七年級(jí)心理課心得

第66頁(yè)共66頁(yè)七年級(jí)心理課心得七年級(jí)心理課心得。七年級(jí)學(xué)生面臨以下問題，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)自信心、交往才能和情緒控制等方面心理異常1、學(xué)生從老大到老小孩子進(jìn)入中學(xué)，積極性普遍都較高，因他們脫離了小字，充滿著種種新的夢(mèng)想和憧憬，然而，一跨入中學(xué)大門，他們發(fā)現(xiàn)許許多多現(xiàn)象都向他們提出挑戰(zhàn)。在小學(xué)時(shí)，他們是老大，而在中學(xué)，自己又是老小，社會(huì)、環(huán)境及家長(zhǎng)對(duì)他們的要求都不一樣，導(dǎo)致他們情緒上的不安；也可能會(huì)出現(xiàn)叛逆心理導(dǎo)致放縱情緒。小學(xué)階段，老師和家長(zhǎng)都保持著相當(dāng)?shù)臋?quán)威，而進(jìn)入中學(xué)，由于學(xué)生的獨(dú)立性增強(qiáng)，都會(huì)有較多的民主。比方自己支配更多的錢和時(shí)間，能局部參與大人的而有些學(xué)生有時(shí)會(huì)錯(cuò)誤地理解這種民主，會(huì)漸漸滋生叛逆心理。從而放松對(duì)自己的要求，在出勤、清潔、課堂紀(jì)律、作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)出現(xiàn)破綻。老師同樣的要求，可在不同學(xué)生身上的效果往往大相徑庭，問題主要自家庭教育的差異。任何時(shí)候，行為習(xí)慣和心理品質(zhì)都是大樹的根，而學(xué)習(xí)成績(jī)只是樹葉、花果。只有根深，才能葉茂、才有果實(shí)。因此，重視學(xué)生的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)的培養(yǎng)，在真正成熟之前，家長(zhǎng)還是要保持適度的權(quán)威，要立規(guī)矩、要真催促、要適度的饑和寒。反對(duì)棍絆教育、反對(duì)賄賂孩子、反對(duì)盲目家教輔導(dǎo)。2、功課從寥寥無幾到五花八門小學(xué)就那么寥寥的幾門課，兩三位老師一竿子包到底；而中學(xué)，一下子十幾門課全端出來，老師一人授一門課；這節(jié)課剛一完，下一節(jié)又換了老師，換了內(nèi)容，門門有作業(yè)，應(yīng)接不暇。容易學(xué)習(xí)遭受挫折導(dǎo)致畏難情緒，在小學(xué)階段成績(jī)比擬優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)初中的學(xué)習(xí)成果期望值較高，假如開頭不能盡快適應(yīng)，受到挫折就會(huì)影響學(xué)習(xí)的信心。家長(zhǎng)要協(xié)助孩子掌握中學(xué)階段的學(xué)____點(diǎn)和方法，最重要的是學(xué)會(huì)聽課和主動(dòng)預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)不要過于看重考試分?jǐn)?shù)，不同試卷的分?jǐn)?shù)沒有可比性，偶然沒有考好，也不能打擊自信心。要鼓勵(lì)并幫助孩子分析^p錯(cuò)例原因，既而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)或考試中的缺陷。3、老師從里里外外到抓大防小F132.小學(xué)班主任一天到晚和他們?cè)谝黄穑蠋煵粌H管課內(nèi)，也管課外，不僅管學(xué)習(xí)，也管生活，而中學(xué)，班主任通常自己抓影響力大的班級(jí)表現(xiàn)而將許多日常事務(wù)布置給班委會(huì)，讓班委會(huì)同學(xué)率領(lǐng)大家完成，科任老師作業(yè)修改和備課負(fù)擔(dān)較重，一般是學(xué)生學(xué)習(xí)上有問題了方才找學(xué)生，于是小學(xué)時(shí)自覺性不夠強(qiáng)的孩子就需要增強(qiáng)。過于自卑，內(nèi)向的孩子要學(xué)會(huì)與老師溝通。家長(zhǎng)要多與孩子溝通，進(jìn)展及時(shí)的的思想疏導(dǎo)。因?yàn)榧议L(zhǎng)更理解孩子自卑的誘因，更清楚孩子對(duì)老師的不滿。要首先肯定孩子的長(zhǎng)處，比方他可能板報(bào)出的不好，但勞動(dòng)很認(rèn)真。增強(qiáng)其自信心。要肯定老師的批評(píng)動(dòng)機(jī)是關(guān)愛、是期待。促進(jìn)其大膽與老師交流，這樣就可以消除誤會(huì)，緩解孩子的焦慮。4、從街坊鄰居到五湖四海小學(xué)同伴大都是街坊鄰居，中學(xué)那么不同，五湖四海聚在一個(gè)教室，面孔陌生。同一年級(jí)的伙伴來自更大的范圍，須重新選擇朋友。如今的孩子大都是獨(dú)生子女，但凡都以我為中心。但班級(jí)是一個(gè)集體，唯我獨(dú)尊必然要遭受挫折，主要是來自同學(xué)的不買賬和老師的批評(píng)。假如不能正確對(duì)待，可能形成孤芳自賞，遠(yuǎn)離集體，甚至?xí)せ埽蚣荇[事，可見學(xué)會(huì)與同學(xué)相處非常重要。我們希望家長(zhǎng)能堅(jiān)持教育子女以寬容、互助、自省、交流處理好同學(xué)關(guān)系。，以期培養(yǎng)一種合作意識(shí)，樹立一種團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)助班主任營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)大家庭氣氛。防止因?yàn)椴簧铺幚砣穗H關(guān)系導(dǎo)致行為障礙.逆水行舟－不進(jìn)那么退【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】心得體會(huì)擴(kuò)展閱讀七年級(jí)新生軍訓(xùn)心得軍訓(xùn)，相信經(jīng)歷過亦或沒經(jīng)歷過的人對(duì)它的反響都是累、苦。確實(shí)，嚴(yán)格的作息時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，糟糕的天氣，這些對(duì)我們這群嬌生慣養(yǎng)的小孩來說還真有一點(diǎn)兒耐不住。軍訓(xùn)，是一種考驗(yàn)、磨練成熟性的活動(dòng)。兒時(shí)的軍訓(xùn)，純粹就是游戲罷了；初一的第一次軍訓(xùn)，僅不過是一種鍛煉，而這次軍訓(xùn)截然不同，性質(zhì)也得以升華。長(zhǎng)達(dá)五天的軍訓(xùn)，讓我明白了太多太多的人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深：一分耕耘，一分收獲。軍訓(xùn)后才真正感覺到他的內(nèi)涵。當(dāng)我們?nèi)缫豢每盟蓸滠娮苏玖r(shí)，無人不是在心中默喊：好累?。‘?dāng)我們不斷地重復(fù)枯燥的動(dòng)作時(shí)，無人不是筋疲力盡。但人雖沒有鐵打的身體卻有著一顆比鋼鐵還堅(jiān)強(qiáng)的心。聽?wèi){勞累考驗(yàn)我們的意志，仍然沒有人打退堂鼓。在這幾天的軍訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了站軍姿、稍息、立正、跨立、四面轉(zhuǎn)法、蹲下、齊步和跑步，每一項(xiàng)動(dòng)作都練了好久，因?yàn)椴粌H要求了個(gè)人動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)，還要求團(tuán)隊(duì)動(dòng)作整齊一致，我覺得這是最難的，因?yàn)槊總€(gè)人都是不同的，就算可以通過訓(xùn)練進(jìn)步默契，但那也需要長(zhǎng)久時(shí)間的磨合，在短短的五天內(nèi)，我們又怎能做到？但事實(shí)證明大家都做到了，雖然并不完美，但已經(jīng)足夠了。我們不僅在這次軍訓(xùn)中收獲了友誼，而且在會(huì)操比賽中獲得了第二名。正如我們?cè)坦偎f，并不要求完美，考的是我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是我們對(duì)別人的適應(yīng)與團(tuán)結(jié)，只要做到這一點(diǎn)，就ok了。在軍訓(xùn)中，我接觸了在自己印象中有一層威嚴(yán)面紗的教官，同時(shí)我也驚喜的發(fā)現(xiàn)，教官也有和藹可親的一面。我們的教官充滿朝氣，又不失軍人的威風(fēng)，他以嚴(yán)格的要求和親切的態(tài)度帶著著我們跨越一個(gè)又一個(gè)障礙。沒有傳說中有冷酷只有滿腔熱情，教官以他的人格魅力和辛勤的工作將我們管理的規(guī)規(guī)矩矩，我毫不疑心我們將與教官成為真誠(chéng)的朋友。那一排排的隊(duì)伍猶如大樹一般的佇立在草坪上，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個(gè)芊芊學(xué)子當(dāng)中，口令變了，隊(duì)形也變了，這就是軍訓(xùn)，一種考驗(yàn)與磨練，一次有組織性的活動(dòng)。七年級(jí)學(xué)生的讀書心得--讀《假設(shè)給我三天光明》有感初一(24)班王倩(小)《假設(shè)給我三天光明》一書主要寫：海倫·凱勒，在失明后所寫的一篇文章，個(gè)人寫作網(wǎng)范文之心得體會(huì):學(xué)生的讀書心得選八。她用最最樸實(shí)的話語，最最平常的感情告訴我們：當(dāng)自己什么都擁有了，另一個(gè)重要的東西會(huì)離你而去。假如給你三天光明，就要看最關(guān)心自己，心中最美妙的東西。其實(shí)，我們每一個(gè)人在面臨一次次的時(shí)候總會(huì)猶豫不決，總會(huì)有后顧之憂。最后反而適得其反。就像一個(gè)故事：有一位老農(nóng)夫，在田地里挖土，挖到了一個(gè)大金礦，他不聲不氣地把這個(gè)機(jī)密好。整天想著怎樣花掉這些錢，怎樣不被人發(fā)現(xiàn)。其實(shí)他完全可以自己拿一點(diǎn)，而不怕被別人發(fā)現(xiàn)。不用整天寢食難安，而他卻整天疑神疑鬼，被人發(fā)現(xiàn)。而留下的卻有無盡的遺憾。海倫的《假設(shè)給我三天光明》中就告訴我們：人生總是要有做決定的時(shí)候，只要抓住一個(gè)時(shí)機(jī)不放就會(huì)有成功的奇跡，即使剩下的你有一些悔恨，我們也應(yīng)該為自己獲得的成績(jī)快樂，而不是為留下的遺憾而悔恨。其實(shí)，我也有面臨抉擇的時(shí)候：那是我上六年級(jí)快要放假的一天，有許多中學(xué)來讓我上他們的學(xué)校，有的說一定要給我免費(fèi)，我心里很難決定。我有很沉重的負(fù)擔(dān)，但是我的父母說什么都讓我上泗中念。我也不知該選誰家，但是，我下定一個(gè)決心，無論在誰家我只要努力就可以獲得成功。最終我選擇了泗中。我的選擇是對(duì)的，在這里，我有強(qiáng)勁的對(duì)手，也有要好的伙伴，有學(xué)習(xí)的輕松和愉快，也有煩燥和無味。雖然有時(shí)會(huì)有些懊悔，但從來沒有我為選擇而懊悔過。因?yàn)槲覀冎慧`行一個(gè)信念，不放棄。其實(shí)海倫的本身就是一部書，有喜怒哀樂，在她很痛苦，很消沉的時(shí)候，她并沒有選擇墮落下去，而是堅(jiān)持地面對(duì)生活，終于造就了世界文學(xué)史上的一個(gè)奇跡。海倫的選擇是對(duì)的，我們是不是應(yīng)該向她學(xué)習(xí)呢?在她的《假設(shè)給我三天光明》中，我明白，海倫的心：就是希望，給我們一個(gè)時(shí)機(jī)時(shí)，我們不要想太多，像她一樣，去選擇自己心靈中最美的希望。我們?cè)诿媾R抉擇的時(shí)候，更要像海倫那樣。美麗的花衣仙子--讀《____蝴蝶甲天下》有感初一(24)班王嬌每天春暖花開的季節(jié)，在祖國(guó)的原野、溪畔山谷、花園，到處都可以看到許多美麗的蝴蝶，它們?cè)诨▍仓泻錾虾鱿拢鰱|忽西，拂紅穿綠，翩翩起舞，為大自然的春光平添許多風(fēng)光。這篇文章的描寫對(duì)象是在世界上有蝴蝶王國(guó)之稱的寶島____的蝴蝶。蝴蝶，給人們的第一個(gè)印象就是一個(gè)字美，也正是因?yàn)樗@一身華美的外套，讓它成為了詩(shī)人和畫家筆下，不可缺少的描寫對(duì)象。因?yàn)閷殟u____，地處亞熱帶，雨水充足，氣候溫暖，一年四季花兒常開，草木常綠。再加上____省到處有花木茂密，綠草如茵的山谷，所以非常合適蝴蝶的毓和生長(zhǎng)。蝴蝶里的名貴品種有：大紅紋鳳蝶蛇頭蝶紅邊小灰蝶寬尾鳳蝶皇蛾陰陽蝶蘭嶼黃裙鳳蝶等等。就拿蘭嶼黃裙鳳蝶來說，它產(chǎn)于____省的蘭嶼島，是鳳蝶中最美麗的一種，后翅有大型金黃色的花紋，由于鱗片的特殊構(gòu)造，逆光看去，會(huì)發(fā)出燦爛奪目如珍珠一般的光輝。這種色彩，是世界上的蝴蝶中，最獨(dú)一無二的。七年級(jí)軍訓(xùn)感想七年級(jí)軍訓(xùn)感想第一篇轉(zhuǎn)眼間，6天的軍訓(xùn)就完畢了。在這6天的軍訓(xùn)中，我體會(huì)到什是軍人，什么是軍人的生活，什么是軍人的作風(fēng)。教官就像鋼鐵一樣，我們就像豆腐一樣。在訓(xùn)練中，酸、甜、苦、辣的味道都齊全。軍訓(xùn)休息的時(shí)間，我們的心情就像蛋糕的夾心那么甜。"立正——"教官"可惡"的口令又響了，又要進(jìn)展"地獄"式的訓(xùn)練了。烈日下，我們紋絲不動(dòng)，如同一座座雕像。我就像吃了辣椒一樣，渾身發(fā)熱。