國開電大《教育學》1-11章自測答案

國開電大《教育學》1-11章自測答案題目如為隨機抽題請用CTRL+F來搜索試題在中國，最早把“教”與“育”連起來使用的是_____________。正確答案是：孟子的《孟子：盡心上》我國最早對教育的內(nèi)涵作出揭示的是東漢_____________：“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也。”正確答案是：許慎的《說文解字》普通教育學在教育科學體系中，屬于下面哪個學科（）。正確答案是：基本學科馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持_____________。正確答案是：勞動起源論世界上最早的一部教育專著是____________。正確答案是：《學記》啟發(fā)誘導、教學相長、長善救失、藏息相輔等教學原則，最早出現(xiàn)在我國古代教育名著____________中。正確答案是：《學記》“不憤不啟，不悱不發(fā)”“學而不思則罔，思而不學則殆”的教育思想出自我國古代教育思名著____________。正確答案是：《論語》標志著教育學作為一門獨立的學科開始形成的教育論著是____________。正確答案是：《大教學論》教育史上第一個設想出全面完整教育學的人，教育學的真正奠基人是_______________。正確答案是：夸美紐斯被認為是世界上第一部具有科學體系的教育學著作是____________。正確答案是：《普通教育學》在教育史上，第一個把教育學建立在心理學和哲學的基礎之上進行研究，從而被譽為“科學教育學的奠基人”的教育家是____________。正確答案是：赫爾巴特贊科夫在《教學與發(fā)展》一書中提出五條新的教學原則，不在此列的一條是____________。正確答案是：循序漸進原則現(xiàn)代教育史上，提出"結構主義"學說并倡導"發(fā)現(xiàn)學習"方法的教育家是____________。正確答案是：布魯納關于教育對象，我國最早提出了有教無類主張的是______________。正確答案是：孔子提出“教育是生活的過程，而不是將來生活的預備。教育是經(jīng)驗的改造或改組”的教育家是____________。正確答案是：杜威構成教育的基本要素包括____________。正確答案是：教育者,受教育者,教育內(nèi)容,教育手段教育形態(tài)是指教育的客觀存在形式和表現(xiàn)狀態(tài)。依據(jù)教育活動的規(guī)范程度、教育活動的存在形式和教育活動的存在范圍等，教育形態(tài)可分為______________。正確答案是：正規(guī)的教育和非正規(guī)的教育,實體教育和虛擬教育,家庭教育、學校教育和社會教育從根本上說，貫穿教育活動的基本矛盾、基本規(guī)律有____________。正確答案是：教育要適應并促進人的身心發(fā)展,教育要適應并促進社會的發(fā)展教育學研究的對象是____________。正確答案是：教育現(xiàn)象,教育規(guī)律教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學體系中屬于基礎學科的是：____________正確答案是：中國教育史,外國教育史對教育的起源有三種有代表性的觀點，它們是_____________。正確答案是：生物起源論,心理起源論,勞動起源論在西方，認為教育是為未來的生活做準備的教育家有____________。正確答案是：斯賓塞,夸美紐斯作為進步教育的代表，杜威提出的基本主張包括：____________。正確答案是：學校即社會,教育即生活,兒童中心下列說法中屬于陶行知生活教育思想的論點是____________正確答案是：生活即教育,社會即學校作為“傳統(tǒng)教育”流派代表的赫爾巴特倡導的教育主張____________正確答案是：教師中心,教材中心,課堂中心教育是人類和動物界都具有的一種現(xiàn)象。正確答案是：“錯”。教育是人類特有的一種社會活動，動物界沒有教育。正確答案是：“對”。教育學是研究教育問題，揭示教育規(guī)律的科學。正確答案是：“錯”。教育活動的基本矛盾、基本規(guī)律是教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關系；教育與社會發(fā)展之間的矛盾或關系。正確答案是：“對”。普通教育學是各門教育學科的總稱。正確答案是：“錯”。專門的教育機構——學校產(chǎn)生的條件是印刷術。正確答案是：“錯”?！墩撜Z》的產(chǎn)生標志中國教育學的萌芽。正確答案是：“對”。教育學學科獨立的標志是《普通教育學》。正確答案是：“錯”。