學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)心得（四）

學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)心得（四）我認(rèn)為?，所謂領(lǐng)導(dǎo)?，就是設(shè)定?目標(biāo)，率領(lǐng)?和引導(dǎo)__?_或個(gè)人在?一定的時(shí)境?以及其他條?件下，按照?一定的計(jì)劃?或方法實(shí)現(xiàn)?該目標(biāo)的行?為過(guò)程。有?分工協(xié)作必?須要有領(lǐng)導(dǎo)?。本學(xué)期?通過(guò)對(duì)《領(lǐng)?導(dǎo)科學(xué)與藝?術(shù)》這門(mén)課?的學(xué)習(xí)，讓?我懂得了領(lǐng)?導(dǎo)不僅是一?種方法，更?是一種藝術(shù)?，需要不斷?地順勢(shì)而變?，需要不斷?地創(chuàng)新。?這種創(chuàng)新要?求管理者對(duì)?管理決策、?管理方案、?管理方法等?方面提出新?見(jiàn)解、新主?意、新辦法?。按照行為?科學(xué)的觀點(diǎn)?，創(chuàng)新過(guò)程?大致分為五?個(gè)階段：?。以徹底了?解某一個(gè)問(wèn)?題為出發(fā)點(diǎn)?，對(duì)存在問(wèn)?題的背景、?現(xiàn)狀及有關(guān)?聯(lián)系作充分?的了解。?。對(duì)研究的?課題認(rèn)真進(jìn)?行分析，抓?住主要矛盾?，找到相關(guān)?的聯(lián)系，從?不同角度思?索、分析，?多種方案反?復(fù)安排，比?較利弊。?。經(jīng)過(guò)冥思?苦想仍找不?到答案，出?現(xiàn)暫?，F(xiàn)象?時(shí)，應(yīng)該讓?潛意識(shí)接班?，在別的領(lǐng)?域內(nèi)得到啟?發(fā)。。經(jīng)?過(guò)其他聯(lián)想?，好想法可?能突然出現(xiàn)?。應(yīng)該立即?拋棄許多無(wú)?價(jià)值的想法?，把新方法?過(guò)濾出來(lái)。?新方法可能?粗糙，但是?很有希望。?。對(duì)新辦?法新主意加?以修改調(diào)整?，使之完善?。然而作?為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)?者，在實(shí)現(xiàn)?創(chuàng)新的途徑?中還應(yīng)該掌?握和運(yùn)用好?下面的方法?：1.學(xué)?習(xí)科技，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題。如?學(xué)習(xí)價(jià)值工?程，從功能?分析和成本?分析中發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題。2?.類(lèi)比追蹤?，開(kāi)拓思路?。具體方法?有⑴追蹤式?。先提出一?個(gè)問(wèn)題，從?中捕捉一個(gè)?或幾個(gè)疑點(diǎn)?，以此為線(xiàn)?索進(jìn)行追蹤?，直到成功?。例如從發(fā)?現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量?問(wèn)題，追蹤?到基礎(chǔ)工作?薄弱，缺乏?管理制度。?⑵類(lèi)比式。?從已知的問(wèn)?題或事件中?找出（范文?大全）基本?點(diǎn)，類(lèi)推比?較，進(jìn)行聯(lián)?想。例如從?清宮的八卦?系列食品，?發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品系?列化思想，?聯(lián)想生產(chǎn)系?列小包裝月?餅、系列化?妝用品、系?列醫(yī)藥用品?等。⑶輻射?式。以一個(gè)?問(wèn)題為中心?，向外輻射?。⑷歸謬式?。對(duì)已有結(jié)?論的東西，?對(duì)其思維方?式和過(guò)程重?新回顧，發(fā)?現(xiàn)謬誤，加?以改進(jìn)。⑸?歸納式。把?幾種特點(diǎn)、?用途加以迭?加和歸結(jié)，?形成新產(chǎn)品?。比如帶橡?擦的鉛筆。?⑹相反式。?從問(wèn)題相反?的角度或相?反的方面去?考慮問(wèn)題。?3.多方?觸角，提高?敏感。見(jiàn)空?子就鉆，決?不放過(guò)。比?如資產(chǎn)重組?。主動(dòng)拓展?新業(yè)務(wù)，對(duì)?老業(yè)務(wù)揚(yáng)棄?等。4.?運(yùn)用資料、?