四年級我的老師10篇13篇

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四年級作文我的老師10篇篇1

摯友們，你們知道我們的黃老師教學是多么專心嗎？現(xiàn)在，就讓我講給你聽聽吧！記得有一個寒東臘月的夜晚，我去小智家拿《作文選》望見黃老師在批改我們的作文。我持續(xù)向小智家走去……

到了小智家，我們聊了一會兒，我拿著《作文選》就回家了。這時候，已經(jīng)是10點多中了，刺骨的……寒風猛烈的刮著，這時，我望見黃老師家的燈還亮著，我向里面望去，黃老師還在批改作文。這時，她的身上披著皮襖，右手拿著紅筆，左手翻著我們的作文本，右手中的那支紅筆有時畫著一個個圓圈，有時畫著一條條波浪線、橫線┈┈猛然黃老師開頭咳嗽了，咳嗽聲已低沉了，她放下筆，取了幾顆藥丸，倒了一杯白開水服了。我看了這一切差點兒喊出聲來：黃老師??！時間已不早了，您該睡了吧，今天太冷了，這樣下去會生病的……

回到家里，我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著覺。我心里想著：我有這樣好的老師，我怎么能這樣頑皮，這樣不專心學習呢？我確定要更正自新，努力學習，爭取優(yōu)異的勞績向老師匯報！

我們的老師不但教學專心，而且還很關(guān)切同學。

有一天，我生病伏發(fā)了高燒，雖然打了針，吃了藥，但是還沒有退燒。由于我怕學習跟不上，所以我還是堅持到校上課。我為了不讓同學們和老師知道我生病了，我就坐在自己的座位上很專心地復習功課。上課鈴響了，老師走了進來，環(huán)視了同學們一遍，開啟課本，一邊讀課文，一邊向我這邊走來。到了我身邊她用手摸了摸我的額頭，皺著眉頭的說：“小明，你生病了?！蔽尹c了點頭，黃老師把我叫到辦公室。她從抽屜里拿出了一包藥粉和一瓶白花油，再端來一杯熱氣騰騰的白開水。她把白花油滴在手指上，然后揉一揉我的太陽穴。逐漸地，我的頭有點兒不痛了。白開水也快涼了，這時，黃老師把藥粉倒進我的嘴里，叫我把水喝了才不會那么苦。服藥后，我躺在老師的懷里，這時一股暖流涌上我的心頭，即刻，我篩豆子般的淚水直往下掉。老師望見了，皺著眉頭問：“小明，是不是頭更痛了？”我只是搖了搖頭。我心里想：過去，我一向唱著這么一支歌遙《世上只有媽媽好》，可是，現(xiàn)在我卻要說老師比媽媽還要好。

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四年級作文我的老師10篇篇2

我的語文老師是一個很負責任的老師，她長著頭烏黑飄逸的長發(fā)，披散在肩上。雖然沒有任何裝飾，還是一樣毫無違合感，她還有一雙水汪汪的眼睛，站在講臺上時刻在關(guān)注臺下處境。高高的鼻梁，一雙能說會道的巧嘴，無論問題多么難，都會用自己的巧嘴和聰慧來化解全體問題。她平日穿著普遍，沒有太多搭配，但是看起來給人的感覺卻是很時尚，她是一個全身上下都散發(fā)著書卷氣的人。

在課堂上，段老師講的課妙趣橫生，讓人忍不住想一向聽下去，假設(shè)錯過一節(jié)課，自己就會感覺就像犯了滔天大罪似的愧疚不已。段老師把課上時間安置得井井有條，她的語言表達總是那么簡短、好玩，假設(shè)不集中留神力，錯過一條，其他一條就全串不起來了，所以讓人無法分散精力，全部都乖乖的聽課。我想，這可能就是為什么段老師帶出來的班都這怎優(yōu)秀，這么無敵的理由吧!

