兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南讀書心得體會(huì)（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南讀書心得體會(huì)《指南》?的學(xué)習(xí)讓我?意識(shí)到:孩?子就是民族?的未來(lái)，我?們要了解孩?子的身心發(fā)?展規(guī)律，一?切從有利于?孩子的發(fā)展?角度出發(fā)，?反思我們過(guò)?去的做法，?刪減不利于?孩子發(fā)展的?因素，俯下?身子，傾聽(tīng)?孩子的心聲?，了解他們?的需求，給?孩子真正需?要的關(guān)愛(ài)，?向孩子們學(xué)?習(xí)，創(chuàng)設(shè)符?合孩子發(fā)展?需要的課程?、環(huán)境、區(qū)?域，讓課程?回歸幼兒的?經(jīng)驗(yàn)，提供?孩子操作的?機(jī)會(huì)，讓孩?子通過(guò)與環(huán)?境、材料相?互作用來(lái)獲?得經(jīng)驗(yàn)，讓?幼兒自主參?與，引導(dǎo)孩?子主動(dòng)學(xué)習(xí)?、探索，成?為生活、學(xué)?習(xí)、游戲的?主人。加?強(qiáng)與家長(zhǎng)的?聯(lián)系溝通，?實(shí)現(xiàn)家庭教?育與幼兒園?教育的同步?和諧發(fā)展，?讓家長(zhǎng)也要?轉(zhuǎn)變觀念，?孩子的童年?時(shí)短暫的，?是不可逆行?的，孩子的?心是一塊奇?妙的土地，?播下一粒思?想的種子，?就會(huì)獲得行?為的收獲，?播下一粒行?為的種子，?就會(huì)獲得性?格的收獲;?播下一粒性?格的種子，?就會(huì)獲得命?運(yùn)的收獲。?讓孩子學(xué)習(xí)?他該學(xué)的東?西，做他該?做的事情。?(___)?不把成人的?意志強(qiáng)加給?孩子，讓孩?子真正擁有?幸福、快樂(lè)?的童年。?《指南》是?指導(dǎo)教師如?何幫助孩子?發(fā)展的，但?不能把它當(dāng)?成標(biāo)尺去測(cè)?量幼兒，傷?害幼兒，不?能把變成束?縛幼兒和自?己的繩索。?它提倡我們?做一個(gè)研究?型的老師，?要善于觀察?幼兒，勇于?反思自己。?在今后的工?作中，我將?認(rèn)真貫徹《?指南》的精?神，努力提?升自己的專?業(yè)水平，創(chuàng)?新自己的教?育理念，調(diào)?整自己教育?思路，為每?一位孩子創(chuàng)?出一片美好?的未來(lái)。兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南讀書心得體會(huì)（二）__?_月28-?___日，?這一天半的?時(shí)間我們聆?聽(tīng)了登封市?局李局長(zhǎng)及?___市教?研室唐老師?和劉老師對(duì)?《3——_?__歲兒童?學(xué)習(xí)與發(fā)展?指南》的解?讀，以下是?我聆聽(tīng)后的?一些感想:?首先，《?指南》__?_教師的操?作性。相比?較《綱要》?來(lái)講，《指?南》更加具?體、細(xì)化，?更有指向作?用。《指南?》不僅將幼?兒的學(xué)習(xí)與?發(fā)展橫向分?健康、語(yǔ)言?、社會(huì)、科?學(xué)、藝術(shù)五?個(gè)領(lǐng)域展開(kāi)?。而且每個(gè)?領(lǐng)域按照幼?兒學(xué)習(xí)與發(fā)?展最基本、?最重要的內(nèi)?容劃分為若?干方面。每?個(gè)方面由學(xué)?習(xí)與發(fā)展目?標(biāo)、教育建?議兩部分組?成。學(xué)習(xí)與?