我們要站半小時(shí)的軍姿，可是站軍姿的時(shí)間走得特別慢，才一分鐘、兩分鐘，我的雙腿就開場(chǎng)顫抖，汗不停地流著，我恨不得馬上把它擦掉。我多么渴望有一陣風(fēng)向我們吹來。半小時(shí)里苦苦的煎熬后，終于盼到教官叫"踏步"的口令了。哎，這半小時(shí)真難過！過了一會(huì)兒，教官還要我們練齊步走，再練踢正步。終于，一天的軍訓(xùn)生活完畢了，我洗完澡后，躺在床上，全身的肌肉酸軟了，特別難受，睡覺時(shí)，我閉著眼睛，淚水順著眼角流進(jìn)嘴里，淚是甜的！我曾經(jīng)想過放棄，但是同學(xué)們都做得到，難道我就做不到嗎？我想到孟子曰："天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏起身，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。"我就暗自下定決心我不能這么容易就放棄，因?yàn)槲疫B根底都沒做到，還沒有資格談放棄。真是度日如年啊，好不容易捱到了第6天，我們就把這七天的軍訓(xùn)的成果表演給校干部們看。功夫不負(fù)有心人，我們班走出了"世界紀(jì)錄",真興奮。軍訓(xùn)雖然苦，但苦中也帶樂。通過這次軍訓(xùn)活動(dòng)，不僅深化了我們的國(guó)防意識(shí)，也加強(qiáng)了我們的紀(jì)律約束，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。我們學(xué)到的是堅(jiān)強(qiáng)、自尊、團(tuán)結(jié)，丟掉的是懦弱、懶散、自私，鍛煉了身體，學(xué)到了真正的本領(lǐng)。第二篇軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話："古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。"這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥；心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱辛的合奏；心目中的軍訓(xùn)更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練；心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮如今我的腦海，閃如今我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最正確良機(jī)。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目的前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？我滿懷信心地開場(chǎng)了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的聲，更有我們那嘹亮的軍營(yíng)歌曲。站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，表達(dá)了人類活潑敏捷的思維，更表達(dá)了集體的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完好的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個(gè)崗位上。其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去探究、去行進(jìn)！我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照，決無半點(diǎn)虛假假裝之意第三篇說是對(duì)軍訓(xùn)的感想，倒不如說是自己在這一天中的心路歷程。今天早上是我第一次以尚城學(xué)校七年D班學(xué)生的身份進(jìn)入這個(gè)將伴隨我3年的校園。但一想到我今天是來軍訓(xùn)的，又讓我覺得有些浪費(fèi)在校園里的時(shí)間，總覺得軍訓(xùn)是件很沒意思的事情，就是站一站，走一走，跑一跑，規(guī)矩還多的要命?？稍谛律l(fā)動(dòng)會(huì)上，教官們那整齊的腳步、那洪亮的聲音、那颯爽的英姿都深深地印在了我的腦海里。它們似乎在告訴我：團(tuán)結(jié)在一起的人才是最美麗的！隨后，我們便一軍姿的學(xué)習(xí)開場(chǎng)了今天的軍訓(xùn)。"腳跟靠攏，腳尖張開成60°夾角，膝蓋并攏，不能留有一點(diǎn)縫隙……"教官句句精細(xì)的描繪，讓我真正理解到了軍姿是多么的嚴(yán)整，同時(shí)也感受到了他們?cè)?jīng)受到的苦與累。剛把軍姿訓(xùn)練的差不多了，又多了個(gè)小碎步。當(dāng)時(shí)在我看來，那就是一個(gè)簡(jiǎn)單的跺腳。可當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)認(rèn)真快速地做著這個(gè)"跺腳"運(yùn)動(dòng)時(shí)，腳下傳來的聲音卻出乎意料的大。這時(shí)的我，才最深化的明白團(tuán)結(jié)對(duì)于我們的意義。團(tuán)結(jié)的力量是宏大的。雖然在現(xiàn)今是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，但團(tuán)結(jié)卻仍是不可缺少的。特別是對(duì)于我們學(xué)生來說，在求知的路途上就需要同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，來對(duì)付大家遇到的各種困難與挫折，齊心協(xié)力從自己或別人的困難中學(xué)習(xí)、汲取經(jīng)歷。"贏得成功的方法是團(tuán)結(jié)，而并非競(jìng)爭(zhēng)。"其實(shí)這次軍訓(xùn)，我們不僅僅要鍛煉自己的體質(zhì)和意志力、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，還要培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)我們的集體榮譽(yù)感。一個(gè)班只有團(tuán)結(jié)在一起，才能叫做一個(gè)班。我們必須知道，有些事物會(huì)比自己的個(gè)人利益更重要，就如班級(jí)的榮譽(yù)。我們應(yīng)該以自己最大的努力去維護(hù)它、給它增光添彩……該唱學(xué)的軍歌了，我張大喉嚨，大聲地唱著這耳熟能詳?shù)母琛秷F(tuán)結(jié)就是力量》。看著大家如此賣力地唱著，相信我們一年六班一定能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭！……軍訓(xùn)是一種苦，但卻是"苦口良藥".假如你能憋足氣喝掉它，那么它對(duì)你的一生都將會(huì)有無盡的好處。讓我們用一顆學(xué)習(xí)的心去面對(duì)軍訓(xùn)的"教誨"吧！七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作快一年了,我們學(xué)校使用的是人民教育出版社的教材,感覺不出來,好或者不好,只是記得,我們上初中那會(huì),幾何還跟代數(shù)分開呢,而如今所使用的教材,每?jī)?cè)都有相關(guān)的代數(shù)跟幾何,而且問題都很詳細(xì),很實(shí)際,幾乎每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都跟實(shí)際生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò).想必,新教程改革要讓孩子們學(xué)有用的數(shù)學(xué),這點(diǎn)表達(dá)在教材里,當(dāng)然也表達(dá)在我的課堂上.之前上課,老是感覺時(shí)間很短,中學(xué)的45分鐘,大學(xué)的90分鐘,除了自己喜歡的課,時(shí)間通常都是很漫長(zhǎng)的,不過那時(shí)還是學(xué)生的身份,如今,我想,我已經(jīng)習(xí)慣了,是老師,是一名教給孩子們好的學(xué)習(xí)方法的老師.從花盡40分鐘還不能完成教學(xué)任務(wù),到講練結(jié)合,打破難點(diǎn),聯(lián)絡(luò)考點(diǎn),我想,我努力,我進(jìn)步吧.感謝那些直言不諱的領(lǐng)導(dǎo),老師們,我的成長(zhǎng)跟他們是分不開的.鄉(xiāng)下的初中,與城里的截然不同,生有一定關(guān)系,但我認(rèn)為最重要的是觀念的問題.很榮幸,我所教的這門課,學(xué)校,學(xué)生都還算重視,但差距的存在,又著實(shí)讓人惱,除了坦然面對(duì),我還學(xué)會(huì)了改造.把我所知道的一切都告訴他們,也許不是很多,但可以讓他們理解,除了課本還有很多是他們不知道的,書上的東西也值得疑心,我說的話也會(huì)有錯(cuò)的時(shí)候.只是希望他們的好奇心可以讓他們的人生可以有更多的選擇.教材的第八章是二元一次方程組,第九章是一元一次不等式,這兩章都是在學(xué)習(xí)一元一次方程的根底上,對(duì)代數(shù)的進(jìn)一步學(xué)習(xí),所以,檢查學(xué)生對(duì)一元一次方程的掌握情況,顯得尤為關(guān)鍵,所幸,在上冊(cè)的習(xí)慣養(yǎng)成上,大花工夫看來是沒有白費(fèi)的,雖然有那么一點(diǎn)教條,但從如今學(xué)習(xí)的效果來看,學(xué)生對(duì)新知識(shí)的認(rèn)知比我想象的好多了.去分母,去括號(hào),移項(xiàng),合并,系數(shù)化為1,這些在孩子們中間耳熟能詳?shù)牟襟E,操作起來,真是如魚得水.引導(dǎo)孩子們考慮,如何解決含有兩個(gè)未知數(shù)的方程,通過一元的比擬,找到了消元,什么時(shí)候用代入消元法,什么時(shí)候用加減消元法,通過實(shí)際的操作,同學(xué)們做出了自己的歸納.其實(shí)很多的題詳細(xì)該用哪種消元法都是模棱兩可的,相對(duì)而言,所以,我就給孩子們布置自主作業(yè),找一些具有代表性的題,讓證明你的結(jié)論,之前,看到大家濃重的興趣,我想,我的啟發(fā)成功了,可是不然,他們手中的資料除了課本就是練習(xí)冊(cè),一局部在上面找了些題來應(yīng)付,一局部竟然忘了,他們不理解我布置的作業(yè),他們太聽話了,所以,墨守成規(guī),等我布置書第幾頁(yè)第幾題或者他們會(huì)完成的更好些,還是有好幾個(gè)人的作業(yè)讓我滿意的,至少,他們讓我知道他們腦袋里知道些什么,對(duì)于兩種消元法,他們理解到了些什么.更多的是反省自己,怎么沒好好跟孩子們講講怎么做作業(yè).再一想,不喜歡耳提面命的我,又怎么習(xí)慣,給他們定些死條款呢.還是繼續(xù)努力吧.也許本人也是八零一代吧,有時(shí)候,這教材,讓我不知所措,介于叛逆心理作祟,在我的課堂上,貿(mào)然,改起了教材.上冊(cè),在學(xué)一元一次方程之去括號(hào),添括號(hào)之前,我補(bǔ)充了,單項(xiàng)式,多項(xiàng)式,合并同類項(xiàng)等概念,這一知識(shí)點(diǎn)用乘法分配律解決是可以,但是我覺得有必要讓他們知道,他們合并的是叫做同類項(xiàng)的東西,我不想他們弄得云里霧里的.還有通過教學(xué),我感受到孩子們腦海里字母代替數(shù)的思想,確實(shí)不那么明晰,雖然在小學(xué)也學(xué)了列代數(shù)式之類的,一開場(chǎng)我用課外的知識(shí)讓他們感受字母代替數(shù)的由來,漸漸走進(jìn)代數(shù)的世界,我知道阿爾花拉子米是在我上大學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)分析^p課上,因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)并不是最好的,可是我讓我的學(xué)生們?cè)谒麄內(nèi)腴T的時(shí)候就明白了,數(shù)學(xué),不就是那么一回事嗎?生活需要了,就歸納了.每一個(gè)孩子就像一朵花,他們都有屬于自己的花期,不知道是誰的話,也許這真的不那么重要,天下沒有不好的學(xué)生,只有不好的老師,雖然我也不太能承受這句話,但是,我想我明白,每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),只是等待老師的發(fā)現(xiàn).七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得〔2〕：求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動(dòng)性、興趣性。七年級(jí)數(shù)學(xué)比擬貼進(jìn)生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識(shí)性、現(xiàn)實(shí)性和興趣性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動(dòng)機(jī)的酵母。新教材還抓住了七年級(jí)學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點(diǎn)，要求以活的東西去教活的學(xué)生(陶行知先生語)，來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面進(jìn)步他們的素質(zhì)和才能。