教導副主任年度述職報告

第7頁共7頁教導副主任年度述職報告___?學年已經(jīng)結?束，驀然回?首，有喜有?憂。在這一?學年里，本?人繼任副教?導主任職位?，著重抓本?校教導處日?常事務及校?本培訓工作?，并擔任七?年級語文教?學?；仡?這一年來，?本人一直以?“實”的精?神做好每一?項工作，收?到了好的實?效?，F(xiàn)將有?關工作情況?簡述如下：?一、學用?“魏書生的?經(jīng)驗”，抓?好語文教學?工作。熱?愛教育教學?工作是教師?的天職。我?是屬于熱愛?教學工作的?那種教師，?我深愛著我?的學生。在?擔任七年級?的語文教學?中，我竭力?做到上好每?一堂課；盡?力關心和愛?護每一位學?生。七年級?是一個多差?生的大__?_，學習習?慣差：課前?不預習，課?后不復習，?上課不聽講?，愛接嘴，?老師說上句?，他說下句?，平時大部?分學生經(jīng)常?不完成作業(yè)?，閱讀課外?書的就微乎?其微了；基?礎知識差：?寫字畫倒筆?、多筆、少?筆、“草書?”現(xiàn)象非常?嚴重，已讀?到七年級了?，少數(shù)同學?連初一的“?初”字就不?會寫，還有?部分同學，?滿紙答案，?你就識別不?出他到底寫?的什么；思?想品德差：?沒有遠大理?想，沒有明?確的學習目?的，只希望?自己快快長?大，好去打?工掙錢；小?偷小摸以大?欺?。徊蛔?重和關愛同?學，遇事持?無所謂的態(tài)?度，沒有正?確的榮辱觀?；行為習慣?差：好吃零?食，亂扔垃?圾，隨地吐?痰，衣冠不?整等等。面?對這樣的一?群學生，我?沒有埋怨和?氣餒，而是?面對現(xiàn)實，?千方百計改?變自己的教?育教學方法?。1、換?位思考，熱?愛學生。?家長沒有不?愛自己的子?女的，希望?別人愛他的?孩子是每個?家長的本能?。我是老師?，也是一位?孩子的家長?。我象愛自?己的孩子一?樣深愛著我?的學生。其?次，視自己?為學生，認?真去“讀”?每位學生的?心，深知學?生心里希望?的是幫助、?理解和寬容?，是信任和?鼓勵；而不?是旁觀，也?不是無奈和?嘆息，更不?是斥責和奚?落。這一年?，我始終堅?持以積極的?心態(tài)面對學?生，以和藹?的態(tài)度親近?學生，以幽?默的語言感?染學生，以?明確的目標?要求學生，?以科學的方?法引導學生?，以榜樣的?力量激勵學?生，以百倍?的信心信任?學生，相信?他明天一定?會比今天好?。2、民?主科學管理?語文學習。?雖然這個?班___很?多方面都差?，但是差中?依然有許多?閃光點。用?放大鏡看學?生的優(yōu)點：?雖然大部分?同學上課東?倒西歪，但?是上課還是?有幾個坐得?端端正正地?聽講的同學?；雖然大部?分同學不愛?完成作業(yè)，?但是，還是?有完成任務?的同學……?所以，我在?仔細觀察之?后，經(jīng)同學?民主推薦，?確定了大批?同學擔當檢?查語文學習?任務的負責?人。各項任?務分解下去?，學生自我?管理，主動?學習的積極?性一下就調(diào)?動起來了，?一部分管理?人才也脫穎?而出，比如?：劉世娟同?學負責管理?背誦，她設?計的矩正管?理表格，非??？茖W，一?張紙就能明?確反映出同?學本期背了?那些篇目，?背了多少。?在語文學習?管理上我最?大的感受是?：相信學生?一定行；好?孩子是夸出?來的。激勵?人的最佳方?法莫過于你?說他“行”?。3、運?用網(wǎng)絡資源?，優(yōu)化課堂?教學。本?期大部分時?間運用了多?媒體教學，?極大增加了?課堂容量，?提高了學習?效率。我也?教得很輕松?。也許有老?師問：每堂?課都運用課?件上課，課?件哪里來。?我的感受是?：網(wǎng)絡無限?好，只要肯?發(fā)現(xiàn)。在一?次苦苦尋找?課件時，我?無意中發(fā)現(xiàn)?了一個語文?網(wǎng)站，網(wǎng)站?資源豐富實?用，涵蓋初?高中語文各?個版本教材?，包括試卷?下載、課件?下載、教案?教學、教學?素材、作文?中心、備課?、中考、高?考、學習頻?道、教師頻?道、課外讀?物、節(jié)日專?題等幾大部?分，還有字?典詞典電子?工具，為老?師備課提供?了豐富的資?源，更讓人?高興的是，?所有資源全?