正確答案是：昆體良正確答案是：《雄辯術原理》,約翰·洛克正確答案是：《教育漫話》,柏拉圖正確答案是：《理想國》,夸美紐斯正確答案是：《大教學論》,斯賓塞正確答案是：《教育：智育、德育和體育》,杜威正確答案是：《民主主義與教育》,拉伊正確答案是：《實驗教育學》,福祿倍爾正確答案是：《人的教育》,馬卡連柯正確答案是：《教育詩》,赫爾巴特正確答案是：《普通教育學》,蘇霍姆林斯基正確答案是：《帕夫雷什中學》,凱洛夫正確答案是：《教育學》,盧梭正確答案是：《愛彌兒》,桑代克正確答案是：《教育心理學》,贊可夫正確答案是：《教學與發(fā)展》,裴斯泰洛齊正確答案是：《林哈德與葛篤德》,陶行知正確答案是：生活教育運動,布魯納正確答案是：《教育過程》教學方法、教學手段及組織形式主要受（）的制約。正確答案是：生產(chǎn)力發(fā)展水平一個國家或地區(qū)教育經(jīng)費投入的多少最終是由（）。正確答案是：生產(chǎn)力發(fā)展水平中國傳統(tǒng)儒家思想的“勞心者治人，勞力者治于人”的主張實際上是把（）相隔離了。正確答案是：教育與生產(chǎn)勞動一個地區(qū)的人們平均文化程度越高，人口出生率就越低，這體現(xiàn)了教育的（）。正確答案是：人口功能以下對于文化傳統(tǒng)與教育關系的述說不正確的是（）。正確答案是：文化傳統(tǒng)直接決定著教育的性質決定教育性質的根本因素是（）。正確答案是：社會生產(chǎn)力以下哪項沒有體現(xiàn)教育的經(jīng)濟功能（）。正確答案是：提高人口素質社會對教育事業(yè)的需求程度最終取決于（）。正確答案是：生產(chǎn)力水平以下對于人口狀況與教育發(fā)展的關系的述說不正確的是（）。正確答案是：人口數(shù)量是影響教育規(guī)模和投資的最終決定因素在同一社會文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到另一代，教育的這種功能稱之為（）。正確答案是：傳遞—保存文化功能教育現(xiàn)代化的最高目的是實現(xiàn)（）。正確答案是：人的現(xiàn)代化教育現(xiàn)代化的核心是（）。正確答案是：教育觀念的現(xiàn)代化人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（）。正確答案是：社會生產(chǎn)教育與政治的關系是（）。正確答案是：相互依存相互作用的關系從作用對象上看，教育可以分為哪兩種功能（）。正確答案是：教育的個體功能和社會功能制約教育發(fā)展的規(guī)模與速度的因素有（）。正確答案是：人口數(shù)量與增長率,生產(chǎn)力發(fā)展水平教育的文化功能體現(xiàn)在哪些方面（）。正確答案是：文化選擇功能,文化創(chuàng)新功能,文化傳承功能,文化交流功能社會制約教育的發(fā)展主要體現(xiàn)在哪些方面（）。正確答案是：人口,生產(chǎn)力,政治制度教育現(xiàn)代化的內(nèi)容體現(xiàn)在（）。正確答案是：教師素質的現(xiàn)代化,教育觀念現(xiàn)代化,教育內(nèi)容現(xiàn)代化,教育手段、設施現(xiàn)代化,教育管理現(xiàn)代化政治制約教育的發(fā)展，主要體現(xiàn)在（）。正確答案是：政治制度制約教育的社會性質,政治制度制約教育宗旨和目的,政治制度制約教育領導權,政治制度制約受教育權,政治制度制約教育管理體制人口制約教育的發(fā)展，主要是體現(xiàn)在（）。正確答案是：人口數(shù)量的多少,人口質量的高低,人口的年齡結構,人口的就業(yè)結構教育的個體功能主要體現(xiàn)在（）。正確答案是：個體享用功能,個體發(fā)展功能教育的人口功能主要體現(xiàn)在哪些方面（）。正確答案是：教育是控制人口增長的重要手段之一,教育是提高人口素質的重要手段,教育可使人口結構趨向合理,教育有利于人口遷移從結構上來看，教育功能可以分為（）。正確答案是：基本功能,衍生功能從作用方向上看，教育功能可分為（）。正確答案是：正功能,負功能A.教育的經(jīng)濟功能B.教育的文化功能C.教育的文化功能D.教育的人口功能維系社會政治穩(wěn)定，促進社會政治變革正確答案是：C.教育的文化功能教育是控制人口增長的重要手段之一正確答案是：D.教育的人口功能傳播思想和制造輿論正確答案是：C.教育的文化功能提高勞動者素質正確答案是：A.教育的經(jīng)濟功能教育可使人口結構趨向合理正確答案是：D.教育的人口功能促進經(jīng)濟增長正確答案是：A.教育的經(jīng)濟功能教育有利于人口遷移正確答案是：D.教育的人口功能文化創(chuàng)新功能正確答案是：B.教育的文化功能教育是提高人口素質的重要手段正確答案是：D.教育的人口功能文化傳承功能正確答案是：B.教育的文化功能推進政治的民主化正確答案是：C.教育的文化功能培養(yǎng)社會所需要的合格公民和政治人才正確答案是：C.