魯濱遜漂流記讀后總結與心得（5篇）

魯濱遜漂流記讀后總結與心得在?人生的道路?上，不可能?總是一帆風?順的，總會?有一些困難?。就像在一?條路上行走?，不小心也?會被石子絆?一下，或者?踏進了水坑?里，這些都?是無法預料?的。魯濱遜?身陷孤島更?是他所不曾?預測的!?或許從出生?的那一天起?，你的道路?就注定是一?條泥濘不堪?的小路。但?是，小路的?盡頭則可能?是一片燦爛?的花海。陽?光總在風雨?后，總有那?么一天，幸?福會來到你?身邊。魯濱?遜身陷孤島?___年以?后重返故里?不就是證明?嗎?或許?從你出生的?那一天起，?你的道路已?經有人幫你?鋪好，但是?，他們不會?永遠幫你鋪?路的，遲早?有一天，你?必須用你自?己的雙手為?自己鋪路。?魯濱遜身陷?孤島___?年，這期間?又會有誰來?幫他呢?還?不是全靠他?自己嗎??挫折畏懼勇?者，卻喜歡?弱者。勇者?碰到了苦難?就會勇于拼?搏，直到戰(zhàn)?勝困難，那?時勇者就會?高舉旗幟大?喊‘讓暴風?雨來得更猛?烈些吧!’?而弱者碰到?了困難就只?會像縮頭烏?龜那樣躲起?來，魯濱遜?在困難面前?是強者，不?是嗎?他在?___年中?不知戰(zhàn)勝過?多少困難。?當一道難題?擺在他面前?時，勇者就?會苦思冥想?，直到把題?目解出來為?止;而弱者?呢，只會依?賴別人，照?抄不漏，如?果讓他一個?人解決時，?他只會搖頭?。此時，勇?者就會嘗到?苦盡甘來的?滋味，而弱?者只會低聲?嘆息。這些?弱者為什么?不學學魯濱?遜呢?其?實，挫折并?不可怕，當?勇者失敗時?，就會重新?振作起來。?從哪里跌倒?就從哪里爬?起來，而弱?者失敗時，?只會傷心，?沒有勇氣爬?起來，只會?一蹶不振。?魯濱遜如果?不能享受著?一次次的挫?折，不能重?新振作，那?么，等待他?的肯定是死?亡。讓我?們像魯濱遜?那樣享受挫?折吧!讓我?們振作起來?，去迎接明?天的太陽吧?!魯濱遜漂流記讀后總結與心得（二）我們無法?逃離災難，?我們可以做?的是面對現(xiàn)?實，學習草?的堅韌，學?習花的堅持?，在逆境中?成長，勇敢?地迎接生活?的挑戰(zhàn)。?——題記?《魯濱遜漂?流記》是一?部世界知名?長篇小說，?故事里的主?人公魯濱遜?在一次航海?途中不幸落?海，但幸運?的是他還活?著，而且爬?上了一片荒?無人煙的孤?島，面對雜?草叢生、野?獸橫行的環(huán)?境，他沒有?因此灰心而?放棄生命，?反而勇敢地?面對。利用?僅有的條件?在逆境中不?斷探索，克?服了常人難?以想像的困?難，在孤島?頑強地生活?了二十八年?，最終戰(zhàn)勝?了命運，回?到了久違的?故鄉(xiāng)。讀?完這本書，?我的腦海里?一次又一次?地反復出現(xiàn)?著魯濱遜的?身影。讓我?頗感之深的?不是他的智?慧和超強的?生存能力，?而是他不滿?足于現(xiàn)狀，?奮進探索，?一次又一次?創(chuàng)造出不可?能，在險境?中提升自我?的精神。?無論悲喜，?無論哭笑，?無論明媚或?黯然，魯濱?遜不僅可以?克服恐懼，?更可以在戰(zhàn)?勝自我的時?候不斷地成?長。試想?想啊，若是?換作我獨自?一人在荒島?