對(duì)此，我的詳細(xì)做法是：1．注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，喚起他們的參與意識(shí)。如教學(xué)七巧板時(shí)，一開場(chǎng)就用事先準(zhǔn)備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些根本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關(guān)系？待他們考慮答復(fù)后再進(jìn)展總結(jié)。最后讓他們自由合作進(jìn)展制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過簡(jiǎn)單的表演，把問題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚拢瑥亩鵂I(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會(huì)興趣盎然、積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。2．充分讓學(xué)生參與理論操作。新教材還針對(duì)七年級(jí)學(xué)生喜歡觀看、喜歡動(dòng)手的性格特征，安排了大量的理論性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂構(gòu)造，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個(gè)小組(自由組合)，請(qǐng)他們做我的助手，一道準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、進(jìn)展實(shí)驗(yàn)演示。通過實(shí)驗(yàn)操作，既標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的勞動(dòng)、行為習(xí)慣，又使他們?cè)趨⑴c活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，以產(chǎn)生興趣和求知欲。此外，在教學(xué)中老師的語言的精練、語調(diào)的變化得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)合理，字體優(yōu)美雅觀，知識(shí)豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感，到達(dá)親其師，信其教的效果。七年級(jí)軍訓(xùn)心得300字七年級(jí)軍訓(xùn)心得300字(1)山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻，河水波瀾不驚就不再壯美，草兒沒有遭受百般踐踏就不再挺拔，人生沒有經(jīng)歷挫折磨難就不再堅(jiān)強(qiáng)。一、二、三、四，這熟悉的號(hào)令就像一首歌，讓我想起了在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵的無數(shù)英雄，讓我想起了駐守祖國(guó)邊疆的無數(shù)戰(zhàn)士，讓我想起了祖國(guó)大地每一個(gè)角落里的綠色身影。軍訓(xùn)讓我們明白什么是成功，什么是團(tuán)結(jié)，什么是軍人，成功是永不放棄，團(tuán)結(jié)是互相幫助，軍人以遵守命令、保家衛(wèi)國(guó)為天職。在操場(chǎng)上，我們一次又一次的戰(zhàn)勝自己，從開場(chǎng)的站軍姿非常鐘，再到十五分鐘，我們都堅(jiān)持了下來，雖然接下來的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，但我不畏縮，別人能做到，我也能，相信自己是最棒的!教官有時(shí)溫順，有時(shí)嚴(yán)格，從我們見到他的第一刻開場(chǎng)他的背就始終是直的，我們從教官身上學(xué)到了堅(jiān)持不懈，吃苦耐勞軍訓(xùn)雖苦，也不可能每個(gè)人都做得最好，但我相信，只要反復(fù)練習(xí)永不放棄，就一定能成功，因?yàn)槲覀兿嘈砰L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來是我們軍訓(xùn)的體會(huì)，吃得苦中苦，方為人上人是我們軍訓(xùn)的結(jié)果。相信在接下來的軍訓(xùn)中我們會(huì)更加努力，加油，474班;加油，九連!七年級(jí)軍訓(xùn)心得300字(2)又是一個(gè)驕陽似火的日子，太陽毫不保存的散發(fā)所有光輝。就連盼了1個(gè)小時(shí)的喝水時(shí)間還要用全勁跑步，才能不是最后一名，防止所謂跑圈圈的噩運(yùn)。軍訓(xùn)不光是磨煉了我們個(gè)人的意志品質(zhì)，也培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感。軍訓(xùn)內(nèi)容方面，我做得尚可。軍姿方面比擬突出，因?yàn)樽约浩綍r(shí)生活習(xí)慣較好，做得直走得正;齊正步互換方面，操作不難，做得可以;對(duì)于分列式，自己的節(jié)奏感還算行，在閱兵的音樂下可以跟著節(jié)奏踏出較準(zhǔn)確的步伐。缺乏之處在于，動(dòng)作的細(xì)節(jié)還不夠完善，不能做到完全的到位與一致，這可能和訓(xùn)練時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)系吧。軍訓(xùn)生活方面，我做得符合要求。生活很規(guī)律，時(shí)間的把握比擬好。保證日志保證三餐保證午休與睡眠，與同學(xué)相處也非常融洽。軍訓(xùn)管理方面，我做得比擬到位。由于小班長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間發(fā)燒減訓(xùn)，很多時(shí)候，作為副班長(zhǎng)的我就擔(dān)負(fù)起了小班長(zhǎng)的責(zé)任。召集大家起床與集合、管理班級(jí)的秩序、對(duì)軍訓(xùn)日志的搜集與發(fā)送、甚至組織大家訓(xùn)練，一個(gè)都不能馬虎。這段時(shí)間確實(shí)磨練了我不少除軍訓(xùn)內(nèi)容之外的才能。遠(yuǎn)方的薄云悄悄地擦過如鏡子一般的天空，留下透明的痕跡。夏末的清風(fēng)路過男生流下汗水的臉，又拂順了女生耳鬢的軟發(fā)。這些場(chǎng)景：我們坐在大樓的瓷磚上、我們拉過的歌、彈過的吉他和跳過的舞，都在此時(shí)此刻，被上帝輕輕地抹進(jìn)了歷史的膠片，配上輕靈的校園民謠或深情的軍歌，留在每個(gè)人的記憶里。故土有位好姑娘，我時(shí)常夢(mèng)見她，軍中的男兒也有情，也愿伴你走天涯。只因?yàn)榧缲?fù)重任，只好把愛先放下，白云飄飄帶去我的愛，軍中綠花送給她。七年級(jí)軍訓(xùn)心得300字(3)我怕苦，怕累，沒有意志和耐力，連對(duì)自己的下一個(gè)目的也沒有，特別是軍訓(xùn)，我沒有信心戰(zhàn)勝軍訓(xùn)，可是在軍訓(xùn)當(dāng)中，我卻愛上了軍訓(xùn)。當(dāng)胡教官命令我們站立一小時(shí)的時(shí)候，我就想：又啥了不起的，不就是站一小時(shí)。還不到三非常鐘我就堅(jiān)持不住了，想休息，但身邊的人太威脅了，使不能不老實(shí)地站著，在即將快到一小時(shí)的時(shí)候，我感到身體有點(diǎn)晃，眼前的人物越來越模糊，也越來越黑了，我好不容起堅(jiān)決地對(duì)自己說：我一定能行的。一小時(shí)到了，教官發(fā)命了，我才休息了，這一刻，我領(lǐng)悟了，原來我可以的，相信自己能行，堅(jiān)決著信念去做，結(jié)果才會(huì)那么完美，就算失敗了，大不了我再站起來去做每做完的事情。我很幸運(yùn)，因?yàn)檐娪?xùn)我才學(xué)會(huì)了堅(jiān)信和耐力。我有了自信心，相信自己可以承受各種考驗(yàn)、挫折和失敗，給自己加油。我相信。也堅(jiān)決地對(duì)自己說：我一定能行的，GO!七年級(jí)軍訓(xùn)心得300字(4)初中的第一天，老師就通知我們明天要軍訓(xùn)了，于是，在初中生活的第二天，我們就迎來了為期五天的軍訓(xùn)光陰。剛開學(xué)的初秋，天氣仍然炎熱，穿著長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲迷彩服的我還是有些不大適應(yīng)，盡管一開場(chǎng)大家都嘻嘻哈哈的，并沒有認(rèn)為軍訓(xùn)會(huì)很辛苦。讓我真正感覺到軍訓(xùn)辛苦的是第一天的站軍姿，站得怎么樣事關(guān)我們連的榮譽(yù)，我們大家的集體感。說實(shí)話，站軍姿真的很累，必須一動(dòng)不動(dòng)，天氣很燥熱，雖然已經(jīng)是下午六點(diǎn)多，大家都累得大汗淋漓，站軍姿的時(shí)候連擦汗也是不允許的。非常鐘的站軍姿時(shí)間剛剛過半，我就覺得自己累得想歇下來了，腳很麻，很疼，好累，再堅(jiān)持一下，時(shí)間馬上就要到了!教官的聲音從遠(yuǎn)處傳來，我抬眼看向前面的隊(duì)伍，他們都站得很整齊，一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)挺拔。要放棄嗎?當(dāng)然不要!別人能做到的我也能做到。只剩三分鐘了，堅(jiān)持!教官的聲音洪亮而有力度，只剩下最后三分鐘了!我努力挺直背，對(duì)自己說：只剩三分鐘了，七分鐘都過去了，還怕這最后的三分鐘嗎?堅(jiān)持!千萬不能功虧一簣!很好，時(shí)間到，你們很棒!沒有一個(gè)人中途請(qǐng)假!教官的聲音就像是一根救命的稻草，我整個(gè)身子一下就軟了，雖然很累，但是我堅(jiān)持下來了。軍訓(xùn)確實(shí)很辛苦，但它也磨練我們的意志，鍛煉我們的身心，期待接下來的軍訓(xùn)生活。Fighting!我們十二連一定會(huì)是最棒的!七年級(jí)軍訓(xùn)心得300字(5)軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最正確良機(jī)。我絲毫不能放松，心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目的前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?我滿懷信心地開場(chǎng)了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號(hào)聲，更有我們那嘹亮的軍營(yíng)歌曲。站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，表達(dá)了人類活潑敏捷的思維，更表達(dá)了集體的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完好的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要。七年級(jí)軍訓(xùn)心得感悟范文七年級(jí)軍訓(xùn)心得感悟范文(1)一向喜歡陽光灑滿全身的感覺，但今天，我卻希望天有不測(cè)風(fēng)云，假如來陣雨擊退所有不再溫順的陽光，那上帝對(duì)任何人都是公平的了。一道刺眼的陽光開場(chǎng)了我們的軍訓(xùn)生涯。在家時(shí)，所有的朋友為我打氣，在這種鼓勵(lì)下，我信心十足，但所有的信心被早餐前的集訓(xùn)打倒，看著朋友們的倒下，我的心倏得被一陣陰影所覆蓋，信心不再十足，意志不再堅(jiān)決，就這樣的，我不再沉著。中午時(shí)分的陽光特別火辣，我知道，一句報(bào)告可以換來一時(shí)的休息，我也知道，這一句報(bào)告也正意味著向自己低頭，但在逆境中決不能向自己低頭，我要挺住，不能讓一句報(bào)告竊入我心中的防火墻。我堅(jiān)持著，不讓自己倒下，我知道，今天只是苦海生涯的第一天，更苦更累的還在后面。今天的我們活得很苦很累，明天的我們也許會(huì)更苦更累，腳下的路還很長(zhǎng)，假如我們?nèi)缃竦瓜?，那么我們自己就成了自己的絆腳石，所以，我堅(jiān)持著，雖然我知道我可能會(huì)隨時(shí)倒下，但在沒倒下之前，我不會(huì)讓心中的自己倒下。如今要做的很簡(jiǎn)單，只是鼓勵(lì)自己，相信自己，僅此而已!七年級(jí)軍訓(xùn)心得感悟范文(2)剛踏進(jìn)初一的校門，我們就開場(chǎng)了嚴(yán)厲的軍訓(xùn)，教我們的教官姓韓，他將陪我們度過1天半的時(shí)間并我們?cè)S多有關(guān)軍姿的練習(xí)。剛開場(chǎng)教官讓我們站軍姿：雙手緊緊貼緊自己的褲子，兩腳后跟靠在一起，兩腳尖翻開60度，脖子緊緊靠著后衣領(lǐng)，目視前方。就這樣，我們站了大約半小時(shí)，對(duì)面有一個(gè)女同學(xué)吃不消，往后退了2步，只聽砰的一聲她暈倒了，老師把她帶走后，我們班也有同學(xué)吃不消，暈倒了。接著，天暗了，下雨了，我們以為不用練了，可以回教室了，個(gè)個(gè)都在拍手，歡呼雨來的及時(shí)，沒想到教官讓我們?cè)谟昀锢^續(xù)練，真倒霉!這還不算什么，在這么多練習(xí)里，最令我刻苦銘心的還是做深蹲跳和俯臥撐。先說說深蹲跳吧，教官讓我們雙手穿插放在后面，他說一個(gè)，我們就做一個(gè)，做到20多個(gè)的時(shí)候，我們已經(jīng)吃不消了，教官說快了，我們以為只要做30個(gè)，沒想到一做就是50個(gè)，我們?nèi)嗟碾p腿都麻木了，到第2天，腿還痛呢!