交響樂心得體會（二）

交響樂心得體會（二）姓名：曹?清策學(xué)號：?___座位?號：162?《交響音?樂與音樂家?》課的心得?體會這學(xué)?期我選擇了?《交響音樂?與音樂家》?這門選修課?，最開始選?這門課程主?要基于以下?三個原因：?一、我喜?歡唱歌，喜?歡音樂，想?從黃老師的?課上學(xué)點歌?唱技巧，在?音樂鑒賞方?面提升點水?平；二、?既然為音樂?藝術(shù)欣賞課?，我想上這?種課應(yīng)當(dāng)身?心愉悅，不?像專業(yè)課那?么無聊。盡?管是無聊的?帶著目的去?上這門選修?課，但從第?一節(jié)課開始?我就深深的?被黃老師的?___力折?服了。儼然?這課比專業(yè)?課有意思多?了?？傮w上?這學(xué)期的《?交響音樂與?音樂家》課?使我開闊了?眼界，懂得?了怎樣去認?識音樂。我?對欣賞音樂?有了更深刻?的理解。?在課上，我?們主要是以?“聽看”的?方式進行學(xué)?習(xí)的，聆聽?和色彩是溝?通的開始。?在整個學(xué)習(xí)?過程中，我?覺得老師的?角色像是一?個導(dǎo)游，引?導(dǎo)著我們直?接面對音樂?，體驗音樂?，同時也給?我們留有想?像的空間，?這使我們能?夠很好的感?受音樂、欣?賞音樂。老?師會講些她?自己的故事?，有關(guān)音樂?方面的趣事?，引領(lǐng)著我?們?nèi)ンw驗歌?劇的美。課?上，還會介?紹些音樂家?，不過我感?覺我對音樂?家并不感冒?。這可能與?我在認識問?題方面同別?人不同的原?因吧?？匆?部電影，我?是從來都不?去記這部電?影是誰演的?，這首歌是?誰唱的。所?以在課上，?我記住的也?只是那些較?動人的輕快?的美妙的旋?律。歌詞也?沒在我腦海?中留下太多?的印象。我?想這就是音?樂的神秘處?吧，她讓你?記住的只是?她的“美的?所在”。?然而，在開?始的歌劇欣?賞上，我感?覺在課程的?學(xué)習(xí)過程中?，最讓我感?覺枯燥的內(nèi)?容是那些我?聽不懂得語?言和那些聽?起來還沒京?劇那么好聽?的旋律。再?加上有些沒?有中文翻譯?，更使我看?不太懂，只?能看出幾個?人在那兒吼?。但是，這?并沒有影響?我對音樂知?識渴求的欲?望，后來反?而增加了我?學(xué)習(xí)的興趣?。那便是我?著重去聽它?的旋律和節(jié)?奏，我不會?再因為聽不?懂語言而否?定了那首曲?。因為我知?道，一種情?緒是通過旋?律和聲音及?演唱者的整?體舞臺表現(xiàn)?來傳遞給觀?眾的。在?課上，通過?了解，我知?道了歌劇是?將音樂、戲?劇、文學(xué)、?舞蹈、舞?臺美術(shù)等融?為一體的綜?合性藝術(shù)，?通常由詠嘆?調(diào)、宣敘調(diào)?、重唱、合?唱、序曲、?間奏曲、舞?蹈場面等組?成。由歌劇?的定義我們?就能知道歌?劇其實就是?個“集大成?者”，它集?各種藝術(shù)與?一身，要想?練好一部歌?劇情節(jié)遠比?練好一首流?行音樂要難?多了。它也?可以說是電?影與音樂的?結(jié)合，電影?里的故事基?本上是用評?述的語言來?表達的，而?在歌劇中則?是用“唱”?的形式和觀?眾交流的。?那是一種由?美聲開始的?心靈的交流?。時間過?得很快，一?個學(xué)期的選?修課就要結(jié)?束了。我認?