2022班主任實(shí)習(xí)總結(jié)【優(yōu)秀10篇】

2022班主任實(shí)習(xí)總結(jié)【優(yōu)秀10篇】進(jìn)修的生活至現(xiàn)在已經(jīng)告一段落，想必你的視野也獲得了一定的拓展了，這時(shí)候就十分存有必須必須寫(xiě)下一份進(jìn)修總結(jié)了！下面大編成給大家整理了關(guān)于2022班主任進(jìn)修總結(jié)的內(nèi)容，熱烈歡迎寫(xiě)作，內(nèi)容僅供參考！2022班主任進(jìn)修總結(jié)篇1擴(kuò)充的進(jìn)修生活已經(jīng)告一段落，這次進(jìn)修使你存有什么心得體會(huì)呢?為此就要認(rèn)真思考進(jìn)修總結(jié)如何寫(xiě)下了。你想好怎么寫(xiě)下進(jìn)修總結(jié)了嗎?以下就是大編整理的進(jìn)修班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看一看吧。在進(jìn)修期間，經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和觀測(cè)，誠(chéng)摯地感覺(jué)到，搞一個(gè)小學(xué)班主任真的很不難。雖然班主任工作多少有些痛，有些辛苦，但我下定決心，不管如何艱辛，我也必須在進(jìn)修期間將普通而又理想的班主任工作搞好。一、教學(xué)工作：展開(kāi)趣味教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生專心聽(tīng)講。在進(jìn)修期間我的教學(xué)工作每跑一步都就是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)絲毫的收緊過(guò)。除了復(fù)習(xí)，聽(tīng)課以外，我還秉持每天協(xié)助老師評(píng)閱學(xué)生的家庭作業(yè)，努力做到評(píng)閱后使學(xué)生及時(shí)改為錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō)道，紀(jì)律不是較好，學(xué)生的聽(tīng)講狀態(tài)也就是通常，也很不怎么快樂(lè)講話。三年級(jí)學(xué)生由于年齡大，自控力高，聽(tīng)課的時(shí)候經(jīng)常都會(huì)發(fā)生紀(jì)律低落現(xiàn)象。我所接管的三(1)班更是如此，聽(tīng)到一些老師說(shuō)道，我們班就是全級(jí)最調(diào)皮的學(xué)生，那些學(xué)生誰(shuí)都不怕，只怕班主任，根據(jù)我所介紹和觀測(cè)，的確只這樣。因?yàn)槲一厝ヂ?tīng)到他們?cè)瓉?lái)的不是班主任的語(yǔ)文老師上語(yǔ)文課，一聽(tīng)到果然不出所料，紀(jì)律真的不怎么不好，除了很多不聽(tīng)講開(kāi)小差，除了一兩個(gè)同學(xué)經(jīng)常都低聲，阻礙老師教學(xué)。一已經(jīng)開(kāi)始，我也碰到了其他老師所碰到的問(wèn)題，但是后來(lái)我慢慢意識(shí)到他們的心理，大多是因?yàn)檎n堂乏味，對(duì)老師談的內(nèi)容沒(méi)什么興趣，所以聽(tīng)課注意力不分散，也就對(duì)老師加的問(wèn)題不怎么太高興了。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性，重新加入了很多猜字謎，玩游戲，當(dāng)小老師等等，更著重運(yùn)用他們討厭的教學(xué)方式。在語(yǔ)文課堂上展開(kāi)趣味教學(xué)，盡量迎合學(xué)生的注意力，非政府不好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地，在我的課堂上，學(xué)生的講話總是川流不息邊事，爭(zhēng)先恐后，連一些差生的整體表現(xiàn)也積極主動(dòng)了很多。二、給與學(xué)生更多的冷靜，必須公平地看待每一位學(xué)生.課間的時(shí)候，經(jīng)常都會(huì)存有很多學(xué)生去級(jí)室告發(fā)，誰(shuí)拎了我的筆，誰(shuí)踢了一下我，誰(shuí)說(shuō)道我的壞話等等，一些無(wú)足輕重的小事。剛開(kāi)始真的他們雛子，那么大的事情也應(yīng)該他們，天天地走去級(jí)室告發(fā)。但是我看到那里的老師都很冷靜地給每一個(gè)同學(xué)去化解他們的小矛盾，真的真是欽佩他們，天天為這些小事去費(fèi)口舌。后來(lái)問(wèn)老師，老師很深入細(xì)致地跟我說(shuō)道，這些小事在我們認(rèn)為就是小事，但是在小學(xué)生認(rèn)為卻不是一件小事。如果他們曉得老師就是不管這些小事，他們之間就私下化解，無(wú)能為力就吵架，砍傷了人就不是小事了，我們必須冷靜地給他們化解這些小事。聽(tīng)到了老師的話才恍然大悟，認(rèn)為這些小事真的非常大，后來(lái)存有一些學(xué)生向我告發(fā)的時(shí)候，我不再就是說(shuō)道：“你不要理他就行了。”這句話了。而是，更詳盡地介紹他們之間出現(xiàn)矛盾的詳細(xì)情況，并公正地給他們推論誰(shuí)對(duì)無(wú)動(dòng)于衷，給他們談一些道理，使他們心服口服，并建議錯(cuò)的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)致歉。三、關(guān)心愛(ài)惜每個(gè)學(xué)生做為一名教師，我快樂(lè)班上的優(yōu)等生，更快樂(lè)班級(jí)的后進(jìn)生。在自學(xué)中，不想一個(gè)學(xué)生高鴻鵬。例如我班黃小眾同學(xué)，每次聽(tīng)課整天，不敢做作業(yè)，每次叫做他做作業(yè)，他總是說(shuō)道不能。我沒(méi)退出他，而是手把手的教導(dǎo)他寫(xiě)字，把握住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷引導(dǎo)他，在學(xué)生面前稱贊他就是個(gè)精明的孩子。課堂上，我也經(jīng)常都會(huì)叫做他去提問(wèn)問(wèn)題，并在課堂上盡可能地表彰他。漸漸的，他不但能夠順利完成作業(yè)，而且成績(jī)也存有了非常大的進(jìn)步。每天早操前，我都會(huì)提早檢查他的作業(yè)，看見(jiàn)不信的地方，就幫忙他表示并廢止。在一些主題班會(huì)上，我也盡量謀求機(jī)會(huì)使他上臺(tái)演出，以進(jìn)一步增強(qiáng)他對(duì)自己的信心。一段時(shí)間后，我顯著深感他進(jìn)步了很多，聽(tīng)課比以前快樂(lè)聽(tīng)講了，作業(yè)也順利完成得越來(lái)越不好了，看見(jiàn)他的進(jìn)步，心里真的深感很高興。我們班的學(xué)生下課后或聽(tīng)課前，總愛(ài)跑到我這里跟我罵人、聊天，也存有反問(wèn)自學(xué)上的問(wèn)題，感覺(jué)跟學(xué)生們的距離加深了好多。四、積極開(kāi)展“安全牢記心中”主題班會(huì)。