教育的文化功能推動科技發(fā)展正確答案是：A.教育的經(jīng)濟功能文化選擇功能正確答案是：B.教育的文化功能教育生產(chǎn)新的科學知識，教育事業(yè)的發(fā)展可以拉動內(nèi)需正確答案是：A.教育的經(jīng)濟功能文化交流功能正確答案是：B.教育的文化功能A.從作用對象上看，教育功能可分為B.從結構上看，教育功能可分為C.從作用方向上看，教育功能可分為D.教育個體功能的類型E.教育的社會功能負功能正確答案是：C.從作用方向上看，教育功能可分為個體享用功能正確答案是：D.教育個體功能的類型社會功能正確答案是：A.從作用對象上看，教育功能可分為個體發(fā)展功能正確答案是：D.教育個體功能的類型基本功能正確答案是：B.從結構上看，教育功能可分為政治功能正確答案是：E.教育的社會功能衍生功能正確答案是：B.從結構上看，教育功能可分為個體功能正確答案是：A.從作用對象上看，教育功能可分為人口功能正確答案是：E.教育的社會功能正功能正確答案是：C.從作用方向上看，教育功能可分為經(jīng)濟功能正確答案是：E.教育的社會功能文化功能正確答案是：E.教育的社會功能現(xiàn)代化的教育觀念是指產(chǎn)生于現(xiàn)代社會時期的教育觀念。正確答案是：“錯”。教育能推進一個社會的民主化進程。正確答案是：“錯”。社會可以制約教育的發(fā)展，而教育無法制約社會的發(fā)展。正確答案是：“錯”。一些事例顯示，對“獸孩”進行的補救教育都不很成功。這表明人的發(fā)展具有（）。正確答案是：關鍵期人的發(fā)展總是受到社會的制約，這意味著（）。正確答案是：教育要充分考慮社會發(fā)展的需要在一個人的發(fā)展過程中，有的方面在較低的年齡階段就達到了較高的水平，有的方面則要到較高的年齡階段才能達到成熟的水平。這反映人的身心發(fā)展具有（）。正確答案是：不均衡性青少年兒童的大腦發(fā)展最迅速的時期是出生后第5個月到第11個月之間，這說明人的身心發(fā)展具有（）。正確答案是：不均衡性認為環(huán)境在人的身心發(fā)展中起決定作用的代表人物是（）。正確答案是：華生在皮亞杰認知發(fā)展的四個階段中，兒童主要靠感覺和動作來認識周圍世界處于什么階段（）。正確答案是：感知運動階段柯爾伯格在研究兒童道德發(fā)展水平時，采用的方法是（）。正確答案是：道德兩難法在柯爾伯格三種水平六個階段的個體道德發(fā)展的理論中，對是非的判斷取決于行為的后果，或服從權威和他人的意見，是處于（）。正確答案是：前習俗水平根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，處于后習俗水平的兒童道德判斷主要是（）。正確答案是：普遍道德原則定向按照皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，開始獲得守恒概念的個體，其思維發(fā)展處于（）。正確答案是：具體運算階段影響人的身心發(fā)展的因素有很多,多因素論認為哪些因素影響人的身心發(fā)展（）。正確答案是：遺傳、環(huán)境及活動綜合作用我國致力于促進普通高中發(fā)展的多樣化和特色化，一方面是為了滿足社會對人才的多元化的需求，另一方面是為了適應高中學生發(fā)展的（）。正確答案是：個體差異性學校教育在個體發(fā)展中起到什么作用（）。正確答案是：主導作用人類身心的成熟需要通過教育進行，通過教育人才能成長為人。這是因為人與其他哺乳動物不同，人在生理上有一個特性是（）。正確答案是：有漫長的不成熟期人的素質有哪些特性（）。正確答案是：基本性,穩(wěn)定性,內(nèi)隱性,個體性皮亞杰認為認知的過程實際上是圖式的變化過程，這一過程包括（）。正確答案是：同化,順應,平衡學校教育的個體發(fā)展功能有哪些（）。正確答案是：引導個體發(fā)展的方向,提供個體發(fā)展的動力，促進人的主體意識的形成。,喚醒個體發(fā)展的意識，挖掘發(fā)展的潛能,促進個體差異的發(fā)展，形成人的獨特性學校教育在人的身心發(fā)展中起重要作用的理由（）。正確答案是：學校教育具有明確的目的性和方向性,學校教育具有高度的組織性、較強的計劃性,學校教育是特殊的實踐活動多維取向的智力理論認為人類的心理能力應該包括（）。正確答案是：語言智能、邏輯—數(shù)學智能,空間智能、肢體—動覺智能,音樂智能、人際智能,內(nèi)省智能以及自然觀察智能人的素質結構可以分為哪幾部分（）。正確答案是：人的自然本性,人的社會本性,人的個性化活動教育不是人類社會的獨有現(xiàn)象，動物界中也存在。正確答案是：“錯”。人的素質不是先天遺傳的，完全是后天影響教育的結果，人完全是教育的產(chǎn)物。正確答案是：“錯”。