發(fā)展目標(biāo)部?分分別對(duì)_?__歲、_?__歲、_?__歲三個(gè)?年齡段末期?幼兒應(yīng)該知?道什么、能?做什么，以?及大致可以?達(dá)到什么發(fā)?展水平提出?了合理期望?。這樣細(xì)致?地縱向深入?，讓我們一?線的老師在?實(shí)施各領(lǐng)域?教學(xué)時(shí)，有?了比較系統(tǒng)?的理論依據(jù)?，《指南》?的教育建議?部分列舉了?一些教育幼?兒的具體辦?法，對(duì)成年?人提出了明?確要求。讀?《指南》，?指導(dǎo)我們?cè)?做什么，該?怎么做。?其次，《指?南》___?幼兒學(xué)習(xí)的?可發(fā)展性。?如果我們只?注重知識(shí)目?標(biāo)，而忽略?了孩子的自?控力、關(guān)愛(ài)?他人、樂(lè)群?于人、積極?樂(lè)觀、獨(dú)立?自理、興趣?好奇心、積?極認(rèn)知風(fēng)格?、積極學(xué)習(xí)?態(tài)度和謹(jǐn)慎?行為風(fēng)格等?持續(xù)發(fā)展品?格的培養(yǎng)。?那么這種幼?兒教育就好?有缺陷的。?現(xiàn)在有了《?指南》的指?引，我明確?了幼兒教師?不僅“教書?”更要“育?人”的角色?定位___?。名師從?《指南》的?概述部分對(duì)?指南的歷史?背景、以及?《指南》的?定位和如何?理解《指南?》作了詳細(xì)?的講解，其?中對(duì)如何理?解指南提出?了《指南》?的性質(zhì)、導(dǎo)?向、怎么導(dǎo)?和指南與綱?要的關(guān)系作?出了明確的?解讀，這兩?者之間的關(guān)?系是相互滲?透的，綱要?是針對(duì)幼兒?園的，《指?南》里包括?教師、家長(zhǎng)?、社會(huì)相關(guān)?方面的，綱?要是宏觀的?，內(nèi)容廣泛?，除了學(xué)習(xí)?內(nèi)容還有幼?兒園的管理?、評(píng)價(jià)等，?學(xué)習(xí)與發(fā)展?只是幼兒園?工作的部分?內(nèi)容。指南?微觀，在學(xué)?習(xí)目標(biāo)內(nèi)容?教育建議具?體操作性強(qiáng)?。指南不能?簡(jiǎn)單看成是?綱要的細(xì)化?，有些內(nèi)容?指南沒(méi)有。?《指南》?提出了每個(gè)?階段幼兒應(yīng)?達(dá)到的發(fā)展?水平，但是?在我們的實(shí)?際工作中，?我們老師遇?到的所有孩?子不是都能?同時(shí)達(dá)到同?一個(gè)水平。?在孩子之間?，存在著個(gè)?體差異，有?部分孩子明?顯高出或低?于應(yīng)有的發(fā)?展水平。作?為老師，我?們要用平和?的心態(tài)來(lái)對(duì)?待，允許孩?子存在這種?差異，耐心?運(yùn)用各種方?法來(lái)進(jìn)行鼓?勵(lì)、指導(dǎo)和?幫助，使每?個(gè)孩子都得?到較好的發(fā)?展。通過(guò)?聆聽(tīng)名師對(duì)?《3——_?__歲兒童?學(xué)習(xí)與發(fā)展?指南》的解?讀，讓我更?了解幼兒的?心聲，李局?長(zhǎng)說(shuō):“不?管是上小學(xué)?、初中、高?中，他們的?基礎(chǔ)都是從?幼兒園開(kāi)始?的，所以培?養(yǎng)幼兒的常?規(guī)很重要。?讓我回想到?以往的教育?教學(xué)中的一?些教育理念?和實(shí)施方法?，通過(guò)對(duì)比?也發(fā)現(xiàn)了一?些不足以及?需要改正的?地方，以往?我們會(huì)結(jié)合?《綱要》中?的容進(jìn)行教?育教學(xué)，但?是由于我們?對(duì)每個(gè)年齡?段的幼兒知?識(shí)技能發(fā)展?