犯罪心理行為分析課件

校園犯罪心理行為分析目錄CONTENTS馬加爵錘殺舍友案01馬加爵事件犯罪心理分析02趙承熙槍殺校友校園案03趙承熙事件犯罪心理分析04馬加爵錘殺舍友案01馬加爵事件犯罪心理分析02校園環(huán)境分析馬加爵因家境貧寒，性格內(nèi)向，在宿舍內(nèi)常受到舍友的歧視。在冬天溫度比較低的時(shí)候，馬加爵宿舍的同學(xué)曾經(jīng)給馬加爵一二塊錢，讓他替自己洗衣服，馬沒(méi)錢就洗了?！皼](méi)想到連打牌你都玩假，你為人太差了，難怪龔博過(guò)生日都不請(qǐng)你……”，“馬加爵宿舍的同學(xué)曾在馬加爵的被子上撒尿”，這些行為背后的動(dòng)機(jī)就是偏見(jiàn)和歧視，歧視農(nóng)村人、歧視貧窮人。而歧視的后果就是招來(lái)激烈的反抗，乃至連同歧視行為比較少的同學(xué)也招來(lái)殺身之禍。馬加爵初中風(fēng)光無(wú)限，一個(gè)老老實(shí)實(shí)讀書(shū)的孩子拿了全國(guó)物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。大學(xué)心理逐漸扭曲，嫉妒敏感與人結(jié)怨。馬加爵家境貧寒，兒時(shí)早熟內(nèi)向，五歲已成大人，從不像其他小孩子那樣無(wú)理取鬧，甚至可以說(shuō)是木訥寡言。高中馬加爵因?yàn)榧揖池毢?，產(chǎn)生了自卑心理，破罐子破摔混過(guò)了高一高二，高三出走事件后如夢(mèng)方醒，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，考進(jìn)了云南大學(xué)的王牌專業(yè)。個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷分析馬加爵事件導(dǎo)火線由于馬加爵家庭貧困，舍友及同學(xué)對(duì)他有些瞧不起，長(zhǎng)期對(duì)他有蔑視，加上自身心理產(chǎn)生的自卑感，在受到這種不禮貌的“待遇”下，加之打牌馬加爵聰明，總是贏，同學(xué)故意說(shuō)是他作弊而引起吵架，使得長(zhǎng)期抑郁的心態(tài)終于爆發(fā)，他覺(jué)得，他們既然看不起自己，不如殺了他們，慘案終于發(fā)生了……犯罪心理及事件總結(jié)在一個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、政治日益清明、文化繁榮昌盛的國(guó)家，如此貧窮的大學(xué)生并沒(méi)有得到高度的、有效的資助，沒(méi)有得到社會(huì)的溫暖。就人格與變態(tài)心理學(xué)角度而言，并沒(méi)有比較好的社會(huì)支持，既缺乏客觀社會(huì)支持，也缺乏主觀社會(huì)支持，也談不到社會(huì)支持利用問(wèn)題。因?yàn)?，盡管十三嬸等家族、班主任為代表的學(xué)校力量可以提供安慰，但面對(duì)經(jīng)濟(jì)困難，主觀社會(huì)支持實(shí)際上是蒼白無(wú)力的。長(zhǎng)期的貧窮已經(jīng)在某種程度上形成反社會(huì)人格、爆發(fā)性人格，而身處學(xué)校、宿舍的偏見(jiàn)和歧視更是雪上加霜。因此可以認(rèn)為，這次事件其實(shí)就是社會(huì)心理的偏見(jiàn)歧視與人格心理的反抗爆發(fā)相互作用的結(jié)果，而導(dǎo)火索便是一次打撲克中的歧視性語(yǔ)言。