再說俯臥撐吧，大家應(yīng)該都知道操場(chǎng)跑道是什么樣吧，我們的教官有夠狠，讓我們?cè)谀巧厦孀龈┡P撐，那地不僅燙，還很痛，教官讓我們做了大約30個(gè)，還不讓我們起來，讓我們手就這樣撐著，誰撐得好誰就起來，我還不錯(cuò)，教官讓我起來了，可手痛的要命，真辛苦通過這1天半的時(shí)間，我們也見識(shí)了不少：教官用手劈磚頭，單手俯臥撐，單杠轉(zhuǎn)圈等。雖然我們?cè)阱憻捴谐粤瞬簧倏?，可能也受了點(diǎn)傷，不過我總算知道當(dāng)一個(gè)軍人是多么辛苦了，以后可不會(huì)為了一點(diǎn)疼痛而喊叫，因?yàn)槲覀円⒂拢獔?jiān)強(qiáng)，我們才剛剛開場(chǎng)，以后的路還很長(zhǎng)，你們說是不?七年級(jí)軍訓(xùn)心得感悟范文(3)一星期的軍訓(xùn)已經(jīng)過去了。掉皮掉肉不落伍，____流汗不流淚。這應(yīng)該是軍訓(xùn)的意義，在初中的的第一節(jié)課是軍訓(xùn)。經(jīng)過一星期的軍訓(xùn)，我的感觸很深，下面我用文字來表達(dá)一下我的心德與感想。軍訓(xùn)第一天，我們來到操場(chǎng)上，看到了我們的教官，他個(gè)子高高的，在炎炎烈日下站的筆直，眼睛炯炯有神，穿著一身軍服，顯得格外帥氣。之后，我們發(fā)現(xiàn)了他許多優(yōu)點(diǎn)，他一絲不茍，但又很幽默幽默，和藹可親，好似我們的大哥哥。他教了我們稍息立正、跨立立正、四項(xiàng)轉(zhuǎn)體等根本動(dòng)作，我們學(xué)的都很認(rèn)真。休息時(shí)，他讓我們席地而坐，與我們聊天，讓我們自我介紹，表演節(jié)目，讓我們很自由，但是休息完畢時(shí)，他會(huì)立馬變得嚴(yán)肅起來，不茍言笑。在炎炎烈日下，我們個(gè)個(gè)曬得滿頭大汗，但我們還會(huì)堅(jiān)持，繼續(xù)努力，因?yàn)樾闹杏肋h(yuǎn)有個(gè)意念在鼓舞著，在鼓勵(lì)著我們，那就是：堅(jiān)持堅(jiān)持，在堅(jiān)持!!努力努力在努力!!只有這樣，我們才不會(huì)放棄，永遠(yuǎn)堅(jiān)持著!軍訓(xùn)最后一天，教官來我們教室辭別，我們知道，這象征著我們?cè)僖惨姴坏浇坦倭?，所以，我們?huì)珍惜與教官在一起的每一分每一秒。教官來教室時(shí)，看到了我們?cè)诤诎迳蠈懙膸讉€(gè)大字：教官辛苦了，謝謝教官，我們永遠(yuǎn)愛你!教官看見了，非常感動(dòng)。之后，我們與教官照了相，教官也留下了對(duì)我們的期盼與祝福。教官走出教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的眼角潮濕了。七年級(jí)軍訓(xùn)心得感悟范文(4)在一個(gè)瓜果飄香的秋季，我們辭別了母校，迎來了初中的生活。而初中生活的第一課就是軍訓(xùn)。軍訓(xùn)這一課是磨煉意志和思想的一課，從站軍姿到齊步走，跑步走，都給了我們?nèi)松膯⑹竞透邢搿５谝惶煳覀兙蛯W(xué)習(xí)了站軍姿，抬頭挺胸，雙手緊貼褲縫線，兩腳的腳后跟并攏，腳尖分開60度角。一開場(chǎng)我們很興奮，自然做的也很認(rèn)真，很正確?？蛇^了一會(huì)兒，雖說太陽不太大，但是我們還是一個(gè)個(gè)動(dòng)來動(dòng)去，扭來扭去，像一個(gè)個(gè)小蚯蚓。教官見我們新官上任三把火就趕緊喊起了口令，讓我們站好，不許動(dòng)。站了10分鐘的軍姿，我們個(gè)個(gè)都腰酸腿疼，就更別說說話了，有的同學(xué)不顧三七二十一一屁股坐了下來，有的同學(xué)像豹子一樣跑去喝水。一天下來，我們的軍姿也站的差不多了，也便一次站的比一次輕松，回家也迫不及待的展示給父母看，仿佛我們都是一個(gè)個(gè)小軍人。后來我們又學(xué)習(xí)了稍息立正，停頓間轉(zhuǎn)法，齊步走，跑步走5天我們學(xué)習(xí)了很多東西，似乎我們真的成了一名既能做好訓(xùn)練，又能守紀(jì)律的軍人。時(shí)間如流水般流去，五天的軍訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就成了回憶。我們要和與我們一起訓(xùn)練的教官分別了，心里充滿了不舍。軍訓(xùn)很辛苦，辛苦得有收獲，辛苦得有意義，辛苦得讓人難忘。難忘我們軍訓(xùn)時(shí)的揮汗如雨，難忘訓(xùn)練時(shí)嚴(yán)厲的教官和我們開玩笑時(shí)的樣子，難忘在最后一天會(huì)操時(shí)我們的賣力表演，最后依依不舍的分別?？墒俏覀兘K于成功的完成了5天的軍訓(xùn)，過的快樂而又充實(shí)。軍訓(xùn)告訴我們：世上無難事，只怕有心人，只要認(rèn)真對(duì)待困難，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)倒下。七年級(jí)軍訓(xùn)心得感悟范文(5)軍訓(xùn)終于回來啦!解放咯，好開心哦!想想這幾天的苦難日子，我都不曉得是怎么熬過來的。我表哥去了軍訓(xùn)時(shí)舍不得回來，我是巴不得回來。根本就不好玩，人家好歹也有爬山，燒烤之類的東西，在這里，做夢(mèng)!在這里軍訓(xùn)真的很累，每天的大集合就可以累的夠嗆。30的高溫，太陽毒辣的曬著你，還要一動(dòng)不動(dòng)站一個(gè)小時(shí)左右，天天這樣，誰受得了啊!練坐姿就更慘，一樣的環(huán)境，坐到你腿發(fā)麻，你就死也不能動(dòng)!動(dòng)一下，你倒是敢~還要不發(fā)水，那里的水貴的要死，每天的水又不夠喝，50塊，幾天就空寥寥了~我都疑心教官是不是變態(tài)~還好，我們的劉教官不會(huì)，就是發(fā)起火來有點(diǎn)可怕。第一天，我真的是太想家了，想家想到哭。我第一次感受到了家是那么的重要，是我生命中不可割舍的一局部。有家，我順順利利;沒家，我寸步難行啊~要珍惜身邊的一切啊!漸漸的，我適應(yīng)了一點(diǎn)，沒那么敏感了。我就是想啊，我們是小學(xué)生，訓(xùn)練都那么累。你說那些軍人平時(shí)訓(xùn)練得多恐懼啊!他們對(duì)于我們，小巫見大巫咯~七年級(jí)軍訓(xùn)感言步入初中生活，代表了全新的開場(chǎng)。我們分開了培養(yǎng)素質(zhì)與為人處世的小學(xué)，步入了鍛煉思維方式、擴(kuò)大視野范圍、約束不良行為的初中。我們需要首先學(xué)習(xí)的不是語文、數(shù)學(xué)或外語，而是學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律。由此，我們可以看出軍訓(xùn)的重要性。軍訓(xùn)培養(yǎng)我們的作風(fēng)習(xí)慣，教誨我們遵守規(guī)定，磨練我們的意志力與毅力，讓我們明白：無規(guī)矩不成方圓和集體大于個(gè)人的道理。這次軍訓(xùn)，我的任務(wù)與責(zé)任非常繁重。我既是值日班長(zhǎng)，寢室長(zhǎng)，又是方隊(duì)中的排頭兵，軍體拳方隊(duì)的第一行。我從來沒有承當(dāng)過這么多的職務(wù)，所以開場(chǎng)時(shí)有些迷茫，不知所措。漸漸地，我找到了方法，有了目的，便輕松許多。雖然我作的并不是特別好，但我盡力了。我們的教官，林教官，膚色較黑，帶我們班非常辛苦，而且從沒罵過我們，打過我們。他跟我們說過：“服從是軍人的天職。一旦上級(jí)下達(dá)了一個(gè)命令，要先去完成，再向上級(jí)質(zhì)疑?！彪m然有些同學(xué)經(jīng)常不注意聽他講話和指導(dǎo)，他也非常細(xì)心地重新再教。這么好的教官教我們班，實(shí)在是太幸運(yùn)了。我印象最深的是一位上校，政委，給我們講課。講的是解放軍的意志與歷史。他說過：“歷史學(xué)家統(tǒng)計(jì)過，歷史上，中國(guó)人民解放軍打贏過400屢次仗，而敗仗僅有10余次。所以，解放軍打仗的勝負(fù)比例為400：10”這句話講出理解放軍自豪的戰(zhàn)績(jī)，以及戰(zhàn)斗時(shí)意志的堅(jiān)決。我感覺，解放軍戰(zhàn)士們，都有一種信念，解放、必勝的信念。我暫時(shí)還沒有像這樣讓我堅(jiān)決的信念，所以我做好多事情都不會(huì)做到最好。我也沒有軍人那么強(qiáng)的榮譽(yù)感，經(jīng)常放任自流，自我要求不是很高。這些都應(yīng)該是我需要改良的兩個(gè)問題。課上上校還跟我們提到了一個(gè)例子，說有一名解放軍戰(zhàn)士，在醫(yī)院做闌尾炎手術(shù)。當(dāng)護(hù)士給他打麻醉藥的時(shí)候，他疼得直喊。護(hù)士說了一句：“虧你是一名軍人，這點(diǎn)疼都受不了？”這名戰(zhàn)士聽后立即不再出聲。手術(shù)完畢后，護(hù)士發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)疼得暈過去了，并且護(hù)士打的不是麻醉藥，而是生理鹽水。這名戰(zhàn)士為理解放軍的榮耀，忍住了這么大的痛苦，可見軍人的強(qiáng)烈的榮譽(yù)感。這次軍訓(xùn)完畢后，我不僅充分體會(huì)到理解放軍軍人的意志，更理解到自身身上的缺乏。我的自我要求不高，總是不愿意爭(zhēng)奪第一，缺乏自信是我最大的缺點(diǎn)，以后會(huì)爭(zhēng)取努力改正。七年級(jí)教學(xué)心得體會(huì)那么，面對(duì)新教材應(yīng)該如何才能進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？經(jīng)過我的不斷探究和理論，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。一、要充分把握起始階段的教學(xué)。良好的開端是成功的一半，這是新教材編寫者的指導(dǎo)思想。七年級(jí)學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此，老師要不惜花費(fèi)時(shí)間，深下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深化的印象，產(chǎn)生濃重的興趣。如在教學(xué)第一章時(shí)，可讓學(xué)生參與局部實(shí)驗(yàn)。在本章完畢后，可以利用課外活動(dòng)舉辦一次自由形式的討論，在討論的過程中，可以設(shè)計(jì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)難學(xué)嗎、有用嗎？數(shù)學(xué)是不是都這樣有趣？對(duì)根底弱的能不能學(xué)好？對(duì)各種問題展開討論，以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如在教學(xué)第一章中展開與折疊時(shí)，讓學(xué)生倆倆一組互相制作，同學(xué)們積極的認(rèn)真畫、剪、疊，又互相驗(yàn)證：畫的時(shí)候要注意邊與邊之間的關(guān)系。再如在教學(xué)截一個(gè)幾何體時(shí)，可利用切豆腐的方法，化難為易，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正如新教材所要求的目的：七年級(jí)數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué)，側(cè)重消除學(xué)生害怕的心理、進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣上做文章，以數(shù)學(xué)的興趣性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著老師，向往著本學(xué)科。二、求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動(dòng)性、興趣性。七年級(jí)數(shù)學(xué)比擬貼進(jìn)生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識(shí)性、現(xiàn)實(shí)性和興趣性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動(dòng)機(jī)的酵母。新教材還抓住了七年級(jí)學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點(diǎn)，要求以活的東西去教活的學(xué)生(陶行知先生語)，來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面進(jìn)步他們的素質(zhì)和才能。對(duì)此，我的詳細(xì)做法是：1．注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，喚起他們的參與意識(shí)。如教學(xué)七巧板時(shí)，一開場(chǎng)就用事先準(zhǔn)備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些根本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關(guān)系？待他們考慮答復(fù)后再進(jìn)展總結(jié)。最后讓他們自由合作進(jìn)展制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過簡(jiǎn)單的表演，把問題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚拢瑥亩鵂I(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會(huì)興趣盎然、積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。