在進(jìn)修期間，我們地積極開(kāi)展了“安全牢記心中”主題班會(huì)，通過(guò)小品演出、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，重新認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志等多種形式，并建議他們至課外回去念有關(guān)的安全科學(xué)知識(shí)，建議學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會(huì)中，使學(xué)生初步掌控了一定的打火吉翁的科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)。使學(xué)生在碰到緊急情況時(shí)，學(xué)會(huì)淡然看待，對(duì)答噪，不驚慌失措。用科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、小品演出等形式去穩(wěn)固并開(kāi)拓學(xué)生對(duì)安全科學(xué)知識(shí)的認(rèn)知和運(yùn)用，踐行學(xué)生自我維護(hù)的意識(shí)。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家搜集材料，分組研究，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干活得不亦樂(lè)乎。這次我班別開(kāi)生面的《安全牢記心中》的主題班會(huì)，獲得了完滿的順利。通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力獲得了提升，加深了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼，興趣盎然，積極主動(dòng)地資金投入至班級(jí)活動(dòng)中回去。長(zhǎng)此以往，就可以不自覺(jué)地討厭上這個(gè)集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握住不好道德行為習(xí)慣的航向，我堅(jiān)信我們這個(gè)班級(jí)可以建設(shè)得越來(lái)越不好。在進(jìn)修期間中，我與學(xué)生在一起，真的日子過(guò)得真快，雖然每天都就是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得高興，我將更加努力工作，不斷完善自己，提升自己。2022班主任進(jìn)修總結(jié)篇2陽(yáng)春一中就是一個(gè)全封閉式管理學(xué)校，學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內(nèi)，期中學(xué)生不容許跨出校門(mén)口。正由于就是寄養(yǎng)學(xué)校，班主任的工作非常多，非常新正!一天班主任工作大概為：上午：檢查學(xué)生耽誤是否，監(jiān)督早操，查閱作操情況，聽(tīng)課;下午：檢查學(xué)生耽誤是否，監(jiān)督午念，評(píng)閱學(xué)生作業(yè)及試卷，率領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)清潔衛(wèi)生工作;晚上：檢查學(xué)生耽誤是否，監(jiān)督晚念，保持學(xué)生晚修成，答疑學(xué)生問(wèn)題，對(duì)備第二天的課，至學(xué)生宿舍檢查作息情況!略過(guò)一天的班主任工作感覺(jué)有點(diǎn)累!在進(jìn)修(期)間，第一周時(shí)間，我用以熟識(shí)學(xué)生的基本情況、熟識(shí)班主任工作、介紹學(xué)校的規(guī)章制度及習(xí)慣等。第二周至第六周，已經(jīng)開(kāi)始幫助徐老師管理班級(jí)，主動(dòng)搞好班主任工作，特別就是第三周，徐老師告假了，這一周中，我單一制分擔(dān)(7)班的班主任工作，這給了我一個(gè)較好的鍛煉身體機(jī)會(huì)!總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)進(jìn)修期間，我以細(xì)膩的熱情、深入細(xì)致、不懈努力地搞好班主任工作，我非政府了兩次主題班會(huì)課，主題分別為“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”、“圓大學(xué)夢(mèng)”。兩次班會(huì)積極開(kāi)展得挺順利，學(xué)生都能協(xié)調(diào)!但班主任工作方面還是存有不足之處!(1)碰到不幸事情，我的應(yīng)變能力比較高。比如：在10月12日早晨，王培杰同學(xué)過(guò)來(lái)辦公室大哭著跟我說(shuō)道，他的手機(jī)在宿舍被人竊了，他的手機(jī)買了就是花掉了2000多元賣的而且就是代萊，他叫做我?guī)兔λ褜と粝雽せ厥謾C(jī)。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到了他的事情，我也楞了，因?yàn)槲乙粫r(shí)也不曉得碰到被盜現(xiàn)象怎樣展開(kāi)搜尋，只好把學(xué)生寬慰不好，保住他的情緒，后來(lái)就打聽(tīng)黃老師幫，向黃老師自學(xué)處置方法。(2)與學(xué)生跑得太將近，對(duì)學(xué)生比較嚴(yán)苛?？赡軐⒂捎谀昙o(jì)差距并不大，都就是年輕人，加之本人也就是學(xué)生，很自然地延長(zhǎng)與學(xué)生的距離感，和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生維持一定的距離，有助于創(chuàng)建自己的威信!我的威信高于原班任。例如：上開(kāi)集會(huì)時(shí)，徐老師東站在隊(duì)伍前面，學(xué)生大概4分鐘可以整理不好隊(duì)伍，我東站在隊(duì)伍前面，學(xué)生必須6分鐘才把隊(duì)伍排在不好。(3)不忍心對(duì)學(xué)生輕微懲罰，心比較狠!遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，我總是可以給學(xué)生機(jī)會(huì)，寬免懲罰他們。我這樣的作法不好，適度懲罰學(xué)生，能夠起著殺雞警儆猴的促進(jìn)作用，有利于班級(jí)管理!比如：學(xué)校規(guī)定學(xué)生不許拎手機(jī)回校，一旦辨認(rèn)出學(xué)生采用手機(jī)，記小過(guò)一個(gè)，我在(7)班就辨認(rèn)出學(xué)生用手機(jī)，但我并沒(méi)有充公他的手機(jī)和通告學(xué)校處分，只是對(duì)他展開(kāi)口頭教育、口頭警告!(4)未充分利用班干部的促進(jìn)作用，搞事情親力親為，搞出至自己很累。就例如宿舍管理方面的工作，必須見(jiàn)到直奔通過(guò)班干、有院展開(kāi)管理，培育有院的能力、責(zé)任心。但我經(jīng)常忽略有院的職能，自己跑去宿舍監(jiān)管，這樣效果無(wú)法維持長(zhǎng)久，因?yàn)槔蠋煵豢赡軐⒁惶?4小時(shí)至宿舍查閱!班主任工作雖然存有不足之處，但總體情況要是，獲得原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的確實(shí)與贊譽(yù)!2022班主任進(jìn)修總結(jié)篇3在這三個(gè)多月的進(jìn)修生活中，存有過(guò)心酸，存有過(guò)敬佩，也存有過(guò)驚訝，我們像是小孩兒在海邊嬉戲一樣，對(duì)著眼前的事情總是帶著疑惑的心情回去搞。