趙承熙槍殺同學(xué)案03趙承熙事件犯罪心理分析04Option01Option02Option03Option04校園環(huán)境分析校園里身邊的人都非常善良、理性和寬容。趙承熙在校園內(nèi)大開(kāi)殺戒，但學(xué)校在之后的悼念者儀式上，放飛的氣球卻是33個(gè)，敲響的喪鐘是33聲，其中包括32名遇難者和殺手趙承熙。33塊墓碑，其中有一塊是寫(xiě)給趙承熙的，旁邊也放著鮮花和蠟燭，還有一個(gè)老師留了一張紙條在他的墓碑上：希望你知道我不憎恨你，你沒(méi)有得到任何幫助和安慰，對(duì)此我感到非常地心痛，所有的愛(ài)包含在這里。個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷分析趙承熙自小有些口齒不清，而且很少與家人交流，到美國(guó)不久便被診斷有孤獨(dú)癥癥狀。但他的母親好像不太重視這件事。趙在美國(guó)讀中學(xué)時(shí)，經(jīng)常會(huì)因?yàn)榭谝舳獾桨兹耍ㄆ渲胁环Ω患易拥埽┑某靶?。他曾?jīng)參加過(guò)基督教青年團(tuán)體，雖然他非常聰明，但還是常常遭到當(dāng)中富人孩子的欺凌和侮辱。趙很少參加同學(xué)組織的各種活動(dòng)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，也從不參加在美的韓國(guó)年輕人的聚會(huì)。他的母親曾嘗試帶兒子接受心理治療、幫助他在籃球場(chǎng)、跆拳道館、教會(huì)里找朋友，卻無(wú)果而終。上大學(xué)后，由于孤僻的性格和詭異的舉動(dòng)，許多女孩子都不愿接近他，他對(duì)女孩的追求一直都停留在想象的層面。趙承熙事件導(dǎo)火線趙承熙的姐姐提供的線索表明趙在大二時(shí)，放棄了剛進(jìn)入弗吉尼亞理工大學(xué)主修的商業(yè)信息技術(shù)專業(yè)，而轉(zhuǎn)入英語(yǔ)系，盡管英語(yǔ)一度是趙最弱的科目，但他堅(jiān)信，自己能夠成為著名作家。但作家之路屢屢受挫，不僅接到出版社退稿信，而且英語(yǔ)成績(jī)從“B”下滑到“D”,他寫(xiě)作的劇本和詩(shī)歌里因?yàn)槌涑獯罅康谋┝筒B(tài)的描述而無(wú)法得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。他覺(jué)得沒(méi)人理解自己，沒(méi)人能看到自己的才華，怒火在沉默中與日俱增。趙承熙的遺囑你們撕裂了我的心肝，強(qiáng)暴了我的靈魂，折磨我的良心。你們以為你們摧毀的只是一個(gè)可憐男孩的一生。多謝你們，我死得像耶穌基督一樣悲壯，得以啟發(fā)后世的弱者和弱勢(shì)族群?！薄澳銈冎辣蝗烁钇颇樖鞘裁醋涛秵?？被人強(qiáng)迫吞下垃圾是什么滋味嗎？你們知道自掘墳?zāi)故鞘裁醋涛秵?？你們知道被人從耳至耳割喉是什么滋味嗎？你們知道被人活活燒死是什么滋味嗎？你們知道被人羞辱是什么滋味嗎？讓人流血致死只為了你們開(kāi)心是什么滋味嗎？你們一生沒(méi)有受過(guò)一絲痛苦。你們希望一生盡可能把痛苦加給他人，只因?yàn)槟銈冇羞@種能力嗎？”“有了梅塞德斯汽車你們不滿足，你們這些乳臭未干的小子。有了金項(xiàng)鏈你們不滿足，你們這些勢(shì)利鬼。有了信用基金你們不滿足。有了伏特加和白蘭地你們?nèi)圆粷M足。你們從來(lái)沒(méi)滿足過(guò)你們的放蕩生活。為了滿足你們的享樂(lè)主義，你們從來(lái)不滿足你們現(xiàn)在擁有的東西。然而你們已擁有了一切。犯罪心理及事件總結(jié)在趙承熙還在八歲時(shí)父母就移居美國(guó)，巨大的環(huán)境差異使趙程熙無(wú)法適應(yīng)，他變得寡言寡語(yǔ)，而父母忙于工作，并沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理小承熙的問(wèn)題，再加上早些年在美國(guó)家庭貧窮，個(gè)人性格內(nèi)向的他更是受到了同齡白人的欺負(fù)，但他也無(wú)法發(fā)泄，無(wú)法給父母伙伴或老師及時(shí)溝通，在最需要心里認(rèn)同的時(shí)候，他獨(dú)來(lái)獨(dú)往，根據(jù)埃里克·埃里克森的認(rèn)同危機(jī)理論，“自我認(rèn)同危機(jī)”一詞指的是人在缺乏自我認(rèn)同感時(shí)所感到的混亂和失望。而自我認(rèn)同危機(jī)通常出現(xiàn)在青春期。青少年階段可能是人一生中最困難的時(shí)期，顯然趙承熙并沒(méi)有形成良好的