美國行為主義心理學家華生說，“如果給我十幾個健康的、體格勻稱的嬰兒和我所設計的特殊環(huán)境，那么，我保證能把他們中的任何一個訓練成我想要選擇的那種類型的專家——醫(yī)生、律師、藝術家、巨商；是的，甚至也可以把他訓練成乞丐和賊，不管他有什么樣的天才、愛好、脾性、能力、稟賦，也不管他是什么種族。”他的觀點屬于學校教育決定論的觀點。正確答案是：“錯”。我國古代教育思想提倡“不陵節(jié)而施”、“學不躐等”，其依據(jù)是人的身心發(fā)展具有不均衡性。正確答案是：“錯”。荀子說：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”。他的觀點屬于環(huán)境決定論的觀點。正確答案是：“對”。教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿，其層次的多樣性使它具有多方面的功能，其功能包括（）。正確答案是：定向功能,調(diào)控功能,激勵功能,評價功能把滿足個人需要視為教育根本價值的教育目的類型——個人本位論的代表人物是（）。正確答案是：盧梭,薩特,裴斯泰洛齊,福祿貝爾把滿足社會需要視為教育根本價值的教育目的類型——社會本位論的代表人物是（）。選擇一項或多項：A.涂爾干正確答案是：那托普,凱興斯泰納,裴斯泰洛齊,孔德教育目的包括教育方針，教育方針的確立必須符合教育目的。正確答案是：“錯”。教育目的是對教育工作的總體規(guī)定，它包括對教育的性質和方向、教育方針和道路的總要求。正確答案是：“對”。教育目的體現(xiàn)了人類發(fā)展的總體方向，可以超越國家、社會、歷史而存在，不具有時代性。正確答案是：“錯”。教育目的的“社會本位論”忽視了受教育者個人的發(fā)展，因此，我們應當堅持教育目的的“個人本位論”。正確答案是：“錯”。馬克思恩格斯多次指出，是分工造成了勞動者的片面發(fā)展，要使勞動者個人獲得全面發(fā)展，就必須消滅全部分工。正確答案是：“錯”。個人全面發(fā)展的本質和核心就是個人的智力和體力盡可能廣泛、充分、統(tǒng)一和自由發(fā)展，并在此基礎上實現(xiàn)腦力勞動和體力勞動相結合。正確答案是：“對”。智育就是知識教育，是實施全面教育的認知基礎和知識基礎。正確答案是：“對”。在五育中，智育對應著數(shù)學、語文課，體育對應著體育課，美育對應著美術課，它們是一一對應的。正確答案是：“錯”。教育制度中居于核心地位的是（）。正確答案是：學校教育制度下列屬于學校教育制度內(nèi)容的是（）。正確答案是：修業(yè)年限我國近代完備的學制系統(tǒng)產(chǎn)生于二十世紀初的“壬寅學制”以及“（）”。正確答案是：癸卯學制各國的學校教育系統(tǒng)基本形成于（）。正確答案是：19世紀末根據(jù)《中華人民共和國教育法》（1995年），我國現(xiàn)行學校教育的級別體系包括（）。正確答案是：學前教育、初等教育、中等教育、高等教育教育制度是一個國家或地區(qū)各級各類（）的總稱。正確答案是：教育機構,組織的體系,運行規(guī)則我國現(xiàn)行的學校教育系統(tǒng)的級別層次包括（）。正確答案是：學前教育,初等教育,中等教育,高等教育我國現(xiàn)行的學校教育系統(tǒng)，在類別上包括（）。正確答案是：基礎教育體系,職業(yè)技術教育體系,高等教育體系,成人繼續(xù)教育體系,特殊教育學校系統(tǒng)依據(jù)學校人才培養(yǎng)的層次劃分，學校教育的形式體系可分為（）。正確答案是：幼兒園,初等學校,中等學校,高等學校依據(jù)學校人才培養(yǎng)的類別劃分，學校教育的形式體系可分為（）。正確答案是：普通學校,職業(yè)技術學校,成人學校,特殊教育學校學制即修業(yè)年限。正確答案是：“錯”。義務教育即所有適齡兒童、少年必須接受的強迫教育。正確答案是：“對”。學前教育即幼兒教育。正確答案是：“錯”。我國高等學校分為普通高等學校和高等職業(yè)學校兩大類。正確答案是：“錯”。在我國，特殊教育既包括對生理和心理發(fā)展缺陷的兒童少年的教育，也包括天才教育和品德不良兒童少年的教育。正確答案是：“錯”。根據(jù)學校教育任務和學生一定年齡階段發(fā)展水平，從各門科學中選出最基本的原理、知識，組成各種不同學科，彼此分立地安排它們的順序、學習時數(shù)和期限的課程是（）。正確答案是：學科課程從學生興趣和需要出發(fā)，以學生活動為中心，通過親身體驗獲得直接經(jīng)驗的課程是（）。正確答案是：活動課程根據(jù)各級各類學校培養(yǎng)目標和科學發(fā)展水平，從各門科學中選擇出適合一定年齡階段學生發(fā)展水平的知識，組成各種不同的教學科目的課程是（）。正確答案是：分科課程一種雙學科或多學科的課程組織模式，強調(diào)學科之間的內(nèi)在聯(lián)系性和相互整合的課程是（）。