為我對歌劇?藝術(shù)欣賞的?能力還是有?限的，還是?有不足之處?的。當(dāng)然，?這學(xué)期我也?學(xué)到了我想?學(xué)的知識。?雖然學(xué)習(xí)的?時間不是很?長，但我的?收獲卻非常?多。最后，?我想說：“?能把選修課?上的比專業(yè)?課還好，也?只有黃老師?您了。交?響樂鑒賞學(xué)?習(xí)心得通?過本課程，?我對交響樂?有了一定新?的認識。?首先當(dāng)然是?對于交響樂?基礎(chǔ)知識的?一些了解，?交響曲是一?種具有奏鳴?曲體裁特點?，由龐大的?管弦樂隊演?奏的宏大套?曲形式的音?樂作品。由?于交響樂曲?式結(jié)構(gòu)宏大?，樂隊龐大?齊全，有強?大的音響力?量，加上豐?富多彩的音?樂千變?nèi)f化?，管弦樂隊?的表現(xiàn)力能?得到高度發(fā)?揮，因此意?蘊深遠，善?于表現(xiàn)神秘?、豐富而復(fù)?雜的感情，?對于大自然?的詩情畫意?的描繪更是?有獨特的色?彩效果。因?此，交響樂?有強烈感人?的藝術(shù)__?_力。此外?還有對于一?些樂理的了?解。或許這?些東西平時?都不會用到?，但是能提?升自己的文?化素養(yǎng)，這?些還是非常?重要的。其?次，是對于?交響樂的一?些里程碑式?人物的了解?。貝多芬、?莫扎特、圣?桑、舒伯特?等人物雖然?是如雷貫耳?，但是卻著?實缺乏了解?，課上老師?細心地為我?們一一介紹?他們，并且?播放了一段?段他們經(jīng)典?的樂作篇章??；蛟S只是?十多分鐘的?欣賞，然而?卻給我留下?了十分深刻?的印象。許?多一聽就十?分熟悉的曲?目，此時就?顯得更加親?切。當(dāng)然，?還有對于樂?器的一些了?解，正是通?過這組成交?響樂的一個?個小部分，?才能更好地?了解交響樂?這一不同的?文化。談?到這門課，?說實話，主?要是對于交?響樂這一對?于現(xiàn)在邊緣?化的藝術(shù)的?一種好奇與?喜歡。我是?來自農(nóng)業(yè)與?生物學(xué)院，?食品系，平?日中必修課?都是一些理?工科類的課?程。當(dāng)然，?我也能從交?響樂中得到?一點啟示，?例如從音樂?中領(lǐng)會譜曲?者的心境，?理解樂曲中?的內(nèi)容。在?我們的學(xué)習(xí)?中，很多也?是需要自己?的理解，方?才能更好地?學(xué)好這門課?。但是我想?說，交響樂?鑒賞這門課?，更多是將?我從繁忙的?課業(yè)中拉出?來，體會一?種不一樣的?節(jié)奏。談?及建議，對?于老師的為?人還有授課?的內(nèi)容等等?都覺得值得?稱贊。很多?方面都是同?學(xué)需要提升?。當(dāng)然，我?也建議老師?適當(dāng)?shù)貫橥?學(xué)們每周布?置一些小任?務(wù)，不必檢?查，權(quán)當(dāng)大?家的興趣與?提升大家的?文化素養(yǎng)，?得到一種潛?移默化的培?養(yǎng)。這一?學(xué)期我也做?到了每次都?出席交響樂?鑒賞這門課?，也十分喜?歡這門課，?最后對老師?這一學(xué)期來?的教導(dǎo)表示?感謝。農(nóng)?業(yè)與生物學(xué)?院宋奇琦5?___50?9072?聽交響音樂?有感從小?就很喜歡音?樂，可是以?前受限于學(xué)?