段老師的敬業(yè)、努力、辛苦、友愛、才華、幽默，我都看在眼里，我也在她的指導下越來越棒，越來越會安置時間，越來越會打理自已。我已經(jīng)跟著段老師讀書好幾年了，假設(shè)可以的話，我容許當她一輩子的弟子。

四年級作文我的老師10篇篇3

讓我記憶深刻的還是您——鄧老師。

在我的記憶中，您是一位指導有方、良善的好老師。

鄧老師長著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點芝麻大小般的黑痣。鄧老師的體型很瘦，活像一只“瘦猴子”。

我們的作業(yè)上的“斑斑點點”她都能察覺，更加是對那些作業(yè)沒有完成，卻撒謊的同學，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問鄧老師：“您為什么不打罵他們呢？”鄧老師說：“教導不能光靠武力，假設(shè)你靠武力去解決問題，他們只會越來越叛逆?！?/p>

她的教學方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬仰。

有一天，我放學在回家的路上望見了鄧老師，她在一個老人的攤子上買了好多東西，接著，又到下一個攤子上去買。我原以為她只是由于家里需要用而買，而我逐漸地察覺她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。

她對我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時，她便會用來打我們，但都不疼。我們剛到這個班時，卻察覺那把尺上有大量灰在上面，時間一久，我們察覺我不僅是師生關(guān)系，都有點像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會跟我們聊一聊。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，約莫就是在說鄧老師吧。

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四年級作文我的老師10篇篇4

在我的腦海中，郭老師是個美麗的老師。我的學習生涯第一節(jié)英語課，我覺得郭老師真的很美麗，不管是說話的語氣，還是別人犯錯誤時，她也不沖同學發(fā)火，還是溫溫柔柔地開導他們。

她的頭發(fā)很時尚，眼睛大大的，亮亮的，很有神，眼睫毛彎彎的。鼻子高高的，臉蛋紅的像個大蘋果，嘴巴小小的，說話可甜了，嘴唇紅紅的，像化了妝一樣。個子不太高，熱愛穿黑色、棕色和白色的衣服，褲子嘛，熱愛穿緊身褲，腳上穿著高跟鞋。

她性格很溫柔，很有細心。郭老師她溫柔的都不像個老師，像個大姐姐，有的時候，我們班同學知道上課了，可是，還在玩扔紙飛機的嬉戲，郭老師察覺后并沒有誹謗他們，面是很溫柔的跟他們講道理。郭老師他的細心猶如用不完，每次學單詞時她都會把我們要學的東西帶過來，有一次，學顏色的單詞，她就把能找到的彩筆都帶來了。

郭老師上課分外有閱歷，她總會用一些方法，讓我們熱愛上英語課。

我們把這一單元的主要內(nèi)容掌管后，她就會帶我們做一些小嬉戲，煅煉讓我們?nèi)菰S開口說，熱愛說……

她真是一個平日對學生溫柔、有細心，上課有方法的好老師呀。

四年級作文我的老師10篇篇5

我最熱愛的老師是孫老師，孫老師是一名男教師，30來歲，短短的頭發(fā)，高高的鼻梁，翹起的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。同學們也都分外熱愛他。

孫老師有一個優(yōu)點，就是講課講的很好，娓娓入耳，我們也仿佛身臨其境。孫老師上課愛講笑話，以經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，他說這樣能提高我們對學習的興趣。他還給我們講一些道理，我們聽著比聽故事還要入迷，老師說：“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰?！币馑际钦f時間過去了就不能再回來了，所以我們要珍惜時間，老師還說過：“少小不努力，老大圖傷悲?！币馑际钦f小的時候有機遇學習但卻不努力學，到老的時候就會懊喪、掉淚，小時候為什么不好好學。老師講過的道理好多，我都一一記在心中。

孫老師更加關(guān)切同學。有一次，晚上下學了，不知怎么的，劉根丹同學的手被門擠了一下子，鮮血直流。老師知道后，顧不上天黑就連忙領(lǐng)著她去醫(yī)院。

其實像這樣的例子太多了，我都不能一一例舉，我們班大片面同學都是住校生，我們的健康多虧了孫老師的關(guān)切，孫老師多像一位慈祥的媽媽呀！

?。O老師真好，我熱愛孫老師！

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四年級作文我的老師10篇篇6

有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學生的人生路，但是我卻要說老師像媽媽。

我們的班主任張老師，她就是這樣一位像媽媽樣的好老師。

每天早晨，我們都會早早的來到學校，玩會兒嬉戲后再上第一節(jié)課。我們最愛玩的就是踩線的嬉戲了。一個同學跳起來，能在落地時去拍到另一個同學算贏。當我正打定跳時，林袁龍同學也向我這邊跳來，我就想連忙過去拍他一下，可陳省文同學這時也跳起來去拍他了，于是“砰”的一聲，我和陳省文同學相撞了。我的下巴重重地撞在了陳省文同學的肩膀上。即刻，我眼冒金星，感覺天旋地轉(zhuǎn)的，我的嘴巴不能張開，甚至連說話都困難了。在一旁玩耍的同學見狀，連忙把我都扶到了教室，我捂著下巴很難為情地躲到桌子底下去了。

