家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)范文（5篇）

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)范文各位?家長(zhǎng)：大?家好!為了?孩子的教育?大事，今天?，我們?cè)僖?次相聚在一?起。首先對(duì)?你們的到來?表示衷心地?歡迎和感謝?!感謝大家?對(duì)學(xué)校工作?的支持。學(xué)?校召開一年?一度的家長(zhǎng)?會(huì)，是想提?供一個(gè)家校?交流的平臺(tái)?，加強(qiáng)老師?與家長(zhǎng)之間?的聯(lián)系，使?我們之間形?成一條教育?紐帶，以便?老師能夠及?時(shí)調(diào)整工作?，提高教育?教學(xué)質(zhì)量，?同時(shí)促使家?長(zhǎng)也能夠積?極參與到學(xué)?生的教育管?理中來，共?同促進(jìn)孩子?的全面發(fā)展?，健康成長(zhǎng)?。希望本次?的家長(zhǎng)會(huì)能?給大家?guī)?一些收獲。?一、先向?家長(zhǎng)們介紹?一下我班的?情況：時(shí)?間過得真快?，轉(zhuǎn)眼間我?帶孩子們已?經(jīng)三年了。?本學(xué)期開學(xué)?以來孩子們?在課堂上，?大部分的學(xué)?生都更加遵?守紀(jì)律了，?課堂上能積?極動(dòng)腦筋，?做作業(yè)也比?以前自覺多?了，效率高?了很多，學(xué)?習(xí)習(xí)慣好了?很多。孩子?們還形成了?良好的行為?習(xí)慣，他們?能遵守學(xué)校?紀(jì)律，關(guān)心?班級(jí)。許多?學(xué)生在不同?的方面都有?出色的表現(xiàn)?：作業(yè)認(rèn)真?，書寫漂亮?的同學(xué)有張?恩陽、孫文?杰、李子涵?、程萬里、?楊亞卓、陳?超清、路賀?毅、常紫藤?、王嘉森等?;應(yīng)該說每?個(gè)孩子都有?他的長(zhǎng)處，?我們應(yīng)該多?方面地衡量?每個(gè)孩子。?確實(shí)，孩子?們?cè)谧约旱?努力下，在?各位家長(zhǎng)的?幫助下，各?方面都有了?質(zhì)的飛躍。?我們這個(gè)班?的學(xué)生總體?來講，兩極?分化比較嚴(yán)?重，雖然大?多數(shù)學(xué)生養(yǎng)?成了一定的?良好行為習(xí)?慣。但也存?在著不足之?處：孩子大?多比較聰明?，卻非常好?動(dòng)，自制力?以及自理能?力相對(duì)較弱?。個(gè)別學(xué)生?還存在丟三?落四的現(xiàn)象?，有時(shí)候書?本忘在家里?了，有時(shí)候?在班里作業(yè)?本找不到了?。不過，讓?我感動(dòng)的是?有你們家長(zhǎng)?的全力支持?。一直以來?，家長(zhǎng)們總?是非常熱心?、積極地支?持著我們，?配合學(xué)校開?展各項(xiàng)工作?，正是由于?在座的大力?支持，用心?教育，我們?班最近一部?分學(xué)生進(jìn)步?很快，如徐?成宇、姚申?申，李碩、?劉欣然等，?我們班還涌?現(xiàn)了一批表?現(xiàn)優(yōu)秀的孩?子，像靳名?陽、徐望宇?、程萬里、?李子涵、許?騫懋、范家?旺、戴冠陽?、鄭開陳等?等，他們善?于探究，潛?心學(xué)習(xí)，請(qǐng)?家長(zhǎng)多多培?養(yǎng)他們，讓?他們?cè)诎嗉?jí)?中脫穎而出?，也能帶動(dòng)?整個(gè)班級(jí)，?形成中年級(jí)?“博學(xué)精思?”的良好學(xué)?風(fēng)。二、?班主任工作?方面作為?班主任，我?想談一談如?何培養(yǎng)孩子?健康的心理?品質(zhì)和良好?的心理素質(zhì)?。1、培?養(yǎng)孩子的獨(dú)?立自主性?這些孩子，?絕大多數(shù)是?獨(dú)生子女，?他們?cè)诟改?的關(guān)懷、祖?輩的呵護(hù)中?長(zhǎng)大，備受?關(guān)愛，事事?順心，可以?說是“飯來?張口、衣來?伸手”，只?要把書讀好?，其他的什?么都不用做?。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)?間這樣反而?會(huì)使孩子養(yǎng)?成依賴性，?結(jié)果是生活?能力沒有，?學(xué)習(xí)習(xí)慣缺?乏，成績(jī)也?不見得好。?所以家長(zhǎng)們?，您可以適?當(dāng)放手，讓?孩子學(xué)會(huì)自?主，學(xué)會(huì)獨(dú)?立，有時(shí)候?即便是受到?挫折，相信?在您的引導(dǎo)?下，那也是?一種收獲。?教育觀念是?家長(zhǎng)素質(zhì)的?核心，我們?家長(zhǎng)的觀念?也要逐漸發(fā)?生變化，應(yīng)?更加關(guān)注孩?子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)?展、全面發(fā)?展。認(rèn)識(shí)到?孩子是不是?一個(gè)合格有?用的人才，?不是一張?jiān)?卷決定的，?而是社會(huì)對(duì)?他的檢驗(yàn)。?未來社會(huì)需?要的是人格?健全、心理?健康、有社?會(huì)適應(yīng)能力?、有終身學(xué)?習(xí)的愿望和?能力的人。?一個(gè)人的觀?察能力、思?維能力、綜?合運(yùn)用知識(shí)?的能力、生?存能力是非?常重要的。?因此，光有?知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，學(xué)?生的綜合素?質(zhì)、情感、?態(tài)度、價(jià)值?觀更為重要?。所以，不?能像以往那?樣，眼睛只?