護士實習報告3000字護士實習報告3000字

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實習報告網(wǎng)權(quán)威發(fā)布護士實習報告3000字，更多護士實習報告3000字相關信息請訪問實習報告網(wǎng)。實習時間：20XX年6月1號至20XX年2月1號實習地點：貴陽市花溪區(qū)人民醫(yī)院實習目的：通過臨床實習，穩(wěn)定和加強理論學識實習任務：進一步了解掌管臨床各種根本理論技術和?？谱o理技術“‘護理學是一門以自然科學與社會為理論根基研究有關預防保健，治療疾病，恢復健康過程中的護理理論、學識、技術及其進展規(guī)律的終合性科學’，‘護理學是以在崇敬他人的需要和全了的根基上提高人的生命質(zhì)量為目標;以促進健康，預防疾病、恢復健康、減輕痛楚為任務’”。這是剛進校園校園大門時，班主任為我們這群剛踏在護理學門檻上的新生血液所說的一段話，當時她說：不管以后不管站在任何和護理相關的行業(yè)崗位上你都得記著這些。我還記得臨要出校門時，她還說了一句：進了這個門檻，除非你不想干了，自己退出去，否那么你時時刻刻都得做好一腳在人間，一腳在地獄的打定。由于從你選擇習醫(yī)開頭就已屬于這個行業(yè)的一份子，進入工作崗位之后就是一個將病人性命時刻把握在自己手中，自己稍一疏忽就可以讓自己懊喪終生乃至毀了一個家庭。從那時開頭，實習，是一種期望，是對自己成長的期望，是對自己角色開頭轉(zhuǎn)換的期望，更是對自己理想的期望;學習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信仰的擔心，有對自己無法適應新環(huán)境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。帶著一份希翼和一份茫然來到了花溪區(qū)人民醫(yī)院，開頭了我為時8個月的實習生涯。此后，我的身份將從一個學生變?yōu)榱艘粋€實習護士，生活環(huán)境將從學校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護士、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的實習護士，雖說老師對我們已是千叮囑萬交代，可我心里還是忐忑擔心的，很不適應，怕被帶教老師罵，畏縮自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……在醫(yī)院實習的這段時間里，根據(jù)護理部的用心安置，我分別實習了兒科、急診科、心內(nèi)科、神內(nèi)科、腦外科、普外科、婦科、產(chǎn)科、供給室等科室舉行輪轉(zhuǎn)實習。來到醫(yī)院的第一天，我暗自給自己鼓氣：楊雅淇，你行的!你可以適應實習生活，你可以做到很好!這樣我進入了第一個輪轉(zhuǎn)科室兒科。本以為可以會想在從前打氣那樣可以很快適應，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己不知為什么會發(fā)愣、不知該干什么，而老師由于不知道我是剛來實習的第一個科室，將一些簡樸的操作交給我做時，我卻不知從何下手，由此我深深地自責，怪自己為什么在學校是不好好學習。當帶我的帶教老師張正蘭知道了之后不僅沒有就此對我撒手不管反而給我講操作技術的重要性，并幫我探索磨練機遇。是老師又一次激發(fā)我對實習的熱心和拾回了對自己的信仰，真的很感謝老師對我的關切，我也會加倍努力，不辜負老師對我的期望!就這樣，我?guī)е鴮嵙暤臒嵝暮蛯ψ约旱男叛鲆环L順來到了神內(nèi)科，神內(nèi)這個科室采納的病人大多以中老年人為主，相對于前面實習的幾個科室而言，神內(nèi)很繁忙。由于臨床操作較多，無菌觀念很是嚴格，這讓原本就對自己自信仰欠缺的我感到有很大的壓力，總是畏縮在為長期臥床的病人做防褥護理時會由于自己用力過度將皮膚弄破;為年齡較大的病人打輸液時會不提防將病人的血管弄破，病人家屬會責怪等等。很幸運，我的帶教老師高葉琴很快地察覺了我這個問題。并采取了以身試教、放手不放眼的教學方式，讓我對科室了的各個環(huán)節(jié)都很熟諳，學到了在書本上不成學到，在臨床上若沒有實際操作就不懂得學識。在內(nèi)科待完之后我來到了腦外科，內(nèi)科的病人以老毛病為主，大多用肉眼看不出，只當是小毛病，待察覺嚴重時就的逐漸的治了。而外科是以骨折、刀傷這些以肉眼就可望見的對人機體的實質(zhì)性傷害。第一次看到一個病人來縫針，聽外科醫(yī)生陳貴向我解釋：從肩胛骨捅進身體，差一點就傷及肺部，還好沒把肋骨弄斷，不然就有肺出血的危害。聽著醫(yī)生解釋的同時，我看著傷者背部不停地滲，手早就不由自主的顫抖。在醫(yī)生的口頭傳授下，我扶助傷者將滲出的鮮血沾干，醫(yī)生縫針，在縫針的同時，醫(yī)生報告我：對于外科見得最多的就是血和傷口，見到這樣的處境，你不要怕，要膽大心細，速度快而不出錯，你越快你就可以為你的病人多奪得一份生的夢想?，F(xiàn)在對于實習，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是由于實習是一次理論聯(lián)系實際的機遇，將學了兩年的理論去應用于臨床，實在是分外嶄新而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過病癥看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習同學，各說紛紜?？傊侨缛孙嬎渑灾?。但有一點是明確的使用懂得學識的真正掌管是把它用于實踐，用實踐來驗證及穩(wěn)定所