當上課鈴響時，值日生喊了聲“起立！”我仍舊捂著臉站了起來。從指縫中卻望見了張老師正朝我望。當老師說了聲“同學們請坐下”后，她并沒有立刻上課，而是向前排同學打聽處境，等張老師了解領(lǐng)會了我受傷一事后，她連忙把我拉進了辦公室，親切地問：“需要去醫(yī)院嗎？”我搖了搖頭?！皝恚铱纯础?，張老師俯下身，托著我的下巴，看了看，那因焦急而緊皺的眉頭也逐漸地伸張開：“沒有傷口，小問題，我?guī)湍阃奎c碘酒吧?！睆埨蠋煆乃k公桌抽屜里拿出一個小紙盒，里面放著大量小藥瓶、創(chuàng)可貼、棉簽之類的東西。只見她拿起一個茶色小瓶，擰開瓶蓋，用棉簽在里面蘸了一下，然后在我下巴上輕輕地涂了兩遍，即刻火辣辣的下巴感覺涼涼的，疼痛感一下子全消散了。從張老師微笑的眼神里，我貌似感覺到了一種叫母愛的氣力。

當我抬頭挺胸地重新坐回座位上時，同學們都向我投來了羨慕的眼光。他們貌似在可惜為什么撞的不是他們而是我呢。這時，微笑著的張老師，也開頭給我們上課了，她那明顯入耳的聲音，更加讓我覺得，她是那么的美觀美麗。這堂課，我聽得分外專心，由于，我已經(jīng)深深地熱愛上了這位像媽媽樣的張老師。

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四年級作文我的老師10篇篇7

從古至今，“老師”這個詞的含義有好多，從“傳授學識的人”這樣單純的，到“人類靈魂工程師”這樣繁雜的。

王老師是個挺幽默的老師。她經(jīng)常在閑暇時光給談話加進笑點，讓我們輕松地笑一笑。記得一個中午，教室里只有女生，王老師就深得天一內(nèi)傳一般，用手支撐靠在陽臺上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來，他們就這樣差著天一樣的距離交涉。當他們都進了教學樓才回過身來喃喃“老人家老了，不明不白呀!”這樣的話語，隨即問我們：“你說他們這樣子瘋跑有意思嗎?”我們稀稀拉拉你一言我一語地回復著，只聽得跑得快的炳宸嘴快：“當然有意思啦!不然為啥要玩咧?”王老師就又一次扶額，表示老人家——不理解。

像這樣沒有隔膜的談話我們體驗了數(shù)次，倒是相敬如賓的談話只在初見的幾次才有。她就像老摯友一樣，她不像一個老師。

她不僅是個幽默得宛如老摯友一般的人，她還是個專心負責的老師。當我熟悉到她的專心是由于那件的發(fā)生，我也真的意識到“老師”的重量。

那是一節(jié)正常且普遍的語文課，但又稍有些不同。我已經(jīng)大約猜到要上什么課什么內(nèi)容了。前一天晚上，偶然得知老師讓家長傳些成長歷程，——明天要上《背影》。當老師像平常一樣上完了學識性的課程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面沒有我的一份，由于我的父母沒有空寫這個，他們很忙。但當王老師叫我的名字時，就知道我的推測其實挺蠢。那是一個印著碎花的信封，開啟它，里面有兩頁白紙。隨著耳邊《父親》的回響，一字一句地讀著手中的文字。那是王老師寫給我的信。內(nèi)容不算太多，只是把平日一點一滴寫了進去。里面有好多我自己都不曾察覺的，屬于我的閃光點在王老師輕松地筆中流露。不知是為什么，潮水來得迫不及待，連忍一下的時機都不給，從臉上劃過。王老師也斷斷續(xù)續(xù)地說著她自己的親情，她自己的父母。她這個年紀的親情與我們的不太一樣。從話語，或哽咽聲中聽到的，是她作為女兒不自覺的憑借。這時，終究停住的淚水又不自主地奪眶而出。