2．充分讓學(xué)生參與理論操作。新教材還針對(duì)七年級(jí)學(xué)生喜歡觀看、喜歡動(dòng)手的性格特征，安排了大量的理論性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂構(gòu)造，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個(gè)小組(自由組合)，請(qǐng)他們做我的助手，一道準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、進(jìn)展實(shí)驗(yàn)演示。通過實(shí)驗(yàn)操作，既標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的勞動(dòng)、行為習(xí)慣，又使他們?cè)趨⑴c活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，以產(chǎn)生興趣和求知欲。此外，在教學(xué)中老師的語言的精練、語調(diào)的變化得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)合理，字體優(yōu)美雅觀，知識(shí)豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感，到達(dá)親其師，信其教的效果。三、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新教材以指導(dǎo)教法，浸透學(xué)法的思想，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了做一做、想一想、議一議、讀一讀等欄目，其獨(dú)具匠心、面目一新。其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得，同時(shí)對(duì)老師的教法提出了高要求。在教學(xué)理論中，我從興趣教學(xué)入手，側(cè)重于從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)展：1．培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。詳細(xì)方法是閱讀前出示閱讀題，如教學(xué)角的度量與表示時(shí)，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測(cè)量線段的長(zhǎng)短，那我們用什么來度量角的大小呢?角的表示方法有幾種？表示的過程中應(yīng)注意哪些問題？閱讀完畢，或通過提問、或以評(píng)估的形式來檢查閱讀效果；或有方案地組織學(xué)習(xí)小組以討論的形式討論閱讀內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中找出問題，并不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)在閱讀中有進(jìn)步、有成績(jī)的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。2．培養(yǎng)討論的習(xí)慣。老師通過有針對(duì)性、合理性的提問，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極討論數(shù)學(xué)知識(shí)，逐步培養(yǎng)他們的思維才能和討論的習(xí)慣。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題，如在教學(xué)絕對(duì)值、列方程解應(yīng)用題時(shí)，就有很多需要分類討論的題目；還有在探究規(guī)律這一節(jié)的教學(xué)中，也可以讓學(xué)生進(jìn)展分組討論。由此引導(dǎo)學(xué)生三、五人一組進(jìn)展討論，歸納出相應(yīng)的方法和規(guī)律。3．培養(yǎng)觀察才能。學(xué)生對(duì)圖形、對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察特別感興趣，缺點(diǎn)是思維被動(dòng)、目的不明確，這就需要老師引導(dǎo)他們有的放矢、積極主動(dòng)去觀察?？刹扇∵呌^察、邊提問、邊引導(dǎo)學(xué)生對(duì)變化原因、條件、結(jié)果進(jìn)展討論；也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。如在教學(xué)平行前，要求學(xué)生認(rèn)真觀察現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)于平行的實(shí)物，上新課時(shí)著重提問幾個(gè)學(xué)生，并根據(jù)他們的觀察、分析^p的情況逐步導(dǎo)出平行及其性質(zhì)。這樣能使學(xué)生體會(huì)觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。4．培養(yǎng)小結(jié)習(xí)慣。根據(jù)新教材的要求，在實(shí)際教學(xué)中或讓學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)展小結(jié)評(píng)比，或以板報(bào)的形式張貼幾個(gè)學(xué)生的小結(jié)，或在課余時(shí)間對(duì)互幫互助小組雙方的小結(jié)進(jìn)展評(píng)比，從章節(jié)、小節(jié)漸漸過渡到課時(shí)小結(jié)。由于經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自己去歸納、小結(jié)，這使學(xué)生記憶效果明顯，認(rèn)識(shí)構(gòu)造明晰，學(xué)過的知識(shí)不易遺忘。教學(xué)理論說明，只有正確的學(xué)法指導(dǎo)，才能使學(xué)生站在教學(xué)的主體位置上，學(xué)有所獲，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)還能保持他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。另外，還可以以講故事的形式、質(zhì)疑的形式、列舉生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的形式引入教學(xué)，以簡(jiǎn)單明了、深化淺出、氣氛暢然的開課調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的講學(xué)習(xí)興趣。四、開拓第二課堂，展示閃光點(diǎn)，激活學(xué)生的求知欲。七年級(jí)數(shù)學(xué)的自然性、實(shí)用性，決定了開拓第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求，我經(jīng)常利用課余時(shí)間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動(dòng)生動(dòng)有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開展他們的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點(diǎn)上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會(huì)興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵(lì)他們，要充分肯定其動(dòng)手才能，找到成功的地方給予表?yè)P(yáng)，使其心理在表?yè)P(yáng)中受到振動(dòng)，開場(chǎng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣。這時(shí)就要趁熱打鐵，教誨他們上課要認(rèn)真聽講、行為要標(biāo)準(zhǔn)，做個(gè)好學(xué)生，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué)。以上只是我個(gè)人在新教材教學(xué)過程中一點(diǎn)粗淺的看法，還望各位同仁給予指教。如何用好新教材，老師在實(shí)際教學(xué)中，其方法、措施是多種多樣的，體會(huì)也各不一樣，還有待于我們共同的研究和討論，真正能勝任新教材的教學(xué)改革。七年級(jí)軍訓(xùn)心得體會(huì)xx七年一班楊xx在經(jīng)過小學(xué)六年的風(fēng)霜雨露后，我踏進(jìn)了初中的校園。在步入這新學(xué)堂前，我與新同學(xué)經(jīng)歷了四天的軍訓(xùn)生活，我頗有感慨。這四天，看起來很短暫，但對(duì)于我，卻是度日如年，一刻也過不下去了，我們頂著太陽，在操場(chǎng)上站軍姿，練隊(duì)列，跑步，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的迷彩服，耀眼的陽光照在眼睛上驕陽似火，對(duì)于我來說簡(jiǎn)直是一種煎熬。我們的軍訓(xùn)一天比一天苦，一天比一天累，心里無數(shù)次的打起退堂鼓，但一看到其它同學(xué)都在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持了下來，最后一天，有幾位叔叔，阿姨來加成我們的軍訓(xùn)成果，我們都將自己最好的一面展現(xiàn)了出來，結(jié)果獲得了好成績(jī)。老師表?yè)P(yáng)了我們，我心里比吃了蜜還甜。我們的努力沒有白費(fèi)。這次軍訓(xùn)使我知道自己肩上的責(zé)任，軍訓(xùn)這一課讓我終身難忘，受用一生。軍訓(xùn)使我們的體質(zhì)增強(qiáng)了，意志磨練了，軍訓(xùn)這一課帶給我們的是一本讀不完，看也看不盡的書。這次軍訓(xùn)使我知道了要獨(dú)立，自主，做事要堅(jiān)持不懈，要具有永不放棄的精神，才能獲得成功，獲得成功。xx七年一班王xx“嘟嘟嘟”伴隨著一起嘹亮的軍哨響起，我們學(xué)校為期四天的軍訓(xùn)生活拉開了序幕。這聲嘹亮的軍哨聲，為我六年的小學(xué)生活畫上了圓滿的句號(hào)，也為我嶄新的中學(xué)生活吹響了號(hào)角。軍訓(xùn)生活的艱辛是我從未想到過的，一天中大局部時(shí)間都在練習(xí)，操場(chǎng)上似乎永遠(yuǎn)只有嘹亮的口號(hào)，整齊的步伐和揮灑的汗水，一次又一次的重復(fù)演練，一次又一次的跌倒與爬起。在練習(xí)了許多遍之后，終于成功了。軍訓(xùn)第一天，教官首先讓我們站軍姿五分鐘，五分鐘，在平常是一個(gè)很短的時(shí)間，可如今，烈日當(dāng)頭，五分鐘在我們眼里就是漫長(zhǎng)的冬季炎熱太陽火辣辣的炙烤著大地，腳后跟并擾雙腳成60度，挺胸收腹，雙眼目視前方，大家都像電線桿子似的直挺挺地聳在地上。汗水像一瀉千里的洪水，從每一個(gè)毛孔中爭(zhēng)先恐后的噴涌出來。時(shí)間一分一秒地過去，我真希望時(shí)間走的快一點(diǎn)，或者下一點(diǎn)雨刮些涼風(fēng)但這些都是夢(mèng)想，有時(shí)候我忍不住想動(dòng)了，就會(huì)在心里默默的念，堅(jiān)持就是成功，五分鐘終于到了，大家終于在教官的一聲“解散”中一哄而散。四天的軍訓(xùn)生活終于完畢了，我早己疲憊不堪。剛學(xué)立正時(shí)，我就疑惑了，為什么體育課中經(jīng)常作的動(dòng)作，早己會(huì)的動(dòng)作，教官為什么要如此仔細(xì)的教誨，為什么一個(gè)左右轉(zhuǎn)要如此煞費(fèi)苦心地練習(xí)，4天的軍訓(xùn)生活己讓我明白：站軍姿，是為了表達(dá)炎黃子孫不屈不撓的精神，表達(dá)了龍的傳人的毅力，練轉(zhuǎn)身，表達(dá)了人類敏捷的思維。這次軍訓(xùn)讓我終身受益。軍訓(xùn)完畢了，我知道那不是解脫，而是不舍，軍訓(xùn)完畢了，而過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻成為我永久的記憶，我會(huì)將這些珍藏，因?yàn)樗鼈兪俏胰松械呢?cái)富。xx七年一班王xx在8月25號(hào)，我們開場(chǎng)了四天的軍訓(xùn)生活雖然我很討厭軍訓(xùn)，但是沒方法。后來我才知道為什么要這樣的‘苦日子’。第一天，我們要在籃球場(chǎng)集合，我換上軍裝，滿心不愈的來到了籃球場(chǎng)。我們男生女生站在一起，之后，由一個(gè)教練帶我們女生，一個(gè)帶他們男生。軍訓(xùn)開場(chǎng)了?！⒄叹氁宦晠群?，嚇了我一大跳。就這樣，到了中午11；00，我們放學(xué)了，在外面稀里糊涂的吃了一頓飯，就回來了。教練選了一個(gè)女孩當(dāng)我們的體委，他當(dāng)體委很適宜，他的聲音很大。到了軍訓(xùn)的3天，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多朋友。分班了，我被分到了一班。到了如今我才知道，軍訓(xùn)是為了鍛煉。感謝胡老師。xx七年一班王xx我辭別了小學(xué)自由自在的生活，開場(chǎng)了一段辛苦的學(xué)習(xí)。聽說初中要軍訓(xùn)，從開沒軍訓(xùn)過的我對(duì)一切都很好奇?！