浙江省新昌縣小將中學(xué)第一學(xué)期九年級上語文期

第3頁小將中學(xué)2023年第一學(xué)期九年級上語文期中測試卷親愛的同學(xué)們，在這半學(xué)期中，我們體會了詩歌的魅力，了解了名人的思想風(fēng)采，感受了幾位少年的成長。今天，當(dāng)我們面對這張試卷時，讓我們滿懷信心：請調(diào)動知識儲藏，認(rèn)真閱讀思考，精心選材構(gòu)思，沉著答題。相信，我們一定會給自己交出一份非常滿意的答卷！〔總分值：150分〕積累與運用〔31分〕〔一〕、選擇題〔共6分，每題3分〕1．以下各組詞語書寫完全正確和加點字的讀音完全相同的一項為哪一項()A．妖嬈/富饒麾下/朝暉娉婷/大發(fā)雷霆疆域/李代桃僵B．坍塌/彤紅綺戶/歧路薄暮/抽絲剝繭恭維/觥籌交措C．褻瀆/案牘驚駭/遺骸消滅/形銷骨立治理/心曠神怡D．瞥見/弊病制裁/栽臟冠軍/冠冕堂皇秘訣/決一雌雄2．以下句子沒有語病的一項為哪一項()A．通過這次升學(xué)考試，使我認(rèn)識到了語文學(xué)習(xí)要立足課本的重要性。B．我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗面前充滿信心。C．教育部門屢次再三強(qiáng)調(diào)，各個學(xué)校要堅決禁止學(xué)生私自下河游泳。D．根治中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥〞，是保證青少年健康成長的條件之一。(二)詩文填空(每空1分，共11分)3、〔1〕露從今夜白，__。(杜甫?月夜憶舍弟?)〔2〕？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈?左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘?)〔3〕三年謫宦此棲遲，_。(劉長卿?長沙過賈誼宅?)〔4〕人有悲歡離合，，此事古難全。(蘇軾?水調(diào)歌頭·明月幾時有?)〔5〕野芳發(fā)而幽香，,,水落而石出者，山間之四時也?！矚W陽修?醉翁亭記?〕〔6〕，天與云與山與水，上下一白?！矎堘?湖心亭看雪?〕〔7〕在人生的旅途中，我們既有成功，也有失敗。在得失面前，我們應(yīng)有范仲淹?岳陽樓記?中“__，__〞那樣的心態(tài)，始終積極向上?！?〕?沁園春·雪?中“，〞兩句，詞人運用比喻的修辭手法描繪雪景，賦予雪景以動態(tài)美.〔三〕名著閱讀(每空1分，共8分)4.?艾青詩選?的作者艾青原名，浙江金華人，。1931年參加革命，參加了“左聯(lián)〞，后來被捕入獄，在獄中寫下了長詩??。20世紀(jì)30年代，艾青詩歌中的主要意象是“〞、“〞。5.?唐詩三百首?是流傳最廣、影響最大的唐詩選本。它由清代(填人名)選編，共選入(填數(shù)字)位唐代詩人的三百余首作品，故稱“唐詩三百首〞。6.在1913年，的〔填國家〕泰戈爾以??成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人。〔四〕綜合性學(xué)習(xí)(共兩題，共6分)7.你所在的班級要舉行以“君子當(dāng)自強(qiáng)不息〞為主題的班會。(1)假設(shè)你是本次班會的主持人，請你設(shè)計一段開場白。(3分)(2)中國古典詩詞中不乏表達(dá)自強(qiáng)不息精神和風(fēng)骨的作品，請你搜集一句詩句并談?wù)勀愕睦斫狻！?分〕二、閱讀與理解(54分)〔一〕現(xiàn)代文閱讀1閱讀?假設(shè)人生沒有磨難?，完成問題。(14分)假設(shè)人生沒有磨難賀銘華①到過農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象：農(nóng)民們對剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓。開始人們覺得不可思議，甚至認(rèn)為對柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來有經(jīng)驗的老農(nóng)告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長得更好！剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風(fēng)吹雨打，必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須，夯實根底。根扎得穩(wěn)，苗才長得壯。②一個人又何嘗不是如此呢？生下來就掉進(jìn)福堆里，左擁右抱，百般呵護(hù)，不經(jīng)受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎？顯然不能！其實，從某種意義上可以這樣說：磨難是人生最好的禮物?、奂僭O(shè)人生沒有磨難，人類就不會進(jìn)化，社會也不會向前開展。人類長期生活在一順百順、無憂無慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強(qiáng)者。假設(shè)當(dāng)初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣，人類也許現(xiàn)在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林為伍?、芗僭O(shè)人生沒有磨難，人類就可能會成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強(qiáng)意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖?，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿福瑢埛N變?yōu)樘椤耪Z說“富貴不過三代〞，又說“自古紈绔無偉男〞。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。⑤假設(shè)人生沒有磨難，人類就會喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識、進(jìn)取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會意義，甚至可能會從字典中刪除，黯然“下崗〞。然而，現(xiàn)實中，正是這些千古不朽的社會理念在支撐著人生的框架，在構(gòu)建著人生的坐標(biāo)，在書寫著人生的底蘊，在指引著人生的航向……⑥所以，假設(shè)人生沒有磨難，其本身就是一種災(zāi)難。⑦磨難乃人類的良師。它令人振作，催人奮進(jìn)，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對于環(huán)境的種種“適應(yīng)性〞，誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽力，人便提高了耳朵的聽覺功能；環(huán)境需要視力，人便提高了眼睛的視覺功能；環(huán)境需要思維，人便促使大腦日益聰睿精進(jìn)。⑧磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關(guān)于磨難，司馬遷曾深有感慨地說：“西伯拘而演?周易?，仲尼厄而作?春秋?，屈原放逐乃賦?離騷?，左丘失明厥有?國語?。〞此真乃千古良言，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫下來：太史公受辱而作?史記?，杜甫流落乃成?三吏??三別?，吳敬梓落第方有?儒林外史?，曹雪芹困頓而著?紅樓夢?。中國歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無一不是因作者飽受磨難而成。假設(shè)當(dāng)初這些文化先賢沒有遭受如此磨難，恐怕人類就不會有這些文化精品出現(xiàn)了！⑨有人說過，人的臉型就是一個“苦〞字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想想人的一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無時無刻不在與艱難、困苦、疾病、災(zāi)禍打交道。