在進(jìn)修期間，積極主動(dòng)的協(xié)調(diào)進(jìn)修學(xué)校積極開(kāi)展各種活動(dòng)，并出任高一十一班的班主任，班主任的工作量真的非常大，須要負(fù)責(zé)管理紹約班里學(xué)生們的請(qǐng)假條，非政府班會(huì)活動(dòng)，開(kāi)課可以，管理學(xué)生們的紀(jì)律，衛(wèi)生，耽誤情況，上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等等工作。剛開(kāi)始真的有些茫然，特別就是遭遇這么多事情和各種臨時(shí)多樣的事情；張校長(zhǎng)似乎窺見(jiàn)了我的心思，她說(shuō)我：萬(wàn)事結(jié)尾都存有個(gè)“容易”字，適應(yīng)環(huán)境了這些就不好了，碰到事情必須不要緊繃即使就是再小的工作量，靜下心來(lái)，深入細(xì)致找到它的條理性去，你就戰(zhàn)勝了困難。聽(tīng)到了張校長(zhǎng)的一席話班主任工作已經(jīng)開(kāi)始顯得得心應(yīng)手了，對(duì)這些事情處置的也存有調(diào)理性了。1、積極開(kāi)展班會(huì)會(huì)前積極主動(dòng)準(zhǔn)備工作，籌劃，收集各種關(guān)于主題班會(huì)的資料，使班長(zhǎng)及其班委幫助自己整理資料；班會(huì)時(shí)認(rèn)真對(duì)待，考慮到每位同學(xué)都必須參予進(jìn)去，還要直面任何事存有隨機(jī)應(yīng)變的能力；班會(huì)完結(jié)后及時(shí)記錄嚴(yán)重不足的地方，防止下次班會(huì)再次發(fā)生相似事情；展開(kāi)班會(huì)總結(jié)。2、積極開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，努力做到提早通告每位家長(zhǎng)，多與家長(zhǎng)溝通交流，介紹學(xué)生的家庭情況；同時(shí)也使家長(zhǎng)介紹孩子在學(xué)校的自學(xué)情況，努力做到家長(zhǎng)與老師“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合攜手”，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)；3、導(dǎo)師制及家訪進(jìn)修期間，收到進(jìn)修學(xué)校的通告，建議每位老師在班里挑選出四名同學(xué)，對(duì)他們?cè)谧詫W(xué)展開(kāi)輔導(dǎo)，在生活上展開(kāi)指導(dǎo)，協(xié)助四名學(xué)生進(jìn)步，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。此外，回去學(xué)生家中展開(kāi)家訪也就是必要的，這不僅能增進(jìn)老師對(duì)家長(zhǎng)的印象，還能夠彼此間存有更多的交流與溝通交流，扎入老師與家長(zhǎng)的距離，碰到出外打零工的家長(zhǎng)，并使家長(zhǎng)會(huì)的形式還可以以電話聯(lián)系的形式展開(kāi)。4、處置班里日常工作（1）協(xié)助宿舍同學(xué)間調(diào)整內(nèi)部糾紛，就是他們彼此間的仇怨關(guān)上。（2）協(xié)助學(xué)生化解生活上的困難與挫折。（3）負(fù)責(zé)管理辦理衛(wèi)生，記錄等事務(wù)。（4）在班里各種小型的活動(dòng)，積極開(kāi)展最佳歌手大賽，演講比賽，籃球比賽，多樣學(xué)生們的課余生活。5、總結(jié)非常感謝這三個(gè)月的班主任體驗(yàn)生活，它使我蛻變了，變小明朗了；其中存有過(guò)曲折，存有過(guò)艱苦；我現(xiàn)在體會(huì)至了這句“當(dāng)好好老師容易，當(dāng)好好班主任更容易，”的話，直面一個(gè)班級(jí)對(duì)其展開(kāi)管理，這真的考驗(yàn)至了自己的非政府能力，除了碰到緊急情況應(yīng)付的能力。通過(guò)自己的不斷探索，總結(jié)出來(lái)了自己的班級(jí)管理模式；通過(guò)指導(dǎo)教師和張校長(zhǎng)的不斷鞭策，我在不斷地進(jìn)步；通過(guò)學(xué)生們的積極主動(dòng)協(xié)調(diào)，才使我的進(jìn)修生活顯得如此成功。珍視這次鍛煉身體的機(jī)會(huì)，也珍視與學(xué)生們?cè)谝黄鸬臋C(jī)會(huì)，真的不忍心了。2022班主任進(jìn)修總結(jié)篇4走進(jìn)__職中進(jìn)修我們存有一個(gè)異常的任務(wù)，就是參予班級(jí)的管理工作，以前上學(xué)的時(shí)候每個(gè)班級(jí)都存有班級(jí)的管理者，他們就是對(duì)學(xué)生最發(fā)愁的一個(gè)，也就是最難的一個(gè)?？墒?，如果你把班級(jí)管理的不好的話就可以忘懷自我一切的心酸和淚水，因?yàn)槟銦o(wú)愧于班主任這一神圣的職位。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的進(jìn)修，我認(rèn)識(shí)到了班主任這份工作的重要性，并且在探索和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)中前進(jìn)，下頭，就將自我的心得體會(huì)與大家互動(dòng)一下。1、規(guī)范行為習(xí)慣，踐行恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)目標(biāo)2、非政府活動(dòng)，多樣學(xué)生課余生活，提高團(tuán)體意識(shí)美感為了多樣學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中開(kāi)支一部分費(fèi)用，用作出售學(xué)生業(yè)余積極開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材，包含乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級(jí)內(nèi)部非政府文體活動(dòng)，另一方面積極主動(dòng)出席學(xué)校非政府的文體活動(dòng)，利用一切的機(jī)會(huì)不斷擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培育學(xué)生勇于整體表現(xiàn)自我，為班級(jí)贏取了榮譽(yù)，踐行了較好班級(jí)形象等目的。本學(xué)期我班出席了學(xué)校非政府的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的積極開(kāi)展，學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛，獲得了充分發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì)，存有了展現(xiàn)個(gè)人本事的平臺(tái)，多樣的課余生活，確保了教學(xué)的有序展開(kāi)3、強(qiáng)化和學(xué)生的溝通交流我班學(xué)生年齡從之間，正處于心理明朗的關(guān)鍵時(shí)期，如何介紹學(xué)生和與學(xué)生溝通交流就是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生喝茶、生病、存有困難須要幫等等情景下，和學(xué)生攀談，及時(shí)的關(guān)心幫學(xué)生，與學(xué)生淪為交心的朋友。