人教版六年級(jí)上冊Unit 5 What does he do教案

Unit5Whatdoeshedo?

總第28節(jié)

ALet,stalk

課時(shí)：第一課時(shí)

主備人：劉暢

備課時(shí)間:2017-11-16

授課時(shí)間：2017-11-20

一、教學(xué)目標(biāo)：

(1)能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。

(2)學(xué)生能聽懂會(huì)說詢問職業(yè)句型的問答。能替換關(guān)鍵詞造句并能在實(shí)際情景中

應(yīng)用。

(3)能夠聽說讀寫單詞businessman,headteacher等單詞，能夠根據(jù)不同情境

運(yùn)用。

(4)能夠聽懂會(huì)背寫詞組。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能聽懂會(huì)說詢問職業(yè)句型的問答。能替換關(guān)鍵詞造句并能在

實(shí)際情景中應(yīng)用。

四、教具：課件、卡片

五、導(dǎo)入：

觀看主題情景圖，導(dǎo)入教學(xué)。

六、教學(xué)過程：

自學(xué)指導(dǎo)

(一)第一次自學(xué)

1、聽錄音，看書P48,掌握相關(guān)詞組的讀音。一個(gè)問句的說法：Whatdoeshedo?

2、小組內(nèi)互相教一教，保證每個(gè)同學(xué)都會(huì)讀。

3、組長領(lǐng)組員讀三遍。

4、同桌之間互讀單詞，直到會(huì)讀為止。同桌之間互相翻譯。

(二)第二次自學(xué)

1、能夠用所學(xué)句型來進(jìn)行對話。掌握句型Whatdoeshedo?

2、應(yīng)用前面所學(xué)的單詞小組內(nèi)練一練Whatdoeshedo?

獨(dú)自把單詞讀幾遍，直到會(huì)讀為止。要注意發(fā)音準(zhǔn)確！

3、試著把這幾個(gè)詞組寫在四線三格內(nèi)，每個(gè)單詞寫三遍。

4、小組長聽寫單詞，同桌互評。

七、后教：

1、教師根據(jù)小組長匯報(bào)情況以及教師抽測情況，對出現(xiàn)得錯(cuò)誤請小組同學(xué)糾正，

學(xué)生解決不了的問題，教師更正。

2、寫一寫，記一記。能夠達(dá)到英漢互譯。會(huì)用這個(gè)句型對話。

3、分角色讀詞組，小組匯報(bào)，人人過關(guān)。

4、完成Let'stry習(xí)題。

八、當(dāng)堂檢測：

句子互譯

①Whatdoeshedo?

②Whatdoesyourmotherdo?

③他是一名商人。

九、作業(yè)：練習(xí)冊

板書設(shè)計(jì)

Unit5Whatdoeshedo?

Whatdoeshedo?

Heis…

教學(xué)反思：學(xué)生能聽懂會(huì)說詢問職業(yè)句型的問答。能替換關(guān)鍵詞造句并能在實(shí)際

情景中應(yīng)用。能夠聽說讀寫單詞businessman,headteacher等單詞，但

businessman的發(fā)音不太規(guī)范，還需鍛煉。

Unit5Whatdoeshedo?

總第29節(jié)

ALet,slearn

課時(shí)：第二課時(shí)

主備人：劉暢

備課時(shí)間:2017-11-16

授課時(shí)間：2017-11-21

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）能夠聽、說、讀、寫4個(gè)職業(yè)的單詞和詞組：factoryworker,postman,

businessman,policeofficer。

（2）能夠在語境中正確運(yùn)用這4個(gè)單詞或詞組和一個(gè)詢問職業(yè)的句型。

（3）能夠運(yùn)用一般疑問句進(jìn)行詢問做什么職業(yè)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽、說、讀、寫4個(gè)職業(yè)的單詞和詞組：factoryworker,

postman,businessman,policeofficer。

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠在語境中正確運(yùn)用這4個(gè)單詞或詞組和一個(gè)詢問職業(yè)的句型。

四、教具：課件、卡片

五、導(dǎo)入：

練習(xí)Let'stalk對話。

六、教學(xué)過程：

自學(xué)指導(dǎo)

（一）第一次自學(xué)

1、聽錄音，看書P49,掌握4個(gè)單詞或詞組的讀音。

2、小組內(nèi)互相教一教，保證每個(gè)同學(xué)都會(huì)讀。

3、獨(dú)自把單詞讀幾遍，直到會(huì)讀為止。要注意發(fā)音準(zhǔn)確！

4、翻譯這些單詞。

（二）第二次自學(xué)