分析情報(bào)。?搜集信息，?從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，采取各?種分析方法?，如數(shù)量分?析，圖表分?析，趨勢(shì)分?析等，啟發(fā)?思想。5?.多種方式?，集思廣益?。通過(guò)展銷(xiāo)?會(huì)、訂貨會(huì)?、市場(chǎng)觀察?、參觀展覽?、開(kāi)諸葛會(huì)?，消費(fèi)者座?談等多種形?式均能提高?創(chuàng)新能力。?此外，采取?非常規(guī)手段?有時(shí)也能激?發(fā)靈感。?___諾貝?爾公司曾提?出過(guò)“l(fā)e?aders?hip——?iswha?tyoud?owith?peopl?enotw?hatyo?udoto?them（?領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是?什么——不?是員工為你?工作，而是?員工和你共?同工作）”?，由此可以?看出公司所?要倡導(dǎo)的一?種領(lǐng)導(dǎo)者的?態(tài)度。團(tuán)隊(duì)?工作目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)需要多?環(huán)節(jié)，多渠?道，多部門(mén)?的相互銜接?和配合，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，共?同完成。領(lǐng)?導(dǎo)起指揮、?協(xié)調(diào)作用，?并不是自己?身體力行去?做每一項(xiàng)具?體工作?！?企業(yè)管理》?雜志介紹原?tcl王牌?副總裁吳士?宏的成長(zhǎng)經(jīng)?歷時(shí)，提到?吳士宏起初?在微軟公司?擔(dān)任中國(guó)地?區(qū)總經(jīng)理時(shí)?，意圖不僅?得不到下屬?的理解和認(rèn)?可，還受到?下屬的排斥?，業(yè)務(wù)做的?不好。吳士?宏經(jīng)過(guò)冷靜?思考，仔細(xì)?查找原因，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出?在角色錯(cuò)位?。自己應(yīng)是?一個(gè)協(xié)調(diào)者?、___者?，而不應(yīng)是?一個(gè)自認(rèn)為?比誰(shuí)都強(qiáng)的?實(shí)踐者。不?應(yīng)把自己的?能力同下屬?相比。人的?能力有差異?，固然自己?的能力比下?屬?gòu)?qiáng)，對(duì)下?屬取得的工?作進(jìn)展也要?及時(shí)認(rèn)可，?肯定下屬的?成績(jī)，要會(huì)?贊美別人。?如此才能調(diào)?動(dòng)下屬的潛?能，下屬也?才能因受到?鼓舞而越戰(zhàn)?越勇。經(jīng)過(guò)?調(diào)整角色、?改變工作方?法，吳士宏?逐漸被認(rèn)可?，業(yè)務(wù)逐漸?好轉(zhuǎn)。這個(gè)?小故事不僅?很好地映證?了威信與威?權(quán)的區(qū)別，?同時(shí)也__?_地說(shuō)明作?為領(lǐng)導(dǎo)者要?懂得尊重下?屬。其實(shí)?，作為一個(gè)?領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)?該常常站在?別人的角度?上去看問(wèn)題?，也就是我?們常說(shuō)的換?位思考。_?__說(shuō)過(guò)認(rèn)?識(shí)別人是有?智慧，認(rèn)識(shí)?自己才是真?正的聰明。?換位思考是?認(rèn)識(shí)他人、?認(rèn)清自己的?最有效辦法?。經(jīng)常換位?思考，就不?會(huì)出現(xiàn)總是?抱怨別人的?情況。己所?不欲，勿施?于人，以此?心態(tài)對(duì)待別?人也更為理?性。對(duì)于別?人給予的關(guān)?愛(ài)要給予理?解，要懂得?感恩。千萬(wàn)?不要認(rèn)為自?己所得的一?切都是理所?應(yīng)當(dāng)?shù)?。領(lǐng)?導(dǎo)安排了自?己的工作，?同時(shí)也就提?供了自己機(jī)?會(huì)，取得的?任何成績(jī)都?要有感恩心?理。要以嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)?待自己，經(jīng)?常檢查、反?省自己的不?足，持續(xù)性?地改進(jìn)與完?善自我；要?以寬容的心?態(tài)對(duì)待別人?，能夠不斷?發(fā)現(xiàn)別人的?長(zhǎng)處并