部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級下冊《老王》

楊絳老王文章作于1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段，當(dāng)時正是“文化大革命”時期，作者夫婦被認(rèn)為是“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”，但是，任何歪風(fēng)邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中……寫作背景請你帶著問題，閱讀課文，走進(jìn)老王的心靈。走近老王速讀課文思考問題1、老王是一個怎樣的人？（兩個方面）

（1-4段）說明老王是一個的人；（5-22段）說明老王是一個

的人。2、別人是怎樣對待老王的？3、你認(rèn)為作者是一個什么樣的人？4、你怎樣理解最后一句話的含義？很苦善良研討探究1、研討老王之“苦”職業(yè)——生活——身體——居住——凄涼艱難的老王苦靠一輛破舊三輪維持生活打了一輩子光棍，孤苦伶仃眼睛殘疾,生意受影響?；钠У男『鷶〉男∥?2)課文第3自然段寫老王的生理殘疾，還介紹了人們對老王的態(tài)度。別人如何對待老王？

1、不愿坐他的車；2、叫他“老光棍”；3、惡意的揣測他眼睛瞎掉的原因。研討探究2、研討老王之“善”送冰塊，車費(fèi)減半送錢先生看病，不要錢受人好處，總也不忘，臨死前送來香油、雞蛋感謝我善良淳樸的老王善

（8）有一天，我在家聽到敲門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里爬出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”分析8——22節(jié)：老王送香油和雞蛋。

突出老王病情很嚴(yán)重，已經(jīng)病入膏肓了，也表達(dá)了作者對老王的同情和內(nèi)心的悲酸。這一段文字是對老王的外貌描寫，用了什么修辭手法？有什么作用？分析8——22節(jié)：老王送香油雞蛋。我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”我為什么強(qiáng)笑著說？老王病成這樣還給我送雞蛋，心里有說不出的悲酸和感動，同時也為老王的身體擔(dān)憂。思考：作者對老王的友好表現(xiàn)在哪里？體現(xiàn)出作者怎樣的品質(zhì)？1、照顧老王的生意，坐他車；2、老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報酬；3、老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；4、關(guān)心老王的生計：三輪車改裝后，生意不好做，關(guān)切詢問他是否能維持生活。5、她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥。善極富愛心那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍。為什么作者覺得愧怍？假如你是作者，老王在生命最后的日子給你送來香油和雞蛋時，你哪些地方會比楊絳做得更好？

一個社會總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，幫助改善他們的處境。作者回想起來，覺得對老王的關(guān)愛還不夠，所以感到“愧怍”。找出揭示全文主旨的“文眼”的句子我們周圍的“老王”

角落里的哭泣哭泣的老人

這個在街上賣紅薯老人的三輪車鏈條被城管人員剪斷，前輪鋼絲被城管踩斷。城管干完就走了，老人靠著墻哭泣。好心的路人紛紛向老人施出援手，大家?guī)退彦X收到懷里。中國人是很好面子的，這個老人也有面子。他現(xiàn)在不要面子了，老淚縱橫，必是傷心到了極致。

或許這個也需要我們思考些什么。冷暖相依

你認(rèn)為應(yīng)如何對待自己周圍的“老王”?關(guān)注“老王”

假如我是一團(tuán)火，就要給別人送去溫暖。假如我是一朵花，就要給別人送去芬芳。假如我是＿＿＿，就要＿＿＿＿＿＿＿。

請大家以上面的形式，把你的心愿表達(dá)出來。練一練：假如我是一片云,就要給人們蓋住炎熱,