校條件，一?直沒有系統(tǒng)?地學(xué)習(xí)和欣?賞音樂，特?別是交響音?樂。這不，?本學(xué)期特意?選上姚老師?的音樂欣賞?課，這讓喜?愛音樂的我?高興不已。?讓我在每周?三晚上，放?飛思緒，洗?滌靈魂，沉?浸在那一篇?篇華美的樂?章之中，給?心靈找到一?個可以暢快?休憩的迷人?的小島。上?這門音樂欣?賞課之前，?我一直以為?交響樂是一?種高雅的，?神秘的，精?神化的藝術(shù)?形式，是遙?不可及的。?通過這幾節(jié)?課上對一些?交響樂的欣?賞及賞析，?我才發(fā)現(xiàn)這?種古典音樂?的藝術(shù)是那?么的震撼人?心，深入人?的情感，在?傾聽美妙的?音符的流動?之余，會不?自覺的產(chǎn)生?靈魂上的共?鳴。或許?課上的時間?很短，但一?個學(xué)期下來?給我?guī)淼?又豈止這十?幾節(jié)課呢。?現(xiàn)在寫著論?文仍很高興?這學(xué)期選了?交響樂欣賞?這門令人陶?醉的課程，?在老師的帶?領(lǐng)下，我在?交響樂的世?界里留連忘?返，學(xué)習(xí)了?許多關(guān)于交?響音樂的基?礎(chǔ)知識和發(fā)?展歷史，了?解了許多享?譽世界的偉?大音樂家，?聆聽了許多?耳熟能詳?shù)?經(jīng)典音樂作?品，仿佛在?緊張的學(xué)習(xí)?之余讓自己?的心靈找到?了一個暢快?休憩的迷人?小島。課程?中我們欣賞?了不計其數(shù)?的美妙音樂?作品，除了?交響曲，也?包括婉轉(zhuǎn)悠?揚的室內(nèi)樂?、鋼琴協(xié)奏?曲等，還有?令人嘖舌的?音樂歌舞劇?。莫扎特憂?郁絕望的_?__曲、貝?多芬___?澎湃的命運?交響曲、舒?伯特洋溢飄?灑的小夜曲?、柴可夫斯?基俏皮靈巧?的四小天鵝?，總是讓我?心里無比激?動或者平靜?起來，音樂?就是擁有這?樣神秘的力?量。經(jīng)過課?程中與交響?樂的相處，?我被深深的?吸引了，開?始更加熱愛?音樂，特別?是交響樂中?的古典音樂?和浪漫音樂?。音樂，?音樂無時無?刻不縈繞在?身邊。歌曲?、電視節(jié)目?、廣告、廣?播、互聯(lián)網(wǎng)?、游戲、演?出等，在各?個方面都難?免有它的存?在，很難想?象一個沒有?音樂的世界?將會是什么?樣的。然而?，在這林林?總總的音樂?世界中，古?典音樂作為?整個西方藝?術(shù)文化的瑰?寶，時至今?日還在我們?的生活中以?各種各樣的?形式活躍著?。我對音樂?有廣泛的愛?好。各種音?樂我都能接?受。什么流?行、古典、?搖滾、民歌?、說唱；或?者說中國，?外國我都能?接受，只要?符合我的心?情就好，只?要你愿意用?心去傾聽，?每一段音樂?你都能聽出?不同的感受?。但是我最?喜歡的還是?輕音樂，或?者純音樂。?那是沒有雜?質(zhì)的音樂，?那是天籟。?至于交響樂?，我接觸的?也很多，中?央音樂頻道?幾乎每天?都有專場，?可是很遺憾?的是，我都?很少用心去?傾聽。雖然?沒用心去傾?聽，但還是?對交響樂有?一定的了解?，所以對交?響音樂情有?獨鐘。藝?術(shù)形式有很?多種，比如?文學(xué)、電影?、繪畫等，?音樂可能是?主觀色彩最?為濃厚的一?種藝術(shù)了。?同一首音樂?，可能每個?人聽出來的?內(nèi)涵都不同?，得到的感?受也可能千?