踔械膶W(xué)校會(huì)是什么樣子的，我們會(huì)不會(huì)在一片陰涼的地方軍訓(xùn)，軍訓(xùn)會(huì)不會(huì)很好玩。’我在一點(diǎn)點(diǎn)的猜測(cè)。軍訓(xùn)以后才知道，一切都不像我想的那樣。我們?cè)谝黄嗟厣宪娪?xùn)，大家都要穿軍裝，那軍裝又肥又大，穿上感覺胖了一大圈。毒辣辣的太陽肆捏掃蕩，一塊陰涼的地方一也沒給我們留，還不到半天，一大瓶水就要沒了。在烈日下去，從復(fù)這簡(jiǎn)單而枯燥的稍息，立正，這幾天的軍訓(xùn)可謂煎熬，老師們幾乎喊破了嗓子?！憧次疫@臉’一位同學(xué)苦笑著，是啊，臉是黑了不少，人也瘦了一圈，這幾天的軍訓(xùn)可真不是玩虛的。雖然是軍訓(xùn)最后一天，在軍訓(xùn)場(chǎng)上的卻是一張張絲毫沒有倦怠的臉。今天是我們最后一天軍訓(xùn)啦。大家都感慨時(shí)間過的飛快。雖然在軍訓(xùn)的過程中同學(xué)們總是抱怨，但回憶與同學(xué)，教練一起軍訓(xùn)的時(shí)候，所有的辛苦都不見了。軍訓(xùn)是一段難以忘記的經(jīng)歷，是一段值得珍藏的回憶。生活中的酸甜苦辣，使生活變得豐富多彩。2023七年級(jí)軍訓(xùn)總結(jié)為期四天半的軍訓(xùn)完畢了，我們班以一等獎(jiǎng)畫上了圓滿的句號(hào)。在軍訓(xùn)中，我收獲了很多，也學(xué)到了很多。我學(xué)會(huì)了吃苦。在軍訓(xùn)前我很自信，我一定能輕松地完成訓(xùn)練任務(wù)，可后來我發(fā)現(xiàn)軍訓(xùn)并不像我想象的那么輕松，站在熾熱的陽光下，我的皮膚被烤得生疼，在踢正步時(shí)，因沒掌握好動(dòng)作要領(lǐng)，總是容易踢上別人的手，在踢步的時(shí)候，腿和腳踢得酸痛，可這一切我都忍住了，如今回頭看看，覺得很有成就感。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，在似火的驕陽下，我覺得我整個(gè)人都快熱得脫水了，可我仍然堅(jiān)持著，盡管非常難受，可我從沒有打報(bào)告休息，當(dāng)我最終堅(jiān)持下來的時(shí)候，我覺得我成功了，我超越了自我。軍訓(xùn)雖苦，可苦中有樂，當(dāng)我們班以整齊的步伐走過閱兵臺(tái)時(shí)，當(dāng)閱兵臺(tái)上響起____的鼓掌聲時(shí)，當(dāng)宣布一等獎(jiǎng)得主為我們班時(shí)，有一種無法言表的快樂從我的心底里涌現(xiàn)出來，分散到身體的每一個(gè)局部。一份耕耘，一份收獲當(dāng)我們?yōu)檐娪?xùn)付出汗水的同時(shí)，我明白了瀟灑帥氣的齊步、正步不是一天練成的;明白了冰凍三尺，非一日之寒;長(zhǎng)江雖險(xiǎn)，非一川之功，;明白了努力才有結(jié)果。并且，我懂得了遇事不退縮，有困難不放棄。我堅(jiān)信，在今后的日子里，我一定能發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)中的吃苦精神和堅(jiān)持的毅力!這次軍訓(xùn)也必將成為我銘刻一生的回憶!七年級(jí)歷史教學(xué)反思篇一：七年級(jí)反思又放假了，回想這一年來的教學(xué)工作，每當(dāng)看到成績(jī)和那上下不一的分?jǐn)?shù)，還有孩子們考后不同的神情，我思索了很多。作為歷史老師我要教給孩子們什么，怎樣教給他們？這一年來的教學(xué)工作告訴我，要讓孩子們學(xué)好你所教的學(xué)科，就得讓他們對(duì)你所教的學(xué)科感興趣。而在這塊教學(xué)沃土上，語、數(shù)、外幾乎站領(lǐng)了孩子大局部時(shí)間，他們會(huì)對(duì)歷史感興趣嗎？我該怎么做？一邊教學(xué)、一邊嘗試、一邊反思，使我逐漸領(lǐng)悟到，只有愛學(xué)生，并懂得怎樣去愛，當(dāng)他們?cè)敢馀c你交流，喜歡聽你講課時(shí)，說明他們已經(jīng)對(duì)你所教的科目感興趣了。偉大的物理學(xué)家愛因斯坦說過："興趣是最好的老師"，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以產(chǎn)生高度的注意力和較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情感，因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)進(jìn)步歷史教學(xué)質(zhì)量尤為重要。作為老師愛學(xué)生天經(jīng)地義，特別是愛好學(xué)生一點(diǎn)不難，但要愛學(xué)困生，與你頂撞，又不會(huì)尊重同學(xué)老師的學(xué)生，我們就要有耐心，要下一番功夫了。老師要對(duì)不同的學(xué)生選好切入口，如：理解他們的家庭，關(guān)心他們的學(xué)校生活，與他們交流，理解他們的喜怒哀樂，尊重他們，幫助他們解決一些問題，讓他們感受到老師的關(guān)愛，這樣他們就會(huì)漸漸與老師親近，愿意與老師交流。要進(jìn)步歷史成績(jī)，除了讓孩子們對(duì)歷史學(xué)科感興趣外，還應(yīng)不斷探究和改良教學(xué)方法。前一時(shí)期從課堂教學(xué)看，我有意強(qiáng)化課堂情景化，興趣化，以調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，注重對(duì)根底的分析^p與講解，學(xué)生有了一定的興趣，但歷史學(xué)科注重以考定教，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記及練習(xí)，由于識(shí)記、穩(wěn)固復(fù)習(xí)、催促不到位，導(dǎo)致學(xué)生不能靈敏運(yùn)用。加之學(xué)生不會(huì)合理的安排時(shí)間，歷史課余一般不會(huì)復(fù)習(xí)歷史，針對(duì)此，我又進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和督導(dǎo)，重視落實(shí)檢查；同時(shí)，進(jìn)步課堂的高效性，向課堂要質(zhì)量。歷史知識(shí)積累，僅限于每周的兩節(jié)歷史課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，歷史試卷要拿高分，必需要對(duì)教材有足夠的掌握，要到達(dá)爛熟于胸的程度，因此要學(xué)生合理的安排復(fù)習(xí)時(shí)間，做到多看、多讀、多背。假如功夫下不到，多容易的試題也會(huì)是"難于上青天"。針對(duì)新課程背景下試題較為靈敏這一特點(diǎn)，我在今后的歷史教學(xué)工作中有如下設(shè)想：1、平時(shí)抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，對(duì)學(xué)困生應(yīng)多與他們交流，理解他們的情況，多鼓勵(lì)，幫助他們理清知識(shí)點(diǎn)，讓他們看到希望；幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；耐心的教給他們學(xué)習(xí)歷史的方法；且建立幫扶對(duì)象，兵教兵，好帶差。80分以上的作為培優(yōu)對(duì)象，嚴(yán)格要求他們掌握好知識(shí)點(diǎn)，不放過任何一次學(xué)習(xí)歷史的時(shí)機(jī)，自己給自己訂一個(gè)可行的目的，并為之而努力。2、多學(xué)習(xí)、多鉆研。取別人之長(zhǎng)，多聽課，包括其它學(xué)科的，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，好的教學(xué)方法；吃透教材，把握重難點(diǎn)，根據(jù)不同的學(xué)生和不同的教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)實(shí)在可行的教案。3、學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，在書上作圈、畫、勾、點(diǎn)、旁批，學(xué)會(huì)積極關(guān)注新聞、社會(huì)熱點(diǎn)，把最新信息與課本聯(lián)絡(luò)起來，增加見識(shí)。4、在自己平時(shí)讀書過程中，有意識(shí)的搜集資料，積累命題素材。這樣，每次作業(yè)可以布置可供選作的自主命題。此題較為靈敏，應(yīng)多讓學(xué)生見之，熟悉題型增強(qiáng)才能。5、積極承受學(xué)生意見，不斷進(jìn)步教學(xué)程度，例如有學(xué)生提出多總結(jié)，多講解題的思路。只有合適學(xué)生的教學(xué)方法才是好的教學(xué)方法。課改，不是等改只能是努力的在日常課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)的去努力，去嘗試，去探究！，6、后期加大力度進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)每一課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展過關(guān)，要求優(yōu)生的正確率達(dá)99%左右。7、更加注重學(xué)以致用的原那么，在指導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的根底上，注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解題的才能。篇二：七年級(jí)歷史在初中歷史教學(xué)中常常會(huì)出現(xiàn)這種情況：當(dāng)老師在講臺(tái)上滔滔不絕的時(shí)候，坐在下面的學(xué)生卻沒有應(yīng)有的積極性，或者埋頭寫作業(yè)，或者昏昏欲睡，究其原因，并不是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史沒有興趣，而是老師忽略了學(xué)生在教學(xué)上的參與性和開展學(xué)生的創(chuàng)新精神。今天，初中教學(xué)正處在新課程改革的背景下，在不斷進(jìn)展著教育改革的嘗試，那么，大膽解放思想，打破應(yīng)試教育和傳統(tǒng)教育形式的束縛，健全以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得根底知識(shí)與根本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程，以培養(yǎng)個(gè)體自學(xué)與創(chuàng)新才能為宗旨的歷史教學(xué)形式，是新課程背景下中學(xué)歷史課堂教學(xué)改革的方向。七年級(jí)歷史教學(xué)主要講述是中國(guó)古代史的內(nèi)容，時(shí)間間隔長(zhǎng)，學(xué)生理解不多，尤其是其中一些古文材料，以七年級(jí)學(xué)生的才能看不懂，在以往的教學(xué)中很多時(shí)候都是老師“一言堂”，這其中古人的思想問題的教學(xué)更是許多老師的難題，講深了學(xué)生不易理解，講淺了學(xué)生沒有掌握。所以在教學(xué)思想問題時(shí)更需要老師靈敏應(yīng)用教材，結(jié)合背景材料，最好能應(yīng)用計(jì)算機(jī)課件，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生可以參與到教學(xué)過程中，提起學(xué)生的興趣，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過一個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)嘗試，我發(fā)現(xiàn)造成學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣的原因主要有以下幾點(diǎn)：〔1〕老師沒有給予學(xué)生在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和時(shí)機(jī)，學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏必要的成功鼓勵(lì)；〔2〕老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中缺少懸念和情景，沒有找到學(xué)生感興趣的歷史問題，讓他們進(jìn)展分析^p與探究；〔3〕不能靈敏使用教材，缺乏培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)精神和創(chuàng)新精神的教學(xué)設(shè)計(jì)；〔4〕課程施行過于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能、獲取新知識(shí)的才能、分析^p和解決問題的才能以及交流與合作的才能表達(dá)不夠。作為教育者應(yīng)該掌握學(xué)生在教學(xué)過程中的心理動(dòng)向，學(xué)生的思維活動(dòng)很容易受外界環(huán)境的影響，在他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣不大時(shí)，尤其是心理感到負(fù)擔(dān)，受到壓抑時(shí)，便處于抑制狀態(tài)。相反，熱烈的學(xué)習(xí)氣氛會(huì)使學(xué)生主動(dòng)地投入到教學(xué)過程中去，思維活動(dòng)也會(huì)處于最正確狀態(tài)，求知欲和學(xué)習(xí)興趣將得到極為充分的激發(fā)。