教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿

Word-4-教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿各位校長、教師們：

大家上午好!

回首過去，我們無怨無悔，在過去的一年里我們主要抓了以下幾個方面的教學(xué)工作：

一、堅持每周周練，各位教師都能仔細的用好周練試卷，每周組織同學(xué)通過上課(一節(jié)課)時光舉行考試，親手批改、講評，近距離的找出差距，做到一步一個腳印，穩(wěn)打穩(wěn)扎，準(zhǔn)時查缺補漏，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理，這樣不會問題成堆，不知從哪抓起。比如中心學(xué)校的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全記下、全講評、常比較。

二、仔細組織四至六班級的月考：每月月考我們都將仔細對待，由中心學(xué)校統(tǒng)一支配監(jiān)考，統(tǒng)一評卷，并對每次考試成果準(zhǔn)時的、別開生面的舉行分析，使各校長隨時掌控自己小學(xué)各班級各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位，做到有些放矢，隨時調(diào)節(jié)老師的教學(xué)行為，各校也能準(zhǔn)時組織本校老師召開質(zhì)量分析會，分析得與失。

三、堅持白天坐班制，晚上辦公制

靖石這幾年的成果能這么優(yōu)秀，我認(rèn)為與我們的教師很敬業(yè)有很大的關(guān)系，每個小學(xué)都舉行集體辦公，白天無課在辦公室備課、改作業(yè)，就連晚上還會堅持辦公一小時以上，我認(rèn)為這是十分難得的，這種敬業(yè)精神值得全縣教師學(xué)習(xí)。做知識，搞教學(xué)，首先時光上要保證好。

四、抓教研踏踏實實

我們起初按照縣教導(dǎo)局教研方案和本鄉(xiāng)實際，制定了切實可行的教研方案，在抓方案執(zhí)行上我們從不打折扣，教研不僅僅是聽課、議課，我們還要檢查常規(guī)。每位聽課教師還要寫說課稿和書面議課稿，使教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提升，以后我們將在教研上還要完美各項工作，爭取成為靖石的特色工作。

五、狠抓老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平

1、不斷給新教師加壓，各校都制定了幫扶方案，近幾年靖石進了相當(dāng)一部分新教師，假如不實行措施，我們的質(zhì)量將難以保證，為此我們要求各校制定了老中青幫扶方案，使青年老師早日成才、早入角色。

2、重視提升老師的業(yè)務(wù)水平，縣局每年都會進行語文、數(shù)學(xué)、英語、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競爭。中心學(xué)校從選人、指導(dǎo)、參賽等嚴(yán)把每一關(guān)，使我們的老師在參賽中脫穎而出，如語文口語交際比賽林婷榮獲一等獎、品社說課比賽幸春英榮獲一等獎、數(shù)學(xué)研課比賽彭石香、羅英榮獲二等獎。

六、重視終端管理，更重視過程管理

我們教學(xué)質(zhì)量評估細則既重視日常的常規(guī)檢查、教學(xué)比賽、完成目標(biāo)等，日常下去檢查我們不走過場，對小學(xué)的評估從實從嚴(yán)入手。靖樟學(xué)校從本來的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名，這是非常難得的成果，希翼各校向靖樟學(xué)校、中心學(xué)校、黃沙學(xué)?？待R。展望將來，我們滿懷信念，成果只能代表過去，要取得好的成果我們還要找出差距。歸納起來有以下幾點：

1、周練：有些小學(xué)有些教師拿到周練試卷不當(dāng)一回事，任憑對付，要么發(fā)給同學(xué)回家去做、不講評、也不批改，有些索性放在自己的抽屜里不聞不問，根本沒有發(fā)揮周練的作用，還是那句話，教師不改的就不要去布置，布置了的就要去改，再者，周練是中心學(xué)?；隋X去印發(fā)的

2、教學(xué)常規(guī)：教學(xué)常規(guī)是教師的常規(guī)工作，無數(shù)小學(xué)的部分老師我們下來查常規(guī)時拿不出來，有些班子成員不備課，這次評估每個小學(xué)都滿分，以后就不是這樣的，我們將不定期下來抽查，然后納入評估分中

3、參與比賽：大部分小學(xué)對參與教學(xué)業(yè)務(wù)比賽不重視，小學(xué)參與鄉(xiāng)里的比賽任憑派個人來，認(rèn)為比不到還更好，不要去縣里比，省獲得旅差費。其實不然，這次靖樟、黃沙進前三就是他們小學(xué)有教師參與了縣語文和科學(xué)教學(xué)比賽得到了一等獎加了7分。其它，重點能使我們的教師走出去見識見識也是我們小學(xué)的榮譽。

4、教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量是我們小學(xué)永恒的話題，什么時候都少不得，質(zhì)量的好壞取決于校長的管理，小學(xué)沒有質(zhì)量一切免談。有些小學(xué)兩個學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù)，日常管理一盤松散，校務(wù)成咬心斗角，這樣的小學(xué)要搞好質(zhì)量是不行能的。

5、平安工作：平安工作是小學(xué)的首要工作，是重