一年級(jí)上冊(cè)語文教案-7青蛙寫詩(shī) 人教（部編版）

一語備課組時(shí)間：11月24日中心發(fā)言人：課題：7青蛙寫詩(shī)第1課時(shí)總計(jì)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“禿寶蓋”和“四點(diǎn)底”。2．會(huì)寫“下”、“個(gè)”2個(gè)字。3.正確、流利地朗讀課文。4.初步認(rèn)識(shí)“逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)”。教學(xué)重難點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)“詩(shī)、點(diǎn)、給、串、成”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“禿寶蓋”和“四點(diǎn)底”。2．正確、流利地朗讀課文。3．正確美觀書寫“個(gè)”字。教學(xué)過程：一、猜謎語導(dǎo)入課題。1.猜謎語:一個(gè)小小游泳家,說起話來呱呱呱,小時(shí)有尾沒有腳,大了有腳沒尾巴。(青蛙)。小青蛙來到了我們的課堂上,讓我們用熱烈的掌聲歡迎它。板書課題：青蛙寫詩(shī)2.認(rèn)識(shí)“寫詩(shī)”兩個(gè)字。（認(rèn)識(shí)偏旁“禿寶蓋”，對(duì)比區(qū)分第5課學(xué)習(xí)的寶蓋頭，強(qiáng)調(diào)“詩(shī)”是翹舌音并組詞）3.質(zhì)疑課題：看到這個(gè)課題你有什么想問的嗎？（預(yù)設(shè)：青蛙怎么會(huì)寫詩(shī)呢？青蛙是怎么寫詩(shī)的？寫了什么詩(shī)？）[設(shè)計(jì)意圖]質(zhì)疑課題的導(dǎo)入快速簡(jiǎn)潔，還能在引入課題就讓學(xué)生動(dòng)腦思考，激發(fā)起學(xué)生的求知欲。

二、整體感知，隨文識(shí)字。

1.師范讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.生自由讀文，學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，重點(diǎn)注意傾聽自己預(yù)習(xí)時(shí)圈出的生字詞的讀音。3.學(xué)習(xí)第1小節(jié)：A．指名讀第一小節(jié)，隨文認(rèn)識(shí)“點(diǎn)”“要”兩個(gè)字。用漢字演變圖認(rèn)識(shí)新偏旁四點(diǎn)底和“點(diǎn)”字（學(xué)習(xí)“四點(diǎn)底”適當(dāng)拓展四點(diǎn)底的字）B．指導(dǎo)讀出感嘆號(hào)的語氣，青蛙的喜悅之情。4．學(xué)習(xí)2—4小節(jié)：A．青蛙請(qǐng)來了哪些小伙伴來幫忙寫詩(shī)呢？讀一讀2到4小節(jié)，請(qǐng)你圈出誰來幫忙了。B．生反饋：小蝌蚪、水泡泡、水珠。（板書）C．課件出示第二小節(jié)，通過（指名讀，男女讀，齊讀）說說小蝌蚪給青蛙幫了什么忙。相機(jī)展示圖片，讓學(xué)生說說蝌蚪的樣子。隨文教學(xué)“過、給、當(dāng)”三個(gè)字在讀音上我們要注意什么，并認(rèn)識(shí)“逗號(hào)”（強(qiáng)調(diào)“當(dāng)”是后鼻音，學(xué)生讀文時(shí)及時(shí)正音）。D．課件出示三、四小節(jié)（多種形式朗讀，讀準(zhǔn)字音）。這些小伙伴是來幫青蛙什么忙呢？認(rèn)識(shí)句號(hào)和省略號(hào)。隨文教學(xué)“串、們、以”三個(gè)字（強(qiáng)調(diào)“串”是翹舌音，前鼻音，拓展“一串＿＿”如：一串葡萄、一串項(xiàng)鏈、一串羊肉等）E．并引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，并引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片形狀來發(fā)現(xiàn)。相機(jī)出示圖片，“小蝌蚪像（），水泡泡像（），水珠像（）。認(rèn)識(shí)“逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)”后要引導(dǎo)學(xué)生什么時(shí)候用這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及文中遇到這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的時(shí)候該怎么讀。5．學(xué)習(xí)第5小節(jié)：A．有這么多朋友幫助青蛙，青蛙終于把詩(shī)寫成了（認(rèn)識(shí)“成”字，強(qiáng)調(diào)是翹舌音，后鼻音，并給成組詞）B．我們一起來讀一讀青蛙寫得詩(shī)吧（齊讀）你發(fā)現(xiàn)了什么？只有一個(gè)“呱”字，指導(dǎo)讀出最后一小節(jié)的節(jié)奏。三、指導(dǎo)教學(xué)寫字1.課件出示“下”“個(gè)”兩個(gè)字。2.生觀察并分析（共同點(diǎn)，都有懸針豎，重點(diǎn)指導(dǎo)“下”的第三筆是點(diǎn)，并再次鞏固“下”的反義詞?！皞€(gè)”字的人字頭舒展開，豎不能和人字頭挨在一起）。3.師范寫，學(xué)生練習(xí)描寫，擴(kuò)詞，展評(píng)。板書小蝌蚪，（