盯在分?jǐn)?shù)上?。2、培?養(yǎng)孩子的“?肚量”孩?子在家中唯?我獨(dú)尊，生?活圈子狹小?，很容易出?現(xiàn)氣量小的?毛病，往往?心中只有自?己而無他人?，只看見自?己的優(yōu)點(diǎn)，?別人的缺點(diǎn)?，有時(shí)甚至?拿自己的優(yōu)?點(diǎn)跟別人的?缺點(diǎn)比較。?因此，我們?要耐心地培?養(yǎng)孩子的“?肚量”，多?帶孩子去一?些公共場(chǎng)所?，讓孩子與?同伴們一起?游戲、活動(dòng)?。在活動(dòng)中?培養(yǎng)孩子心?胸開闊，豁?達(dá)樂觀的性?格，孩子小?時(shí)候就有很?好的“肚量?”，將為他?今后的學(xué)習(xí)?生活打下良?好的心理基?礎(chǔ)，因?yàn)殡u?腸鼠肚的人?往往會(huì)自尋?煩惱，遇到?一點(diǎn)兒小事?容易鉆了牛?角尖。您想?，___個(gè)?人同在一個(gè)?教室，摩擦?是難免有的?，關(guān)鍵在于?如何避免，?這就需要相?互間的寬容?、大度，也?希望家長(zhǎng)們?多重視這一?方面的教導(dǎo)?。3、培?養(yǎng)孩子的進(jìn)?取心人的?心理素質(zhì)，?往往會(huì)對(duì)人?的一生起重?大作用。孩?子年紀(jì)小，?容易被一些?大人看來似?乎很小的事?而激勵(lì)。殊?不知，小小?的事卻包含?孩子成功的?喜悅。作為?家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)?會(huì)和孩子一?起分享。要?給孩子自信?、鼓勵(lì)點(diǎn)滴?進(jìn)步，在很?大程度上，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性靠外?部驅(qū)動(dòng)，任?何一個(gè)孩子?都愿意取得?好成績(jī)，只?是因?yàn)榉椒?不當(dāng)或是努?力不夠而暫?時(shí)落后，教?師和家長(zhǎng)要?為他們樹立?自信、指導(dǎo)?方法，花時(shí)?間幫助他克?服困難、解?決問題。如?孩子確認(rèn)要?干某件事時(shí)?，做家長(zhǎng)的?應(yīng)給予支持?肯定，相信?孩子的才能?，并予以鼓?勵(lì)，孩子會(huì)?倍受鼓舞，?努力進(jìn)取的?決心可想而?知了。如果?孩子稍有不?對(duì)，父母就?譴責(zé)，打罵?，會(huì)大大挫?傷孩子的積?極性，變得?畏縮軟弱，?失去信心，?影響今后的?發(fā)展。所以?，我希望家?長(zhǎng)和老師們?攜起手來，?把工作做到?學(xué)生的心坎?上。三、?孩子的學(xué)習(xí)?方面孩子?進(jìn)入三年級(jí)?下半學(xué)期，?一切都有較?大變化，作?為家長(zhǎng)與老?師都要掌握?孩子一切情?況，進(jìn)行因?材施教，才?能使孩子健?康成長(zhǎng)。這?期間，從學(xué)?習(xí)方面來說?，孩子們學(xué)?習(xí)上的知識(shí)?內(nèi)容廣泛了?，所以這就?對(duì)學(xué)生提出?了更高的要?求，基礎(chǔ)必?須扎扎實(shí)實(shí)?地掌握，同?時(shí)還要拓展?孩子的思維?，從不同角?度去考慮問?題。學(xué)習(xí)方?面的改變我?們還知道孩?子的課程內(nèi)?容增加了，?開設(shè)的英語?課、品德與?生活課、科?學(xué)課也是現(xiàn)?在教學(xué)內(nèi)容?中比較重視?和重要的一?部分。孩子?們的學(xué)習(xí)方?法需要轉(zhuǎn)變?——不再是?低年級(jí)時(shí)的?以機(jī)械記憶?為主，要向?理解記憶轉(zhuǎn)?型;各門功?課中出現(xiàn)了?更多的以鍛?練孩子空間?思維、抽象?思維以及概?括能力、想?象能力等等?的內(nèi)容，也?不再是低年?級(jí)時(shí)以具體?形象思維為?主了;大多?家長(zhǎng)都無法?輔導(dǎo)孩子了?，作為老師?，我們?cè)谡n?堂上盡量使?用不同的教?學(xué)方式、教?學(xué)手段等等?來激發(fā)孩子?們的學(xué)習(xí)興?趣，達(dá)到教?學(xué)目標(biāo);作?為家長(zhǎng)，請(qǐng)?你們也思考?一下，你們?該怎么做，?才能幫孩子?邁好學(xué)習(xí)生?涯中這關(guān)鍵?的一步，讓?孩子明確學(xué)?習(xí)目的，端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?呢?從心理?方面來說，?孩子們很多?事情都處于?好奇，似懂?非懂，他們?開始有獨(dú)立?性，自尊心?也逐漸增強(qiáng)?了，也就是?我們通常在?講的孩子知?道“難為情?”了，他怕?“丟面子”?了。從思想?意識(shí)上來說?，此時(shí)，孩?子的思想從?單純走向復(fù)?雜，也就是?說想的事情?多了，開始?有自己意向?，自己有自?己的打算，?但是他們的?辨別力弱，?這也就需要?家長(zhǎng)經(jīng)常給?孩子一些指?示和告誡，?經(jīng)常提醒他?什么該做，?什么不該做?，給他明確?的方向，但?需要的是大?人的“口風(fēng)?”必須一致?。不要爸爸?媽媽這么說?，爺爺奶奶?卻是那么說?，這樣孩子?就更辨別不?清楚了。最?后我就本班?的實(shí)際情況?，給家長(zhǎng)們?提一個(gè)建議?：重視家庭?教育，家長(zhǎng)?的善導(dǎo)是家?庭教育的黃?金，要掌握?孩子的心理?，抓好萌芽?教育，才能?使孩子逐漸?步入正道。?教育孩子是?我們教師的?責(zé)任，也是?家長(zhǎng)們的責(zé)?任。學(xué)生來?到學(xué)校接受?教育，提高?和進(jìn)步，是?