1、組長領(lǐng)組員讀三遍。

2、寫一寫，記一記。能夠達(dá)到英漢互譯。

3、試著把這幾個(gè)單詞寫在四線三格內(nèi)，每個(gè)詞組寫三遍。

4、分角色讀詞組，小組匯報(bào)，人人過關(guān)。

七、后教：

1、教師根據(jù)小組長匯報(bào)情況以及教師抽測情況，對出現(xiàn)得錯(cuò)誤請小組同學(xué)糾正,

學(xué)生解決不了的問題，教師更正。

2、完成Listen,matchandsay活動(dòng)。

八、當(dāng)堂檢測：

1、同桌互讀單詞，記下不會(huì)或者有錯(cuò)誤的單詞。

2、小組長聽寫單詞，同桌互評。

九、作業(yè)：練習(xí)冊

板書設(shè)計(jì)

Unit5Whatdoeshedo?

Whatdoeshedo?

factoryworker,postman,businessman,policeofficero

教學(xué)反思：

學(xué)生能夠聽、說、讀、寫4個(gè)職業(yè)的單詞和詞組：factory

worker,postman,businessman,policeofficer0操練環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)

的興趣，效果好。

Unit5Whatdoeshedo?

總第30節(jié)

BLet'stalk

課時(shí)：第三課時(shí)

主備人：劉暢

備課時(shí)間:2017-11-17

授課時(shí)間:2017-11-24

一、教學(xué)目標(biāo)：

(1)能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。

(2)能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。

(3)能夠在情景中運(yùn)用句型Wheredoeshework?詢問對方的職業(yè)地點(diǎn)。

(4)能夠在語境中理解生詞sea,stayhealthy的意思,并能正確發(fā)音。

(5)能夠運(yùn)用句型Howdoeshegotowork?詢問對方的去工作的交通方式。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

能夠在情景中運(yùn)用句型Wheredoeshework?詢問對方的職業(yè)地點(diǎn)。

能夠運(yùn)用句型Howdoeshegotowork?詢問對方的去工作的交通方

式。

四、教具：課件、卡片

五、導(dǎo)入：

Let'stry聽力引用，導(dǎo)入教學(xué)。

六、教學(xué)過程：

自學(xué)指導(dǎo)

（一）第一次自學(xué)

1、根據(jù)關(guān)鍵詞的意思來理解對話意思。

2、小組內(nèi)互相教一教，保證每個(gè)同學(xué)都初步了解對話大意。

3、聽錄音。保證每個(gè)學(xué)生都能聽懂，跟讀，初步練習(xí)朗讀。

4、分角色讀課文，小組匯報(bào)，人人過關(guān)。

5、檢測：回顧書中Let'stry0

（二）第二次自學(xué)

1、先聽錄音，看書P50頁的句子。掌握句型的讀法。

2、小組內(nèi)教一教，保證你小組成員人人會(huì)讀。

3、把對話翻譯成漢語。

4、聽錄音，獨(dú)自把對話讀幾遍，直到會(huì)讀為止。要注意發(fā)音準(zhǔn)確！

七、后教：

教師根據(jù)小組長匯報(bào)情況以及教師抽測情況，對出現(xiàn)的錯(cuò)誤請小組同學(xué)糾正，學(xué)

生解決不了的問題，教師更正。

八、當(dāng)堂檢測：

1、同桌互讀句子，記下不會(huì)或者有錯(cuò)誤的句子。

2、組內(nèi)成員互相補(bǔ)充。

九、作業(yè)：練習(xí)冊

板書設(shè)計(jì)

Unit5Whatdoeshedo?

Wheredoeshework?

Howdoeshegotowork?

教學(xué)反思：學(xué)生能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。能夠在情

景中運(yùn)用句型Wheredoeshework?詢問對方的職業(yè)地點(diǎn)。

Unit5Whatdoeshedo?

總第31節(jié)

BLet,slearn

課時(shí)：第四課時(shí)

主備人：劉暢

備課時(shí)間:2017-11-22

授課時(shí)間：2017-11-27

教學(xué)目標(biāo):

(1)能夠聽、說、讀、寫4個(gè)描述職業(yè)的單詞:fisherman,scientist,pilot,

coacho

(2)能夠在語境中正確運(yùn)用這4個(gè)單詞表達(dá)自己的職業(yè)。

(3)能夠根據(jù)圖片的提示填充合適的單詞并進(jìn)行描述。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽、說、讀、寫4個(gè)描述職業(yè)的單詞：fisherman,scientist,

pilot,coacho

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠在語境中正確運(yùn)用這4個(gè)單詞表達(dá)自己的職業(yè)。