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都獲得了信任和溝通交流。學(xué)生的比較、惡搞本事就是很強(qiáng)的。假如教師在某些方面搞得嚴(yán)重不足(哪怕就是不大的問(wèn)題)，學(xué)生都會(huì)比較，并做出效仿。所以做為教師應(yīng)在學(xué)生面前搞好表率，踐行榜樣，榜樣的力量就是無(wú)窮的。所以做為班級(jí)管理者必須特別注意在學(xué)生心目中的形象，特別注意自我的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。例如：建議學(xué)生晚回校，自我必須比學(xué)生晚至，建議學(xué)生必須搞好早操，自我先學(xué)會(huì)、并搞好。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系就是“管及與被管”的關(guān)系，所以為了避免與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中特別注意帶入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的自學(xué)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談?wù)撊松?，談?wù)搲?mèng)想，并使他們感覺(jué)到師生相處并無(wú)隔閡、并無(wú)壓力。進(jìn)修的第一天，我就在班上發(fā)布了，這兩周我就是你們的也已班主任，并明確提出了這兩周的工作建議。學(xué)生似乎就是激動(dòng)的，可是我的壓力就是非常大的。做為班主任，必須必須介紹每一個(gè)學(xué)生，就可以更好的管理班級(jí)。在進(jìn)修期間，我不懈努力的介紹每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)過(guò)班會(huì)活動(dòng)，盡量與學(xué)生不懈努力溝通交流。有時(shí)也經(jīng)過(guò)打聽(tīng)個(gè)別學(xué)生談話，介紹班級(jí)動(dòng)向。我還經(jīng)過(guò)巡查學(xué)生早操、晚自習(xí)、課間等情景，深入細(xì)致班級(jí)，廣為碰觸學(xué)生，進(jìn)一步介紹學(xué)生。班主任工作就是艱辛的，但我堅(jiān)信痛中會(huì)有甜的。2022班主任進(jìn)修總結(jié)篇5為期六周的進(jìn)修工作已吻合尾聲，總結(jié)這一階段的進(jìn)修，感觸良多。在此期間，我</s>師德八條嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成進(jìn)修的各門(mén)功課。兢兢業(yè)業(yè)地搞好自己的本質(zhì)工作。把全部精力資金投入至教育教學(xué)之中。深入細(xì)致底上、上等每一節(jié)課，向四十分鐘必須質(zhì)量，必須成績(jī)。我進(jìn)修班級(jí)就是低二(9)班，出任九班的班主任，在進(jìn)修中，我努力做到了不要隨意體罰學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，協(xié)助學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生之間強(qiáng)化思想交流，創(chuàng)建較好的、公平的師生關(guān)系，使學(xué)生對(duì)老師感興趣，使學(xué)生討厭老師上課，使學(xué)生信任老師。通過(guò)一個(gè)多月的相處，我與學(xué)生們存有了一定的感情。跑在路上，看見(jiàn)自己學(xué)生的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)他們叫做自己舊就是，那種感覺(jué)就是美好的。我們班的部分男生比較開(kāi)朗調(diào)皮，他們不叫做我老師，而是叫做我“小莫”，除了學(xué)生叫做我“小梅”，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)我會(huì)跟他們說(shuō)道：“這就是你們可以叫做的嗎?你們得叫做我老師。”口中雖如此，但心里其實(shí)正在偷著樂(lè)呢，我討厭與學(xué)生這樣公平的相處，我想要與他們淪為朋友，而不僅僅就是一個(gè)老師。在出任高二(9)班班主任期間，我獲得了同學(xué)們的信任，宿舍出現(xiàn)矛盾了，同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾了，他們可以跟我說(shuō)道，打聽(tīng)我一起商量如何更好的解決問(wèn)題。他們也不能不敬說(shuō)我他們正在相處，對(duì)于他們的愛(ài)情，我不能引導(dǎo)也不能嚴(yán)禁，因?yàn)楦咧猩男睦硪呀?jīng)發(fā)展至了另外一個(gè)階段，這其實(shí)就是一種正?，F(xiàn)象，但是我會(huì)制止他們的戀愛(ài)觀，因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤的戀愛(ài)觀不僅可以影響相處中兩人的感情，還可以影響他們的自學(xué)，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是得不償失的，畢竟高中階段最主要的任務(wù)就是自學(xué)。在出任班主任期間，最惋惜的必須就是在我們班上的課比較太少吧。由于種種原因，我只在我們班上上了幾次課，存有很多想要說(shuō)他們的東西都沒(méi)說(shuō)道，存有很多想要搞的事都沒(méi)搞。我想要通過(guò)心理健康教育課，使他們可以具有更身心健康的情緒，具有更較好的心態(tài)回去直面他們的自學(xué)和生活，也想要使他們學(xué)會(huì)用相同的視角回去體會(huì)生活。在教學(xué)工作方面，我都能夠努力做到深入細(xì)致的復(fù)習(xí)，不懈努力的上等每一節(jié)課，向四十分鐘必須質(zhì)量，必須成績(jī)。由于心理健康教育課的特殊性，我存有比較多的機(jī)會(huì)至相同的班級(jí)聽(tīng)課，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)，每至一個(gè)代萊班級(jí)的第一課，我都會(huì)異常的緊繃，必須就是對(duì)于未明的一種恐懼吧，這個(gè)班的學(xué)生究竟就是怎樣的呢，他們可以協(xié)調(diào)自己?jiǎn)?這些問(wèn)題總會(huì)縈繞在腦中。最后，在實(shí)踐中，我證明了自己，指導(dǎo)老師的確實(shí)給了我非常大的信心，我就是可以努力做到的。每次課后，我都會(huì)虛心的向指導(dǎo)老師求教，使其表示我在課堂教學(xué)中的嚴(yán)重不足，并在下一次的課中不懈努力搞好。