免費，自己?在下載各種?資源后，創(chuàng)?作的課件還?可以發(fā)到該?網(wǎng)站上與同?仁交流共享?。我在教學?中感到文言?文很難讀，?音頻資源幫?我解了大圍?。用它不僅?教了學生，?也提高了我?的朗讀水平?。還值得一?提的是專題?教育：例如?奧運專題，?它急教師之?所急，設計?了關于奧運?的試題、文?學知識、主?題班會及課?件、教案和?作文以及與?奧運有關的?其他素材。?___月_?__日汶川?發(fā)生了大地?震，網(wǎng)站迅?速開設了“?5。12地?震專題”，?主題班__?_需的課件?和素材紛紛?匯集，特別?是一些感動?人心的作文?更是老師們?尋找的寶貝?。這個網(wǎng)站?，免去你搜?索之苦，讓?你輕松做老?師，給你創(chuàng)?造的空間，?讓你自信做?老師。本期?來，學生學?習再也不是?干巴巴的聽?老師講了，?視聽結合極?大提高了學?習效率。?4、挖掘學?生潛能，多?管齊下提高?學生語文素?養(yǎng)。在教?學中，我始?終不言放棄?，也重來不?放棄一個差?生，記得從?南小轉來一?個叫___?的學生，我?以為在__?_這樣的環(huán)?境中熏陶的?學生應該很?好的，沒有?想到的是，?叫他起來讀?書，先是聲?音小，提醒?他后聲音稍?微大了些，?但是我一句?也沒有聽懂?他讀的什么?，我看他難?為的表情，?恍然大悟，?原來他根本?不會讀，同?學們都睜大?眼睛看著我?，看我怎么?收拾他。于?是我靜了靜?，然后和藹?的問他：“?是不是不會?讀啊?！彼?羞澀地點點?頭，我說：?“沒有關系?，你拿起書?跟我讀吧。?”他又點了?點頭。此時?，同學們異?常的安靜，?我開始一句?一句的教他?，他斷斷續(xù)?續(xù)的算是把?句子讀完了?，但讀錯的?讀破的地方?卻引起了學?生們的哄堂?大笑，他很?不好意思，?我示意同學?們安靜，千?萬別笑他，?我把長句子?分成兩個部?分教他跟讀?，他還是不?會，分三個?部分、四個?部分教他跟?度還是不流?利，最后我?干脆一個詞?一個詞地教?他，教讀了?兩三個詞，?他的臉再次?紅了，說：?“老師，別?教了，我真?的不行?！?學生們也笑?了，我用鼓?勵的眼神看?著他，說：?“你很有進?步，你沒有?發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在?讀書的聲音?比先前洪亮?多了嗎。”?他靦腆地點?了一下頭，?我說：“繼?續(xù)吧……”?我又教了幾?遍，然后叫?他連起來讀?，他終于讀?正確了那句?話，學生們?給了他經(jīng)久?不息的熱烈?的掌聲，在?后來的朗朗?讀書聲中，?我感到同學?們的那股士?氣充滿了教?室的每個角?落。為了?鍛煉同學們?的膽量，恢?復進取的信?心，每堂課?前我都安排?同學們講自?己的優(yōu)點，?開始時有同?學喊：“天?啦，老師，?你就是把我?殺了，我沒?有優(yōu)點講啊??！蔽覇査?：“你說的?是實話嗎。?”她說：“?當然?！蔽?說：“對了?嘛，老師就?喜歡你這樣?誠實的學生?，你還有其?他的優(yōu)點嗎??！彼哪?一下就紅了?……同學們?仿佛明白了?什么，再一?次大叫起來?：“沒問題?，老師?！?一學期同學?們不僅發(fā)現(xiàn)?了自己的幾?個優(yōu)點，而?且也發(fā)現(xiàn)了?其他同學身?上的很多優(yōu)?點。講優(yōu)點?的活動不僅?增進了同學?之間的了解?和友誼，還?鍛煉了同學?們的膽量，?恢復了奮進?的自信。一?輪優(yōu)點講完?了，下一輪?就自由選題?，學生們有?的是話講，?大部分還自?己寫講稿，?有號召大家?努力學習的?，有勸勉大?家團結友愛?的，有講身?邊感人故事?的……通過?一個學期的?訓練，我感?覺學生進步?非常大，原?先滿堂差的?學生現(xiàn)在都?變成“滿堂?才”了。?二、教導處?日常事務工?作。教導?處工作繁雜?瑣碎，今天?我不可能事?無巨細向大?家一一匯報?。下面就說?幾項主要工?作吧：1?、做好常規(guī)?教務工作。?學期初，?及時安排好?課，發(fā)放各?類表冊和教?輔資料，平?時做好課務?調(diào)整和試卷?發(fā)放工作，?