上定會覺得?“天要我亡?”，為此感?到絕望?？?魯濱遜并沒?有那樣，他?用雙手創(chuàng)造?了奇跡。以?前從未干過?什么的他種?植了稻谷，?搭建了房屋?，制作了陶?器，讓生活?有了一種更?好的詮釋。?所以我們要?學習魯濱遜?的自信、樂?觀;學習他?不屈奮斗的?精神;無論?身在何處都?自立、自尊?，對生活充?滿信念。?“寶劍鋒從?磨礪出，梅?花香自苦寒?來?！弊屛?們學習魯濱?遜吧!逆境?是人生走向?成功的道路?，它將是你?人生不竭動?力的源泉，?逼你超越自?我，創(chuàng)造奇?跡。一如?書中魯濱遜?身處的環(huán)境?，逆境對我?們來說只是?一種歷練，?我們唯有用?那份執(zhí)著與?堅定來詮釋?對生活的不?服輸，不低?頭。沒有?風吹雨打，?哪會有果實?的成熟?沒?有刺骨的寒?風，哪會有?梅花的清香??在逆境中?成長，風雨?過后，便是?晴天!魯濱遜漂流記讀后總結與心得（三）從前?，我一直認?為自理能力?沒多大的重?要性，可自?從我讀了《?魯濱孫飄流?記》一書以?后，才對自?理能力有了?新的認識。?一向愛好?航海的魯濱?孫飄流到了?孤島上，生?活了二三十?年，他沒有?儲備糧食，?沒有生活用?品，離開了?社會，離開?了集體，怎?么能生存下?去呢?然而?，他沒有被?困難嚇倒，?憑著他自己?堅韌的意志?，頑強生存?了下來。他?自己做衣服?，做篩子，?自已治病，?甚至還做出?了木桌、壇?子、碗碟、?爐子等大量?生產、生活?用品。就?這樣，魯濱?孫在孤島上?生活了二三?十年。他這?種生存能力?是從哪里來?的呢?不是?從有生活自?理能力開始?，然后才逐?步形成獨立?生存的能力?嗎?可見，?養(yǎng)成生活自?理能力是多?么重要啊!?這使我不由?得想起了自?己，就拿魯?濱孫做衣服?來說，這對?我而言，縫?塊布、釘個?扣子都是很?困難的。原?因是因為我?早已習慣了?父母為我創(chuàng)?造優(yōu)越條件?，像溫室里?的花朵;沒?經歷風雨，?沒受過生活?的磨礪，根?本無法去體?會幸福的來?之不易。在?學習中，我?常遇到一些?困難。但這?點困難與魯?濱孫獨自生?活在荒島上?遇到的艱難?險阻相比是?微不足道的?。他能用雙?手創(chuàng)造奇跡?，我為什么?不能鼓起勇?氣戰(zhàn)勝困難?呢?冰凍?三尺非一日?這寒。要想?成為魯濱孫?那樣了不起?的人物，我?就得從現(xiàn)在?開始鍛煉。?即將放假?了，我準備?利用假期來?鍛煉自己的?自理能力，?做一些力所?能及的事情?，雖然和魯?濱孫在孤島?上獨立生活?比起來，我?還差得很遠?，但為今后?的生存能力?打下良好的?基礎，我必?須鍛煉自己?。從現(xiàn)在?開始，我決?心讓自己鍛?煉成為像魯?濱孫那樣能?克服一切困?難的了不起?的人物，應?該堅強，勇?敢地面對生?活中的困難?，以積極向?上的心態(tài)來?迎接美好的?生活。魯濱遜漂流記讀后總結與心得（四）魯濱?遜從小喜歡?航海，一心?想當一名水?手。為了實?現(xiàn)自己的夢?想他毅然拋?棄安逸、舒?適、富足的?家庭，離開?親愛的父母?，與朋友一?起去探索。?探索在危?險中不斷地?