這次進(jìn)修的另外一個(gè)挑戰(zhàn)，就是團(tuán)體心理輔導(dǎo)。在讀自學(xué)期間，雖然也曾出席多團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，但那時(shí)的自己只是做為一個(gè)小小的指導(dǎo)者，存有很多工作都沒(méi)參予。這次，我與低二級(jí)的其他兩位成員一次，并使自信心團(tuán)體輔導(dǎo)從無(wú)到有，從宣傳，至召募對(duì)象，至制訂輔導(dǎo)方案，再至實(shí)行，一步一步走過(guò)真的不難。特別是在方案的實(shí)行階段，因?yàn)槲覀儧](méi)經(jīng)驗(yàn)，所以總會(huì)發(fā)生一些小小的犯規(guī)，例如時(shí)間的把握住和對(duì)于學(xué)生的鼓勵(lì)等。每次團(tuán)體輔導(dǎo)完結(jié)，我們都會(huì)一起探討嚴(yán)重不足的地方，并搞好修正，inspiration一次可以更好的實(shí)行，使學(xué)生存有實(shí)質(zhì)性的提升。進(jìn)修吻合尾聲，發(fā)現(xiàn)自己的確存有許多嚴(yán)重不足的地方，在教師這條路上，我們還要許許多多必須自學(xué)的東西，但是我存有足夠多的信心，我的未來(lái)，我可以把握住。2022班主任進(jìn)修總結(jié)篇6溝通交流。為什么我把溝通交流兩個(gè)字放到首段的結(jié)尾？因?yàn)檫@就是兩個(gè)月以來(lái)，我教給的最為真的的科學(xué)知識(shí)。做為一個(gè)進(jìn)修班主任，最重要的就是和原班主任的溝通交流，畢竟林老師已經(jīng)碰觸了學(xué)生一個(gè)月了，必須想要多介紹學(xué)生，盡早步入班主任的進(jìn)修工作就一定得在林老師那獲知有關(guān)信息。一已經(jīng)開(kāi)始，林老師就跟我了解了這個(gè)班的特點(diǎn)。比如說(shuō)在開(kāi)學(xué)初，有個(gè)最調(diào)皮的學(xué)生，他不僅打人，打至另一個(gè)學(xué)生的臉淤青了，踩女同學(xué)的手；壓斷班里門(mén)鎖自行車的鐵鏈，使外人盜走了五輛自行車；聽(tīng)課逛來(lái)逛去，不把老師放在眼里等，這些種種不良行為，都使他自己清清楚楚地列在檢討書(shū)上了。林老師掏出那砌開(kāi)學(xué)初的檢討書(shū)出給我看看時(shí)，我真是目瞪口呆了，很難想象林老師就是怎么把這個(gè)班帶回現(xiàn)在學(xué)生那么懂事的。林老師這樣說(shuō)道的：“其實(shí)也不全然懂事，起碼比之前的一團(tuán)糟不好一百倍了?！绷掷蠋煹闹腔叟c就可以深深地使我敬佩不已，我們初一（8）班的孩子們可以不好管及啊，他們開(kāi)學(xué)初可是過(guò)分活躍了，一旦有個(gè)新鮮事兒一發(fā)就不可收拾了，像是滾燙滾燙的油鍋融化不已。但在林老師嚴(yán)苛管教下，孩子們存有了定性。在林老師身上教給了四個(gè)字——雷厲風(fēng)行。當(dāng)班主任千萬(wàn)無(wú)法太少一個(gè)眼，得熟識(shí)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，介紹他的習(xí)性和自學(xué)狀態(tài)。任何存有未明行徑的學(xué)生，一定必須快刀斬亂麻，給他們搞思想工作以防患于未然。跟老師溝通交流不好就是進(jìn)修工作成功進(jìn)展的最佳途徑。認(rèn)同?；貞浧鹪诎鄷?huì)課上的自我介紹，我看完了座位表，剛好辨認(rèn)出我名字中存有兩位學(xué)生的名字各存有一字，靈機(jī)一動(dòng)，我準(zhǔn)備工作在了解我名字的時(shí)候，用這兩位學(xué)生的名字使全班學(xué)生TNUMBERV12V4我的名字就是哪兩個(gè)字的女團(tuán)。他們還真興致勃勃地猜猜呢！在第一次的見(jiàn)面會(huì)上，我跟學(xué)生們互動(dòng)了三個(gè)詞“認(rèn)同”、“好學(xué)”、“開(kāi)心”，認(rèn)同每一個(gè)老師、同學(xué)；存有一顆對(duì)自學(xué)充滿著求知欲的心；開(kāi)心地生活、自學(xué)。進(jìn)修的第一個(gè)星期，我天天拿著座位表回去重新認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生，不必一個(gè)星期，我能夠把每個(gè)人都對(duì)洋坊了。當(dāng)我能夠確切的喊著學(xué)生的名字的時(shí)候，那學(xué)生都深表吃驚，眼睜得大大并高興地說(shuō)道：“老師曉得我的名字??！”我的心里也就是絲絲地樂(lè)著。做為一個(gè)老師，忘記每個(gè)人就是展開(kāi)認(rèn)同的第一步，我就這樣以身作則地認(rèn)同每一位學(xué)生。這種作法斬獲就是很多的，我以求與這群孩子相處得親密。對(duì)學(xué)生認(rèn)同就是進(jìn)修成功進(jìn)展的關(guān)鍵條件。左手帶著“溝通交流”，右手握著“認(rèn)同”，兩個(gè)月去，我獲得了老師的尊重，贏得了學(xué)生們的信任。每天能干地跟早操、午念，監(jiān)管衛(wèi)生，每天早上7：20至，中午歇息一下，下午6：00跑。天天例如一，但是心情愉快。學(xué)生看見(jiàn)我，無(wú)論他們就是在三樓上叫做在一樓的我，還是在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的門(mén)廊叫做在校門(mén)的我，都就是熱情洋溢，充滿活力。存有這群天真爛漫、開(kāi)朗的孩子在學(xué)校等著我，我怎么會(huì)感到疲倦呢？第二個(gè)星期林老師就要我非政府班會(huì)的積極開(kāi)展了，第三個(gè)星期我就順利開(kāi)展了“初中時(shí)代，八班最強(qiáng)大”的主題班會(huì)了。接下來(lái)的工作進(jìn)展得都挺成功。存有一件事出現(xiàn)后，我真的必須想要真正介紹每個(gè)學(xué)生還真不容易。他們每天嬉皮笑臉著，和通常的乖孩子沒(méi)什么兩樣，可是，這正是狂風(fēng)暴雨到來(lái)前的寧?kù)o啊，終于天昏了下來(lái)，雨也快要下了。這天，上午第二節(jié)課下課后，我和林老師都接到消息說(shuō)道存有學(xué)生在廁所吸煙，我們就在教室門(mén)口等候那幾位學(xué)生的回去。直至第三節(jié)課鈴響了幾分鐘后，才見(jiàn)到那三個(gè)學(xué)生滿頭大汗，氣喘吁吁地走回去。我猜猜他們也沒(méi)有預(yù)料到我們把他們誅個(gè)稀巴爛吧！看見(jiàn)林老師和我都汗顏了！接下來(lái)就是他們編故事的時(shí)候了，這個(gè)耽誤的理由就是：a口渴了，回家喝了口水再去聽(tīng)課，其他的b、c押解著a回家洗澡。這個(gè)故事真是太感人肺腑了，我和林老師都心知肚明這個(gè)理由就是怨可笑的，口里說(shuō)道堅(jiān)信他們，但是對(duì)于這樣的犯罪行為對(duì)無(wú)所謂呢？都聽(tīng)課了，還走回家洗澡，之前也告誡過(guò)要濶瀨去，并且他們就是怎么出來(lái)校門(mén)的這個(gè)也必須密確切，門(mén)崗就是不能使學(xué)生隨便出入校門(mén)的。把他們帶回辦公室慢慢審查吧。