2023年學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作計(jì)劃(12篇)

2023年學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作計(jì)劃(12篇)2023年學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作規(guī)劃篇一

下午好，首先我要感謝孫校長(zhǎng)，趙校長(zhǎng)，常校長(zhǎng)以及各位教師組織的這個(gè)論壇，由于這個(gè)論壇教會(huì)了我許多許多，我想在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我要向大家學(xué)習(xí)的東西更多。這個(gè)學(xué)期，我教的是一年級(jí)并擔(dān)當(dāng)班主任工作。說實(shí)話，我從未教過一年級(jí)的小學(xué)生，他們剛剛完畢幼兒園的在嬉戲中學(xué)習(xí)的過程，還沒有形成學(xué)習(xí)的意識(shí)，他們年齡小，是一群得意而又好動(dòng)的小精靈，但是在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比擬欠缺，因此我將力爭(zhēng)讓孩子們近快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。那么如何讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我制定了以下規(guī)劃

1.做好課前預(yù)備（九、十月重點(diǎn)）

2.寫字姿態(tài)：一拳一尺一寸（3個(gè)一）（九、十月重點(diǎn)）

3.上課聽清教師的要求，發(fā)言先舉手，培育有序表達(dá)及同桌合作學(xué)習(xí)。（十一、十二、一月重點(diǎn)）

利用兒歌形式對(duì)他們進(jìn)展習(xí)慣教育，是行之有效的方法。由于孩子是在兒歌中長(zhǎng)大的兒歌瑯瑯上口、簡(jiǎn)潔易記，是孩子們喜聞樂見的嬉戲活動(dòng)。

為了標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的課堂常規(guī)，我將會(huì)先教學(xué)生朗讀兒歌如：“我是小學(xué)生，上課小手放得好。小腳并并攏，身子坐得正。小眼睛認(rèn)真看，小耳朵用心聽。說話先舉手，才是好學(xué)生”。又如：“上課鈴聲響，馬上進(jìn)課堂。雙唇緊緊閉，雙腳平平放。身體直直坐，眼睛向前望?；卮鹣铝袉栴}先站好，聲音甜又亮。手不動(dòng)腳不晃，比一比誰最棒”?！ぁぁぁぁぁこ３Ｗx一讀，能較好地標(biāo)準(zhǔn)孩子的行為。

為了提示學(xué)生上課的坐姿，我還告知學(xué)生：“身正、背直、肩平、足安”等。加強(qiáng)寫字習(xí)慣的訓(xùn)練：“寫字必需三個(gè)一：眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離課桌一拳頭，手離筆尖一寸寬?！毙袨闃?biāo)準(zhǔn)兒歌：“星期一，升國(guó)旗，小學(xué)生，愛祖國(guó)，炯炯有神望國(guó)旗?！闭n堂師生對(duì)對(duì)唱：師：抬頭挺胸生：看黑板

師：誰坐好生：我坐好

師：小嘴巴生：不講話

師：小手放放好生：小腳并并攏

師：小猴小猴在哪里？生：小猴小猴跑走了（可比動(dòng)作）（學(xué)生好動(dòng)時(shí)說的）

師：小鳥小鳥在哪里？生：小鳥小鳥飛走了（可比動(dòng)作）（學(xué)生吵鬧時(shí)說的）

如：讓孩子聽后復(fù)述同學(xué)的話，邊聽邊想，聽后評(píng)議，到達(dá)以說促聽，聽評(píng)結(jié)合。同時(shí)留意培育孩子說完整話，如用：“先?再?然后?最終?”，或者用：“原來?先來了?又來了?現(xiàn)在?”，看著圖或操作后套用它說完整話。