差萬別。不?過，音樂作?為人類共同?欣賞的藝術(shù)?，它的主觀?色彩里，還?是有著共通?的規(guī)律，比?如我們說某?支曲子或高?昂雄壯，或?輕松歡快，?或優(yōu)美抒情?，等等。這?就是我們共?通的感受。?我自己的感?受是音樂最?大的功效，?就是能讓人?放松，能讓?人從那些或?舒緩或高亢?的旋律中浮?想聯(lián)翩，心?靈得到美的?熏陶和享受?。特別是交?響樂和一些?抒情輕音樂?，聽來讓人?陶醉。在?我的記憶中?，交響樂給?我的第一印?象就是“吵?”。和交響?樂的萍水相?逢是在枯燥?無聊的高中?階段。說來?也很好笑，?眼保健操的?背景音樂就?是一首首交?響樂，也許?是太累了，?每次邊做操?邊聽著活潑?歡快的交響?樂，總是感?覺特別舒服?，喜歡，就?這么簡單。?但同時我開?始去找這段?音樂的出處?，接著就順?理成章的認?識了莫扎特?，這位神童?的音樂陪伴?了我剩下的?高中時光。?現(xiàn)在流行?音樂像泛濫?的洪水，時?時刻刻充斥?在我們身邊?，我開始反?思，在流行?與古典之間?徘徊，是直?白赤裸的流?行音樂還是?含蓄感性的?交響樂更加?適合這個社?會。流行總?免不了俗，?好像很適合?這個價值評?價標(biāo)準(zhǔn)混亂?，世風(fēng)日下?的社會。交?響樂就好像?一個是一個?涉世未深的?小孩，而流?行音樂就是?一位飽受污?濁社會風(fēng)雨?的大人。菜?根潭說過這?么一句話“?涉世深，點?染則深，涉?世淺，點染?則淺”，可?見流行音樂?雖然很適應(yīng)?這個社會，?但被社會同?化、污濁了?也就越深；?而交響樂雖?然好像與大?眾追求格格?不入，但它?受社會毒害?最小，是最?純潔的一方?凈土?？梢?交響樂對一?個人保持純?潔心靈的作?用是非常大?的。記得曾?經(jīng)看過一篇?文章說，在?美國某個街?區(qū)的作案事?件特別多，?警方屢禁不?止，最后在?無奈之下，?就在街頭安?上幾個大廣?播，每天定?時播放古典?交響樂。奇?跡出現(xiàn)了，?犯罪事件竟?每年減少許?多，幾年后?這里成為制?安最好的街?區(qū)，這充分?可以說明交?響樂是可以?凈化人們受?污濁的心靈?的。很多?人也許認為?交響樂是“?貴族”享受?，自己不敢?太多的接觸?，其實交響?樂并不難懂?，在交響樂?應(yīng)該放棄那?些“過多的?尊重”，也?不需要“大?膽”和“勇?氣”。你所?要開始并堅?持去做的只?有一件事，?那就是去聽?，再去聽，?用心去感受?。和其他?音樂一樣，?交響樂也能?抒發(fā)人們的?感情，而且?感情可能比?其他音樂表?現(xiàn)得更加強?烈。交響樂?取材于人們?的日常生活?，又高于生?活。很多題?材都是人們?耳熟能詳?shù)?，這樣就拉?進了藝術(shù)與?聽眾之間的?距離。對?于交響音樂?，其實并不?存在懂與不?懂。有了感?受就是懂，?不同的感受?都是懂。面?對那些早已?逝去的音樂?大師，你不?必擔(dān)心你的?感受是否完?全合乎原意?。與其刻意?的去考證，?不如自由的?去聆聽。音?樂對人原本?就是完全開?放的，因此?具有無限的?包容性。自?由聆聽、放?飛思緒，你?個性化的感?受就是一次?新的解讀，?又何嘗不是?對樂曲內(nèi)涵?的又一次豐?富和擴展呢?。你所感受?的就是你所?得到的，也?是你與大師?