我們老師的?愿望，也是?家長(zhǎng)們的愿?望。四、?我希望家校?之間加強(qiáng)聯(lián)?系一切為?了孩子，為?了孩子的一?切。為了孩?子的健康成?長(zhǎng)，我們走?到一起來了?。為了我們?美好的理想?，我們必須?一起努力，?實(shí)現(xiàn)這個(gè)理?想。孩子要?健康成長(zhǎng)，?光靠學(xué)校教?育肯定是不?夠的，家校?結(jié)合才能使?孩子不斷進(jìn)?步，你們抽?空可以來學(xué)?校也可以打?電話問問孩?子的情況，?或反映一下?在家里的情?況，以便我?們及時(shí)針對(duì)?你的孩子的?特點(diǎn)展開教?育。老師愿?意從一點(diǎn)一?滴做起，請(qǐng)?和我們一樣?：無限相信?孩子的潛力?;永遠(yuǎn)不要?對(duì)孩子失望?;決不吝嗇?父母的表揚(yáng)?和鼓勵(lì);教?給孩子一生?有用的東西?。請(qǐng)?zhí)煜滤?有的父母記?住這樣一句?話：“你可?以不是天才?，但你可以?成為天才的?父母?！?由于時(shí)間關(guān)?系，今天講?的內(nèi)容不能?太多展開，?最后幾句話?與大家共勉?：1、以?高遠(yuǎn)的目標(biāo)?激勵(lì)孩子。?2、以嚴(yán)?格的要求約?束孩子。?3、以實(shí)際?的行動(dòng)支持?孩子。4?、以平常的?心態(tài)關(guān)愛孩?子。孩子?的教育工作?是瑣碎的，?我們?cè)诠ぷ?中，難免也?會(huì)出現(xiàn)疏忽?或不足之處?，懇請(qǐng)家長(zhǎng)?們批評(píng)指出?，如果我們?在教學(xué)中有?什么不合理?之處，也歡?迎家長(zhǎng)們能?坦誠(chéng)與我們?交流。如果?我們?cè)诮逃?您的孩子時(shí)?，有令您不?滿意之處，?請(qǐng)您及時(shí)與?我們溝通，?并給予理解?，您的理解?是對(duì)我們工?作的最大支?持!謝謝大?家!希望各?位家長(zhǎng)多提?寶貴意見!?家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)范文（二）各?位家長(zhǎng)：?大家好!首?先，請(qǐng)?jiān)试S?我代表所有?老師向各位?家長(zhǎng)的到來?表示熱烈的?歡迎和衷心?的感謝。我?先介紹一下?我自己，我?姓王，是我?們?nèi)齙__?班的班主任?，教我們班?的數(shù)學(xué)。今?天你們能夠?在百忙之中?抽出寶貴的?時(shí)間來參加?我們的家長(zhǎng)?會(huì)，單從這?點(diǎn)就可以看?出你們對(duì)自?己的子女的?關(guān)心和對(duì)我?們學(xué)校的工?作的支持。?我同時(shí)代?表全體學(xué)生?感謝大家的?到來。為什?么這么說呢??因?yàn)槲矣X?得我們這次?家長(zhǎng)會(huì)的真?正意義可能?不在于我們?能通過家長(zhǎng)?會(huì)更多的交?流什么，而?在于給學(xué)生?鼓鼓勁，在?學(xué)生的心中?他不在乎我?們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)?開什么內(nèi)容?，但只要自?己的家長(zhǎng)在?其中，來參?加會(huì)議，對(duì)?他們來說這?就是驕傲就?是幸福，就?會(huì)轉(zhuǎn)化為取?之不盡用之?不竭的力量?源泉。召開?這次家長(zhǎng)會(huì)?的目的是為?了加強(qiáng)老師?與家長(zhǎng)之間?的聯(lián)系，相?互交流一下?我們班的學(xué)?生在校及在?家的情況，?以便老師能?夠及時(shí)調(diào)整?工作，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，同時(shí)促?使家長(zhǎng)也能?夠積極參與?到學(xué)生的教?育管理中來?。總之一句?話，就是“?一切為了學(xué)?生”。這是?我們教育的?一個(gè)根本出?發(fā)點(diǎn)。我希?望也堅(jiān)信，?從這個(gè)出發(fā)?點(diǎn)出發(fā)，我?們的家長(zhǎng)會(huì)?一定能夠達(dá)?到預(yù)期的效?果，取得圓?滿的成功!?今天我想?跟各位家長(zhǎng)?談?wù)勔韵聨?個(gè)問題：?一、班級(jí)基?本情況：?本班學(xué)生_?__人，其?中男生__?_人，女生?___人。?男生和女生?差不多。下?面我介紹下?我們班的班?委，他們以?身作則，能?起到模范帶?頭作用，班?干部、小組?長(zhǎng)的作用舉?足輕重的。?本班的班長(zhǎng)?：符陽，符?金浩，小組?長(zhǎng)：宋其瑞?、張淼、申?豐碩、劉林?。體委：張?文浩，生活?委：于金陽?等都是老師?的小幫手，?這里我要點(diǎn)?名表揚(yáng)一下?。每天的早?讀、課間、?課后，都是?他在管理班?級(jí)的紀(jì)律，?可以說，有?了她們，老?師可以少操?很多心。我?得感謝他們?。在不斷的?磨練下，他?們的組織管?理能力在不?斷地提高，?我將會(huì)進(jìn)一?步完善班干?部輪換制，?讓大部分的?孩子獲得機(jī)?會(huì)。雖然大?多數(shù)同學(xué)能?跟得上，但?是無論在學(xué)?習(xí)上還是在?日常的生活?當(dāng)中，同學(xué)?們的自我約?束能力不強(qiáng)?，短時(shí)間內(nèi)?無法徹底改?變某些不良?現(xiàn)象，去除?他們以前的?某些壞習(xí)慣?。但我相信?，時(shí)間會(huì)驗(yàn)?證一切!?我們接著再?談?wù)労⒆拥?學(xué)習(xí)成績(jī)吧?!這可能是?家長(zhǎng)們都愿?意聽的一個(gè)?