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文檔簡介

該文本為Word版,下載可編輯第第頁英語老師的學習計劃在完成基礎知識鞏固的基礎上,逐步拓展、延伸知識,培養(yǎng)學生實際應用語言的能力、閱讀能力和寫作能力。加強自主學習。下面是我為大家?guī)淼挠⒄Z老師的學習計劃5篇,希望大家能夠喜歡!

英語老師的學習計劃1

一、自身情況分析

1、自身優(yōu)勢:

有較高的思想覺悟,勇于承擔學校布置的各項任務。作為一名青年老師,對于接受新事物還是比較快的,對教育發(fā)展趨勢有一定的敏銳度,能根據(jù)當今教育教學的發(fā)展趨勢及時轉變觀念,更新理念,優(yōu)化教育教學手段。從教近4年來,一直從事英語教學工作,對英語教學比較熟悉,也積累了一些英語教學的經(jīng)驗。有一定的理論基礎,閱讀了許多英語專業(yè)的理論書籍。有三顆“心”,那就是:愛心、虛心、自信心。熱愛英語學習,熱愛英語教學。

2、自身不足:

課堂教學能力有待加強,特別是口語能力。理論和實踐不能很好的溝通融合。對自身要求不夠高,容易滿足。

二、個人發(fā)展計劃

根據(jù)本人的個性,結合本人優(yōu)缺點,特制定以下個人成長發(fā)展計劃:

1、理論學習方面,認真學習領會新課程,掌握自己所任學科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。經(jīng)過五年的努力,通過學習教育教學理論,使自己成為一名真正意義上的研究型老師。

2、通過閱讀世界名著,教育教學名著,加強自己的文化修養(yǎng),為自己更上一層樓打好堅實的基礎。

3、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作,抓好教學質量,繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的。在未來五年內,通過自身的努力和同事的幫助,爭取在課堂教學上有所突破,成為學校教學骨干。

4、勤于反思,在總結經(jīng)驗中完善自我。

5、基本功方面不間斷地練習提高。

6、積極使用現(xiàn)代信息技術。

三、具體措施:

1、專業(yè)水平的提高。

學習教育理論,在理性認識中豐富自我。認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。每學期讀一本教育專著,如《智慧背囊》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志,如:《中小學外語教學》、《小學英語教學與研究》、《小學英語教育報》、《小學英語教學設計》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。第一,認真學習《老師職業(yè)道德規(guī)范》,用《規(guī)范》引領自己的教學行為,做到為人師表;第二,認真參加學校組織的各類師德培訓活動,使自己的師德修養(yǎng)得到提升;第三,利用業(yè)余時間學習有關書刊雜志(如:《我的教育理想》、《給老師的一百條建議》、《愛的教育》、《愛的藝術》等),深化自己的師德理論基礎。做到熱愛學生,廉潔從教,樹立一個良好的老師形象。專業(yè)素質的提高,在吸納中充實自我。堅持教學相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。

精心備課;細心批改每一本作業(yè),并做到二次批改,堅持設計每單元的拓展性作業(yè)和課前預習單。還要關注后進生,本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。

3、勤于反思,完善自我。

做一個反思型老師。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為老師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。美國著名學者波斯納曾經(jīng)提出老師成長的公式為:老師成長=經(jīng)驗反思。在日常教學中,課后認真寫好教學反思,多思,多問,多學,使自己快速成長。

4、練就自己扎實的基本功。

“書寫、朗讀、簡筆畫、唱歌、表演”是英語老師的基本功。找出自己的弱點所在,針對性地進行練習,因為老師的一言一行就是學生的榜樣,有了老師的優(yōu)秀才有學生的精彩。

5、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平。

在今后的工作中我會嚴格要求自己,爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型老師。古人云:“凡是預則立,不預則廢?!毕氤蔀橐幻麅?yōu)秀的老師,不僅要提高自己的個人素質,還要加強橫向交流,注重合作,取他人之長。在未來的幾年內,我一定會遵照所制定的個人專業(yè)成長規(guī)劃,認真踏實地對待每一項教育教學工作,并及時做好反思和調整,我相信在領導的關心下,同事的幫助下,加上自身努力,我的目標一定會實現(xiàn)。

英語老師的學習計劃2

沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰,現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個人的五年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。

一、現(xiàn)狀分析

我是一名小學英語教師,可是大學接受的是中學教育理論。在菲律賓一年的教師工作,擔任的是小學四年級的中文教師。雖說對于外國人來說,中文學習就如我們國人的英語學習,但是畢竟課程的設置以及學習的內容和方法還是大相徑庭的。

隨著課程改革的不斷深入,我需要學習新的教

育教學理論,反復研讀新課程標準,更新教學觀念,潛心投入教學實踐,留意抓緊教育教學的各個環(huán)節(jié),做到理論聯(lián)系實際。

仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀,特殊是不足之處,羅列如下:

1、對于小學生不同年齡段的心理還未能完全把握;

2、對于小學英語教材還不是很了解,對于所擔任的五年級的現(xiàn)有英語水平還不是把握得很好;

3、雖然專業(yè)知識比較好,但對于教法及學生的接受程度把握還有欠妥當;

4、在教育方面,方法和手段略顯稚嫩。

二、自我規(guī)劃

(一)、進一步熟悉英語教材,研讀“新課標”精神,并付諸實踐,提高課堂教學效率。

(二)、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:

1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。

2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。

3、提高班級調控能力。

4、提高教學能力。領會“新課標”精神,并運用其指導教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發(fā)學生學習愛好的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。

5、提高科研能力。

三、具體措施

(一)研讀小學英語教材及教法;

