幼兒園尋找春天主題教案

—幼兒園尋找春天主題教案幼兒園根據(jù)時間可以分為全日制幼兒園和寄宿制幼兒園，根據(jù)對象可以分為幼兒園、殘疾兒童幼兒園和特別兒童幼兒園，下面給大家?guī)碛變簣@查找春天主題教案，希望大家喜愛!幼兒園查找春天主題教案1一、活動目標：1、結(jié)合主題活動，讓幼兒感受春天的改變2、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增加孩子們的團隊意識。二、活動地點：白沙門公園三、活動人物：小中班全體老師及全體幼兒家長若干四、活動時間：周五（3月30日）五、活動準備：1、老師確定參觀的路線2、向各位家長做好通知工作，特別是小班的家長要求都能參與，告知家長本次活動的目的以及協(xié)作的事項。3、老師準備游戲及道具。六、安全保障措施：1、強化管理和監(jiān)督措施。對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責任到人。2、班級老師對幼兒進行春游活動安全教育，增加幼兒安全防范意識和自我愛護力量。3、春游活動期間一切行悅耳指揮，準時動身，準時返校。4、班主任在每一次集合時肯定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。5、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。6、參觀?；顒訒r要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。7、留意言行文明，愛惜公物，不隨地亂扔垃圾。8、全體幼兒必需穿好校服。七、活動過程：1、觀看“白沙門共園”的樹木、花草，感受春天的漂亮景象。2、游戲活動：集體活動：玩沙、參觀大榕樹、游樂場等。3、親子游戲：（1）揪“尾巴”準備：“尾巴”若干玩法：游戲開頭時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不行太短，否則孩子不簡單抓住。家長和孩子面對面站立，同時數(shù)“一，二，三”，兩人同時開頭左右挪動，相互揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。（2）沙地尋寶準備：各種“寶藏”若干玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。（3）袋鼠抱玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開頭，第一個家長跑向?qū)γ娴募议L，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。八、活動結(jié)束，乘專車返回幼兒園。幼兒園查找春天主題教案2活動目標：1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。2、激發(fā)幼兒對音樂的愛好。3、能用自然和諧的聲響演唱并唱準曲調(diào)?；顒訙蕚洌河嘘P(guān)唱歌的圖譜、節(jié)奏圖活動過程：一、導入活動“小好友，昨天我們?nèi)ゴ河危憧吹搅耸裁?？”（小樹長出嫩芽了，小紅花也開了……）“春天來了，外面的景象真漂亮，老師想用一首唱歌出來，聽聽我唱了哪些東西？”（老師輕聲唱歌）二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒查找與歌詞相匹配的圖片。師：“這首歌很長，我們可以用樂譜登記來，看看，這句歌詞用哪張圖？”老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。師：“小好友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?！崩蠋熆磮D譜唱一遍幼兒自己制作圖譜師：“你想有張自己做的樂譜嗎？”“老師為小好友每人準備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎？”（幼兒聽老師清唱自己填樂譜）師：“如今我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎？”（讓幼兒對比樂譜）“好，我們一起來唱一遍吧?！比?、突出重點引導幼兒找出難點師：“你覺得什么地方不會唱的，很難的？”（請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題）師：“有誰會唱這個地方？”師：“那請你們再聽老師唱一遍吧?！睅煟骸叭缃裎覀兌紩梁谀軌蜻@首歌了。我們聽著美麗的琴聲一起唱一遍吧?！睅煟骸罢l來幫它起個名字？”師：“我們把這首唱歌給其他小好友聽吧?！庇變簣@查找春天主題教案3活動目標：1.激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。2.能有感情地朗誦詩歌，培育幼兒的前閱讀力量及口語表達力量。3.豐富詞匯：溶化垂柳嫩蔚藍活動準備：1.帶幼兒到戶外觀看。2.錄音機錄音帶3.課件：詩配樂《春天的秘密》4.每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干?