話題吧。每?個(gè)家長(zhǎng)都希?望自己的孩?子是最最棒?的一個(gè)，殊?不知最最棒?的只有一個(gè)?。第一次?階段性考試?是對(duì)學(xué)生半?學(xué)期以來學(xué)?習(xí)情況的檢?測(cè)。大部分?同學(xué)成績(jī)較?開學(xué)時(shí)都有?進(jìn)步，但期?中考試也反?映了一些問?題，一是部?分同學(xué)對(duì)知?識(shí)的掌握不?夠扎實(shí)、牢?固;二是對(duì)?待學(xué)習(xí)不當(dāng)?回事，馬馬?虎虎;三是?有一部分同?學(xué)下滑的比?較快;這些?都要引起重?視，希望家?長(zhǎng)配合教育?。相信有些?家長(zhǎng)已經(jīng)看?到過考卷了?，但是也有?些家長(zhǎng)到現(xiàn)?在為止，沒?見過您的孩?子帶回過一?張考卷。這?就要家長(zhǎng)平?時(shí)多關(guān)心孩?子，多問您?的孩子在學(xué)?校學(xué)了些什?么。二、?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作。數(shù)學(xué)?教學(xué)中，我?要求孩子們?做到以下幾?點(diǎn)：課前做?好準(zhǔn)備工作?，提前__?_分鐘進(jìn)教?室，數(shù)學(xué)工?具準(zhǔn)備好，?例如：鉛筆?，用hb的?，不允許用?自動(dòng)鉛筆，?準(zhǔn)備直尺、?三角尺，橡?皮用長(zhǎng)城牌?繪圖橡皮。?每個(gè)同學(xué)要?準(zhǔn)備二個(gè)作?業(yè)本，方便?學(xué)生的使用?。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?是一種連貫?性比較強(qiáng)的?學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)?不打好，后?面很難跟得?上，就跟造?房子打地基?一樣，地基?不夯實(shí)，這?樓是造不起?來的。由于?數(shù)學(xué)的連貫?性，因此，?前面的知識(shí)?沒學(xué)好，后?面的學(xué)習(xí)孩?子會(huì)學(xué)得非?常地痛苦。?因此，我希?望每個(gè)孩子?都能牢固地?掌握每堂課?的內(nèi)容。?三、三年級(jí)?特點(diǎn)：我?相信各位家?長(zhǎng)最大的愿?望就是希望?您的孩子將?來能有出息?，沒有哪個(gè)?家長(zhǎng)不要自?己的孩子好?的。所以，?有些家長(zhǎng)的?理論說，我?只要我的孩?子認(rèn)識(shí)幾個(gè)?字，會(huì)算算?簡(jiǎn)單的算術(shù)?就好了，這?種想法應(yīng)該?是不正確的?。您辛苦掙?錢為什么，?不都是為了?您的孩子么?。孩子進(jìn)入?三年級(jí)，一?切一切都有?較大變化，?作為家長(zhǎng)與?老師都要掌?握孩子一切?情況，進(jìn)行?因材施教，?才能使孩子?健康成長(zhǎng)。?小學(xué)六年一?般可分為三?個(gè)階段：?一、二年級(jí)?為低段;三?、四年級(jí)為?中段;五、?六年級(jí)為高?段。那么您?的孩子正處?在中段的跳?躍期。這個(gè)?時(shí)期的孩子?，變化比較?大，學(xué)習(xí)變?化更大，這?個(gè)時(shí)期，數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)是屬?于低谷期，?如果能跟上?，那么后面?的學(xué)習(xí)就沒?有問題，如?果這個(gè)時(shí)期?您的孩子跟?不上，那么?后面他想要?再跟上大隊(duì)?伍，就得花?很大的力氣?才能做到。?那么我們要?使孩子順利?的完成這個(gè)?時(shí)期的學(xué)習(xí)?，除了孩子?自己的主觀?因素之外，?其中也需要?我們家長(zhǎng)的?幫助，家長(zhǎng)?要幫助他，?那么你必須?了解孩子的?特點(diǎn)：1?、學(xué)習(xí)方面?：知識(shí)內(nèi)?容廣泛了，?所以這就對(duì)?學(xué)生提出了?更高的要求?，基礎(chǔ)必須?扎扎實(shí)實(shí)的?掌握，同時(shí)?還要拓展孩?子的思維，?從不同角度?去考慮問題?。學(xué)習(xí)方面?的改變還表?現(xiàn)在課程內(nèi)?容增加了，?新開設(shè)的英?語課、品德?與生活課、?科學(xué)課就是?最典型的例?子，也是現(xiàn)?在教學(xué)內(nèi)容?中比較重視?和重要的一?部分。2?、心理方面?：很多事?情都處于好?奇，似懂非?懂，開始有?獨(dú)立性，自?尊心逐漸增?強(qiáng)。不知家?長(zhǎng)們有沒有?發(fā)現(xiàn)，這階?段的孩子對(duì)?很多事情都?想試著自己?一個(gè)人去做?，但往往又?達(dá)不到你所?要求的標(biāo)準(zhǔn)?，其實(shí)我們?不要要求他?們最后的結(jié)?果怎樣，首?先就是要答?應(yīng)他們的要?求，同意讓?孩子自己試?試。另外，?家長(zhǎng)還要把?握好批評(píng)的?尺度，這階?段的孩子自?尊心逐漸增?強(qiáng)，也就是?我們通常在?講的孩子知?道“難為情?”了，他怕?“丟面子”?了，所以各?位家長(zhǎng)在教?育孩子的時(shí)?候要把握好?尺度，并不?是孩子一有?錯(cuò)，回家不?是打就是罵?的。3、?思想意識(shí)：?思想從單?純走向復(fù)雜?，也就是說?想的事情多?了，開始有?自己意向，?自己有自己?的打算，想?干什么就干?什么，也就?是有些家長(zhǎng)?在說的：“?我們孩子很?強(qiáng)，不聽我?們家長(zhǎng)的話?