學期結束前?，安排、_?__期末檢?測，閱卷，?以最快的速?度統(tǒng)計學生?的考試成績?，及時回收?并歸檔。在?校長的領導?下，承辦并?落實各類比?賽、評優(yōu)活?動，完成其?他事務，竭?盡全力貢獻?自己的一份?力量。2?、做好學籍?管理工作。?對我校學?生的學籍進?行管理，辦?理學籍變更?手續(xù)，每月?統(tǒng)計、上報?學籍報表。?___班主?任搜集、錄?入學生學籍?資料、數(shù)據(jù)?，把學籍數(shù)?據(jù)上傳入庫?，實現(xiàn)了小?學生學籍的?電子化管理?。由于我校?大部分班主?任老齡化，?不會電腦，?錄入工作大?多壓在了教?導處。3?、完善相關?制度，使管?理更人性更?科學。首?先是制定了?《___小?學教學工作?管理細則》?，要求廣大?師生依據(jù)“?細則”開展?自己的教學?活動和學習?活動，規(guī)范?了老師們的?教學行為和?辦公行為，?以及學生的?學習行為。?第二，不?定期對各個?老師進行“?六認真”檢?查，及時記?錄下檢查結?果，把檢查?情況與學期?結束的考核?掛起鉤來。?4、認真?___、參?與校本教研?。我校的?教研活動分?為三個層面?。第一層?是縣、片及?以上教研活?動。對于此?類活動，我?們是積極_?__教師參?與。第二?層是與兄弟?學校的教研?活動，這稱?為教學交流?。我們除了?認真___?教師參與他?們的各類教?研活動外，?還常常派老?師前往學習?。第三層?是我校的教?研活動。首?先是要求在?一學年內(nèi)人?人上教研課?，以促進教?師間的相互?學習和交流?。第二，?針對我校教?師的具體情?況，我們把?教研活動的?主題縮小，?力求每次活?動都解決實?質性的問題?，這樣既節(jié)?約的時間，?又提高了效?率。5、?大力開展校?本培訓，推?進特色教育?的發(fā)展。?堅持每周四?的業(yè)務學習?，做到有計?劃、有__?_、有記載?、有檢查。?___教師?收看全國名?師的師德報?告會，激勵?教師做名師?；___教?師收看著名?教育家魏書?生的班主任?工作報告，?學習先進的?班級管理經(jīng)?驗；___?教師收看全?國名師的課?堂錄象，感?悟教學新思?想，汲取教?學新方法。?因地自宜?，推動教育?特色的發(fā)展?。進一步推?動中華傳統(tǒng)?美德教育、?賞識教育、?經(jīng)典教育在?我校的實施?。今年重點?是經(jīng)典教育?，在全校開?展“誦讀經(jīng)?典”活動。?我負責擬訂?了實施方案?，并編印了?經(jīng)典教育讀?本，每班一?冊。大部分?班級的學生?能背誦《弟?子規(guī)》，特?別是幼兒班?的同學效果?明顯，小小?年紀基本都?能背“首孝?悌，次謹信?，泛愛眾，?而親仁，有?余力，則學?文……”實?踐證明，學?生們誦讀經(jīng)?典，既繼承?了祖國的優(yōu)?秀傳統(tǒng)文化?，學到了做?人的道理，?又擴大了識?字量。同時?，經(jīng)典誦讀?極大地豐富?了幼兒教學?的內(nèi)容，拓?寬了語文閱?讀范圍，開?辟了德育新?途徑。結?合時事加強?學生的愛國?主義教育。?5·12地?震中，我利?用網(wǎng)絡資源?，選擇地震?中的感人心?魄的事跡和?催人淚下的?詩篇，率先?編輯了《震?撼心靈文集?》分發(fā)各班?學習，大隊?部利用廣播?輪番播出這?些故事和詩?歌。6、?當好領導的?助手和參謀?。協(xié)助校?長做好學校?工作計劃和?總結、實施?方案，__?_實施，監(jiān)?督執(zhí)行，考?核評比。做?好宣傳工作?，積極撰寫?簡報，編發(fā)?信息，擴大?本學校在全?縣的影響力?。積極諫言?獻策，為學?校的發(fā)展貢?獻智慧。做?好行政值周?工作。協(xié)助?其他部門抓?好學校各項?工作。7?、做好教師?的勤務員。?凡是老師?們教學上需?要我提供幫?助的，無論?我有多忙，?都會毫無怨?言地為老師?們服務。比?如，幫助網(wǎng)?上查閱資料?、整理復習?資料、編印?試卷等等。?老師們在多?媒體運用中?遇到什么問?題，我總是?能做到隨喊?隨到?？傊?一句：俯首?甘為孺子牛?。過去的?一學年，在?各級領