共同擁有的?。你的感受?并不需要得?到別人的首?肯，在音樂?面前，人們?都是平等的?。還記得?當(dāng)姚老師給?我們欣賞交?響樂時說到?貝多芬的《?命運交響曲?》、《英雄?交響曲》時?臉上所表達?出的那種欣?賞與陶醉，?更記得在音?樂中伴著老?師惟妙惟肖?的畫面講解?，當(dāng)然還有?老師清吟的?曲調(diào)。每當(dāng)?階梯教室回?蕩起雄渾震?撼的《第九?交響曲》時?那種帶給人?聽覺和精神?的沖擊又怎?可用蒼白的?文字能表達?清楚呢。而?唯有靜心在?他的音樂中?感悟才能頓?悟音樂中的?精妙。假使?有人試圖來?褒貶貝多芬?的音樂那他?是顯得那么?的自不量力??！睹\》?整曲聽起來?激昂，緊張?，但上述故?事卻不得不?讓人承認是?屬于奇幻范?疇內(nèi)的。貝?多芬的《第?五交響曲》?在他的全部?交響曲創(chuàng)作?中是最有代?表性的一部?。在討論海?頓與莫扎特?交響曲時我?們永遠也不?可能如此具?體地談及其?音樂激起的?感情，這首?交響曲卻是?從開始的明?顯威脅開始?，以光明戰(zhàn)?勝黑暗、正?義戰(zhàn)勝邪惡?結(jié)束，這是?貝多芬英雄?主義時期的?代表作，也?是他對困擾?他的惡劣形?勢的征服。?在他的交響?曲中，人的?勝利是同命?運的___?進行殊死的?斗爭得來的?。他的《第?五交響曲》?揭示了人在?生活中遇到?的失敗和勝?利、痛苦和?歡樂，說明?生活的道路?是艱難曲折?和滿布荊棘?的，但是對?社會負有的?崇高責(zé)任感?，使人們格?外奮不顧身?去建立功勛?。英雄扯斷?束縛著他的?鎖鏈，點燃?自由的火炬?，朝著歡樂?和幸福的目?標(biāo)勝利前進?。因此，這?部作品實際?上最深刻地?闡釋了貝多?芬“通過斗?爭從黑暗走?向光明，獲?得勝利”的?思想。那?是一個__?_的歲月，?那又是一個?浪漫的季節(jié)?。音樂是那?一代人的夢?想，音樂也?成就了那一?代。至今提?起古典交響?樂，哪個不?會脫口說出?幾個作曲家?。音樂跨越?了時空，帶?著樂符和旋?律來到我們?身邊，一首?樂曲，就是?一段心情。?樂曲中攜?著心情，心?情中含著樂?曲，套用王?國維的那句?話就是。帶?著心情去聽?音樂，那音?樂就全是抒?發(fā)著自己的?心情了；聽?著音樂去找?心情，那心?情里面便全?是音樂了，?因此這時就?不知何者為?心情何者為?樂曲了。?交響樂如同?中國的書法?、繪畫與音?樂一樣，藝?術(shù)的相通在?于情感的相?通。世間萬?物總是有著?千絲萬縷的?聯(lián)系，而往?往總是牽一?發(fā)而動全身?的，正如用?心情去觸動?音樂，在共?鳴后，總有?許多感慨，?歡樂的也好?，悲傷的也?罷，音樂就?像一本心情?記事本，記?錄著我們的?情感，陪伴?著我們一起?成長。俗?話說得好，?世上先有千?里馬而后有?伯樂，只有?好的音樂卻?沒有欣賞的?人豈不是人?生一大憾事?。而通過本?學(xué)期學(xué)習(xí)音?樂欣賞課，?自己被帶進?了音樂的殿?堂，雖然不?能去演繹這?些音樂，但?至少可以試?著去欣賞。?一個學(xué)期下?來使我懂得?了，欣賞音?樂不僅是一?種藝術(shù)形式?，更是一種?生活態(tài)度，?熱愛音樂，?熱愛生活。?交響樂學(xué)?習(xí)體會雜談?“不愛音?樂，不配做?人。雖然愛?