(二)閱讀有關小學生心理的書籍,每學期至少兩本;閱讀教育家名篇,做到每周一篇;

(三)提高自身專業(yè)素養(yǎng),不斷學習,攻讀廈大的英語口譯在職研究生,提高英語口語水平,造福學生;

(四)記錄教學日記,不斷反思,通過反思提高教學能力;

(五)提高教師職業(yè)技能,如書法、計算機水平等;

(六)每學期參加一次縣級或以上的教育教學競賽或公開課;

(七)認真開展學校英語教研組活動,提高學校英語教學成效,做到,第一個月:班班有英語角;第二個月:人人見到英語老師懂得用英語打招呼;第三個月:開英語公開課;第四個月:英語成果展;

(八)認真參加各種培訓,聽取各種教育、教科研方面的講座。

四、目前我所面臨的困難:

大班額的英語教學,教師有點無能為力,教師多班額的教學讓師很難了解更多的學生,從而造成多數(shù)學生都在浪費時間。

五、總結

這是本人三年內的個人專業(yè)發(fā)展計劃。常言道:“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教學中我會十分注重自身教學基本功的磨練及人文素質的提高,在教與學中扮演精彩的角色。

英語老師的學習計劃3

一、指導思想:

教學工作,緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質,特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務

1、認真學習“新課程理念”,了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息,觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準,寫好自學筆記,并有一定的質量,全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。

在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上,內容真實,并有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,并寫好記錄,做好自學筆記,按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認真做好學?!叭?、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作,做好“基礎型”教師的初評工作。

三、英語教學工作

在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語,面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結束后進行檢測,努力提高學生的英語成績。

畢業(yè)班的英語教學要全面進行,在新課結束后做好詳細的復習計劃,提高英語教學質量。

四、加強學習提高素質

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念,不斷反思和向名師學習,切實提高自身素質。

五、教學進度安排

2月13號――3月1號unit6

3月2號――3月15號unit7

3月16號――3月30號unit8

4月1號――4月20號unit9

4月21號――5月4號unit10

5月5號――期末總復習

英語老師的學習計劃4

隨著新課程改革的全面實施,英語教師的教室角色開始發(fā)生變化,這就對教師的.自身素質提出了更高的要求。為了進一步推動自身的素質,我有計劃、有步驟地制訂了近期發(fā)展計劃,以便自己適應現(xiàn)代教育的要求。

一、總體目標

繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,要具備優(yōu)良的師德、廣博的知識,對學生要寬容有愛心和責任心,以教師的人格力量去感染和影響學生。不斷學習和積累,要把“學習與思考”真正成為自己的一個習慣,堅持不懈,努力充實自己,爭取自己在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。

二、具體實施方案

1、實現(xiàn)終身學習,尋求自身的發(fā)展。

每月讀三本教育理論書籍;寫讀書筆記1萬字;每月在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇;每月上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;每周上交一篇反思。

2、爭取信息技術有較大的提高,能夠獨立制作電子教案及復雜的教學課件。

3、和其他教師共同提高,互相聽課,評課、做好診斷記錄,每學期看課不少于16節(jié)。

4,堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學習筆記。

5,善于自我激勵、自我控制。不管遇到任何情況,應做到鎮(zhèn)定自若、從容不迫,有較強的自我控制能力,在學生面前始終保持樂觀的情緒。尊重、理解學生,善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和可愛之處,并向學生表達教師由衷的欣賞,做學生喜歡的教師。

三、月份計劃:

三月:

1、制定本學年發(fā)展計劃。

2、學習教師職業(yè)道德標準、規(guī)范。

3、學習新課程標準,學習本學科本學段的質量評價標準。

4、閱讀學校推薦的教育教學,寫好讀書筆記2千字;

在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

5、寫四篇反思;

寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

6、上一節(jié)公開課(組內),及時看課、評課,寫好診斷記錄。

7、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學習筆記。

8、參加信息技術應用資源培訓。

四月:

1、學習小學英語教室教學的組織藝術與調控技巧。

2、學習新課程與教室教學改革(三種學習方式)之如何引導學生進行探究式學習。

3、參加信息技術應用資源培訓。

4、學習新課程與教室教學改革。

5、閱讀學校推薦的教育教學,寫好讀書筆記2千字;

在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

6、寫四篇反思;

寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

7、上一節(jié)公開課(組內),及時看課、評課,寫好診斷記錄。

8、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學習筆記。

五月:

1、學習新課程理念:樹立合作學習認識

2、研究小學中學思想道德教育:小學生的思想道德教育

3、參加信息技術應用資源培訓。

4、進行教學理論實踐與考察,上一節(jié)公開課(組內),及時看課、評課,寫好診斷記錄。

5、閱讀學校推薦的教育教學,寫好讀書筆記2千字;

在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

6、寫四篇反思;

寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

7、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學習筆記。

六月:

1、學習新課程理念:樹立探索學習認識

2、參加信息技術應用資源培訓。

3、學習心理健康知識――真正的教育以“心”為本。

4、閱讀學校推薦的教育教學,寫好讀書筆記2千字;

在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

5、寫四篇反思;

寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

6、上一節(jié)公開課(組內),及時看課、評課,寫好診斷記錄。

7、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學習筆記。

七月:

1、進行學科教學總結、期末復習經(jīng)驗交流。

2、學年度學習工作反思、總結。

英語老師的學習計劃5

一、本學期的指導思想:

在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

3、突出學生主體,尊重個體差異;

4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

二、所教班級學生基本情況分析:

本學期我任教七年級兩個班教學,從新生入學成績來看,大部分學生在英語基礎方面很薄弱,由于在小學英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過一學期的不懈努力,部分學生的基礎知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學

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