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，活潑的課堂氣氛使師生對(duì)所教、所學(xué)的知識(shí)都會(huì)產(chǎn)生極大的熱情和興趣，而讓學(xué)生積極參與，在教學(xué)中扮演重要的角色是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，到達(dá)這一狀態(tài)的有效手段。因此，在課堂教學(xué)中，老師作為課堂的指導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過巧妙新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)一些積極有效的教學(xué)情景，讓學(xué)生扮演主角，表達(dá)學(xué)生的主體性，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能激活課堂氣氛，教學(xué)效果也根本能到達(dá)預(yù)期的目的。同以往的教學(xué)相比，這樣的課堂教學(xué)形式最突出的特點(diǎn)就是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極強(qiáng)，在下課以后，學(xué)生都還在爭(zhēng)論課堂上的問題，到達(dá)了新課改要求的讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，進(jìn)展探究式學(xué)習(xí)的目的，大大激發(fā)了學(xué)生在以后學(xué)習(xí)歷史的興趣。很長(zhǎng)時(shí)間以來，歷史教學(xué)中就存在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣性的問題，事實(shí)上是我們被舊的教學(xué)形式所束縛，不敢創(chuàng)新，不相信學(xué)生的才能，不敢大膽開拓，沒有認(rèn)識(shí)要使學(xué)生可以具備終身學(xué)習(xí)的才能，關(guān)鍵就是要讓他們有對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，假如在教學(xué)中沒有創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，活潑輕松的課堂氣氛，無疑于使學(xué)生在成長(zhǎng)中先行失??！而作為老師能否把握好課堂教學(xué)，需要師生之間、老師與老師之間悉心溝通，不斷嘗試改良，細(xì)心體會(huì)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題，潛心研究，勤于調(diào)整反思。老師要擅長(zhǎng)對(duì)自己的工作回過頭來總結(jié)，坐下來反思。教學(xué)反思才能并不是一項(xiàng)與生俱來的或是會(huì)隨時(shí)間流逝而自然形成的才能，它需要老師有意識(shí)地、有方案地自我培養(yǎng)和自我提升。“理論出真知”，老師的反思才能應(yīng)在自身的反思過程中得以形成和進(jìn)步。篇三：七年級(jí)歷史教學(xué)反思作為一名歷史老師,如何進(jìn)步歷史課堂效率和進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣是最主要的任務(wù).首先在歷史課堂上應(yīng)該點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的欲望,,只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,學(xué)生才會(huì)積極探究,才會(huì)具有創(chuàng)造性,讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而進(jìn)步課堂效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在實(shí)際教學(xué)過程中，我們不但要想方法給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，還應(yīng)該不斷進(jìn)展教學(xué)反思，教學(xué)反思不僅可以進(jìn)步教學(xué)效率而且還是老師進(jìn)步自身素質(zhì)必不可少的重要環(huán)節(jié)，課下我們還要不斷的充實(shí)自己的課外知識(shí)，課堂才可以生動(dòng)，對(duì)學(xué)消費(fèi)生吸引力，另外，還應(yīng)該對(duì)教學(xué)方法進(jìn)展反思，讓老師找到一種更合適，更貼近學(xué)生的方法，使學(xué)生喜歡，從而好學(xué)，課堂上要多給學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信心。通過課堂理論，我也體會(huì)到了反思教學(xué)的好處，在今后的教學(xué)工作中，我一定勇于探究創(chuàng)新，在行動(dòng)和研究中不斷進(jìn)步自己的反思程度，做一名“反思”和“探究”刑的老師。七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思篇一：七年級(jí)下冊(cè)我上的是《從百草園到三味書屋》，對(duì)這樣的傳統(tǒng)教材，要浸透新課程理念，對(duì)我是一個(gè)挑戰(zhàn)，在課改專家的指點(diǎn)下，我有許多收獲，現(xiàn)作以下反思：１、要精心設(shè)計(jì)問題情景：我在引導(dǎo)學(xué)生精讀“百草園”一段時(shí)，先從課文前面的插圖和作者筆下的描寫作比照引入，然后要求學(xué)生說說為什么作者寫得如此精彩。這樣的問題設(shè)計(jì)得不夠深化，學(xué)生只是按照老師的吩咐被動(dòng)地去尋找，談不上帶著探究的熱情去精讀課文。學(xué)生沒有可以做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，或者說他們學(xué)習(xí)的熱情沒有被激發(fā)出來，學(xué)習(xí)的效果當(dāng)然不會(huì)高。專家指點(diǎn)可以設(shè)計(jì)這樣的問題情景，“請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀這段描寫的文字，劃出你喜歡的句子，談?wù)勀銥槭裁聪矚g它們？”學(xué)生有興趣，愿意去探究。我想以后備課，考慮怎樣使學(xué)生喜歡學(xué)比讓學(xué)生學(xué)什么更為重要。２、要解放思想，利用小組合作的形式，相信學(xué)生能自主地學(xué)習(xí)：我在讓學(xué)生精讀“百草園”的精彩描寫時(shí)，將自己備的所有精彩要點(diǎn)都拋給學(xué)生，學(xué)生不會(huì)答復(fù)就自己包辦?；叵胱约阂酝险n，總是擔(dān)憂知識(shí)點(diǎn)沒有講透，于是經(jīng)常不厭其煩地講。專家指點(diǎn)，要深化領(lǐng)會(huì)〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉的精神本質(zhì)，實(shí)在轉(zhuǎn)變觀念，老師要做“平等的首席”，要充分利用小組合作學(xué)習(xí)的形式，相信學(xué)生能解決問題。即便是學(xué)生小組討論不能解決的問題，可以提出來讓全班討論，老師要營(yíng)造民主，寬松的課堂教學(xué)氣氛，解放思想，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。我想，老師要做“平等的首席”，就是要充分尊重學(xué)生的主體地位，以后自己頭腦中那種“我講你聽”的思想應(yīng)該革除，換成“組織他們討論，自己也能從中獲益”的新的觀念。３、幾點(diǎn)疑問：在課堂教學(xué)中，還要注意根底知識(shí)和根本才能嗎？是不是每一堂課都用小組合作探究學(xué)習(xí)的形式呢？還有什么能促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法嗎？老師“滿堂灌”是不行的，但老師在什么時(shí)機(jī)進(jìn)展點(diǎn)撥，而這一點(diǎn)撥不會(huì)成為牽著學(xué)生鼻子走的繩子呢？篇二：七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思這篇小說的教學(xué)要求是：有感情地朗讀課文，感知課文，用簡(jiǎn)潔的語言概述文章內(nèi)容。因此，課前我劃出課文主要的層斷，上課時(shí)師先范讀，學(xué)生再跟讀，最后到個(gè)別讀，效果還不錯(cuò)，學(xué)生能在朗讀的根底上，理解文章的情感，那就是“爸爸對(duì)自己的親情和盼望自己長(zhǎng)大、懂事，寫得而不露?！苯虒W(xué)過程中，我抓住父親對(duì)“我”上學(xué)偷懶的懲罰，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的深情，那就是嚴(yán)厲但不失愛心，情節(jié)是：有一天，下大雨，她因賴床不起，而受到爸爸的懲罰，爸爸狠狠地打了她一頓，仍然堅(jiān)持要她上學(xué)，不過拿了五大枚銅板，破例讓她坐洋車上學(xué)，她上學(xué)時(shí)忘了穿上花棉襖，爸爸拿著送到學(xué)校來，還給了她兩個(gè)銅板。事情不大，卻充分表現(xiàn)出爸爸是非常愛她的，這在她幼小的心靈中激起了陣陣漣漪，使她在以后的生活和學(xué)習(xí)中可以處處嚴(yán)格要求自己，懂得自己去克制學(xué)習(xí)和生活上的困難，父親的人物性格躍然紙上，這些上課過程我都較好地處理了，也是這堂課的成功之處。另外的教學(xué)要求是“理清文章的思路，從中感受至愛親情。”文章的兩條線索：一線是爸爸愛花，另一條是畢業(yè)典禮。前者是主線，因?yàn)樽髌匪坍嫷闹饕蜗笫前职郑谧髌分惺瞧鹬鲗?dǎo)作用的，后者是畫線，是為情節(jié)的開展有序而設(shè)的，它對(duì)主線只是起著襯托、映襯、推動(dòng)的作用。對(duì)于線索的把握，學(xué)生較容易把握，但書上的人與人之間的情感我們知道了，生活中的親情你們能談?wù)剢?？你有沒有類似“我”賴在床上不想上學(xué)的經(jīng)歷，你的父親是如何處理的？學(xué)生雖然有個(gè)別發(fā)言的，但不夠熱烈，也就是說在拓展延伸這方面，老師引導(dǎo)的不夠深化，學(xué)生還不能從課文中真正領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖，這是這堂課的缺乏之處，為了把“世上只有爸爸好”這樣的口頭禪作文說好，是否前面變布置，也許效果好些，假設(shè)今后加強(qiáng)這方面的練習(xí)，會(huì)起得事半功倍的效果。篇三：七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思數(shù)學(xué)老師，其首要任務(wù)是樹立正確的數(shù)學(xué)觀，積極促進(jìn)自己的觀念改變，以實(shí)現(xiàn)由靜態(tài)的，片面的、反論的數(shù)學(xué)觀向動(dòng)態(tài)的，辯正的形式論的數(shù)學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。特別實(shí)現(xiàn)對(duì)上述問題的樸素的不自覺的認(rèn)識(shí)向自覺認(rèn)的轉(zhuǎn)化。要以開展的目光對(duì)待學(xué)生，做到眼中有人，心中有人?！把壑杏腥恕笔侵戈P(guān)注如今的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。認(rèn)識(shí)并肯定學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，保護(hù)尊重學(xué)生的自尊心與自信心。培養(yǎng)學(xué)生自覺自理才能，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，主動(dòng)參與性，要尊重學(xué)生的差異，不以同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生，更不要以學(xué)生的分?jǐn)?shù)論英雄。老師要多鼓勵(lì)學(xué)生提出“為什么？”“做什么？”怎樣做？”鼓勵(lì)學(xué)生敢于反駁，挑戰(zhàn)權(quán)威，挑戰(zhàn)課本。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。對(duì)于這一學(xué)期的初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，我對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)展了反思：一、課堂教學(xué)的思索1、面向全體，因材施教學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的個(gè)性和特長(zhǎng)，都潛藏著許多“閃光點(diǎn)”和存在各自的薄弱點(diǎn)。老師應(yīng)理解學(xué)生的個(gè)別差異，在課堂教學(xué)中既要做優(yōu)生的培養(yǎng)又要照顧中等生，更要注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，所以在教學(xué)過程中要因材施教，實(shí)行分層次教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、設(shè)計(jì)不同層次的問題，盡可能給各類學(xué)生提供獲得成功的時(shí)機(jī)。