《綜合性學(xué)習(xí)之圖（表）文轉(zhuǎn)換專題》教學(xué)設(shè)計(jì)

《綜合性學(xué)習(xí)之圖（表）文轉(zhuǎn)換專題》教學(xué)設(shè)計(jì)中山市石岐區(qū)啟發(fā)中學(xué)梁衛(wèi)紅教學(xué)目標(biāo)1、掌握將圖表、漫畫、圖形標(biāo)志轉(zhuǎn)換為文字的能力。2、加強(qiáng)學(xué)生“生活語(yǔ)文”的思想意識(shí)。學(xué)情分析“綜合性學(xué)習(xí)之圖（表）文轉(zhuǎn)換”是考查初中學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)能力的其中一個(gè)考點(diǎn)，學(xué)生由于未掌握讀圖表的方法，普遍答題得分并不理想，為使學(xué)生具備讀懂圖表的能力，特開展本專題學(xué)習(xí)訓(xùn)練。重點(diǎn)解讀圖表、漫畫的方法。難點(diǎn)解讀圖形標(biāo)志的方法教具多媒體課時(shí)１課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容（師生互動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖及評(píng)價(jià)導(dǎo)入新課對(duì)于綜合性學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)答題能力并不強(qiáng)，有的甚至無(wú)從下筆。希望這節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)你在這方面能力的提高會(huì)有所幫助。這節(jié)課的學(xué)習(xí)專題是《圖（表）文轉(zhuǎn)換》。以實(shí)際需要引出本課新知明確解題要求與方略明確“圖（表）文轉(zhuǎn)換”的概念。了解答題要求。明確解題方略。通過(guò)明確概念、要求與基本解題方略，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容有初步了解。三部分例題討論分析，解題方法分享與歸納，遷移運(yùn)用第一部分：圖表→文字１、解題要求：理解圖表的主要信息２、例題（教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決）：題１.請(qǐng)根據(jù)下面安全疏散示意圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述九年級(jí)的最佳疏散線路（不超過(guò)40字）。題２.老師組織全班同學(xué)就語(yǔ)文課和文學(xué)的興趣問(wèn)題對(duì)全年級(jí)408名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，然后根據(jù)調(diào)查得來(lái)的數(shù)據(jù)制成下表：（１）從表中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（２）你認(rèn)為應(yīng)如何解決這個(gè)問(wèn)題？題３.（2023年河北?。╅喿x下面的圖表，回答后面的問(wèn)題。（1）從左面的圖表中，你獲取了哪些信息？（2）你最喜歡從哪個(gè)途徑獲取科技信息？請(qǐng)說(shuō)出理由。３、學(xué)生分享答題心得。４、方法歸納：（鏈接前面做題，強(qiáng)調(diào)1、3、4）１、根據(jù)題目要求，合理取舍信息２、利用圖表標(biāo)題，概括信息要點(diǎn)３、注意縱橫分析，全面概括信息４、語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，說(shuō)明清晰有序５、學(xué)以致用：題４．以下是一家研究機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)論：①你從這個(gè)圖表中讀出的主要信息是：②為了建設(shè)公平與誠(chéng)信的社會(huì)，請(qǐng)你提一條建議：第二部分：漫畫→文字１、解題要求：揭示漫畫的含義，介紹漫畫的創(chuàng)意說(shuō)明，談感想。２、例題（教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決）：題５．（2023年黑龍江省雞西·齊齊哈爾·綏化市）仔細(xì)觀察右邊的漫畫，說(shuō)說(shuō)它的含義。題６．右圖是一幅關(guān)于“微博作用”的漫畫，請(qǐng)仔細(xì)觀察，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出這幅畫的寓意。３、學(xué)生分享答題心得。４、方法歸納：１、注意提示，明確要求２、仔細(xì)觀察，整體解讀３、悟出道理，簡(jiǎn)潔揭義５、學(xué)以致用：題７．（2023年湖北省黃岡·隨州·鄂州市）請(qǐng)仔細(xì)觀察右邊名為“自衛(wèi)”的漫畫，分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面的內(nèi)容并揭示它的諷刺意義。6、方法補(bǔ)充：把握細(xì)節(jié)，生動(dòng)描述。第三部分：圖形標(biāo)志→文字１、解題要求：闡述圖形標(biāo)志的內(nèi)涵，介紹圖形標(biāo)志的創(chuàng)意說(shuō)明，談感想。２、溫馨提示：調(diào)動(dòng)在美術(shù)學(xué)科上獲得的知識(shí)貯備平時(shí)多留意標(biāo)志圖形的設(shè)計(jì)說(shuō)明要緊扣主題、圖形進(jìn)行合理聯(lián)想３、例題（教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決）：題８．國(guó)務(wù)院2023年批準(zhǔn)每年的５月１９日定為中國(guó)旅游日。右圖是“中國(guó)旅游日”標(biāo)志圖案，標(biāo)志的主體創(chuàng)意造型來(lái)源于甲骨文的“旅”字及傳統(tǒng)的印鑒藝術(shù)。請(qǐng)描述變形的“旅”字所展示的畫面。題９.團(tuán)中央于1994年12月5日成立了“中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)”，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，無(wú)私服務(wù)社會(huì)。右圖是“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它的造型特點(diǎn)及含義。４、學(xué)生分享答題心得。５、方法歸納：１、仔細(xì)觀察，揣摩各個(gè)造型２、調(diào)動(dòng)積累，理解抽象變形３、說(shuō)明有序，顯示總分主次４、恰當(dāng)說(shuō)明，運(yùn)用各種方法６、學(xué)以致用：題１０．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字介紹中國(guó)綠色食品標(biāo)志。通過(guò)從討論解決例題到分享做題方法再到方法歸納最后到“學(xué)以致用“這一環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)再到遷移運(yùn)用，自己實(shí)現(xiàn)知識(shí)的建構(gòu)。課堂總結(jié)、老師寄語(yǔ)１、回顧本課內(nèi)容。２、重