部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《老王》

10.老王楊絳楊絳（jiàng）(1911--2016)，現(xiàn)代女作家，文學(xué)翻譯家。祖籍江蘇無(wú)錫，生于北京。主要作品有散文集《干校六記》和《將飲茶》，譯著有《堂·吉訶德》。了解作者

傴惶恐荒僻

塌敗取締

骷髏滯笨愧怍翳攥y?zuànhuángpìtādì

kūlóu

zhìzuò

yì字詞檢查惶恐:荒僻:塌敗:取締:滯笨:愧怍:惶懼驚恐。人跡罕至且偏遠(yuǎn)。塌陷破敗。明令取消或禁止。呆滯笨拙。慚愧。詞語(yǔ)解釋

1、老王的不幸體現(xiàn)在哪？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀1-4自然段找出來(lái)。（從職業(yè)、家人、外貌、住所等方面來(lái)看）走近老王2、作者主要選取了老王的哪些事情來(lái)表現(xiàn)他的“善”？”（要求用盡可能簡(jiǎn)潔、精煉的語(yǔ)言概括）這些事情又是按什么順序來(lái)寫的？走近老王3、請(qǐng)用一句話來(lái)總結(jié)老王的形象。

老王是一個(gè)生活貧困，一生凄涼艱難但又為人厚道，關(guān)心他人，善良，知恩圖報(bào)的普通人。走近老王1、老王所做的哪一件事給作者也給我們留下了深刻的印象？臨死前送雞蛋、香油還人情品味老王品味老王2、齊讀8—16自然段，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系上下文，細(xì)細(xì)地品味下列句子，想一想：其中哪個(gè)詞語(yǔ)最能觸動(dòng)你，為什么？品味老王（1）“有一天，我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里?！逼肺独贤酰?）他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去。

（3）我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”3、老王為什么重病還要親自來(lái)給我們送香油雞蛋？品味老王把好東西留給我們，是把我們當(dāng)做他的親人。知恩圖報(bào)，來(lái)做最后的感謝與告別。4、為什么老王說(shuō)不收錢但又把錢收下？品味老王怕我麻煩又托人去送錢。理解“我”不愿白接受禮物的想法，善解人意

我回家問(wèn)默存“你們?cè)趺礃?？”?dāng)然，學(xué)部各所都是一致的，我們倆的遭遇也相仿佛。他的專職是掃院子，我的專職是掃女廁。我們草草吃過(guò)晚飯，就像小學(xué)生做手工那樣，認(rèn)真制作自己的牌子。外文所規(guī)定牌子圓形，白底黑字。文學(xué)所規(guī)定牌子長(zhǎng)方形，黑底白字。我給默存找出一塊長(zhǎng)方的小木片，自己用大碗扣在硬紙上畫了個(gè)圓圈剪下，兩人各按規(guī)定，精工巧制；做好了牌子，工楷寫上自己一款款罪名，然后穿上繩子，各自掛在胸前，互相鑒賞。我們都好像阿麗思?jí)粲纹婢?，不禁引用阿麗思的名言：“curiouslyandcuriously！”

——楊絳《將飲茶》資料助讀課堂小練筆：以老王為第一人稱，改寫課文中送雞蛋、香油部分。提示：要描寫老王的心理活動(dòng)，在領(lǐng)會(huì)老王的思想感情的基礎(chǔ)上充分展開(kāi)想象。書寫老王示例：

我站在錢先生家門口，拎著用最后的錢換來(lái)的香油和雞蛋，反正我也用不著什么錢了。身子的確是不行了，走了不遠(yuǎn)的路就好像干了一天的活似的，腿肚子直顫。我想敲敲門，沒(méi)想到整個(gè)人就撲在了門上，我掙扎著立好，站好。門開(kāi)了，開(kāi)門的是錢太太，她先是愣了愣，然后眼里分明地露出害怕.我不由有點(diǎn)害怕，她會(huì)不會(huì)認(rèn)不出我了呢?會(huì)不會(huì)趕我走呢?這時(shí)她說(shuō)話了：

"啊呀，老王，你好些了么?"我放心了，看來(lái)她還認(rèn)得我，我一高興，就進(jìn)了屋，隨即又有些后悔，明知道自己的樣子嚇人。干嗎還要進(jìn)屋呢?我把手上的東西一遞：

"這些……給你的……你和錢先生……好人……"不知怎么的，嘴不聽(tīng)使喚，話也說(shuō)不清楚，幸好她接過(guò)去了.然后，她往屋里看看，轉(zhuǎn)身走過(guò)去，我一下明白了。

“我不是要錢。"

“我知道，我知道----