四、教具：課件、卡片

五、導(dǎo)入：

Let'stalk對話練習(xí)。

六、教學(xué)過程：

自學(xué)指導(dǎo)

(―)第一次自學(xué)

1、聽錄音，看書P51,掌握四個(gè)單詞的讀音。

2、小組內(nèi)互相教一教，保證每個(gè)同學(xué)都會(huì)讀。

3、寫一寫，記一記。能夠達(dá)到英漢互譯。會(huì)用這個(gè)句型對話。

4、分角色讀詞組，小組匯報(bào)，人人過關(guān)

(二)第二次自學(xué)

1、獨(dú)自把單詞讀幾遍，直到會(huì)讀為止。要注意發(fā)音準(zhǔn)確！

2、翻譯這些單詞。

3、試著把這幾個(gè)單詞寫在四線三格內(nèi)，每個(gè)單詞寫三遍。

4、試著默寫這些短語：

(三)合作學(xué)習(xí)

1、組長領(lǐng)組員讀三遍。

2、同桌之間互讀單詞，直到會(huì)讀為止。

3、同桌之間互相翻譯。

七、后教：

1、教師根據(jù)小組長匯報(bào)情況以及教師抽測情況，對出現(xiàn)得錯(cuò)誤請小組同學(xué)糾正,

學(xué)生解決不了的問題，教師更正。

2、完成Writeanddiscuss的活動(dòng)。

八、當(dāng)堂檢測：

1、同桌互讀單詞，記下不會(huì)或者有錯(cuò)誤的單詞。

2、小組長聽寫單詞，同桌互評。

3、必做題:

漁民科學(xué)家

飛行員教練

九、作業(yè)：練習(xí)冊

板書設(shè)計(jì)

Unit5Whatdoeshedo?

Wheredoesshework?

fisherman,scientist,pilot,coach

教學(xué)反思：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫4個(gè)描述職業(yè)的單詞：fisherman,

scientist,pilot,coacho但scientist的發(fā)音不是很好，還應(yīng)繼續(xù)在練習(xí)

中操練。鞏固發(fā)音。

Unit5Whatdoeshedo?

總第32節(jié)

Readandwrite

課時(shí)：第五課時(shí)

主備人：劉暢

備課時(shí)間：2017-11-22

授課時(shí)間：2017-11-28

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠掌握詢問職業(yè)的句型問答，并能夠了解三個(gè)小短文的意思。

（2）通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情景問答能力。

（3）學(xué)生逐步形成好的聽讀習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握詢問職業(yè)的句型問答，并能夠了解三個(gè)小短文的意

思。

三、教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情景問答能力。

四、教具：課件、卡片

五、導(dǎo)入：今天我們來學(xué)習(xí)Readandwrite

六、教學(xué)過程：

自學(xué)指導(dǎo)。

（一）第一次自學(xué)：

1、聽錄音兩遍。力求讀的通順流利。

2、學(xué)生能夠根據(jù)圖片提示翻譯句子。

3、同組互譯，討論。掌握gym,type,secretary等單詞的意思和三個(gè)小短文的

意思。

4、翻譯這三篇短文。

（二）第二次自學(xué)：

1、教師放錄音，學(xué)生注意討論交流聽到的內(nèi)容。

2、完成書中練習(xí)。

七、后教：

強(qiáng)調(diào)pronunciation模塊。

八、當(dāng)堂檢測：

1、全班同桌之間進(jìn)行背誦，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

2、小組內(nèi)匯報(bào)怎樣聽才更有效？

九、作業(yè)：練習(xí)冊

板書設(shè)計(jì)

Unit5Whatdoeshedo?

gym,type,secretary

教學(xué)反思：

學(xué)生能夠掌握詢問職業(yè)的句型問答，并能夠了解三個(gè)小短文的意思。

pronunciation模塊，學(xué)生的停頓練習(xí)很好。

Unit5Whatdoeshedo?

總第33節(jié)

CheckStorytime

課時(shí)：第六課時(shí)

主備人：劉暢

備課時(shí)間:2017-11-23

授課時(shí)間：2017-11-30

一、教學(xué)目標(biāo)：

(1)學(xué)生進(jìn)一步鞏固有關(guān)職業(yè)的問答句型和相關(guān)詞語。

(2)理解認(rèn)讀單詞：job,tamer,tester

(3)學(xué)生能夠正確較流利的朗讀storytime這篇小短文?；玖私獯蟾乓馑?。

(4)學(xué)生的閱讀能力有所提高。能夠通過關(guān)鍵詞語，上下