了?！钡?他們的辨別?力弱。不能?把社會(huì)上的?是是非非搞?清楚，也不?完全理解到?底哪些事可?以做，哪些?事不能做，?這也就需要?家長(zhǎng)經(jīng)常給?孩子一些指?示和告誡，?經(jīng)常提醒他?什么該做，?什么不該做?，給他明確?的方向，我?知道，我們?的家長(zhǎng)大多?是農(nóng)村的，?工作很忙，?平時(shí)很少有?時(shí)間，或者?根本就沒時(shí)?間來關(guān)心您?的孩子，但?是我要說一?句，您辛苦?掙錢是為了?什么?僅僅?是為了養(yǎng)家?糊口?如果?是這樣的話?，您又何必?把您的孩子?送到學(xué)校里?來接受教育?呢，為什么?不讓他在家?里隨便認(rèn)識(shí)?幾個(gè)字呢??說明您對(duì)您?的孩子還是?有一定的期?望的。所以?。我希望每?一個(gè)家長(zhǎng)都?能盡量抽出?一點(diǎn)時(shí)間，?每天關(guān)心一?下您孩子的?學(xué)習(xí)。四?、最后我就?本班的實(shí)際?情況，給家?長(zhǎng)們提一個(gè)?建議。重?視家庭教育?，家長(zhǎng)的善?導(dǎo)是家庭教?育的黃金，?要掌握孩子?的心理，抓?好萌芽教育?，才能使孩?子逐漸步入?正道。教育?孩子是我們?教師的責(zé)任?，也是家長(zhǎng)?們的責(zé)任。?學(xué)生來到學(xué)?校接受教育?，提高和進(jìn)?步，是我們?老師的愿望?，也是家長(zhǎng)?們的愿望。?您把孩子交?到我們老師?手中，老師?肯定會(huì)盡心?盡責(zé)地教育?好每一個(gè)學(xué)?生，但同時(shí)?，我們也希?望我們的家?長(zhǎng)在家里也?能配合學(xué)校?做好教育工?作。學(xué)生到?家以后第一?件事就是做?作業(yè)，做玩?作業(yè)以后盡?可能地復(fù)習(xí)?功課，而不?是每天泡在?田間路邊瘋?玩，每天泡?在電視機(jī)跟?前。在剩?下的這段時(shí)?間里，我希?望家長(zhǎng)朋友?多費(fèi)點(diǎn)心思?，配合我們?做好以下幾?個(gè)方面的工?作。和孩?子交流，多?關(guān)注孩子的?學(xué)習(xí)，檢查?孩子的作業(yè)?，詢問孩子?在校的學(xué)習(xí)?。常帶孩子?們接觸社會(huì)?，去創(chuàng)造美?好的生活。?針對(duì)學(xué)生的?情況，及時(shí)?和老師聯(lián)系?，及時(shí)溝通?。我覺得在?教育孩子的?問題上，首?先要了解學(xué)?生，在此基?礎(chǔ)上家長(zhǎng)和?老師們攜起?手來，把工?作做到學(xué)生?的心坎上，?做到真正有?效果。家長(zhǎng)?朋友們多和?老師們?nèi)〉?聯(lián)系，一方?面可以使自?己的工作更?加具有針對(duì)?性，另一方?面，也可以?對(duì)學(xué)生形成?一種前進(jìn)的?動(dòng)力?，F(xiàn)?在，有個(gè)別?的學(xué)生在家?長(zhǎng)老師之間?兩頭瞞，自?己落得一個(gè)?逍遙自在，?結(jié)果可想而?知。就拿這?次的期中測(cè)?試來說，很?多家長(zhǎng)相信?也是第一次?看到您孩子?的考卷，平?時(shí)都是藏起?來的。說實(shí)?話，考卷上?的題目并不?難，老師們?都是講過來?講過去，甚?至把正確答?案的考卷貼?在黑板上的?，但是結(jié)果?呢，還是有?很大一部分?同學(xué)不高興?做，不想做?，不愿意做?。首先不說?字寫得怎樣?，就說他的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?學(xué)習(xí)態(tài)度不?端正，任何?事情都做不?好。老師的?要求很簡(jiǎn)單?，就是上課?認(rèn)真聽講，?認(rèn)真做作業(yè)?，不要拖拉?，起碼把字?寫端正，然?后有錯(cuò)了認(rèn)?真改正。假?如我們能做?好了這部分?學(xué)生的工作?，我想至少?可以使他們?更進(jìn)步一些?，這就需要?我們進(jìn)一步?交流。為了?孩子的健康?成長(zhǎng)，我們?走到一起來?了。為了我?們美好的理?想，我們必?須一起努力?，實(shí)現(xiàn)這個(gè)?理想。老師?愿意從一點(diǎn)?一滴做起。?以上是我?的一些想法?，不當(dāng)之處?請(qǐng)各位家長(zhǎng)?多多指正。?對(duì)你們的到?來，再次感?謝!最后?，祝各位家?長(zhǎng)工作順利?，家庭幸福?，再次感謝?你們的支持?。愿我們班?向著各位家?長(zhǎng)希望的方?向發(fā)展，愿?我們的學(xué)生?蓬勃向上，?全面發(fā)展，?愿我們的學(xué)?生都能健康?成長(zhǎng)，成為?棟梁之材!?家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)范文（三）家?長(zhǎng)朋友們，?大家好!沐?浴著溫情的?春日暖陽，?我們又一次?相聚在河濱?美麗的校園?，請(qǐng)?jiān)试S我?代表三一班?所有任課教?師向你們的?到來表示衷?心的感謝!?上一學(xué)期?，在大家的?關(guān)注下，孩?子的努力下?，我班的各?科成績(jī)均名?列前茅，學(xué)?生各方面能?力也有了很?大的提高，?如果說每個(gè)?孩子都是一?顆小星星，?我們?cè)赣谜?誠(chéng)、熱情為?他們撐起一?片摯愛的晴?空，讓他們?各自閃爍出?最燦爛、最?動(dòng)人的光輝?!為了能更?好地塑造孩?子們的心靈?，為了讓孩?子們有新的?發(fā)展，為了?使新學(xué)期班?級(jí)上能有更?新的氣息，?特把本期班?務(wù)工作計(jì)劃?和大家交流?：一、科?學(xué)管理，逐?