然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌……⑩因此，我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準(zhǔn)備。我們知道“陽光總在風(fēng)雨后〞“吹盡黃沙始見金〞。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功！只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來吧！早些來吧！我們昂首挺胸地站立著！絕不害怕！絕不屈服！(選自?時文選粹?第九輯)8..本文的中心論點是什么？(2分)9.請按照“提出問題——分析問題——解決問題〞的結(jié)構(gòu)，用“‖〞將文章劃分為三個局部。(2分)10.第①段在文中有什么作用？(2分)11.文章第④段中畫橫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？(4分)12.第⑧段說“磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石〞，請你舉一個事例加以論證。(不能以文中出現(xiàn)的人物舉例)(4分)現(xiàn)代文閱讀2閱讀?蘋果皮?，完成問題。(18分)蘋果皮那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩個又大又圓、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。吃罷飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥的手里。她樂呵呵地對我們說：“我早就看到你們倆饞猴似的盯著蘋果。快到一邊吃去吧，別讓你媽媽看見了。〞我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的月牙。我呢，不時把蘋果湊近鼻子，一邊問，一邊連聲說：“好香，好香。〞哥哥說：“咱們吃吧。〞我說：“咱們吃吧。〞不知說了多少遍“咱們吃吧〞，可是誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。〞我咽了咽口水，連聲說：“好好好。〞我和哥哥正快樂得商量著，不知什么時候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈的看著我們，問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀？〞我們齊聲答復(fù)：“是給奶奶的。〞媽媽說：“是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們奶奶已經(jīng)80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說的對不對？〞我和哥哥沒有答復(fù)，忙把蘋果放到媽媽手中。媽媽看了看手中的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上突然沒有了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。我們在院子玩了一會兒，哥哥說：“別玩了，該寫作業(yè)了。〞我和哥哥走進(jìn)屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準(zhǔn)備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼睛對媽媽說：“孩子長這么大還沒有吃過蘋果，你就讓他們一人吃一個蘋果吧。〞媽媽笑著說：“他們以后吃蘋果的時機(jī)多著呢，你就別老想著他們了。〞奶奶又擦了擦眼睛說：“難得你這一片孝心，可你不讓他們嘗一嘗，我吃著也沒啥味兒呀。〞媽媽給我們使了個眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。那天我吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手。〞我們把手伸了出去。媽媽在我們的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。〞我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細(xì)細(xì)品味的時候，哥哥叫了起來：“蘋果皮好苦的。〞“蘋果皮好苦〞？媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼一嚼，突然笑了起來，輕輕拍拍哥哥的腦門說：“你這小鬼頭哦……〞我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊快樂地說：“真甜真香啊。〞我常常想起第一次吃蘋果皮的事。隨著歲月的流逝、年齡的增長，我愈來愈深刻地認(rèn)識了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。13.從文章前三段篩選出最能表現(xiàn)“我和哥哥〞特別想吃蘋果的三個語句?！?分〕14.聯(lián)系上下文，說說第2段中畫線的句子在寫作上的作用?！?分〕15.第4段寫“媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上突然沒了笑容。〞請揣摩并寫出媽媽此時的心理活動，字?jǐn)?shù)在40字左右?！?分〕16.第6、7兩段對母子三人嚼蘋果皮情景的描寫，十分傳神而富有情趣。請用簡潔的語句答復(fù)以下問題?！?分〕〔1〕、“我〞第一次嚼蘋果皮，感覺它的味道怎么樣？[2分]〔2〕、哥哥為什么說“蘋果皮是苦的〞？[2分]〔3〕、這個家庭具有怎樣的情感和氣氛？[2分]17.第8段說：“隨著歲月的流逝、年齡的增長，我愈來愈深刻地認(rèn)識到媽媽那美好的心靈〞請用自己的話說說這“美好的心靈〞的具體含義?！?分〕18.與本文主題思想差距較大的一項為哪一項〔〕〔2分〕A、?游子吟?〔孟郊〕B、?我的母親?〔胡適〕C、?散步?〔莫懷戚〕D、?走一步，再走一步?〔莫頓·亨特〕(三)文言文閱讀1閱讀?岳陽樓記?選段，完成21～24題。(共14分)慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此那么岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然那么北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？假設(shè)夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，那么有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至假設(shè)春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，那么有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高那么憂其民，處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然那么何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂〞乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。19．解釋以下加點詞語。(5分)(1)予嘗求古仁人之心(2)微斯人(3)增其舊制(4)屬予作文以記之(5)至假設(shè)春和景明20.以下各項中“之〞的用法不同于其他三項的是()(3分)A．前人之述備矣B．覽物之情C．予嘗求古仁人之心D．屬予作文以記之21．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)〔1〕居廟堂之高那么憂其民，處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君。微斯人，吾誰與歸？22．楊絳先生曾說過：“人生最曼妙的風(fēng)景是內(nèi)心的淡定與沉著。〞那么洞庭湖畔的岳陽樓承載了范仲淹等古仁人怎樣的豁達(dá)胸襟和政治抱負(fù)呢？(請用原文答