六年級(jí)一班班主任期末工作總結(jié)

六年級(jí)一班班主任期末工作總結(jié)六一班班主任期末工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)一班的班主任工作，由于本班是自己從三年級(jí)下學(xué)期始終陪伴到現(xiàn)在的，對(duì)許多學(xué)生特別了解，彼此之間有著相對(duì)的信任，因此在和學(xué)生相處中比擬順心，但是也有一些缺乏，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、為人師表，以身作則。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)區(qū)分力量、自控力量較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到”。比方，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)答復(fù)。

二、加強(qiáng)思想品德的教育。班主任的根本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的進(jìn)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是承受各方面教育的最正確時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

三、鼓舞學(xué)生展現(xiàn)自我，樹(shù)立自信。六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，因此在課堂上，我盡力供應(yīng)各種時(shí)機(jī)讓孩子們表現(xiàn)自己，讓他們樹(shù)立自信，從而對(duì)學(xué)習(xí)有自信。

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四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期連續(xù)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通，取得了較好的效果。

五、用好班干部。由于這半年事情繁雜，為了班級(jí)工作能有序綻開(kāi)，我給每個(gè)班干局部配了相應(yīng)的任務(wù)，孩子們的一日常規(guī)有相應(yīng)的干部負(fù)責(zé)監(jiān)視，大大地減輕了我的工作量。

閱歷教訓(xùn)：對(duì)孩子們過(guò)于信任，本學(xué)期中途也曾發(fā)生一些不開(kāi)心的事，但好在沒(méi)有帶來(lái)嚴(yán)峻的影響。這也促使我在以后的工作中不行過(guò)分信任孩子，走進(jìn)內(nèi)心當(dāng)然重要，但嚴(yán)格要求更重要。

在班級(jí)治理的過(guò)程中，有許多不盡人意的地方，下半學(xué)期中，將連續(xù)努力，帶著我的孩子們踏實(shí)地學(xué)習(xí)，在畢業(yè)考中取得抱負(fù)的成績(jī)。

篇2:一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)

一年級(jí)班主任工作總結(jié)

本學(xué)期新接手了一年級(jí)，又重新回來(lái)當(dāng)一年級(jí)的班主任，回憶一學(xué)期的工作有收獲也有缺乏之處。

我們班一共30個(gè)孩子，男生14個(gè)，女生16個(gè)，相對(duì)來(lái)說(shuō)孩子比擬乖巧，能夠聽(tīng)教師的話(huà)，也遵守紀(jì)律。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，對(duì)班主任的工作主要有以下幾點(diǎn)收獲：

一、班干部的評(píng)比

一個(gè)好的班級(jí)，班干部是非常重要的，所以在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候我就會(huì)對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)展觀看，觀看他們的性格，是否有責(zé)任心，能不能有治理力量，在開(kāi)學(xué)后快一個(gè)月的時(shí)候，對(duì)班干部的進(jìn)展了競(jìng)選加任命。首先，班長(zhǎng)要選一個(gè)能夠負(fù)責(zé)人的孩子并且可以治理班級(jí)的同學(xué)，能夠讓其他小朋友比擬聽(tīng)從的同學(xué)，所以經(jīng)過(guò)幾次篩選，確定了兩名班長(zhǎng)，在班級(jí)里負(fù)責(zé)治理同學(xué)，當(dāng)教師不在教室的時(shí)候可以將班級(jí)治理的井井有條，固然班長(zhǎng)的威信也是要班主任幫助協(xié)作的，當(dāng)把權(quán)利授予班長(zhǎng)，讓學(xué)生知道當(dāng)教師不在的時(shí)候，班長(zhǎng)就是教師，所說(shuō)的話(huà)必需聽(tīng)從。一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練后，根本上班長(zhǎng)可以將本班學(xué)生治理的比擬好，我不在班里的時(shí)候小朋友們也比擬聽(tīng)話(huà)。其次，班里的紀(jì)律委員也非常重要，在任課教師還沒(méi)有來(lái)的時(shí)候可以將本班的紀(jì)律整理好，寧?kù)o等待上課教師的到來(lái)，這個(gè)目前還處于加強(qiáng)期，還需要教師再對(duì)學(xué)生進(jìn)展要求。還有早讀班長(zhǎng)，非常負(fù)責(zé)任，每天進(jìn)到教室就進(jìn)展早讀，可以帶著同學(xué)比擬有序的讀書(shū)，所以培育優(yōu)秀的班干部非常重要。

二、衛(wèi)生禮貌的培育

開(kāi)學(xué)初，小朋友們還不太懂學(xué)校的禮儀法規(guī)，那我就會(huì)每天從問(wèn)好開(kāi)頭講起，發(fā)覺(jué)學(xué)生都比擬懂事，一交就會(huì)，而且禮貌有了很大的轉(zhuǎn)變，見(jiàn)到教師和家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好，而且衛(wèi)生現(xiàn)在也不用我去插手，剛開(kāi)頭的時(shí)候帶著學(xué)生一起干，后面就培育了幾個(gè)得力的小助手來(lái)掃地，拖地，擺桌子，擦黑板，倒垃圾，每天放學(xué)后，他們都可以將衛(wèi)生做的比擬潔凈，而且我會(huì)對(duì)這些同學(xué)進(jìn)展表彰，頒發(fā)小獎(jiǎng)狀，學(xué)生的積極性更高，做事情也會(huì)更加主動(dòng)積極?？傮w來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，衛(wèi)生根本已經(jīng)不用我去插手再去指揮了。

三、集體意識(shí)的培育

本學(xué)期進(jìn)展了一次大合唱競(jìng)賽，這是一次很好的時(shí)機(jī)去培育孩子的集體意識(shí)，剛開(kāi)頭學(xué)生不重視活動(dòng)，但是他們每次都看教師親力親為去帶隊(duì)指揮，也會(huì)知道競(jìng)賽的重要性，并且每個(gè)同學(xué)都會(huì)盡力去完成自己的任務(wù)，在服裝和配飾上，以及平常的訓(xùn)練上，學(xué)生漸漸從中學(xué)會(huì)了要有集體責(zé)任感，班級(jí)的分散力也更加強(qiáng)了。雖然孩子現(xiàn)在還比擬小，但是我信任，漸漸培育下去，一個(gè)有班級(jí)分