2、抓好“三基”教“三基”教學(xué)是指根底知識(shí)教學(xué)、根本技能訓(xùn)練、根本才能培養(yǎng)。初中大綱中指出“初中數(shù)學(xué)根底知識(shí)是初中代數(shù)、幾何中概念、法那么、性質(zhì)、公式以及由內(nèi)容反映出的數(shù)學(xué)思想和方法”，技能是應(yīng)用根底知識(shí)按照一定程序及步驟來完成的動(dòng)作、才能，是對(duì)思想材料進(jìn)展加工的活動(dòng)過程的概括。“三基”教學(xué)是抓好的根底，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和開展的基石。3、優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，開展思維“數(shù)學(xué)是思維的體操”素質(zhì)教育要求注意培養(yǎng)學(xué)生的智力和才能。而思維是智力的核心，才能的培養(yǎng)又依賴良好的思維品質(zhì)的形式，因此課堂教學(xué)中開展學(xué)生的思維才能是素質(zhì)教育深化教學(xué)的重要表達(dá)。本人在教學(xué)中主要以優(yōu)化課堂構(gòu)造，使學(xué)生參與教學(xué)過程，從而開展學(xué)生的思維。4、挖掘教材德育素材，進(jìn)展思想教育良好的個(gè)性品質(zhì)是指正確的學(xué)習(xí)目的，濃重的學(xué)習(xí)興趣，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨(dú)立考慮、勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中結(jié)合知識(shí)的傳授，恰當(dāng)介紹中國(guó)古今數(shù)學(xué)的偉大成就，使學(xué)生理解祖國(guó)豐富的科學(xué)奉獻(xiàn)逐步進(jìn)步學(xué)生自尊心和自信心。使學(xué)生意識(shí)到有責(zé)任繼承民族的榮耀傳統(tǒng)。使學(xué)生有良好的思維品質(zhì)和良好的個(gè)性品質(zhì)以及純粹的思維素質(zhì)。也只有真正把進(jìn)步全體學(xué)生的素質(zhì)教育落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程才能適應(yīng)21世紀(jì)人才素質(zhì)需要的根本要求。二、備課的修正假如把課堂教學(xué)比之為演奏一首優(yōu)美的樂曲，那么備課就是譜曲了。反思一下，著重修正三點(diǎn)：1、備教材。進(jìn)一步花功夫吃透教材，科學(xué)處理教材。課本中的例題〔習(xí)題〕往往顯得層次不強(qiáng)，對(duì)照例題〔習(xí)題〕精心設(shè)計(jì)一些鋪墊或引申的題目，形成例題組，讓不同層次的學(xué)生獲得各自的成功。做好每節(jié)課的理性審視工作，今天的課哪些地方成功了，哪些地方失敗了，哪些地方還需改良。不斷總結(jié)成敗得失。2、備學(xué)生。我感覺備學(xué)生是備課的難點(diǎn)，難在每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)參差不齊的思維體。要做到經(jīng)常自覺地深化學(xué)生，從課內(nèi)外的每一個(gè)環(huán)節(jié)理解和研究學(xué)生，一個(gè)重要的工作要做好面批作業(yè)。盡最大可能親自來到每一位學(xué)生身邊，問：你是怎么想的？讓學(xué)生在交流中展示自己的認(rèn)識(shí)過程，邊討論，邊修改。改善師生感情，使學(xué)生做作業(yè)更具有糾正錯(cuò)誤的主動(dòng)性。3、備練習(xí)。要從穩(wěn)固教學(xué)成果、檢測(cè)教學(xué)效果的前提出發(fā)，精心選擇作業(yè)。詳細(xì)做好三點(diǎn)：①與本課親密對(duì)應(yīng)的最能強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)的練習(xí)；②要符合本課的練習(xí)，需要以前學(xué)過的哪些知識(shí)，這些知識(shí)在學(xué)生腦海里的陌生程度如何，怎樣誘導(dǎo)；③針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的原因，在課堂教學(xué)中舍得花時(shí)間讓學(xué)生反思解題過程中的易錯(cuò)點(diǎn)，給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)根底知識(shí)重新理解的時(shí)機(jī)，從而深化理解根底知識(shí)。三、數(shù)困生的轉(zhuǎn)化1、正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的差異，因材施教。按照多元智力理論，許多數(shù)學(xué)學(xué)困生實(shí)際上就是在語言智力和數(shù)理邏輯智力方面具有弱勢(shì)，而在其它某一種或某幾種智力方面具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)生。假如這些學(xué)生找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，即擅長(zhǎng)利用自己的優(yōu)勢(shì)智力來學(xué)習(xí)，那么他們完全可以像其他學(xué)生一樣獲得好成績(jī)。這就要求老師在教學(xué)過程中要選擇合適學(xué)生不同特點(diǎn)的教育方法，有效地因材施教2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣針對(duì)學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略，不會(huì)對(duì)信息進(jìn)展加工儲(chǔ)藏，不會(huì)反思調(diào)控自己的數(shù)學(xué)認(rèn)知過程與方法。老師應(yīng)在彌補(bǔ)知識(shí)缺陷的過程中，以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和問題解決為載體，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的特點(diǎn)，盡可能讓他們掌握較多的根本學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)擅長(zhǎng)靈敏應(yīng)用各種方法的才能。例如，講授“一元一次不等式組的解法”時(shí)，學(xué)生對(duì)確定不等式組的解集的方法感到抽象難掌握。我教給他們兩種方法。一是口訣法：“同大取大；同小取小；大小小大中間找；大大小小找不了?！睂W(xué)生覺得易懂、好記、輕松。二是數(shù)形結(jié)合法：先通過畫線把各不等式的解集表示在數(shù)軸上，再看數(shù)軸上被各條線都覆蓋的那一局部所表示的數(shù)，即為不等式組的解集。學(xué)生感到這樣的方法形象、直觀，便于操作理解，收到了很好的教學(xué)效果。3、注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。首先，通過直觀教學(xué)吸引學(xué)困生的注意力，使學(xué)生理解概念、性質(zhì)。其次。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)語言的藝術(shù)應(yīng)用，讓教學(xué)生動(dòng)、有趣。課堂教學(xué)中老師要特別注意觀察學(xué)困生的學(xué)習(xí)情緒，應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)語言及相關(guān)有趣的事例，活潑課堂氣氛，引導(dǎo)每位學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)。再次，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣?？梢猿浞掷蒙钪械臄?shù)學(xué)，挖掘數(shù)學(xué)的美，進(jìn)展美的創(chuàng)造、美的教育；可以巧妙設(shè)障，營(yíng)造懸念；可以進(jìn)展教學(xué)的再創(chuàng)造，再發(fā)現(xiàn)，再探究等等，使得學(xué)困生在愉快的教學(xué)誘導(dǎo)下激發(fā)起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。老師還應(yīng)注重情感教育。學(xué)困生尤其需要老師對(duì)他們的關(guān)心和保護(hù)。當(dāng)他們失敗時(shí)，老師要及時(shí)給予心理?yè)嵛浚鲃?dòng)幫助他們分析^p原因和克制困難；當(dāng)他們有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，使他們體驗(yàn)成功的喜悅。如盡管已經(jīng)看出學(xué)生某道題的計(jì)算是錯(cuò)誤的，但還是以親切的話語啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生既能感到自己的進(jìn)步和希望，同時(shí)又找到了自己的錯(cuò)誤與缺乏。4、分層設(shè)計(jì)練習(xí)和試題，給學(xué)生體驗(yàn)成功的時(shí)機(jī)。我在一堂課內(nèi)安排兩次反響。第一次反響——嘗試練習(xí)。如發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充講解，起強(qiáng)化、調(diào)節(jié)作用；第二次反響——課堂作業(yè)，如再發(fā)現(xiàn)缺陷，當(dāng)堂就能補(bǔ)救。精心設(shè)計(jì)每個(gè)練習(xí)，做到有的放矢，在反響根底上，重視講評(píng)，詳細(xì)地幫助學(xué)困生彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，使之實(shí)在掌握所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)際運(yùn)用中，逐漸形成技能技巧。在布置作業(yè)時(shí)，要注意難易程度，要對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，催促他們認(rèn)真完成。對(duì)作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的學(xué)困生，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；在出試卷時(shí)，要有意識(shí)地出一些較易的題目，培養(yǎng)他們的信心，讓他們嘗到甜頭，使他們意識(shí)到自己也可以學(xué)好的，并在考試前對(duì)他們提出詳細(xì)的要求，對(duì)知識(shí)的薄弱點(diǎn)進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，這樣就可能使有些學(xué)困生經(jīng)過努力也會(huì)得較高分?jǐn)?shù)的時(shí)機(jī)，讓他們感到自己只要“跳一跳，就能摘到桃子“的成功感，逐步改變他們?cè)趯W(xué)習(xí)上總是比別人差一等的印象。逐步培養(yǎng)他們，鼓勵(lì)他們積極爭(zhēng)取，努力向上。對(duì)期末考試的理性審視，我體會(huì)到，教學(xué)的過程不僅是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是老師指導(dǎo)自己認(rèn)識(shí)自我的過程。我決心大膽探究，用智慧經(jīng)營(yíng)教學(xué)，用感情去灌溉學(xué)生，為進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)而作出應(yīng)有的努力。七年級(jí)生畢業(yè)感言七年級(jí)生畢業(yè)感言七年大學(xué)，不僅收獲了知識(shí)，也積累了友誼。各個(gè)專業(yè)的研究生以學(xué)科導(dǎo)師為中心建立了一些圈子，被成為同門。不同年級(jí)的研究生相聚在一起也很有意思，大家互相幫助。我參加了研究生會(huì)，負(fù)責(zé)《研究生通訊》等編輯和出版工作。大家也建立了非常深沉的友誼。有時(shí)候顧不上吃飯去印刷廠排版，有時(shí)候?yàn)榱税芽锏谝粫r(shí)間送到讀者手里，我們親自把報(bào)紙送到學(xué)生宿舍。在此過程中，我們每個(gè)人彼此都互相增進(jìn)了認(rèn)識(shí)和友誼。如今，即將和這個(gè)園地分開了，大家都很舍不得。人是社會(huì)的人，你中有我，我中有你，彼此難忘。七年大學(xué)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴總關(guān)情，時(shí)時(shí)刻刻是厚誼。憶往昔，多年寒暑風(fēng)雨無阻；幾度春秋，百煉良材可擎天。我們攜著欣喜、希望與夢(mèng)想，踏進(jìn)了農(nóng)林科大美麗的校園，譜寫了人生最美妙的樂章。今日的成熟無愧于昨天的追求，將來的騰飛更賴不