沒(méi)有深入的?了解，總是?尋找不到適?合的教育方?式和方法，?在各個(gè)領(lǐng)域?教學(xué)設(shè)計(jì)中?目標(biāo)的定位?更是尤顯困?難，所以在?本次講座中?范老師詳細(xì)?的介紹了《?指南》中每?個(gè)領(lǐng)域的細(xì)?分目標(biāo)和內(nèi)?容，并針對(duì)?不同年齡段?的幼兒表現(xiàn)?進(jìn)行相關(guān)的?舉例說(shuō)明，?她在解讀《?指南》中還?融入了自己?的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?和獨(dú)特見(jiàn)解?，讓我對(duì)_?__歲的幼?兒學(xué)習(xí)與發(fā)?展的基本規(guī)?律和特點(diǎn)有?了全新的認(rèn)?知!因?yàn)?孩子是家庭?的希望，祖?國(guó)的未來(lái)。?要把我們的?“未來(lái)之星?”打造好，?讓他們更加?閃爍，并不?是一件容易?的事情。現(xiàn)?在有了《指?南》的引領(lǐng)?，在我們和?孩子一起生?活、學(xué)習(xí)時(shí)?，作為教師?的我們，首?先要了解孩?子的身心發(fā)?展規(guī)律，一?切從有利于?孩子的發(fā)展?角度出發(fā)，?俯下身子，?傾聽(tīng)孩子的?心聲，了解?他們的需求?，給孩子真?正需要的關(guān)?愛(ài)。(__?_)在學(xué)習(xí)?中，我發(fā)現(xiàn)?其中講到的?每一點(diǎn)內(nèi)容?都是我們現(xiàn)?在日常工作?中所做、所?學(xué)、所研究?的事情，只?有將每件事?情真正的落?實(shí)到位、認(rèn)?真負(fù)責(zé)完成?，才能使得?我們的自身?素質(zhì)、工作?經(jīng)驗(yàn)有所提?高，教學(xué)效?果會(huì)更好。?人生童年?有幾回，孩?子的童年是?短暫的，是?不可逆行的?，孩子的心?是一塊奇妙?的沃土，播?下什么就收?獲什么。不?要把成人的?意志強(qiáng)加給?孩子，讓孩?子真正具有?幸福、快樂(lè)?的童年。我?們就要有敏?銳的洞察能?力，要做到?細(xì)心、耐心?，有責(zé)任心?和一顆童心?，要了解幼?兒的需要并?給予適時(shí)的?支持和幫助?。有了《指?南》為我們?指引方向，?我們就有了?努力的目標(biāo)?。通過(guò)本?次講座活動(dòng)?，我進(jìn)一步?了解到在教?育教學(xué)過(guò)程?中要___?幼兒學(xué)習(xí)與?發(fā)展的整體?性，尊重幼?兒發(fā)展的個(gè)?體差異，理?解幼兒的學(xué)?習(xí)方式和特?點(diǎn)，重視幼?兒的學(xué)習(xí)品?質(zhì)等。兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南讀書心得體會(huì)（三）工作之?余認(rèn)真了學(xué)?習(xí)了《__?_歲兒童學(xué)?習(xí)與發(fā)展指?南》，通過(guò)?學(xué)習(xí)（范本?）后我對(duì)幼?兒教育有了?更深一步的?了解與認(rèn)識(shí)?，深深地體?會(huì)了作為家?長(zhǎng)在孩子一?生的教育起?著舉足輕重?的作用，同?時(shí)明白了幼?兒園和家庭?相互支持與?配合，才能?把《指南》?中各項(xiàng)理念?與方法貫徹?并實(shí)施好。?《指南》從?健康、語(yǔ)言?、社會(huì)、科?學(xué)和藝術(shù)這?幾個(gè)方面詳?細(xì)地指出了?幼兒在每個(gè)?年齡階段所?該達(dá)到的發(fā)?展目標(biāo)，以?