外出考察學習心得體會（三）

外出考察學習心得體會（三）華?師大學習心?得體會小莊?小學柴華?___月?___日到?___日我?有幸到__?_東師范大?學學習和參?觀，這次培?訓可以說是?一場及時雨?，帶著對華?師大的仰慕?，帶著對德?育工作的諸?多困惑來到?了華師大，?在考察學習?中，我們先?后聽取了優(yōu)?秀班主任顧?靜老師關于?《班主任工?作案例研究?》，徐阿根?教授的《研?究型班主任?素質(zhì)及自我?成長途徑》?，王斌華教?授的《學生?評價與創(chuàng)新?能力培養(yǎng)》?等教授的講?座，并實地?參觀了__?_黃埔區(qū)盧?灣二中心小?學和___?市進才實驗?中學的特色?辦學及文化?氛圍。雖然?這次考察學?習活動已經(jīng)?結束了，但?教授們高深?的理論，豐?富的案例，?幽默風趣的?語言還有參?觀學校的校?容校貌、教?育理念、辦?學特色無不?給我留下了?深刻的印象?，使我感觸?頗深，內(nèi)心?久久不能平?靜，胸中似?有千言萬語?，卻無從下?筆。下面我?就談談這次?考察學習的?一點感受和?體會。我的?學習：一?、德育教育?要以人為本?，為學生的?健康成長和?主動發(fā)展為?目標。德?育必須以人?為本，從顧?靜老師的講?座中我充分?體會到了這?一點，顧靜?老師不僅愛?學生，而且?在教育的過?程中充滿了?智慧，她的?座右銘“山?不過來，我?過去，改變?自己是最有?效的法則”?使我觸動很?大，改變別?人很難，改?變自己最容?易，面對全?校都不愿意?接管了班級?，顧老師以?良好的狀態(tài)?面對現(xiàn)實；?以平和的心?態(tài)接受現(xiàn)實?；以積極的?行動改變現(xiàn)?實。允許學?生有差距，?允許學生在?不同的學科?上有差距，?通過自己的?教育智慧喚?醒學生積極?的情感。在?講到改善策?略中示弱原?則時，顧老?師以真實的?案例講到了?初二、四?班，她以短?平快的方式?喚起了孩子?們的情感，?走進學生的?內(nèi)心，通過?口香糖事件?、每天表揚?三件事、_?__月歌會?、廣播操比?賽、輔導后?進生等具體?事例抓住了?學生善良、?積極好勝、?善于觀察的?特點，一步?一步引導學?生，通過自?己的示弱，?激發(fā)學生自?我奮進，達?到自我教育?的目的。面?對學生犯錯?誤時，我們?往往是劈頭?蓋臉的先批?評，而后才?了解原因，?面對后進生?和品德稍差?的學生我們?缺少了顧老?師的平和的?心態(tài)和積極?改變現(xiàn)實的?行動。點?點原則讓一?個上課就睡?覺的飛飛轉?變成希臘一?位酒店高管?，讓我體會?到改變是從?一分鐘開始?的，從最基?礎的開始，?少一點責備?，多一點耐?心，追求積?極的變化。?顧老師善?于發(fā)現(xiàn)不同?學生身上的?優(yōu)點特長，?善于迎合學?生，找到改?變學生的支?點，巧妙的?撬動，迎合?學生找談資?，去引導，?把學生的未?來當作自己?的未來，我?想如果我們?都以這樣的?心態(tài)做教育?，我們的學?生都會走向?成功。嘗?試原則顧老?師給我們講?述了___?買“隨便”?事件、鐵公?雞張鵬龍事?件、熊掌馬?義成事件，?給我的啟發(fā)?是有時候讓?學生親身去?體驗教育的?過程要比說?教強百倍，?經(jīng)歷過程就?是受教育的?過程。所以?我們學校的?德育不能是?空洞的說教?。強勢原?則讓我看到?了顧老師的?心胸開闊豁?達的一面。?維護各學科?教師，因為?學科老師也?是一個班級?的重要的德?育工作者，?維護好學科?老師，也是?對學生負責?的表現(xiàn)。面?對不配合的?家長，顧老?師使出殺手?锏，把試卷?送到居委會?，顧老師真?是不畏權勢?，心里只有?學生。二?、教育的成?功源自教育?細節(jié)的成功?，參觀盧灣?二中心小學?。學校是?教書育人的?場所，我們?所參觀的_?__黃埔區(qū)?盧灣二中心?小學校園環(huán)?境優(yōu)美，建?筑設計布局?合理，校園?文化氛圍濃?厚。班級文?化、綠植、?學生的繪畫?作品、書法?作品、小制?作、工藝品?等在細微之?處體現(xiàn)著教?育者為學生?才能的展現(xiàn)?和拓展所做?的努力與良?苦用心。這?些做法對我?們都是一種?啟發(fā)和提醒?，如果我們?在這些方面?