步實(shí)現(xiàn)自主?化沿襲上?期的管理模?式，仍然開?展以小組為?單位，每周?評(píng)選一次"?優(yōu)秀小組"?的活動(dòng)，評(píng)?價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是?我們共同制?定的班級(jí)公?約，此班級(jí)?公約是在我?的引導(dǎo)下孩?子們根據(jù)班?級(jí)情況重新?制定的，自?己制定的，?孩子們更樂?于服從。在?評(píng)價(jià)的過程?中，我們會(huì)?適當(dāng)調(diào)整組?內(nèi)成員，讓?每個(gè)組都能?體驗(yàn)到成功?的喜悅，公?平競(jìng)爭(zhēng)。以?"法治"代?替"人治"?，實(shí)現(xiàn)制度?面前人人平?等。在班?干部的培養(yǎng)?方面，繼續(xù)?加大力度樹?立榜樣，定?期召開班委?會(huì)，讓優(yōu)秀?管理者介紹?經(jīng)驗(yàn)，使班?級(jí)人人都能?成為合格的?管理者。生?活上會(huì)自理?，學(xué)習(xí)上會(huì)?自主，行為?上會(huì)自律。?二、強(qiáng)身?健體，落實(shí)?好人文活動(dòng)?1、利用?早操和課間?操時(shí)間，加?大對(duì)孩子的?體育鍛煉，?根據(jù)孩子興?趣教孩子做?一些有意義?的游戲，開?展多種活動(dòng)?，使孩子在?愉快的游戲?中增強(qiáng)體質(zhì)?，增加班級(jí)?凝聚力。?2、為了提?高孩子的生?活能力，我?校確立了以?“自理、自?立，自強(qiáng)”?為主題的人?文教育內(nèi)容?，讓我們的?孩子在提高?科學(xué)素養(yǎng)的?同時(shí)也不斷?的'提升自?己的人格魅?力，提高生?活能力。本?期我們以自?立為主題的?人文實(shí)踐作?業(yè)有：二?月份：學(xué)會(huì)?自己包書皮?三月份：?學(xué)會(huì)積攢零?用錢四月?份：女生學(xué)?會(huì)梳頭五?月份：堅(jiān)持?睡前洗漱?六月份：學(xué)?會(huì)自己洗澡?，堅(jiān)持勤洗?澡這些作?業(yè)都是針對(duì)?孩子的年齡?特點(diǎn)，以及?這個(gè)年齡段?應(yīng)該具備的?生活能力而?設(shè)置的，是?孩子的成長(zhǎng)?，生活所必?須的。如果?每個(gè)孩子都?能做到，并?養(yǎng)成習(xí)慣，?那將受益終?生。不過，?這些都需要?在家里完成?的，家長(zhǎng)朋?友是最直接?、最清楚的?監(jiān)督者與見?證者。為激?發(fā)孩子對(duì)生?活的興趣，?促進(jìn)孩子的?心智發(fā)展，?有效落實(shí)人?文教育效果?，我們會(huì)定?期在班里開?展包書皮比?賽、“我會(huì)?理財(cái)”、梳?頭發(fā)比賽等?活動(dòng)，由孩?子在課余時(shí)?間練習(xí)，到?校后以小組?為單位開展?比賽，使孩?子的興趣在?活動(dòng)中得到?提升，身體?在游戲中得?到鍛煉，從?而對(duì)生活對(duì)?學(xué)習(xí)產(chǎn)生積?極的影響。?希望家長(zhǎng)朋?友能積極的?配合我們的?人文實(shí)踐活?動(dòng)，及時(shí)提?醒孩子，針?對(duì)孩子在家?的參與情況?及時(shí)與我們?交流，你的?負(fù)責(zé)認(rèn)真就?是對(duì)孩子最?大的幫助和?支持!三?、強(qiáng)化習(xí)慣?促定型三?年級(jí)正是習(xí)?慣由可塑性?向穩(wěn)定型過?渡的重要時(shí)?期，為此，?強(qiáng)化習(xí)慣仍?要常抓不懈?，針對(duì)特點(diǎn)?，強(qiáng)抓重點(diǎn)?，本期，建?立學(xué)生每天?的必做之事?。1、每?天一想：做?到今日事今?日畢。每天?下午大課間?要求孩子一?起回想今天?的學(xué)習(xí)任務(wù)?你完成了嗎??今天的勞?動(dòng)任務(wù)你完?成了嗎?每?天下午一回?顧，一總結(jié)?，給完成者?以梳理，給?未完成者以?提醒，并做?及時(shí)的彌補(bǔ)?，做到今日?事今日畢。?2、每天?一做：細(xì)節(jié)?問題嚴(yán)格做?。抽屜、桌?子，衛(wèi)生本?是一個(gè)很細(xì)?小的問題，?甚至讓人覺?的不以為然?，其實(shí)不然?，古人說的?好“一屋不?掃，何以掃?天下”，生?活的細(xì)節(jié)馬?虎、粗枝大?葉，將會(huì)影?響到學(xué)習(xí)松?散，馬虎。?作業(yè)的粗心?與此也有很?大的關(guān)系。?因此，規(guī)定?每天下課后?，文體委員?除喊起立的?口令還要追?加一句標(biāo)線?，即桌子成?線，抽屜書?籍成線，準(zhǔn)?備的學(xué)習(xí)用?品成線。這?樣及時(shí)的提?醒，讓孩子?在細(xì)節(jié)中學(xué)?會(huì)認(rèn)真，在?認(rèn)真中養(yǎng)成?仔細(xì)，細(xì)心?的習(xí)慣。?這樣每天的?一想、一做?，逐漸成為?班級(jí)約定俗?成的規(guī)定，?讓孩子在規(guī)?定中深刻認(rèn)?識(shí)，行動(dòng)上?形成習(xí)慣，?達(dá)到完美的?目標(biāo)。四?、榜樣啟迪?模仿榜樣?啟迪模仿就?是通過榜樣?的作用，激?發(fā)學(xué)生對(duì)人?物榜樣產(chǎn)生?學(xué)習(xí)和模仿?的愿望，并?把榜樣作為?鼓舞自己前?進(jìn)的偶像。?(1)教?師做榜樣。?大家都主?張“言教為?后，身教為?先”?？鬃?也說：“其?身正，不令?而行;其身?不正，雖令?不從。”這?些都是說，?自己站得正?，坐得穩(wěn)，?才能去要求?