正確答案是：綜合課程根據(jù)國家規(guī)定的教育方針、不同類型學校的教育任務和科學發(fā)展水平，由國家教育主管部門制訂和頒布的有關學校教育和教育工作的指導性文件是（）。正確答案是：課程計劃（）是國家教育行政部門制定的某一學科或學習領域的課程綱領性文件，它規(guī)定各門課程的性質、目標、內(nèi)容框架，并提出教學建議和評價建議。正確答案是：課程標準自上而下由中央政府負責編制、實施和評價的課程是（）。正確答案是：國家課程由省一級教育行政部門或其授權的教育部門依據(jù)當?shù)卣?、?jīng)濟、文化、民族等發(fā)展需要而開發(fā)的課程是（）。正確答案是：地方課程以學校為課程編制主體、自主開發(fā)與實施的課程是（）。正確答案是：校本課程在課程實施之前，為預測學生已有的認知、情感和技能方面的準備程度而做的評價（）。正確答案是：診斷性評價為改進現(xiàn)行課程計劃所從事的評價活動是（）。正確答案是：形成性評價一般在課程計劃實施之后關于其效果的評價是（）。正確答案是：總結性評價通過觀察學生在完成實際任務中的表現(xiàn)，對學生的知識、技能及發(fā)展水平做出價值判斷的評價方式是（）。正確答案是：表現(xiàn)性評價顯性課程也被稱為（）。正確答案是：正規(guī)課程,官方課程,公開課程隱性課程也被稱為（）。正確答案是：非正式課程,潛在課程,隱蔽課程,自發(fā)課程,無形課程下列屬于學校正規(guī)學術性課程和計劃內(nèi)課外活動的課程是（）正確答案是：正規(guī)課程,官方課程,公開課程不在課程計劃中反映的、不通過正式教學進行的，對學生的知識、情感、意志、行為和價值觀等方面起潛移默化作用的課程是（）。正確答案是：無形課程,非正式課程,潛在課程下列屬于隱形課程的是（）。正確答案是：學校建筑,師生關系,學校制度,班級布置按照評價的不同目的，可將課程評價分為（）。正確答案是：決策性評價,研究性評價,工作性評價按照評價的不同功能，可將課程評價分為（）。正確答案是：形成性評價,總結性評價,診斷性評價課程是教育的核心和基礎。正確答案是：“對”。學科課程也稱為經(jīng)驗課程。正確答案是：“錯”?；顒诱n程也被稱為兒童中心課程。正確答案是：“對”。分科課程是預先安排的。正確答案是：“對”。課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。正確答案是：“對”。在我國學校教育系統(tǒng)中，課程標準最早被稱為教學大綱。正確答案是：“對”。課程計劃規(guī)定著各門課程的性質、目標、內(nèi)容框架。正確答案是：“錯”。教材是依據(jù)課程標準的要求編寫的系統(tǒng)反映學科內(nèi)容的教學用書。正確答案是：“對”。按照評價的不同主體，課程評價可分為自我評價和他人評價。正確答案是：“對”。檔案袋評價屬于發(fā)展性評價。正確答案是：“對”。引起學習動機，是學生產(chǎn)生“我要學習”的需要，是學生掌握知識的（）階段。正確答案是：心理準備在教學過程中，引導學生把感知的材料同書本知識聯(lián)系起來，經(jīng)過自己的思維加工，把握事物的本質和規(guī)律，由感性認識上升到理性認識，這是學生掌握知識的（）階段。正確答案是：心理準備教學永遠具有教育性，體現(xiàn)的是教學過程的（）規(guī)律。正確答案是：掌握知識與提高思想覺悟相統(tǒng)一的規(guī)律歷史上實質教育派與形式教育派之間的論爭，是關于（）的關系之爭。正確答案是：掌握知識與提高能力在“所有學生都能學好”的思想指導下，以集體教學為基礎，輔之以經(jīng)常、及時的反饋，為學生提供所需的個別化幫助以及所需的額外學習時間，從而使大多數(shù)學生都能達到課程目標的教學模式，是美國當代心理學家和教育家布魯姆創(chuàng)立的（）教學模式。正確答案是：掌握學習教學模式人本主義心理學家羅杰斯倡導一種非操縱的教學，教師不是直接地教學生，而僅僅是促進他們學習，這種教學模式是（）。正確答案是：非指導性教學模式在教學活動中，教師通過各種形式的感知，豐富學生的直接經(jīng)驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識，這屬于（）教學原則。正確答案是：直觀性原則教師在教學中積極調(diào)動學生的學習主動性，引導學生獨立思考，積極探索，自覺地掌握科學知識和提高分析問題、解決問題的能力，該教師所采取的是（）教學原則。正確答案是：啟發(fā)性原則教師在教學中所遵循的，既面向全體學生，同時又根據(jù)學生的個別差異，有的放矢地進行教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展的教學原則是（）。正確答案是：鞏固性原則在教學中既要保證教學的科學性，又要發(fā)掘教材的思想性，對學生進行品德教育，同時教師還要不斷提高自己的專業(yè)水平和思想素質，這是貫徹（）教學原則的要求。