進行，災難?終于發(fā)生了?。在一次航?海中，他們?的大船被擱?淺，小艇被?打翻，所有?人被波濤吞?吃，他雖死?里逃生幸免?于難但被一?個接一個的?大浪推到一?個荒無人煙?的孤島。在?經歷了最初?的悲觀與絕?望之后他重?新對生活充?滿希望，他?運用自己聰?明的頭腦和?勤勞的雙手?，在孤島上?開拓荒地、?修建房屋、?種植糧食、?圈養(yǎng)牲畜、?制造器具、?縫制衣服從?生存下來，?到生活下去?一天天，一?月月、一年?年就這樣他?獨自一人生?活了___?年，把荒島?開發(fā)成世外?桃把野蠻的?土人(星期?五)改造成?侍從;把惡?劣的絕境經?營成自己的?小王國。完?成了一個英?雄人物的創(chuàng)?業(yè)歷程。?讀完《魯賓?遜漂流記》?一個高大的?形象浮現(xiàn)在?我眼前，他?是勇敢的探?險家、航海?家、科學家?、企業(yè)家。?他就是天才?的讓人佩服?的魯濱遜。?聯(lián)系我們?學過的知識?，鳥，若不?經過破殼的?磨練怎能體?會天高任鳥?飛的快樂;?魚，若不經?過海浪的沖?擊怎能體會?闊憑魚躍的?幸福;蟬，?若不經過蛻?變的痛苦怎?能體會居高?聲自遠的贊?美!我們?也一樣，必?須經過困難?、痛苦的鍛?煉，才能不?斷成長。?學習也是這?樣，也要充?滿信心，勤?學苦練，勇?往直前。正?如哈佛大學?的校訓那樣?：學習時的?苦痛是暫時?的，未學到?的痛苦是終?生的。沒有?艱辛，便無?所獲。平?靜的湖面練?不出精干的?水手，安逸?的生活造不?成時代的偉?人。環(huán)境優(yōu)?越生活舒適?往往會誘發(fā)?惰性，阻礙?人的成長。?環(huán)境惡劣生?活困苦，反?而會奮發(fā)向?上，促使人?的成長。我?們要學習魯?濱遜在絕境?中求生存的?信念，在困?境中不畏懼?的精神。?信念比盲目?重要，堅持?比信念更重?要堅持，就?是為了超越?，超越了自?然、超越了?自我，就是?奇跡!就是?成功!向魯?濱遜學習。?魯濱遜漂流記讀后總結與心得（五）?笛福筆下的?魯濱遜，是?少年時期我?心目中的英?雄。暑假已?至，再次翻?開書本細細?品讀，不由?得又對他生?出一層敬仰?。一謂勇?。魯賓遜自?小希望成為?一名水手，?他家庭條件?良好，本可?以過上有滋?有味的小康?生活，但他?毅然決然拋?開物質條件?的誘惑，為?實現(xiàn)夢想，?勇敢地一往?直前，去挑?戰(zhàn)陌生的海?洋世界。魯?濱遜的四次?出海都不甚?順利，兩次?被風暴所饒?，差點賠了?性命;第三?次為摩爾海?盜所困，竟?淪落為奴隸?;還有一次?眾所周知，?漂流至孤島?___年。?這樣一次次?的挫折磨難?，沒有阻止?魯濱遜對大?海的勇毅追?求，不得不?讓我佩服。?二謂勤。?在荒島上，?魯濱遜積極?地開展了自?救行動。他?嘗試著做從?前他一點也?不會做的生?活用品，打?獵，種菜，?裁衣服。魯?濱遜曾為制?作幾只碗傷?透腦筋，但?在他孜孜不?倦地研究之?下，終于取?得成功。普?通人能做到?嗎?恐怕早?已被沒有食?物，沒有住?所的荒島折?磨瘋了，更?談不上用雙?手創(chuàng)造自己?的一番小天?地了。魯濱?遜能活下來?，也