別人，才能?令人信服。?老師的一言?一行都看在?孩子的眼里?，印在孩子?的腦中，所?以我們將如?以往一樣以?身作則，要?求學(xué)生做到?的，自己首?先做到。家?長(zhǎng)是孩子的?第一任老師?，在此，我?希望家長(zhǎng)朋?友們也能以?自己優(yōu)雅的?言行，得體?的舉止來引?領(lǐng)我們的孩?子。(2?)班級(jí)標(biāo)兵?做榜樣。?榜樣教育促?使學(xué)生“擇?其善而從之?，其不善而?改之”，“?見賢思齊。?”班級(jí)會(huì)陸?續(xù)推出“寫?字之星”、?“衛(wèi)生之星?”、“閱讀?之星”、“?學(xué)習(xí)之星”?等，將他們?的事跡、作?品在班級(jí)宣?讀、展覽，?以他們的模?范行為和優(yōu)?秀事跡影響?教育其他學(xué)?生。五、?給家長(zhǎng)朋友?的建議針?對(duì)班上孩子?的一些情況?，給各位家?長(zhǎng)幾條建議?：1、教?育孩子勤儉?節(jié)約，引導(dǎo)?孩子正確使?用零花錢。?我們發(fā)現(xiàn)孩?子拿零花錢?去買一些與?學(xué)習(xí)無關(guān)的?東西，上學(xué)?期我們就沒?收了個(gè)別孩?子買的幾十?張小卡片。?還有些孩子?自己去買一?些文具，可?是買的一些?文具很貴，?實(shí)用性不強(qiáng)?，還影響孩?子的上課聽?講。2、?以朋友的身?份與孩子交?流，溝通。?我們發(fā)現(xiàn)個(gè)?別孩子有說?謊的現(xiàn)象。?原因就是孩?子有些話不?敢給您說。?孩子犯了錯(cuò)?不敢說，怕?你打;孩子?有要求不敢?說，怕你不?同意，等等?，都會(huì)導(dǎo)致?孩子說謊。?孩子有一次?通過說謊達(dá)?到了目的，?嘗到了甜頭?，慢慢的就?會(huì)養(yǎng)成說謊?的習(xí)慣。希?望你在平時(shí)?與孩子交流?時(shí)放下家長(zhǎng)?的架子，像?朋友一樣和?孩子一起聊?天，有問題?了一起商量?解決問題的?方法，并適?當(dāng)?shù)募右砸?導(dǎo)。久而久?之孩子會(huì)更?加信賴您，?心里話愿意?給你說，您?也會(huì)及時(shí)發(fā)?現(xiàn)孩子思想?上的一些問?題，及時(shí)加?以疏導(dǎo)。?3、加強(qiáng)對(duì)?孩子家庭作?業(yè)的檢查與?落實(shí)。談起?孩子的家庭?作業(yè)學(xué)習(xí)，?我知道是一?部分家長(zhǎng)最?頭疼的事情?，也是我們?頭疼的事。?先讓我們一?起來回顧一?下寒假中的?作業(yè)完成情?況，有哪些?孩子的寒假?作業(yè)是自己?主動(dòng)積極認(rèn)?真完成的，?請(qǐng)家長(zhǎng)朋友?配合一下舉?個(gè)手。有哪?些孩子是在?你們的督促?下完成的請(qǐng)?舉個(gè)手，謝?謝大家的配?合!下面我?就來總結(jié)一?下三科作業(yè)?都優(yōu)秀的孩?子名單：-?--。還?有一部分孩?子的作業(yè)完?成的并不理?想，這一方?面與我們孩?子的學(xué)習(xí)態(tài)?度有關(guān)，另?一方面則與?家長(zhǎng)的責(zé)任?有關(guān)，回想?一下，假期?里自己是否?靜下心來耐?心的幫助并?嚴(yán)格督促孩?子認(rèn)真寫作?業(yè)，不管我?們?cè)倜?，?子畢竟是最?重要的，幫?助孩子走出?困惑，積極?投入學(xué)習(xí)，?這才是大家?最應(yīng)該忙的?事了。新的?學(xué)期，同一?個(gè)起跑線，?就看哪個(gè)孩?子提前預(yù)熱?，笨鳥先飛?早入林了。?家庭作業(yè)量?少了，但質(zhì)?量要求很高?，希望家長(zhǎng)?朋友能夠聽?聽孩子的讀?書聲，及時(shí)?負(fù)責(zé)檢查孩?子的作業(yè)，?以免造成孩?子作業(yè)不寫?或漏寫的現(xiàn)?象，耽誤第?二天的新課?進(jìn)程，影響?孩子的學(xué)習(xí)?。相信只要?有在座每一?位家長(zhǎng)的用?心和盡責(zé)，?作業(yè)不會(huì)成?為孩子學(xué)習(xí)?中的絆腳石??？傊?，?在這本學(xué)期?，我將繼續(xù)?與孩子用心?交流，用欣?賞的眼光尋?找孩子身上?的每一處閃?光點(diǎn)。當(dāng)然?，我的工作?，仍需您的?配合，我相?信，只要我?們都能做到?關(guān)愛孩子，?尊重孩子，?寬容孩子，?我們就能找?到開啟孩子?心靈的鑰匙?，使孩子在?原有基礎(chǔ)上?都得到進(jìn)一?步的發(fā)展。?家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)范文（四）尊?敬的各位家?長(zhǎng)：大家?好!請(qǐng)?jiān)试S?我代表三(?2)班全體?教師對(duì)你們?的到來表示?熱烈的歡迎?和衷心的感?謝!感謝你?們來參加今?天的家長(zhǎng)會(huì)?，這既是對(duì)?孩子的關(guān)心?，也是對(duì)學(xué)?校工作，特?別是對(duì)我們?教師工作的?支持。一?眨眼，孩子?已經(jīng)三年級(jí)?了，三年級(jí)?是關(guān)鍵的一?年，學(xué)生的?兩極分化現(xiàn)?象開始出現(xiàn)?，有些學(xué)生?很可能在這?個(gè)階段成為?學(xué)困生。有?人將小學(xué)六?年學(xué)生的成?績(jī)比喻成“?U”字型，?一、二年級(jí)?為低段，起?點(diǎn)較高，成?績(jī)也比較高?;三、四年?級(jí)為中段;?學(xué)生一下子?增加了閱讀?、寫作，科?學(xué)、英語等?學(xué)科，需要?慢慢入門，?因此成績(jī)處?于最低;五?、六年級(jí)為?高段，隨著?年齡的增長(zhǎng)?