正確答案是：理論聯(lián)系實際教學活動要適合學生的發(fā)展水平，防止發(fā)生教學難度低于或高于學生實際程度而提出的教學原則是（）。正確答案是：量力性原則教師運用語言連貫系統(tǒng)地向學生傳遞知識的方法，屬于下面哪一種教學法（）。正確答案是：講授法把一定數(shù)量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生上課的一種集體教學形式，就是（）。正確答案是：班級授課制以語言傳遞為主的教學方法包括（）。正確答案是：講授法,談話法,討論法,讀書指導法學校的教學內(nèi)容具有如下幾個特點（）。正確答案是：科學性,基礎性,時代性對于學生的學習方式可以從不同的角度進行劃分，根據(jù)學習進行的形式，學習的方式可以劃分為（）。正確答案是：發(fā)現(xiàn)式學習,接受式學習教學過程的基本規(guī)律包括（）。正確答案是：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合的規(guī)律,掌握知識與提高思想覺悟相統(tǒng)一的規(guī)律,掌握知識與提高能力相統(tǒng)一的規(guī)律,智力因素與非智力因素相統(tǒng)一的規(guī)律,教師主導與調(diào)動學生積極性相結合的規(guī)律一般來說，教學主要包含如下哪些環(huán)節(jié)（）。正確答案是：備課,上課,上課,課外輔導,學業(yè)成績評定備課是指教師上課前的準備工作，備課主要是備（）。正確答案是：備課程標準,備教材,備學生與備教師,備教法與備學法對于學生的學習方式可以從不同的角度進行劃分，就組織形式而言，學習方式可劃分為（）。正確答案是：獨立學習,合作學習學生的學習方式可以從不同的角度進行劃分，根據(jù)新舊知識經(jīng)驗相互作用的情況劃分為（）。正確答案是：意義學習,機械學習要有效地促進素質教育的實施，應該把握好幾個并重（）。正確答案是：面向結果的教學與面向過程的教學并重,智力因素與非智力因素并重,教師指導與學會學習并重,一般能力培養(yǎng)與創(chuàng)造品質形成并重教學的基本要素，一般包括：教師、學生、回答正確答案是：教材教學的首要任務就是要引導學生掌握基礎知識和回答正確答案是：基本技能教學內(nèi)容的特點包括：科學性、基礎性、回答正確答案是：時代性教學內(nèi)容的選擇需要考慮三個因素：社會、回答、知識。正確答案是：受教育者掌握學習教學模式是美國當代著名心理學家和教育家回答創(chuàng)立的，其指導思想是“回答正確答案是：布魯姆：所有學生都能學好我國教學方法的指導思想是實行回答，反對回答正確答案是：啟發(fā)式：注入式元認知監(jiān)控的學習被稱為是回答,是學習者根據(jù)自己的學習能力、學習任務的要求,積極主動地調(diào)整自己的回答和努力的過程。正確答案是：自主學習：學習策略教學的組織的基本形式是回答、教學的特殊形式是回答，教學的輔助形式是回答正確答案是：班級授課制：復式教學：現(xiàn)場教學檢查學生學業(yè)成績的方法主要有回答和考試兩種。正確答案是：考查教學就是上課。正確答案是：“錯”。學校教學的重點應放在思維和問題解決一般方法的訓練上，而不應放在學科基礎知識和基本技能的教學上。正確答案是：“錯”。教學內(nèi)容就是教材展現(xiàn)給學生的知識、觀念。正確答案是：“錯”。教學模式即教學方法。正確答案是：“錯”。非指導性教學模式就是學生自主學習。正確答案是：“錯”。教學就是指教師所進行的傳授知識技能、答疑解惑的教學活動。正確答案是：“錯”。教學原則的規(guī)定必須依據(jù)教學規(guī)律，是教學規(guī)律的體現(xiàn)，兩者可以劃等號。正確答案是：“錯”。德育的實質在于（）。正確答案是：育德以下內(nèi)容中不屬于隱性德育內(nèi)容的是（）。正確答案是：德育班會在德育教育中，“抑其所短，揚其所長”是()德育原則的要求。正確答案是：長善救失從內(nèi)容的性質來看，德育內(nèi)容可分為規(guī)范性的內(nèi)容和（）的內(nèi)容。正確答案是：意義性“嚴而有格，嚴而有方”暗含的德育原則是（）。正確答案是：嚴格要求與尊重信任相結合通過詢問解答的方式，幫助學生消除影響他們品德形成和發(fā)展的心理障礙，培養(yǎng)學生思想品德的方法，屬于哪種德育方法（）。正確答案是：心理咨詢法通過對學生品德給予一定的評價來培養(yǎng)學生品德的德育方法是（）。正確答案是：品德評價法在德育中堅持用正確的理論、事實和榜樣等來教育學生，疏通學生思想障礙，引導學生通過自己的思考、體驗和實踐等不斷進步，這屬于（）的德育原則。正確答案是：疏通引導利用或創(chuàng)造有教育意義的環(huán)境或情境，使受教育者在環(huán)境或情境的自主活動中不知不覺地受到深刻教育的德育方法是（）。