進入了一種?常規(guī)教育的?話，那么對?學生身心的?健康成長、?才能的展現(xiàn)?無疑是一種?促進。三?、席居哲教?授的“學生?心理健康教?育”講了六?個方面的內(nèi)?容，從宏觀?到微觀講述?了中小學心?理健健康教?育的意蘊；?從___、?___、_?__中小學?生“自殺”?的調(diào)查中，?綜合全國多?個研究的數(shù)?字，可以確?定中小學異?常心理和嚴?重行為問題?比率在__?_%左右，?我們已經(jīng)感?受到心理健?康教育的迫?切性，教師?必須掌握基?本的心理學?知識，善于?疏導學生。?要明確心理?健康教育的?目標，善于?運用托馬斯?效應，給學?生積極正面?的引導；我?們要了解中?小學心里健?康的標準，?知道心理健?康問題的表?現(xiàn)，學會診?斷，預防為?主，防教結?合。四、?金忠明教授?在“班主任?工作案例研?究”中講述?了小學階段?經(jīng)歷的三個?小事“留學?”“自學”?“失筆”。?三件事反應?了什么呢。?第一位老師?：規(guī)范。（?范本）第二?位老師：欣?賞。第三位?教師：寬容?。金教授說?：“這是我?成長的維生?素?！蔽蚁?這也正是我?們需要給于?我們的學生?的維生素，?教給學生們?做人要規(guī)范?，要用欣賞?的眼光看待?發(fā)展中的學?生，以一顆?寬容的心包?容學生。我?的感悟：?一、提高自?身基本素質(zhì)?，做學生的?良師益友。?教師要成?為一個愛學?習，會學習?的人，要不?斷豐富自己?的專業(yè)知識?和社會知識?，不斷提高?自己各方面?的能力，不?斷完善自我?，教師對學?生的成長發(fā)?展影響巨大?，要提升教?育質(zhì)量必須?提升教師。?教師一言?一行，一舉?一動都直接?對學生起著?潛移默化的?作用。自古?以來就強調(diào)?身教勝于言?傳，要求學?生做到教師?首先做到，?而且要做的?更好，更具?有示范性，?在無形之中?為學生樹立?榜樣。同時?教師還要善?于創(chuàng)新，做?到以德育德?、以個性育?個性、以創(chuàng)?新育創(chuàng)新。?要想做到這?些，教師還?要不斷的完?善自己，不?斷地學習有?關知識，提?高自身素質(zhì)?，嚴于律己?，以身作則?，才能在學?生中樹立實?實在在的形?象。著名教?育家魏書生?說過：“教?師應具備進?入學生心靈?的本領。育?人先育心，?只有走進學?生的心靈世?界的教育，?才能引起孩?子心靈深處?的共鳴。”?所以老師要?善待每一個?學生，關愛?每一個學生?，把學生當?作自己的孩?子，當成自?己的朋友，?給學生以心?靈的自由，?多與每一個?學生接觸，?縮短師生間?的心理距離?，與學生打?成一片，切?實走進學生?的心靈，做?學生最信任?的領路人。?二、教師?要有責任心?教師肩負?著即教書又?育人的重任?。首先，教?師要有嚴謹?的治學態(tài)度?，雄厚的學?科專業(yè)知識?和廣博的科?學文化知識?。其次，教?師還要有良?好的職業(yè)道?德與責任感?、使命感。?這樣就會有?為教育事業(yè)?無私奉獻、?就會有甘為?人梯、善為?人梯的精神?。要用自己?滿腔的愛去?關心，去尊?重每一個學?生，耐心細?致地去指導?每個學生，?才能做到對?學生的關心?，體現(xiàn)出教?師的責任心?，學生才能?養(yǎng)成良好的?學習習慣，?得到良好的?教育。三?、小組交流?收獲真誠合?作、共同提?高的友誼。?雖然我們?來自不同的?學校，平時?交流不是很?多，這幾天?的學習生活?經(jīng)歷，我們?成了親密的?朋友，小組?交流研討，?讓我領略了?各位領導的?才思敏捷，?感受到他們?對德育工作?的無限熱愛?，在交流中?我們相互汲?取營養(yǎng)彼此?獲取力量，?我為這真情?互助鼓舞著?。總之，?此次考察學?習是一次難?忘的學習經(jīng)?歷。對我來?說是受了一?次極好的教?育，也是對?我教育工作?的鞭策。通?過學習，我?認識到，作?為一名教師?，樹立終身?學習的意識?，不作井底?之蛙，在反?思中調(diào)整自?己，努力踐?行新課程理?念，努力實?施素質(zhì)教育?才是根本，?才能不虛此?行。我在今?后的工作中?，要多學習?先進經(jīng)驗，?不斷改進自?己的工作方?法，力爭使?自己做