我的老師姓王，是一個心愛的老師。

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四年級作文我的老師10篇篇8

上學期終止，聽說語文老師要換，我惦記了一個暑假，心中不免閃過這樣的念頭：她的性格怎么樣?長得美不美?會不會很嚴肅?開學了，我滿腹疑問地走進二(2)的教室，看到一位美觀大方的老師站在講臺上。她沖我微微一笑，我心里樂開了花。把之前的疑問統(tǒng)統(tǒng)拋到了腦后，豁然開朗，我一下子熱愛上了這位老師。她就是我們的班主任和語文老師——楊順其老師。

我很熱愛楊老師，課堂上，她用生動的語言把語文課講得很好玩，我熱愛上了語文課。課后，她總是輕輕地走到我們身邊，俯下身來，傾聽我們的想法。她像一只勤勞的小蜜蜂，關(guān)切著我們的學習和生活。她不但教會我們課本上的學識，還教我們做人的道理。有一次，班里一名同學站起來回復問題，另一些同學在下面議論。楊老師沒有生氣，但卻很肅穆地報告我們：“要懂得崇敬。別人回復問題的時候要留心凝聽，這就叫崇敬?！睏罾蠋煹慕袒刮沂芤娣藴\，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，這些做人的道理如春雨點點，滋潤著我。

雖然楊老師還只跟我們相處了兩個月，但是我已經(jīng)深深愛上了這位溫優(yōu)美麗、可親可敬、像媽媽一般的老師。

四年級作文我的老師10篇篇9

我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學問高，學識多，平日，韋老師臉上總是掛著璀璨的笑容可是肅穆的時候，我們很畏縮，她是一個盡職、盡責的好老師。

韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。專心上好每一節(jié)課，她上課的時候很幽默、好玩，有時還會講些笑話，往往逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學生之心，經(jīng)常找差的同學談心輔導，讓她們和我們一起進步。

韋老師關(guān)切我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我不假思量地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫成校園的作文。韋老師笑著對我說：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫校園，是不夠的，假設(shè)你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開，后來我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說我寫得不錯，比上次有進步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教導我們，在她的指導下，我的作文有了提高。

有一次，早讀課的`時候我不讀書，而是在練字，韋老師望見了，走到我跟前，并沒有批評我，卻語重心長地對我說：“你練字是好事，但可以利用下課時候練，不要利用早讀時間練，打定到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，由于早上的時間很名貴，人的記憶是最正確的，不輕易忘卻，你可要珍惜呀!”韋老師的話指點了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對不起，韋老師，我知道自己錯了，確定會更正來?！表f老師說：“知道自己錯就好，更正來就是好孩子?！表f老師就是這樣曉之以理，動之以情，鞭策我進步。

老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵;老師就像紅燭一樣，悄悄地燃燒自己，照亮他人;老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)切我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無微不至的愛，給我們和暖，師恩難忘，韋老師是我敬愛的一位好老師。

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四年級作文我的老師10篇篇10

我有一個更加好的老師，他叫光頭哥。

他長得不怎么高，但更加壯，像一顆茁壯的樹，他的皮膚很白，像天上的云朵。光頭是他的標志形象，不管在哪里，總能一眼看到那閃閃發(fā)光的燈泡一樣亮的腦袋，再配上一副黑色邊框眼鏡，活生生一個“光頭哥”形象。

我更加熱愛我的這個老師，由于他上課時更加生動好玩。記得有一次，老師教我們?nèi)鼐洌覀儗W會了。然后老師給每一個同學發(fā)一張紙條，神秘地說：“第一組寫人名，其次組地點，第三組寫干什么，聽懂了嗎?”“聽懂了?！蓖瑢W們異口同聲地答。過了一會兒，老師請三位同學把紙條收了，然后他們?nèi)齻€從每組里面抽一張紙條，連起來念成一句話。老師看了看，一本正經(jīng)地說：“光頭強在教室砍樹?！薄肮蓖瑢W們都笑得沸騰起來。后面又“玩”了幾局。老師示意同學們寧靜，然后問大家：“你們現(xiàn)在掌管神秘是三素句了嗎?”“掌管了!”同學們異口同聲地回復。這個搞怪的老師真是有手段，讓我們通過小小嬉戲，加深記牢所學的學識。