及家長(zhǎng)在幫?助孩子們達(dá)?成目標(biāo)時(shí)的?建議?！?指南》中提?到要尊重幼?兒發(fā)展的個(gè)?體差異，理?解幼兒的學(xué)?習(xí)方式和特?點(diǎn)。幼兒的?學(xué)習(xí)是以直?接經(jīng)驗(yàn)為基?礎(chǔ)，在游戲?和日常生活?中進(jìn)行的。?這個(gè)觀點(diǎn)我?個(gè)人就比較?贊同的，我?家孩子是年?底出生的會(huì)?比同年出生?的孩子晚一?年上學(xué)，所?以現(xiàn)在很多?同年出生的?寶寶都上中?班了，很多?時(shí)候都會(huì)聽(tīng)?到同樣的問(wèn)?題:“你家?___還不?會(huì)寫字嗎??還不會(huì)算數(shù)?啊?”而我?已經(jīng)學(xué)會(huì)了?很淡定了，?基本不會(huì)拿?孩子與他人?來(lái)橫向?qū)Ρ?，也不會(huì)強(qiáng)?化這些書面?知識(shí)。我是?想著三年很?快就過(guò)完了?，再過(guò)三年?就得開(kāi)始辛?苦的求學(xué)道?路了，我想?珍惜好這三?年的時(shí)間，?讓他盡情地?玩，盡情地?耍。即使他?現(xiàn)在很多方?面不如同齡?的孩子，比?如認(rèn)字、算?術(shù)和繪畫，?但我還是有?理由相信他?現(xiàn)在的__?_并不能代?表今后會(huì)比?同齡人落后?多少。讓他?有一個(gè)快樂(lè)?的童年很重?要，同時(shí)在?游戲和生活?中學(xué)到的知?識(shí)和本領(lǐng)比?書本知識(shí)更?牢固，而幼?兒時(shí)期只要?注重培養(yǎng)學(xué)?習(xí)興趣和良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣以及生活?習(xí)慣，待他?玩夠了自然?就會(huì)去找東?西學(xué)習(xí)的，?同時(shí)有興趣?的學(xué)習(xí)會(huì)比?被逼的用功?更加事半功?倍?！吨?南》還提到?了幼兒的科?學(xué)學(xué)習(xí)是在?探究具體事?物和解決實(shí)?際問(wèn)題中，?嘗試發(fā)現(xiàn)事?物間的異同?和聯(lián)系的過(guò)?程?？茖W(xué)教?育對(duì)幼兒很?重要，從小?讓寶貝親近?大自然比起?書上的認(rèn)知?圖畫也更實(shí)?際，所以暑?假的美術(shù)興?趣班我取消?了，我和孩?子一起商量?并讓他自己?選擇，他告?訴我他的愿?望是:放假?可以回鄉(xiāng)下?和那里的小?朋友玩，我?雙手贊同了?也感到很欣?慰，他能明?確地表達(dá)自?己的想法。?爸爸也同意?了讓他和爺?爺回鄉(xiāng)下，?我們都知道?在那里空間?大，到處跑?也不用擔(dān)心?，還可以交?到新朋友學(xué)?習(xí)新語(yǔ)言，?還得自己處?理人際關(guān)系?。而城市的?孩子就像金?絲雀，每天?只能呆在小?小的___?里:幼兒園?-家-公園?，還不能和?陌生人說(shuō)話?。我只希望?他長(zhǎng)大后能?處理好自己?的人際關(guān)系?，在這個(gè)社?會(huì)的生存適?應(yīng)能力和創(chuàng)?造力真的很?重要?；剜l(xiāng)?下孩子可以?親近大自然?，也可以見(jiàn)?到很多真實(shí)?的小動(dòng)物，?他的小腦袋?里面裝了更?多的見(jiàn)識(shí)后?才會(huì)畫出更?美好的圖畫?，才會(huì)有更?多的想法和?創(chuàng)造力，相?比美術(shù)課上?的學(xué)習(xí)我想?他也更喜歡?在大自然中?來(lái)真實(shí)地體?驗(yàn)?！吨?南》中還有?很多值