正確答案是：陶冶教育法從實踐角度來講，德育目標的實現(xiàn)需要（）。正確答案是：將德育目標層次化、系列化、具體化,把德育目標變?yōu)槭芙逃叩淖晕乙?讓家長和學生對德育目標產(chǎn)生認同感,通過強化措施和機制把德育納入學校的各項工作之中,創(chuàng)造良好條件給予相應的人、財、物保障促進學生品德內(nèi)化的德育原則包括（）。正確答案是：知行統(tǒng)一,教育和自我教育相結合以下哪些屬于品德行為類目標？（）。正確答案是：職責規(guī)范,禮儀要求,生活習慣,文雅健康引導學生自主的德育原則包括（）。正確答案是：嚴格要求與尊重信任相結合,長善救失,疏通引導施加教育影響的德育原則包括（）。正確答案是：注重集體教育與個別教育相結合,教育影響的一致性和連續(xù)性下列哪些屬于德育方法中的實際鍛煉法（）。正確答案是：各種學習活動,文體活動,交往活動,規(guī)范訓練活動德育實施過程中，常用的認知明理法包括（）。正確答案是：講解,報告,座談討論,談心德育實施過程中，常用的品德評價法包括（）。正確答案是：表揚和獎勵,批評處罰,評比,操行評定德育過程的操作特性是（）。正確答案是：德性之教是心靈交往之教,德性之教是促進“內(nèi)生”之教,德性之教是引發(fā)感悟之教就一個國家、一個社會來說,德育目標帶有綜合性。但實踐中,由于總體目標比較籠統(tǒng)、抽象,所以各個學校往往要根據(jù)總體目標和本校的可能性對德育目標進行程度和水平上的再選擇,提出本校(或本班)的具體德育目標。因此,就實際而言,德育目標是多種多樣的。（）正確答案是：“對”。所謂知行統(tǒng)一，是指在德育過程中，既要對學生曉之以理，也要對他們導之以行，使學生形成言行一致的品格。（）正確答案是：“對”。陶冶教育法是指利用或創(chuàng)造有意義的環(huán)境或情境，給人以積極的感化或熏陶，潛移默化地培養(yǎng)人品德的一種方法。（）正確答案是：“對”。對學生進行疏通引導要注重正面事實或道理的作用，盡量不要使用負面的事實或教訓。（）正確答案是：“錯”。學校德育活動都是有目標、有計劃地開展的。（）正確答案是：“錯”。德育為首，就是無論在什么時間什么情況下，無論進行什么教育，都要首先對學生進行思想道德教育。（）正確答案是：“錯”。學校德育就是道德教育，別無他意。（）正確答案是：“錯”。德育過程就是學生品德形成和發(fā)展的過程。（）正確答案是：“錯”?！笆陿淠?，百年樹人”體現(xiàn)了教師工作的（）。正確答案是：長期性教師的權利與義務在下面的（）這部法律中做出了規(guī)定。正確答案是：教師法教師專業(yè)發(fā)展過程的第一階段是()。正確答案是：職業(yè)準備階段教師的專業(yè)素質是指()。正確答案是：以上三項的集合教師的專業(yè)情意主要表現(xiàn)為（）。正確答案是：教育信念教師專業(yè)知識中“怎么教”的知識包括（）。正確答案是：關于兒童的知識,學科教學方法知識,有關教育的知識具有農(nóng)業(yè)社會和工業(yè)社會特性的教師職業(yè)形象有()。正確答案是：園丁,臨床醫(yī)生,工程師具有信息時代特征的教師職業(yè)形象有（）。正確答案是：伴奏者,協(xié)助者,領導者,促進者教師職業(yè)的作用有（）。正確答案是：傳播人類科學文化知識的橋梁和紐帶作用,傳播主流文化、意識和道德價值的作用,對個體的潛能和智力培養(yǎng)的奠基作用教師法中賦予教師的權利包括（）。正確答案是：教育權,發(fā)展權,報酬權,參與權所有教師都有資格當班主任。正確答案是：“錯”。好老師就是能把課上好的老師。正確答案是：“錯”。“班”是教學的組織形式，也是組織和管理學生的基層組織單元。正確答案是：“對”。對于教師來說，文憑是必要的，但為了獲得文憑而實學的過程中所經(jīng)歷的體驗才是其收獲的專業(yè)發(fā)展本身。正確答案是：“對”。班主任有義務主動與學生家長、學生所在社區(qū)聯(lián)系，以期形成教育合力。正確答案是：“對”。一個人接受教育的黃金期，是（）。正確答案是：童年期把學生的健康和體質增強作為主要任務，是針對（）時期學生提出的教育重點。正確答案是：童年期心理學家所說的“心理斷乳期”指的是人的身心發(fā)展的（）時期。正確答案是：少年期身體發(fā)育異常顯著，性意識開始萌芽，獨立性和判斷能力增強，開始要擺脫成人的束縛，這些特征是人的身心發(fā)展處在（）時期的表現(xiàn)。正確答案是：少年期在認知上，已經(jīng)形成自己的認知結構和對世界的基本觀點，是（）的年齡特點。正確答案是：青年期在情緒控制上，由以沖動為主向以自制為主發(fā)展，屬于（）的年齡特點。正確答案是：青年期引導學生學會與異性交往，正確處理戀愛與學習的關系，是（）階段要面對的教育問題。