C10)2，二者均為強(qiáng)堿弱酸鹽，故草木灰、漂白粉溶于水得到的溶液均呈堿性；明磯溶于水，由于A13十水解而使溶液呈酸性。故該物質(zhì)為明磯，C項(xiàng)正確。答案C(2018?長郡中學(xué)新高三實(shí)驗(yàn)班選拔)縱觀古今，化學(xué)與生活皆有著密切聯(lián)系。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()“梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城”中柳絮的主要成分和棉花的相同制作煙花的過程中常加入金屬發(fā)光劑和發(fā)色劑使煙花放出五彩繽紛的顏色草莓棚中使用的“吊袋式二氧化碳?xì)夥省钡闹饕煞挚梢允翘妓徕}芒硝晶體(Na2SO4?10H2O)白天曝曬后失水、溶解吸熱，晚上重新結(jié)晶放熱，實(shí)現(xiàn)了太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能繼而轉(zhuǎn)化為熱能解析柳絮和棉花的主要成分都是纖維素，A項(xiàng)正確；制作煙花的過程中加入的金屬發(fā)光劑和發(fā)色劑可使煙花放出五彩繽紛的顏色，B項(xiàng)正確；吊袋式二氧化碳?xì)夥试谔柟獾恼丈湎聲?huì)產(chǎn)生CO2氣體，其主要成分不可能是碳酸鈣，C項(xiàng)錯(cuò)誤;Na2SO4?10H2O白天曝曬后失水、溶解吸熱，太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，晚上重新結(jié)晶放熱，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，D項(xiàng)正確。答案C(2018?成都畢業(yè)班摸底)化學(xué)與科技、醫(yī)藥、工業(yè)生產(chǎn)均密切相關(guān)。下列有關(guān)敘述正確的是()2017年4月26日，中國第二艘航母舉行下水儀式，該航母使用了素有“現(xiàn)代工業(yè)的骨骼”之稱的碳纖維。碳纖維是一種新型的有機(jī)高分子材料離子交換膜在工業(yè)上應(yīng)用廣泛，如氯堿工業(yè)使用陰離子交換膜c.半導(dǎo)體行業(yè)中有一句話：“從沙灘到用戶”，計(jì)算機(jī)芯片的主要成分是經(jīng)提純的SiO2D.獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的屠呦呦女士用乙醚從黃花蒿中提取出青蒿素，該技術(shù)應(yīng)用了萃取原理解析碳纖維是一種新型的無機(jī)非金屬材料，A項(xiàng)錯(cuò)誤；氯堿工業(yè)使用的是陽離子交換膜，B項(xiàng)錯(cuò)誤；計(jì)算機(jī)芯片的主要成分是單質(zhì)硅，c項(xiàng)錯(cuò)誤；青蒿素易溶于乙醚，難溶于水，用乙醚從黃花蒿中提取出青蒿素，應(yīng)用了萃取原理，D項(xiàng)正確。答案D煉丹鼻祖葛洪在《抱樸子》中寫道：“丹砂燒之成水銀，積變又還成丹砂”(“積變”是指將水銀與單質(zhì)硫混合)，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()上述反應(yīng)涉及兩種基本反應(yīng)類型丹砂的主要成分是硫化汞水銀是液態(tài)銀丹砂“燒之”涉及氧化還原反應(yīng)解析分析題中信息可知，“積變又還成丹砂”是發(fā)生了反應(yīng)：S+Hg===HgS,據(jù)此可知丹砂的主要成分是硫化汞，還可知“丹砂燒之成水銀”是發(fā)生了反應(yīng)：HgS==△二田g+S,上述兩個(gè)反應(yīng)分別屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)和分解反應(yīng)，且都屬于氧化還原反應(yīng)，故A、B、D均正確；水銀是汞的俗稱，C項(xiàng)錯(cuò)誤。答案c化學(xué)與社會(huì)、生活密切相關(guān)。對(duì)下列現(xiàn)象或事實(shí)的解釋正確的是()選項(xiàng)現(xiàn)象或事實(shí)解釋A用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土保鮮水果乙烯能與高錳酸鉀發(fā)生氧化還原反應(yīng)B用Na2S除去廢水中的Cu2+和Hg2+Na2S具有強(qiáng)還原性C用氧化鐵制作紅色涂料氧化鐵能與酸反應(yīng)D用明磯溶液清除銅鏡表面的銅銹明磯溶液中A13+能與銅銹反應(yīng)解析乙烯是一種植物催熟劑，利用高錳酸鉀能將乙烯氧化的性質(zhì)，用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土來吸收乙烯保鮮水果，A項(xiàng)正確；利用S2-能與Cu2+和Hg2+形成難溶物CuS和HgS來除去廢水中的Cu2+和Hg2+,與Na2S的還原性無關(guān)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；用氧化鐵制作紅色涂料是利用其呈紅色的性質(zhì)，與其是否能與酸反應(yīng)無關(guān)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；用明磯溶液清除銅鏡表面的銅銹是因?yàn)槊鞔壢芤褐械腁13+水解而使溶液呈酸性，從而除去銅鏡表面的銅銹，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案A6．化學(xué)與生活密切相關(guān)。下列說法正確的是()纖維素在人體內(nèi)的變化：纖維素水鮑葡萄糖氧￡cO2+H20,釋放能量維持生命活動(dòng)煎炸食物的花生油和牛油都是可皂化的飽和酯大豆富含蛋白質(zhì)，將其磨成豆?jié){并煮沸后蛋白質(zhì)變成了氨基酸糧食釀酒經(jīng)過了淀粉一葡萄糖一乙醇的化學(xué)變化過程解析人體內(nèi)沒有水解纖維素的酶，纖維素在人體內(nèi)可以促進(jìn)大腸蠕動(dòng)，從而