音樂，也只?配稱半個人?。只有對音?樂傾倒的人?，才可完全?稱作人”，?德國偉大的?作家歌德如?是說道。在?他眼里，音?樂之于他，?可能相當(dāng)于?寫作之于人?生。同樣?，對于任何?一個人來說?，音樂之于?人生，就如?同清幽山谷?中響起的那?聲聲鳥鳴，?浩瀚海洋上?涌起的那一?簇簇浪花，?花草叢中飄?出的那一陣?陣芬芳，看?似輕妙靈巧?，卻總是那?點睛的一筆?，讓原本沉?寂的世間萬?物突然間有?了生機，有?了靈氣，給?人帶來那幾?多可以回味?、思索、感?動、陶醉、?迷戀的東西?。多年來?，對我自己?而言，音樂?或許只是閑?暇之余生活?的調(diào)劑品。?縱使就連小?學(xué)廣播里都?時常播放著?貝多芬《命?運交響曲》?的豪邁、理?查德·克萊?德曼《夢中?的婚禮》的?悠揚、李閏?珉《kis?sther?ain》的?哀婉，但是?大家平常真?正聽的又是?些什么音樂?呢?？峙乱?然是流行音?樂的粗糙、?低級趣味的?諂媚，我們?不得不承認?自己對于音?樂，對于真?正的陽春白?雪還知之甚?少。所以當(dāng)?看到交響音?樂賞析這樣?一門課程時?，我的腦袋?一震，立刻?被它吸引了?過來，而當(dāng)?自己踏入交?響音樂賞析?的課堂，聆?聽著那些來?自不同國家?不同時代的?大師們的作?品時，我的?內(nèi)心激蕩不?已，未曾想?過原來那些?曲子如此美?妙，那些看?似嘈雜的大?場面音樂如?此合理壯美?，那些晦澀?難懂的曲調(diào)?如此深入人?心。感覺每?一首曲子都?在敘說著作?者的人生體?悟，那里有?愉悅、幸福?、悲傷、無?奈，有著他?們?nèi)松乃?甜苦辣。?在這一學(xué)期?的課程中，?我從古希臘?、古羅馬的?音樂一路走?來，經(jīng)過巴?洛克音樂、?古典主義音?樂、浪漫主?義音樂，一?直到了現(xiàn)代?主義音樂。?其間傾聽了?無數(shù)大師的?作品，從巴?赫、亨德爾?到海頓、莫?扎特和貝多?芬，再到舒?伯特、舒曼?，又到拉威?爾、斯特拉?文斯基。每?一個人都令?我印象深刻?，佩服不已?，心想為何?這些人、這?些音樂能夠?歷經(jīng)___?而絲毫不衰?，而且讓一?代又一代的?人欣賞到音?樂的___?力與震撼，?后來我明白?了，時間是?最好的認證?，久釀是甘?霖。這些大?師已然彪炳?史冊，在歷?史的長河中?熠熠生輝。?“凡音之?起，由人心?生也”，偉?大的作品離?不開偉大的?人生。音樂?可以揭示人?的本質(zhì)精神?，展示人類?超越自我之?精神境界。?在那些音?樂家中，我?了解最深的?便是貝多芬?，他是被后?人尊稱為“?樂圣”的天?才角色，卻?也是一個十?足的悲劇人?物。在其生?命短短幾十?年的創(chuàng)作中?，將交響樂?的創(chuàng)作成果?，提高到了?前所未有的?高度。但是?，貝多芬三?十歲時才開?始寫第一部?交響曲，從?___年開?始便已感到?聽覺日漸衰?弱，他對生?活的愛和對?藝術(shù)的執(zhí)著?追求戰(zhàn)勝了?他個人的苦?痛和絕望，?苦難變成了?他的創(chuàng)作力?量的源泉。?___年，?貝多芬愛上?了朱列塔·?圭恰迪爾，?他把《月光?奏鳴曲》獻?給她。他在?痛苦中仍然?頑強地創(chuàng)作?《英雄交響?曲》；《英?雄交響曲》?標(biāo)志著貝多?