小學(xué)科學(xué)人教版六年級(jí)上冊(cè)二　人體的奧秘1骨骼和肌肉

骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉教學(xué)目標(biāo)：1.科學(xué)概念：身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同。2.過(guò)程與方法：（1）在觀察的基礎(chǔ)上，做記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)地對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。（2）查閱資料，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識(shí)，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對(duì)人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）愿意與他人分享研究結(jié)果，合作交流。（2）正確對(duì)待研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。教學(xué)難點(diǎn)：暗箱觀察的方法，并理解這樣方法的有效性。教學(xué)準(zhǔn)備：為學(xué)生準(zhǔn)備：?jiǎn)♀?、骨骼（肌肉）全身圖、骨骼模型。教學(xué)過(guò)程：一、引入摸一摸（教師示范，摸一摸自己的手腕，說(shuō)一說(shuō)有什么感受）交流：硬，引出：骨骼（揭題：骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉）出示：骨骼模型（或者掛圖），討論：骨骼有什么作用呢？【PPT2】骨骼：支撐、保護(hù)（板書(shū)）。思考：如果沒(méi)有骨骼，我們?nèi)梭w會(huì)怎樣？學(xué)生想象后說(shuō)。思考：如果只有骨骼，我們?nèi)梭w會(huì)怎樣？學(xué)生想象后說(shuō)。介紹：關(guān)節(jié)和肌肉【PPT3、PPT4】二、探究過(guò)程1.觀察上肢運(yùn)動(dòng)。（1）教師演示：拿重物，并簡(jiǎn)單介紹上肢各個(gè)部分的名稱。（2）學(xué)生用左手拿起放在地上的啞鈴，慢慢移動(dòng)到胸前，感受這一動(dòng)作的過(guò)程。討論：在這過(guò)程中，哪些部位發(fā)生了變化，是怎樣變化的，我們可以怎樣更清楚地了解到這些變化。學(xué)生反復(fù)舉臂完成拿起啞鈴動(dòng)作，感受肌肉在運(yùn)動(dòng)中的變化和作用；思考：這一過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣變化的。（3）放慢動(dòng)作，再反復(fù)一次上述動(dòng)作，嘗試使用不同的觀察方法來(lái)了解運(yùn)動(dòng)中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。能感受到拿起、放下時(shí)都在用力以及肌肉變化不同。分解觀察上肢運(yùn)動(dòng)，降低觀察難度。2.記錄我們的觀察。（1）在記錄紙上畫(huà)出手臂的輪廓圖，標(biāo)出骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，并根據(jù)感受畫(huà)出關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的方向和骨骼、肌肉的變化。討論：在拿啞鈴的過(guò)程中，分別有哪些部位的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉參與了活動(dòng)？（2）交流觀察結(jié)果。說(shuō)一說(shuō)：拿起啞鈴過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉分別起了什么作用【PPT5】閱讀：資料庫(kù)（P81\P82）討論：我們的描述正確嗎？小結(jié)：骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉分別起什么作用板書(shū)：骨骼：支撐，保護(hù)關(guān)節(jié)：樞紐，連接肌肉：力量，固定（3）延伸：說(shuō)一說(shuō)下蹲、踢腿等活動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉分別起什么作用。3.觀察與骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉相似的物體。（1）觀察書(shū)本P68，各種圖片，聯(lián)想人體的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，談一談臺(tái)燈所用的蛇皮管，類似脊柱的結(jié)構(gòu)；高塔能起到類似骨骼的支撐作用；天線的萬(wàn)向節(jié)，相當(dāng)于肩關(guān)節(jié)與髖關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)；門窗上的合頁(yè)類似身體多個(gè)部位的關(guān)節(jié)；右側(cè)兩幅圖片中的液壓動(dòng)力部分類似肌肉，吊臂相當(dāng)于手臂上的骨骼。對(duì)骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)認(rèn)識(shí)的拓展，利用現(xiàn)代機(jī)械上的類似構(gòu)造，直觀地表現(xiàn)三者的功能特點(diǎn)?！綪PT6、PPT7、PPT8、PPT9】（2）談一談，如何讓自己的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉更強(qiáng)而靈活?！敖?jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活。”這一句話涉及到健康生活的話題，將身體的結(jié)構(gòu)與身體的生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)聯(lián)系了起來(lái)。經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活。再次明確三者關(guān)系，并上升到健康生活的高度。作業(yè)詳見(jiàn)PPT及同步練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：2.骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉骨骼：支撐，保護(hù)關(guān)節(jié)：樞紐，連接肌肉：力量，固定教學(xué)反思：本課中涉及的專業(yè)術(shù)語(yǔ)非常多，但并不需要對(duì)這些“概念”進(jìn)行一一的解釋，如果老師要用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)一一地解釋清楚，不僅會(huì)浪費(fèi)寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間，而且學(xué)生也會(huì)覺(jué)得越聽(tīng)越糊涂，甚至?xí)荒蜔?。教師在教學(xué)過(guò)程中采用專業(yè)的說(shuō)法，學(xué)生自然而然會(huì)進(jìn)行模仿，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師及時(shí)糾正，這樣就可以節(jié)省時(shí)間，同時(shí)效果不錯(cuò)，千萬(wàn)不可低估學(xué)生接收知識(shí)的能力。整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是讓學(xué)生充分參與體驗(yàn)活動(dòng)，在經(jīng)歷親身體驗(yàn)活動(dòng)之后，理解概念。本節(jié)課另外一個(gè)重點(diǎn)就是，通過(guò)觀察來(lái)推測(cè)發(fā)生的變化，這對(duì)學(xué)生思維能力是一種挑戰(zhàn)。學(xué)生通過(guò)互相交流可以很好地完成該任務(wù)，因此把觀察到的現(xiàn)象和自我體驗(yàn)實(shí)事求是的描述給同學(xué)聽(tīng)，在交流的過(guò)程中能不斷完善認(rèn)識(shí)，有意識(shí)地對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行修改和補(bǔ)充，得出一個(gè)相對(duì)完整和科學(xué)的結(jié)論。學(xué)生記錄觀察結(jié)果的方法需要教師關(guān)注，有的學(xué)生喜歡用文字，有的學(xué)生喜歡用圖畫(huà)，有的學(xué)生喜歡說(shuō)，只要學(xué)生描述的是真實(shí)的情況，都值得肯定。學(xué)生在觀察上肢運(yùn)動(dòng)后對(duì)肌肉的變化是這樣描述的：肌肉變粗了；肌肉變胖了；肌肉鼓起來(lái)了；肌肉凸出來(lái)了；肌肉