幼兒園大班教案《烏龜跳舞》

-4-幼兒園大班教案《烏龜跳舞》大班教案《烏龜跳舞》適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能大膽的敘述自己的方法和新發(fā)覺，進(jìn)展觀看、比較及語言表達(dá)等力量，愿意參與操作活動，有探究“烏龜”等跳舞的愛好和奇怪?心，學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種，快來看看幼兒園大班《烏龜跳舞》教案吧。教學(xué)目標(biāo)：１、愿意參與操作活動，有探究烏龜?shù)忍璧膼酆煤推婀?心。２、能大膽的敘述自己的方法和新發(fā)覺，進(jìn)展觀看、比較及語言表達(dá)等力量。３、學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。４、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。教學(xué)預(yù)備：學(xué)問預(yù)備：已知影子產(chǎn)生的條件(物體攔住了光就有了影子)；烏龜、小熊打鼓、金魚形象的圖片；白紙、手電筒、膠水若干。教學(xué)重難點(diǎn)：樂觀主動的利用已有的材料進(jìn)行探究活動，嘗試用流暢的語言表達(dá)出自己的發(fā)覺。教學(xué)方法與手段：談話法、嬉戲幫助教學(xué)活動過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)幼兒探究的欲望。師：昨天我做了一個(gè)夢，夢見了桌子上的紙烏龜涂上膠水以后，它竟然跳起了舞來！你們信嗎？為什么呀？幼兒回答。師：有人信也有人不信，老師也不知道究竟行不行。請你們?nèi)L試一下吧！二、多次操作活動，師幼共同探討。為幼兒幼兒一支手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水，啟發(fā)幼兒設(shè)法讓紙烏龜跳起舞來。1、第一次操作，老師觀看，了解幼兒的探究狀況。師：老師為你們預(yù)備了烏龜、膠水、手電筒和一張白紙（交代操作要求），請你動動小腦筋讓烏龜跳起舞來吧！師：你們的烏龜會跳舞嗎？你是怎么讓它跳舞的？幼兒上來演示自己的成果。師：其實(shí)這只烏龜自己會不會動？為什么它能夠跳起舞來呢？幼兒相互爭論后個(gè)別回答。小結(jié)：對啦，這只紙烏龜自己是沒有動，也不會跳舞。但是，烏龜背后沒有全部涂上膠水，而且它的頭、腿和尾巴向上翹，再用手電筒的光照著它并且移動，它就會跳舞啦！2、其次次操作，老師巡察指導(dǎo)，鼓舞幼兒探究轉(zhuǎn)變光線的方向產(chǎn)生的不同效果，并且嘗試仿照烏龜跳舞的動作。師：剛才有幾位小伴侶沒有勝利，那么接下來請你們再來玩一次，用你剛才的那只烏龜，依據(jù)我們爭論出來的方法，讓小烏龜都跳起舞來吧！完成的小伴侶可以動動腦筋，看看你的烏龜還會不會做其他的動作。師：你的烏龜跳了什么舞？你是怎么照的？關(guān)心幼兒照烏龜，鼓舞幼兒學(xué)一學(xué)烏龜?shù)膭幼?。小結(jié)：光線的方向轉(zhuǎn)變了，烏龜跳出來的舞也是不一樣的。有的可以左右晃，有的可以3、第三次操作，探究不同的材料跳出不同的舞。師：看到小烏龜跳舞跳的這么興奮，還有其他的小動物也想動起來呢！（出示小熊、金魚圖片）但是，它們會怎么動呢？請你開動一下小腦筋，想好了以后再動手試試看。盤子里有圖片，每位小伴侶都去試一試吧！師：你們勝利了嗎？請幾位小伴侶上來展現(xiàn)給大家看一下吧！幼兒個(gè)別介紹。（小熊打鼓：上下照，金魚游動：左右照。）師：小熊打鼓的時(shí)候可以有不同的節(jié)奏，可以也可以假如效果不明顯該怎么辦呀？幼兒爭論后個(gè)別回答。小結(jié)：我們可以把手電筒放的離平面更近一些，這樣光線的位置變化了，影子也是會變的！讓小動物動起來的方法是不是很奇妙？三、延長活動。師：老師在科學(xué)區(qū)也預(yù)備了一些好玩的材料，一會兒做嬉戲的時(shí)候我們一起去那里玩玩吧！小百科：