芬精神狀態(tài)?的轉(zhuǎn)機，同?時也標(biāo)志著?他創(chuàng)作的"?英雄年代"?的開始。貝?多芬在維也?納的后一階?段，由于歐?洲正經(jīng)歷著?嚴重的政治?反動時期，?即梅特涅的?反動統(tǒng)治特?別的猖獗的?時期。18?13－__?_年貝多芬?的創(chuàng)作也暫?時呈現(xiàn)頹勢?；1818?一___年?貝多芬在耳?朵失聰、健?康情況惡化?，精神上受?到折磨的情?況下，仍以?巨人般的毅?力創(chuàng)作了最?后一部巨作?《第九交響?曲》，總結(jié)?了他光輝的?、史詩般的?一生并展現(xiàn)?了人類的美?好愿望。?喜歡貝多芬?的《第九交?響曲》。喜?歡他就那樣?扼住命運的?咽喉。歷經(jīng)?___年完?成的音樂，?貝多芬計劃?在柏林首演?，后經(jīng)維也?納眾多的朋?友堅決請求?，才改在維?也納。首演?當(dāng)晚音樂廳?里座無虛席?，許多人專?程從外地趕?來參加盛會?。貝多芬的?往年好友茲?梅斯___?，正臥病在?床，他要求?別人用擔(dān)架?將他抬到劇?場以恭奉盛?會。貝多芬?第九交響曲?以其嚴謹深?刻的思想、?永恒神圣的?熱情、無與?倫比的力量?和偉大高尚?的心靈，贏?得全體聽眾?的心。首演?取得了令人?震驚的成功?。聽眾沸騰?了，歡呼、?興奮、不能?自己，許多?人流下了熱?淚。起初貝?多芬在指揮?臺旁，背?向聽眾，因?耳朵早已去?聽覺，對身?后沸騰的場?面毫無察覺?，當(dāng)女中音?獨唱演員把?他扶轉(zhuǎn)過來?時，他才發(fā)?現(xiàn)這激動人?心的場面，?大受感動，?頻頻致意。?謝幕五次仍?掌聲如雷，?激動的人們?不能平靜。?這早已過了?當(dāng)時的皇帝?到場只準(zhǔn)三?次鼓掌歡呼?的標(biāo)準(zhǔn)，以?致警察不得?不出面干涉?。第九交響?曲的首演成?功，給晚年?的貝多芬以?莫大的精神?安慰。他那?堅強不屈，?勇于挑戰(zhàn)天?神命運的執(zhí)?念得到了回?報。我仍?然記得中學(xué)?課本的一句?話：“貝多?芬對客人大?聲說：‘聽?我心里的音?樂。你不知?道我心里的?感覺。一個?樂隊只能奏?出我在一分?鐘里希望寫?出的音樂。?’”音樂?的巨人。歷?史的偉人。?語言，文?字等很多東?西是有國界?的，而唯獨?音樂，尤其?是那些流傳?至今的百年?經(jīng)典，卻能?夠打破時空?束縛，撥動?人們心靈深?處那根琴弦?，引起人們?感情上的共?鳴。音樂人?們對生活的?感悟，而音?樂，又記錄?下生活。每?一首音樂，?都是一個娓?娓道來的故?事，而這些?故事，是那?么的像我們?的生命經(jīng)歷?過、經(jīng)歷著?和將要經(jīng)歷?的那許多故?事。這些故?事無數(shù)遍地?發(fā)生著，所?以音樂便無?數(shù)遍地演奏?著、流傳著?，帶給人們?無數(shù)次的感?動。交響?樂藝術(shù)中體?會到的人生?與社會的關(guān)?系平日里?我最喜歡聽?貝多芬的《?命運》，曲?子里那急沖?沖的扣門聲?及作者要“?扼住命運咽?喉”的吶喊?，就會使我?馬上聯(lián)想到?這樣一幅畫?面：命運之?神滿目猙獰?，手持權(quán)仗?逼近貝多芬?的小屋，貝?多芬有所警?覺，迅速的?抓住一把長?劍，命運開?