，成績(jī)又會(huì)?慢慢升高，?直至最高點(diǎn)?。那么我們?要使孩子順?利的完成這?個(gè)過渡過程?，除了孩子?自己的主觀?因素之外，?其中也需要?我們家長(zhǎng)的?幫助。下?面我從以下?幾方面做匯?報(bào)：一、?班級(jí)學(xué)生情?況：本班?現(xiàn)有學(xué)生_?__人，其?中男生__?_人，女生?___人。?這個(gè)班男生?比較多，也?比較活躍，?女同學(xué)人比?較少，學(xué)習(xí)?積極性也不?比男生，但?總的來說孩?子們還比較?聽話。作為?班主任，我?并單不以成?績(jī)論英雄，?只要孩子學(xué)?習(xí)態(tài)度端正?，按時(shí)完成?作業(yè)，遵守?班級(jí)紀(jì)律，?今天比昨天?表現(xiàn)好些，?就鼓勵(lì)，及?時(shí)表揚(yáng)。在?我這一年的?努力下，班?級(jí)整體形成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。當(dāng)然?學(xué)生也存在?一些問題，?比如：個(gè)別?學(xué)生紀(jì)律觀?念薄弱，上?課無心，作?業(yè)潦草馬虎?等等，我希?望家長(zhǎng)與我?一起共同教?育學(xué)生，讓?學(xué)生能夠健?康快樂成長(zhǎng)?。二、上?學(xué)期期末考?試情況。?上學(xué)期期末?考試，班級(jí)?成績(jī)明顯上?升，在全三?佳排名第六?，終于擺脫?了倒三的帽?子。其中班?長(zhǎng)董雪龍以?496總分?位居全鄉(xiāng)第?三，與第一?名僅差三分?;劉隆基同?學(xué)排名全鄉(xiāng)?第十一名，?其他同學(xué)的?成績(jī)也有不?同程度的提?高，雖然成?績(jī)還不令人?滿意，但我?們要看到孩?子的進(jìn)步，?并堅(jiān)信經(jīng)過?努力他們一?定能變得很?優(yōu)秀，希望?家長(zhǎng)給予關(guān)?注。三、?給家長(zhǎng)的一?點(diǎn)建議。?(1)與學(xué)?校保持教育?的一致性。?教育是一?個(gè)系統(tǒng)工程?。教師要用?自己良好的?職業(yè)道德和?職業(yè)技能獲?得家長(zhǎng)的認(rèn)?同與信任，?家長(zhǎng)應(yīng)該做?到相信信任?教師。有的?家長(zhǎng)對(duì)于教?師的態(tài)度隨?著孩子走，?使得有些教?師的威信在?孩子心里越?降越低。親?其師才能信?其道。在這?種心理影響?下教師的作?用從何而來??孩子的發(fā)?展也就可想?而知了。如?果家長(zhǎng)對(duì)教?師的教育方?式方法有不?同的想法要?跟老師個(gè)別?溝通，切忌?在孩子面前?表現(xiàn)出對(duì)教?師教育的不?滿。(2?)多與孩子?溝通交流。?建議家長(zhǎng)應(yīng)?該經(jīng)常抽出?時(shí)間與孩子?聊聊天，談?論一些學(xué)校?里的活動(dòng)、?家庭作業(yè)等?，并給予建?議和幫助，?拉近彼此的?距離。(?3)過問功?課而不是過?問分?jǐn)?shù)。有?些孩子很害?怕家長(zhǎng)檢查?自己的功課?，害怕考試?分?jǐn)?shù)低惹家?長(zhǎng)生氣。我?建議，過問?功課是家長(zhǎng)?和孩子了解?溝通的最好?機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)?一定要明白?分?jǐn)?shù)并不是?惟一的標(biāo)準(zhǔn)?，要逐漸給?孩子輸入淡?化分?jǐn)?shù)的意?識(shí)，明確掌?握了一定的?學(xué)習(xí)方法才?是最重要的?。有了這樣?的共識(shí)，孩?子才不怕被?責(zé)怪，而樂?于和家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通。?(4)耐心?對(duì)待落后的?孩子。當(dāng)家?長(zhǎng)有一天發(fā)?現(xiàn)自己的孩?子在某方面?表現(xiàn)很差時(shí)?，急切的心?情可以理解?，但不可粗?暴訓(xùn)斥或聽?之任之。正?如落后不是?一天形成的?，改變也需?一定的時(shí)間?。越是這樣?的孩子越需?要父母的關(guān)?心和幫助，?希望父母能?拿出更多的?時(shí)間來關(guān)愛?這樣的孩子?。(5)?家長(zhǎng)與教師?應(yīng)及時(shí)溝通?。家長(zhǎng)與老?師應(yīng)保持良?好的溝通與?合作關(guān)系，?家長(zhǎng)要充分?利用家長(zhǎng)會(huì)?、座談會(huì)的?機(jī)會(huì)，與老?師進(jìn)行理智?的溝通，而?不是彼此推?卸責(zé)任，共?同尋求解決?孩子問題的?辦法。四?、班主任家?長(zhǎng)會(huì)結(jié)束語?。學(xué)生成?績(jī)的進(jìn)步，?能力的提高?，離不開老?師和同學(xué)們?的共同努力?，也不能缺?少家長(zhǎng)對(duì)子?女的關(guān)心和?教育。歡迎?家長(zhǎng)們多多?來校交流情?況，指導(dǎo)工?作!也歡迎?家長(zhǎng)們及時(shí)?了解孩子情?況!我希望?廣大家長(zhǎng)相?信我們，支?持我們，讓?我們攜起手?來，相互配?合，力爭(zhēng)把?本班工作搞?好，讓你們?的孩子得到?全面的發(fā)展?，為三年后?升入初中打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。最后?，在這里我?謹(jǐn)代表三二?班的全體師?生祝各位家?長(zhǎng)身體健康?、工作順利?，家庭幸福?，再次感謝?你們的支持?，愿我們班?向著