通過(guò)介紹才曉得，這三個(gè)孩子中，a早年在單親家庭，平時(shí)都寄住在叔叔家里；b家里的爸爸媽媽很少管及他，中午飯都沒(méi)人搞給他喝的；c家里也沒(méi)人管他，他就天下威脅他媽媽借錢(qián)。其實(shí)這三個(gè)孩子本性就是無(wú)所謂的，b在小學(xué)時(shí)就陰差陽(yáng)錯(cuò)被人依人給他噴了，c也就是好奇心重而不吸了煙，a就是沒(méi)抽煙的，a還企圖阻止b、c抽煙。據(jù)傳b、c都還沒(méi)成癮，為此我給他們并作了思想工作，使他們重新認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。在接下來(lái)的日子我也可以格外地高度關(guān)注這幾個(gè)家伙。經(jīng)過(guò)接下來(lái)的觀測(cè)，這幾個(gè)孩子沒(méi)再出現(xiàn)過(guò)相似事件了，因?yàn)樵诎嗬锊枷铝搜劬€，他們必須吸煙的話通常可以回去廁所，所以隨時(shí)隨地都會(huì)存有其他男同學(xué)在廁所偷偷地監(jiān)控著他們。這三個(gè)孩子自學(xué)也慢慢深入細(xì)致出來(lái)了，之前都不怎么見(jiàn)到他們自學(xué)的，聽(tīng)課困倦，現(xiàn)在真的不好很多咯。期望他們就是改為了，深入細(xì)致的復(fù)原了！林老師說(shuō)道，這個(gè)班里哪個(gè)學(xué)生搞什么她都曉得。說(shuō)真的，林老師的確搞得較好，可能將學(xué)生家長(zhǎng)都沒(méi)林老師那么確切他的孩子一天都搞些什么呢！在有些家長(zhǎng)不協(xié)調(diào)老師給孩子搞教育的情況下，教育真的很難進(jìn)展下去。做為一個(gè)班主任，最期望獲得家長(zhǎng)的積極支持，通常存有什么事都會(huì)第一時(shí)間通告家長(zhǎng)的，而有些家長(zhǎng)很冷漠，對(duì)他們自己的孩子也就是冷言冷語(yǔ)，這給班主任工作減少了非常大的難度。所以啊，做為一個(gè)班主任一定得和家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，更必須多溝通交流，不管家長(zhǎng)的態(tài)度如何，都必須使他們曉得他的孩子的情況。在林老師身上，我學(xué)會(huì)了很多東西，真是太非常感謝她了。初一的班主任不是房錢(qián)的，孩子們剛從小學(xué)僅至，除了小學(xué)生的青澀和天真活潑，比較明朗和沉穩(wěn)。這樣的難度，我挑戰(zhàn)了，雖然在此之中也不是一帆風(fēng)樹(shù)的，這途中碰到了不少的困難，但我還是真的這次的斬獲小了，真真切切地?cái)孬@小了，這次進(jìn)修總算就是沒(méi)白費(fèi)我下的苦心了。在進(jìn)修前我就搞好迎一切困難的準(zhǔn)備工作了，不斷地提升自己管理學(xué)生的能力水平，不斷地鍛煉身體自己溝通交流能力。此次的進(jìn)修有賴于林老師的悉心栽培，我返回這個(gè)學(xué)校之后，一定不能忘掉她的音容笑貌，她的寬容和關(guān)懷。人生得一導(dǎo)師，真是路上的闡明燈?。∷墓廨x將照亮我行進(jìn)，而我也必須加倍努力搞好自己！2022班主任進(jìn)修總結(jié)篇7一、在不斷的建議中，獲得進(jìn)步班中的學(xué)生家庭環(huán)境相同，學(xué)生的受到教育情況相同，怎樣并使這學(xué)生能靜下心來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講，帶入至課堂當(dāng)中去，這就是我一直在思索的問(wèn)題。于是在開(kāi)學(xué)初我為孩子們制訂了自學(xué)考試分?jǐn)?shù)表中，必須達(dá)至什么樣的目標(biāo)，只要翻閱語(yǔ)文書(shū)，就能夠看到自己就是進(jìn)步還是倒退；還制訂了一周內(nèi)的目標(biāo)，剛開(kāi)始很直觀學(xué)生很難努力做到，例如在座位上能坐姿端正的搞好3分鐘，有想說(shuō)的話懇請(qǐng)你握高手，就類似這樣的直觀的小建議，每個(gè)孩子都可以輕而易舉的努力做到，并給他們很多的獎(jiǎng)勵(lì)例如大印章、大貼畫(huà)、或家校短信說(shuō)所有的家長(zhǎng)展開(kāi)表彰，就這樣我經(jīng)常都會(huì)給他們制訂代萊目標(biāo)，當(dāng)然建議就可以每周都有些提高，使學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)環(huán)境學(xué)校生活，慢慢的學(xué)生習(xí)慣了每次晨會(huì)時(shí)，我為他們明確提出代萊建議，在第二天或放學(xué)前老師可以把這一天的整體表現(xiàn)展開(kāi)總結(jié)，整體表現(xiàn)不好的同學(xué)會(huì)累積一個(gè)笑臉，孩子們很珍視這個(gè)笑臉，因?yàn)樗麄兛梢院茏院赖暮图议L(zhǎng)回去夸耀。二、從細(xì)節(jié)上去培育學(xué)生習(xí)慣由于學(xué)生年齡較小，很多事情都就是由父母替代學(xué)生回去搞的，他們的自理能力較差，所以只要在學(xué)校我就盡可能的回去培育學(xué)生的自理能力，例如每天學(xué)生的書(shū)包都就是張著嘴巴，拉鏈也不扎不好，自己的作業(yè)本，書(shū)本和文具盒無(wú)法分類放置不好，一天早上晨會(huì)，我邊說(shuō)道邊幫忙一個(gè)孩子的書(shū)包關(guān)上檢查，有的書(shū)包很亂，東西亂掛，課堂采用時(shí)無(wú)法及時(shí)的找出。我看見(jiàn)我們班級(jí)楊思佳同學(xué)的書(shū)包，我關(guān)上使同學(xué)們瞧瞧，“哇”，學(xué)生一篇贊揚(yáng)聲。接著我使楊思佳同學(xué)從嶄新整理書(shū)包給大家展現(xiàn)一次，她邊整理邊表述，東西的放置。其他中學(xué)也照曝光這樣子整理書(shū)包，一下子教室里書(shū)包整整齊齊，學(xué)生也看上去精神許多，我表彰的不好的同學(xué)，搞的非常棒，其他同學(xué)自然也跟著學(xué)者整理自己的東西。從此我們班的書(shū)包擺在椅子上掛的非常的整齊。而令我欣喜的就是通過(guò)這件事學(xué)生每天早上晨會(huì)的時(shí)候，都很自覺(jué)地把自己記下來(lái)的本再次放置整齊。而且課桌上的東西也自覺(jué)的放置不好。通過(guò)一件小事使孩子們存有了不好的習(xí)慣，我想要這個(gè)習(xí)慣貌似大但能夠陪伴他們一生。三、穩(wěn)固踐行班級(jí)主人翁意識(shí)一個(gè)學(xué)生只有存有了主人翁意識(shí)，他才可以積極主動(dòng)地為班級(jí)出力，為班級(jí)爭(zhēng)光。教師的專制，一味地發(fā)號(hào)施令，只可以使學(xué)生深感被動(dòng)，情緒也可以因此而消極。培育學(xué)生的積極參與意識(shí)、主人翁精神，使每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力獲得充份的發(fā)展。