正確答案是：青年期智力平常者（大多數(shù)人）的智商IQ值是（）之間。正確答案是：90-110《兒童權利公約》提出了兒童權利保護的原則有（）。正確答案是：兒童利益最佳原則,尊重兒童尊嚴原則,尊重兒童觀點和意見原則,無歧視原則青少年兒童的合法權利包括()。正確答案是：生存權,發(fā)展權,受教育權,受保護權,受尊重權童年期的教育重點是（）。正確答案是：把學生的健康和體質增強作為主要任務,開展豐富的集體活動,正面鼓勵為主，鍛煉意志品質,加強對學生道德品質培養(yǎng)下列屬于非智力因素的是（）。正確答案是：動機,情感,興趣,意志,性格非智力因素的個別差異呈復雜狀態(tài)，通常表現(xiàn)為（）方面的差別。正確答案是：方向,性質,強度近代的教師中心論的代表人物是美國教育家杜威。正確答案是：“錯”。教師中心論只把學生看做教育過程的客體，無視學生的主體地位和主體性的發(fā)揮。正確答案是：“對”。中學生的自制力很差，必須由教師時時看管、事事嚴格控制才行。正確答案是：“錯”。對待智力超常兒童的教育，我們要早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)。正確答案是：“對”。非智力因素是學生發(fā)展的重要方面，但與智力發(fā)展無關。正確答案是：“錯”。選項：A.正面鼓勵為主/強烈的向師性，教師要多進行鼓勵性評價，輕易不要打擊學生/避免空洞說教，把道德教育落到生活細節(jié)的實處B.此階段是人生的突變期、困擾期，要幫助他們盡快適應自身的生理變化/注重培養(yǎng)學生獨立自主意識，增強他們的自我教育能力/引導學生寫日記，對自我進行反思，提高其自我教育能力C.全面提高素養(yǎng)，為未來成長打下基礎/正確處理個人與社會關系/學會與異性交往年齡階段生理、認知、情感特征各階段教育童年（6/7～11/12歲期）小學教育階段人生發(fā)展的奠基階段；大腦發(fā)育基本成熟適度安排學習任務，避免勞累過度由具體形象思維逐漸過渡到抽象邏輯思維逐漸學會根據(jù)社會道德規(guī)范對自己和他人行為進行評價，帶有很濃厚的個人感情色彩對老師的評價十分敏感情感具有淺顯性和易變性，感情外露不會掩飾，且情感相對不穩(wěn)定意志力比較薄弱，對自己的行為缺乏約束力

接受教育的黃金期注重發(fā)展學生的基礎性學力把學生的監(jiān)控和體質增強作為主要任務開展豐富的集體活動正確答案是：A

少年期（2/13～15/16歲）初中教育階段處于“心理斷乳期”試圖擺脫成人的照顧發(fā)育的第二高峰期腦神經(jīng)成熟的關鍵期性意識萌芽，出現(xiàn)第二性征獨立性和判斷能力增強情感豐富但不穩(wěn)定，易受外部刺激，且具有隱蔽性和偽飾性計劃易“朝令夕改”易失去理智、誤入歧途，染上惡習或走上犯罪道路易拉幫結派，組成小團體加強青春期教育正確答案是：B青年初期（16/17～18/19歲）高中學習階段身體發(fā)育基本接近成熟思維能力成熟，注重獨立思考，不輕信不盲從社會認知方面開始關注社會，意識到自己的社會責任情緒控制以自制為主人生中最富于理想的時期正確答案是：C學校管理以（）為出發(fā)點和歸宿。正確答案是：教育目的學校管理的主要目的是（），這也是學校存在價值的根本體現(xiàn)。正確答案是：提高教育教學的質量()既是學校管理的對象，又是學校管理的主體。正確答案是：教師學校財務管理的主要任務是（）。正確答案是：合理編制學校預算學校管理工作首先必須有堅定、正確的政治方向，必須堅持黨的領導，堅持四項基本原則，堅持“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務”和“三個面向”的教育方針和政策。這是（）原則。正確答案是：導向性原則學校管理必須有目的、有計劃、有組織、有控制地進行，形成一套科學合理、穩(wěn)定而有序的規(guī)范，從而實現(xiàn)管理的科學化、制度化、程序化、系統(tǒng)化，確保學校工作穩(wěn)定健康地發(fā)展。這是（）原則。正確答案是：規(guī)范性原則（）也是學校的民主管理機構，但最后的決策行為，則由校長采取，而不由校務委員會表決通過。正確答案是：校務委員會學校管理的功能主要有（）。正確答案是：保證教育教學的質量,增強辦學整體效益,提高學校管理水平學校教育人事管理中最重要的就是對教師所進行的管理。其內(nèi)容主要包括（）。正確答案是：教師資格管理,教師聘任管理,教師考核管理學校的教學管理包括與學生相關的教學事務管理及與教師相關的教學事務管理兩個方面。與學生相關的教學管理主要包括（）。正確答案是：入學政策制定,編班管理,學生檔案管理教師聘任形式依其聘任主體實施行為的不同可分為（）等。正確答案是：招聘、解聘,辭聘目前得到共識和認可的學校管理原則主要有以下（）原則。正確答案是：導向性原則,整體性原則,民主性原則和科學