好玩的老師，學習點子就是層出不窮。記得有一堂課，老師教我們比喻句，然后叫我們開啟本子，看幻燈片上的圖片，發(fā)揮聯(lián)想，運用修辭手法寫一句話。我一向看不懂。老師又在后面選了一副圖給我們舉例子，譬如圓圓的月亮像玉盤。結(jié)果我終究明白了，然后光頭哥老師又教我們擬人句，老師同樣讓我們看圖寫句子，至少30個字，我絞盡腦汁才寫出來，老師笑著給我豎起了大拇指，我也很開心。

這樣的老師，連下課布置作業(yè)也更加好玩。有一次下課時間到了，他一本正經(jīng)地在黑板上寫“家庭作業(yè)”四個大字。第一：古詩詞背誦打卡。其次：課外閱讀。第三：不要想光頭哥。啊啊啊!“不要想光頭哥”也成了家庭作業(yè)了。還沒等光頭哥老師轉(zhuǎn)過身來，同學們都歡呼起來：“梁老師，我會想你的?！薄肮忸^哥，我昨晚都夢到你了?！边€有一個同學直接沖上臺去，給梁老師一個大大的擁抱：“梁老師，我斷定會想你的?！边@堂課就這樣在我們的歡樂中終止了。

我就是更加熱愛我的光頭哥老師，就是!不許不同意，不許駁倒!

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四年級作文我的老師10篇篇11

“悄悄的深夜，燈火在閃爍，老師的窗前……”一唱起這支歌，便想起了我們的語文老師——金老師。

金老師高高瘦瘦的，眼睛不大，但彌漫了聰慧。他熱愛留平頭，烏黑的頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮。

每次上課，金老師都會對照課文給我們介紹一些小學識，讓我們受益匪淺。譬如在上《西湖》這一課時，他不但給我們介紹了西湖的景點，而且還陳述那動人的《許仙與白娘子》的傳聞故事。我們聽得津津有味，真想連忙變成一只小鳥，飛到西湖邊看一看。

金老師的文才挺棒，動人的詩詞、成語往往脫口而出，就猶如肚子里裝著無盡的學識，真令人羨慕。課外活動，金老師和我們一起打籃球、踢足球，還講些詼諧幽默的笑話，叫人真開心!

別看金老師挺和藹，但在課堂上要求分外嚴格。有一次，我和同桌說話，正講得起勁，突然感覺四周分外靜。抬頭一看，只見金老師正盯著我，那眼睛猶如在說：“朱歡，你是班長，理應(yīng)起帶頭作用，怎么還隨意講話呢?”我臉一紅，慚愧地低下了頭。

這就是金老師，我們都熱愛他。

四年級作文我的老師10篇篇12

有這么一個老師，他有一點肅穆，還有一點小脾氣;有一個老師，他有一點幽默，他還有一點“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳，其實他只知文啦!

這位老師頂著一頭豎起來的灰黑灰黑的短發(fā)，這短發(fā)卻被他梳理的很感激。淺淺的眉毛，搭上那略小但是又閃爍著光彩的眼睛，完全把他那肅穆的殺傷力給削減了一大半。鼻子看起來很挺又猶如很小，和臉很適合。黑色的眼鏡架在鼻子上，像個學歷很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是這張正正好嘴卻能講出分外多的學識，他很少笑起來，猶如對這個世界不是很合意似的。他的衣服都是襯衫和長褲，再配上一雙棕色的小皮鞋，整個人看起來分外規(guī)法則矩又很明凈感激，像一個瀟灑的90后那樣神清氣爽。

他有時候會帶擴音器，有時候不帶;有時候戴眼鏡，有時候不帶，也不知道是不是來上課太慌張就給忘了呢。他給我們講課更加有意思。往往講著講著把自己給繞暈了，甚至還會被我們蠢到說話都語無倫次。當班里很吵的時候他會用那低沉的聲音嚴肅地說：“不要吵了，不要影響到其他同學學習?！?/p>

記得最領(lǐng)會的一件事就是那節(jié)晚自習，他上完了課，讓我們自習寫作業(yè)，我正在練字他從旁邊走過，看到以后，就對