本學(xué)期，我率領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)出席學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在我們的共同努力下，獲得了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名，在學(xué)校募捐活動(dòng)中，學(xué)生的整體表現(xiàn)，使我看見(jiàn)他們的集體榮譽(yù)感越來(lái)越弱。在學(xué)校班級(jí)種植園里，當(dāng)他們看見(jiàn)自己種下的向日葵開(kāi)花，當(dāng)時(shí)就激動(dòng)地又沖又大喊，看著孩子們調(diào)皮的笑臉，我也由衷地為他們而自豪！班主任雖然很忙也很艱辛，但我就是歡樂(lè)的，看著每天孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)的聽(tīng)話，聽(tīng)到著其他老師們對(duì)他們的稱贊，我極其欣喜，愿意我和我的孩子們?cè)谝黄鸸餐餐M(jìn)步，謀求獲得更大的進(jìn)步。2022班主任進(jìn)修總結(jié)篇8六周進(jìn)修班主任的工作經(jīng)歷雖然時(shí)間很短，但存有工作，就存有總結(jié)，以下就是我對(duì)進(jìn)修班主任工作的總結(jié)：一、做好計(jì)劃，繁而不亂班主任工作艱巨異常，這就是眾所周知的。因此，在積極開(kāi)展班主任艱巨的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制訂詳細(xì)的工作計(jì)劃。古語(yǔ)存有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這表明制訂計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)制訂一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)跑，就可以并使工作變得被動(dòng)，而且艱巨的工作就可以變得更雜亂，以至工作難以積極開(kāi)展，無(wú)法達(dá)至預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能將發(fā)生一些不容預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，積極開(kāi)展班主任工作，一定必須先做好計(jì)劃。二、介紹學(xué)生，交流溝通交流做為一個(gè)班主任，一定必須介紹班上每一位學(xué)生，這樣就可以努力做到“因材施教”。我做為一個(gè)進(jìn)修班主任，對(duì)學(xué)生的基本情況不介紹，于是我利用實(shí)習(xí)的前三天，通過(guò)打聽(tīng)原班主任介紹情況，上開(kāi)班干部會(huì)議，打聽(tīng)學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀測(cè)等方式，去介紹學(xué)生的基本情況，包含學(xué)生的主體思想，自學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)評(píng)閱周記、作文，中下午有空打聽(tīng)學(xué)生聊天，自習(xí)課隨堂自學(xué)或復(fù)習(xí)，深入細(xì)致班級(jí)，廣為碰觸學(xué)生，與學(xué)生展開(kāi)心與心的交流溝通交流。通過(guò)以上方法，我逐步介紹了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為搞好班級(jí)輔助管理工作搞好了準(zhǔn)備工作。三、搞好自己，為人師表老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具備一種榜樣和示范點(diǎn)的促進(jìn)作用，可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨向明朗，思維活躍，情感多樣，對(duì)身邊出現(xiàn)的事情具備了自己一定的判斷能力，也存有了自己一定的觀點(diǎn)。俗話說(shuō)：“身教著重言教。”無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式宣布老師、班主任的身份建議自己，在班中獲得了學(xué)生的普遍認(rèn)可與積極支持。只有認(rèn)同自己、為人師表的老師，就可以從學(xué)生那里獲得愛(ài)戴與認(rèn)同，在班中創(chuàng)建起至學(xué)生對(duì)自己的威信，這就是班主任工作的基礎(chǔ)。四、認(rèn)同學(xué)生，貴在誠(chéng)懇在管理班級(jí)上，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)公平的主體去看待，認(rèn)同學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此并無(wú)多寡、尊卑之分后。老師在創(chuàng)建威信的基礎(chǔ)上，必須與他們公平、親善的相處，創(chuàng)建起至了人與自然的師生關(guān)系。在發(fā)生問(wèn)題時(shí)，不要使用強(qiáng)制手段，高壓政策去解決問(wèn)題，而必須通過(guò)談事實(shí)、掛道理，并使學(xué)生心悅誠(chéng)服的拒絕接受。人無(wú)完人，必須容許學(xué)生發(fā)生這樣那樣的過(guò)失，只要改正錯(cuò)誤能夠改為就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，做為老師的我們，必須虛心地拒絕接受，沒(méi)因?yàn)椤拔揖褪抢蠋?，我拒絕接受學(xué)生的抨擊，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。做為班主任更要存有一種大度的氣量，寬廣的胸懷，不要斤斤計(jì)較，公平地看待學(xué)生，這樣就可以獲得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。五、愛(ài)護(hù)Menat，施以愛(ài)心看待學(xué)生必須一視同仁，無(wú)法存有鐘愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)關(guān)鍵因素，就是班主任看待不好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處置班上問(wèn)題時(shí)，班主任必須重實(shí)效一視同仁，就事說(shuō)道事，從不性別歧視Menat學(xué)生，使他同其他學(xué)生在公平、庭外和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯下同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗褪遣钌車?yán)批評(píng)，或他就是不好學(xué)生而假裝沒(méi)有看到。必須秉持公平原則，在某些場(chǎng)合，可以對(duì)不好學(xué)生從嚴(yán)建議，對(duì)差生包容些。平時(shí)多打聽(tīng)后進(jìn)生展開(kāi)特別輔導(dǎo)，介紹其家庭、自學(xué)、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找到原因，冷靜勸阻，這樣后進(jìn)生可以再次點(diǎn)燃他們的自尊心、自信心，積極主動(dòng)地回去發(fā)展他們自己。