；顒舆^程：1.律動《春天的秘密》2.激趣：聽錄音，請小好友把眼睛閉上，聽（小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。3.提問：剛剛聽到這么好聽的音樂，你想到了什么？4.賞識詩歌：老師說：“聽了這么好聽的音樂，我眼前顯現(xiàn)了一副漂亮的畫面，你們想聽嗎？”看課件，老師朗誦。5.再次感受詩歌：把你看到的聽到的大聲講出來。6.提問：春天來了，春天來了，春天在哪？（1）小河怎樣說？（2）桃花怎樣說？（3）垂柳怎樣說？（4）燕子怎樣說？（5）禾苗怎樣說？（6）農(nóng)夫伯伯怎樣說？7.幼兒商量：小好友，你們又覺得春天在哪呢？老師小結(jié)：春天來了，春天來了，小河的冰溶化了。桃樹開花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農(nóng)夫伯伯開頭種地，春天美極了。8.為詩歌起名：這么好聽的詩歌還沒出名呢，誰能為它起個好名字呢。9.描繪春天：請小好友以組為單位，用你的彩筆把漂亮的春天描繪出來。10.展現(xiàn)作品結(jié)束。幼兒園查找春天主題教案4活動目標1、通過賞識和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的漂亮。2、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導幼兒進行擴大思維?；顒訙蕚?、課件：查找春天的圖畫2、課件：春天里有的東西活動過程一、導入1、老師：小好友，如今是什么季節(jié)？（春天）你怎么明白的是春天呢？2、請小好友相互說一說，春天究竟是什么樣子的呢。二、綻開1、觀看——查找春天的圖畫老師：小好友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？（有五彩繽紛的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。）2、你們明白叫什么春雨嗎？（春雨）想不想看看春雨是什么樣子的？播放動感圖片：春雨3、誰明白春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會怎么樣？（花更紅了，草更綠了，空氣更新奇了）三、賞識散文：春雨的顏色1、提問：這首散文詩好聽嗎？散文詩的名字叫什么??？（春雨的顏色）2、春雨中有誰在說話啊？小鳥們在爭辯什么問題？請小好友再來賞識一遍。3、老師配樂朗誦一遍。（1）小燕子是怎樣說的？小燕子為什么說春天是綠色的？（春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了）（2）小麻雀是怎樣說的？小麻雀為什么說春天是紅色的？（春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了）（3）小黃鶯是怎樣說的？小黃鶯為什么說出春天是黃色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了）（4）小鳥們說的對不對呢？春雨聽了大家的談論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……好像在說：“友愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”老師：小鳥們說的太好了，如今我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎？4、老師朗誦，幼兒可跟誦。四、春天里有哪些東西引導幼兒觀看圖片，查找春天的景象特征。幼兒園查找春天主題教案5活動目標：1.理解詩歌的內(nèi)容，感受春天的改變。2.學習詞：綠綠的、紅紅的等重疊詞。3.嘗試仿編詩歌，發(fā)揮幼兒的想象力?；顒訙蕚洌?.背景音樂。2.詩歌《春天的夢》的課件。3.圖片：蘋果、香蕉、太陽、大樹等?；顒舆^程：一、引出課題1.師：小好友我是春風姐姐想和你們交個好友，你們情愿嗎？我們一起跳個舞吧。然后與孩子們一起跳《春天真漂亮》2.與小好友商量夢：小好友，你們晚上做夢嗎？都夢見什么了？3.出示春風姐姐的夢：春風姐姐做了一個夢，夢見春天到了特別漂亮。春風姐姐愛做夢，夢是美美的。二、賞識和理解詩歌《春天的夢》1.賞識詩歌師：小草、小花、小燕子、小寶寶都睡了，在睡夢中，他們都做了不同的夢，小好友，你們想明白它們的夢是怎樣的嗎？放詩歌《春天的夢》的錄音，幼兒賞識。并提問你們聽到了什么？2.熟識和理解詩歌的內(nèi)容幼兒賞識完一遍詩歌后，提問：詩歌的名字是什么？小草的夢是怎樣的？為什么？（學習詞：綠綠的。由于綠色的小草最美）小花的夢是怎樣的？為什么？（學習詞：紅紅的。由于紅紅的花最美。）小燕子的夢是怎樣的？為什么？（學習詞：請幼兒跟讀詞語暖暖的。）寶寶的夢是怎樣的？為什么？（學習詞：甜甜的。像這樣兩個字一樣的詞叫重疊詞）3.幼兒邊看課件邊賞識詩歌，并和老師一起表演詩歌。三、仿編詩歌1.出示圖片引導幼兒仿編詩歌。分別出示水果圖片：蘋果、香蕉、西瓜、葡萄、的圖片，啟發(fā)和引導幼兒看圖片仿編詩歌。如：蘋果愛的夢（紅紅的，圓圓的……）；香蕉的夢（彎彎的，黃黃的）；……2.將幼兒仿編的