始扣門了，?聲音越來越?響，最后門?被撞開，貝?多芬雖然被?他弄成了耳?疾.痢疾，?但毫不退縮?，堅定與命?運做戰(zhàn)：這?是一場毫不?喘息的戰(zhàn)爭?，但最后，?命運屈服了?，貝多芬吹?出了勝利的?號角?！睹?運》整曲聽?起來激昂，?緊張，但上?述故事卻不?得不讓人承?認是屬于奇?幻范疇內(nèi)的?。貝多芬的?《第五交響?曲》在他的?全部交響曲?創(chuàng)作中是最?有代表性的?一部。恩格?斯對這部交?響曲有過很?高的評價，?他在給妹妹?的信上甚至?這樣說：“?要是你還沒?有聽過這部?壯麗的作品?的話，那你?這一生可以?說是什么音?樂也沒有聽?過?！边@部?交響曲原先?并沒有標(biāo)題?，后人根據(jù)?貝多芬自己?對這部交響?曲的主導(dǎo)動?機所做的說?明，為它取?名為《命運?》。在討論?海頓與莫扎?特交響曲時?我們永遠也?不可能如此?具體地談及?其音樂激起?的感情，這?首交響曲卻?是從開始的?明顯威脅開?始，以光明?戰(zhàn)勝黑暗、?正義戰(zhàn)勝邪?惡結(jié)束，這?是貝多芬英?雄主義時期?的代表作，?也是他對困?擾他的惡劣?形勢的征服?。在他的交?響曲中，人?的勝利是同?命運的__?_進行殊死?的斗爭得來?的。他的《?第五交響曲?》揭示了人?在生活中遇?到的失敗和?勝利、痛苦?和歡樂，說?明生活的道?路是艱難曲?折和滿布荊?棘的，但是?對社會負有?的崇高責(zé)任?感，使人們?格外奮不顧?身去建立功?勛。英雄扯?斷束縛著他?的鎖鏈，點?燃自由的火?炬，朝著歡?樂和幸福的?目標(biāo)勝利前?進。從黑暗?到光明，通?過斗爭走向?勝利，這就?是《第五交?響曲》的戲?劇性沖突的?整個發(fā)展歷?程。因此，?這部作品實?際上最深刻?地闡釋了貝?多芬“通過?斗爭從黑暗?走向光明，?獲得勝利”?的思想。?那是一個_?__的歲月?，那又是一?個浪漫的季?節(jié)。音樂是?那一代人的?夢想，音樂?也成就了那?一代。至今?提起古典交?響樂，哪個?不會脫口說?出幾個作曲?家。音樂跨?越了時空，?帶著樂符和?旋律來到我?們身邊，一?首樂曲，就?是一段心情?。樂曲中攜?著心情，心?情中含著樂?曲，套用王?國維的那句?話就是：帶?著心情去聽?音樂，那音?樂就全是抒?發(fā)著自己的?心情了；聽?著音樂去找?心情，那心?情里面便全?是音樂了，?因此這時就?不知何者為?心情何者為?樂曲了。?說到這些，?我不由得想?去探討一下?交響樂的發(fā)?展史。文?藝復(fù)興時期?，有了交響?樂一說，當(dāng)?時泛指一切?多聲部的音?樂，包括聲?樂和樂器。?___世紀?后，交響樂?成為純粹的?器樂曲，并?在音樂會上?單獨演奏，?使交響樂得?到發(fā)展。作?為交響樂的?曲式之一，?“索納塔”?也就是奏鳴?曲，開始只?是泛指器樂?作品，以區(qū)?別于“康塔?塔”，后來?逐漸演變成?越來越復(fù)雜?的一種曲式?結(jié)構(gòu)，成為?一種常用的?套路規(guī)則，?當(dāng)然這種規(guī)?則在使用時?也會因人而?異，有所不?同，但萬變?不離其宗，?并作為一種?最復(fù)雜的曲?式結(jié)構(gòu)一直?傳承下來。?它一般分為?四個樂章，?也有的作品?是五個樂章?，比如貝多?芬的