通過(guò)進(jìn)修，我也越來(lái)越誠(chéng)摯地感受到班主任工作的關(guān)鍵、繁重、深?yuàn)W，它不僅僅就是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。必須把這項(xiàng)工作做好還須要很長(zhǎng)一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。在以后的日子里，我將穩(wěn)步努力學(xué)習(xí)，為早日淪為一名杰出合格的班主任而努力奮斗。2022班主任進(jìn)修總結(jié)篇9自3月5日起至，在__老師的指導(dǎo)下我在某某中學(xué)高一（1）班進(jìn)修班主任工作，至今已有三月余，稅金所感頗多，今并作總結(jié)，僅從以下三方面講起。一、與學(xué)生相處心得體會(huì)回憶起剛來(lái)的時(shí)候肖老師就對(duì)我說(shuō)道，與學(xué)生相處關(guān)鍵必須把握住一個(gè)“度”——既要使討厭你又必須使學(xué)生對(duì)你有所懼怕。這個(gè)“度”的把握住不是一兩天能學(xué)單單的，結(jié)尾就很關(guān)鍵，也與老師的性格存有非常大關(guān)系。我本人性格在這變得闊和有余而嚴(yán)苛嚴(yán)重不足，并且一已經(jīng)開(kāi)始就與學(xué)生跑得太將近，以至于對(duì)后面的工作導(dǎo)致非常大困難。其次還要特別注意場(chǎng)合，對(duì)相同學(xué)生也必須相同看待。比如我們一班42人，性格差異十分非常大，并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也就是多樣性的。比如鄧超超，待人熱心，真誠(chéng)?；貞浧饎?cè)サ诙?，他就和我說(shuō)道：“張老師，我叫做鄧超超，我在這見(jiàn)了面，以后存有什么事須要幫，盡管叫做我?！钡蛛y膽怯，罵人心直口快，為此我也曾煩躁好久。這里的每一個(gè)學(xué)生都存有自己獨(dú)特的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與相同性格的學(xué)生相處這就是我以后任教的寶貴經(jīng)驗(yàn)。另外更關(guān)鍵的一點(diǎn)，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于介紹學(xué)生，介紹學(xué)生的性格、蛻變背景尤為重要。只有介紹了學(xué)生，就可以與他展開(kāi)有效率的溝通交流，進(jìn)而就可以對(duì)他們展開(kāi)鼓勵(lì)、教育。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我鼓舞非常大，她不但對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性，蛻變背景了如指掌，而且擅于處置各種糾紛矛盾。很多使人棘手的學(xué)生他都能夠教管住。同時(shí)她自己又就是一個(gè)悲觀陽(yáng)光的老師，并以自己悲觀陽(yáng)光的人格回去影響周圍的人。使我看見(jiàn)必須搞一個(gè)不好老師先要搞一個(gè)歡樂(lè)的老師；必須搞一個(gè)歡樂(lè)的老師先要搞一個(gè)歡樂(lè)的人。只有歡樂(lè)的人才存有更多的精力回去搞好自己的工作；只有歡樂(lè)的老師就可以更加存有冷靜、存有信心的介紹和處置學(xué)生們之間的瑣事，并且在介紹和處理過(guò)程中同時(shí)能不斷思索，總結(jié)更加有效率的教育方法。生活心態(tài)同意工作態(tài)度；生活狀態(tài)同意工作效果。這就是我進(jìn)修的第二筆寶貴財(cái)富。二、班級(jí)管理心得體會(huì)對(duì)于班級(jí)的管理，回憶起有位大學(xué)老師曾這樣說(shuō)道過(guò)，給你一個(gè)班級(jí)你能夠管理的井井有條，那么給你一座城市你就可以搞個(gè)不好市長(zhǎng)；給你一個(gè)省，你就可以搞個(gè)不好省長(zhǎng)?？芍嗉?jí)的管理還是存有一定奧妙在里面的。追隨肖老師進(jìn)修班主任工作，我體會(huì)至管理班級(jí)一定必須把握住學(xué)生的特點(diǎn)，努力做到存有針對(duì)性，同時(shí)又必須斷獄并濟(jì)，嚴(yán)中存有快樂(lè)。學(xué)生存有非常大的從眾心里，處置問(wèn)題時(shí)必須把握住率先垂范的。比如上壯，打掃衛(wèi)生，必須先勸說(shuō)“懂事”的學(xué)生和班干部帶頭，然后對(duì)一些“固執(zhí)的調(diào)皮分子”展開(kāi)重點(diǎn)勸說(shuō)。這樣其它大部分學(xué)生就跟著回去了。其次，學(xué)生既天真又就是天真，因此我們老師既要用愛(ài)心回去愛(ài)護(hù)他們那份小妹的赤子之心，又必須用嚴(yán)苛的一面回去鼓勵(lì)他們躲避一些天真的誤區(qū)。這就須要愛(ài)心、冷靜、責(zé)任心與技巧了。在這方面我指出自己才剛剛開(kāi)始。另外，學(xué)生既調(diào)皮，有時(shí)又可以顯露出幾分“令人無(wú)恥”的樣子。已經(jīng)開(kāi)始時(shí)看見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)調(diào)皮的面孔，真想多給他們教導(dǎo)一點(diǎn)東西，就恨自己科學(xué)知識(shí)比較淵博，就可以比較高深，但我還是天下自己的不懈努力復(fù)習(xí)，上課也不懈努力鼓勵(lì)他們搞好功課。但有些時(shí)候?qū)W生們對(duì)自己的真心不但不提認(rèn)知，反而小存有以為蓄意的女性主義。為此，我曾一度難過(guò)，進(jìn)而沮喪，再而猜測(cè)自己，猜測(cè)自己大學(xué)所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免，關(guān)鍵就是如何快速調(diào)整不好自己的心態(tài)，再次始終如一自己的信念，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，謀求明天搞的更好。三、對(duì)封閉式教育的思索我所進(jìn)修的學(xué)校某某中學(xué)，就是一所私立學(xué)校，推行的就是封閉式教育，半軍事化管理。剛來(lái)還有點(diǎn)不適應(yīng)環(huán)境，時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)這一教育模式有所介紹，并作如下思索。看見(jiàn)一些書(shū)上說(shuō)道這就是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物，它在一定程度上對(duì)戍守兒童展開(kāi)了教育，不利他們蛻變，也增加了社會(huì)群集人員的數(shù)量，增加了青少年犯罪現(xiàn)象，減輕了社會(huì)壓力。某某學(xué)校并作的也極好，這里的關(guān)愛(ài)教育就是兩大特色。學(xué)生每天并作關(guān)愛(ài)壯，校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)關(guān)愛(ài)教育十分重