告知學(xué)生各種要求后，就要讓他們對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決不允許有下一次錯(cuò)誤，他們就記住了。比方：幾點(diǎn)到校，到了做什么，應(yīng)當(dāng)怎么做；課前預(yù)備幾個(gè)“寶”，放在課桌的哪個(gè)位置。嚴(yán)格的告知他們，逐步就形成規(guī)律了。有時(shí)候教師怎么說學(xué)生也記不住，這就要求教師抓典型事例，加深學(xué)生印象。針對(duì)課前做好預(yù)備工作的要求，我給能按要求做到的小組畫上一面紅旗，或給某個(gè)同學(xué)一個(gè)小獎(jiǎng)品，來刺激別的同學(xué)。同學(xué)們印象深刻，爭(zhēng)著做好。

要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠教師的提示、教育也是不夠的，我認(rèn)為要建立一個(gè)與其學(xué)習(xí)、習(xí)慣等掛鉤的評(píng)價(jià)制度。針對(duì)一年級(jí)的年齡特點(diǎn)，我在班級(jí)的版地上設(shè)置了：“我進(jìn)步了，真快樂”、“愛心直通車”、“百分快樂果”、以上三欄是個(gè)人獎(jiǎng)，“小組賽一賽”是四個(gè)大組的日常評(píng)比。每次學(xué)生看到自己的名字上墻了，自己的小組獲得了相應(yīng)的水果卡片，那份喜悅便掛在小臉上，比吃了蜜還甜。

一則：請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做，合攏張開合攏張開小手伸起來，合攏張開合攏張開小手伸起來，爬呀爬爬呀爬，爬到我的小臉上，這是我的眉毛，這是我的眼睛，這是我的小耳朵，這是我的小鼻子，哈欠···

二則：請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做，左左右右，上上下下，前前后后，拍拍手，伸伸手，打打肩，左點(diǎn)頭，右點(diǎn)頭，上點(diǎn)頭，下點(diǎn)頭，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭，做做好。

以上都是學(xué)生做好傾聽的前奏曲，只有學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，那么傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成就水到渠成了。

固然，我也存在一些困惑，盼望各位教師多多指導(dǎo)我，我肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)的：

1.孩子的表現(xiàn)存在反復(fù)性。

2.口頭表達(dá)力量欠佳。

3.操作課，氣氛就比擬不好掌握。

2023年學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作規(guī)劃篇二

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為動(dòng)身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生安康成長(zhǎng)為目的，制造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注意實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。

1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。

2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活力量。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。

4、通過“節(jié)省習(xí)慣”教育，培育學(xué)生在節(jié)省意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱難樸實(shí)的良好習(xí)慣。

以《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)省四方面，正面標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣。

一、禮儀習(xí)慣：

1、見到家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、教師要問好；校內(nèi)盡量講一般話。

2、敬重長(zhǎng)輩，聽教師教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切；

3、承受獎(jiǎng)品或錦旗時(shí)要起立雙手接，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，受到贊揚(yáng)時(shí)說“感謝”；

4、有客人來訪，要熱忱周到，要使用“歡送光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語，并能主動(dòng)讓座、倒水；

5、上下樓梯遇見教師讓教師先行，同學(xué)之間高年級(jí)讓低年級(jí)先行；

6、上課回答下列問題先舉手，跟教師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；

7、教師進(jìn)課堂宣布上課后，全班學(xué)生起立、齊聲道“教師好“；學(xué)生遲到進(jìn)教室，先喊“報(bào)告“，經(jīng)教師同意后，再進(jìn)入教室；學(xué)生有急事需出教室，先舉手，

起立報(bào)告教師，經(jīng)教師同意后再出教室；下課鈴響，在聽到教師說“下課“后，全體學(xué)生起立齊聲道“教師再見“，待教師離開后再自由活動(dòng)。

8、課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打罵，開展有益于身心安康的活動(dòng)

9、學(xué)校集合，學(xué)生分班整隊(duì)入場(chǎng)，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到“快、靜、齊“，會(huì)中端坐靜聽。

10、升旗、出國(guó)旗時(shí)，全體同學(xué)肅立，行注目禮，升國(guó)旗時(shí)，唱國(guó)歌，少先隊(duì)員行少先隊(duì)禮。

11、同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號(hào)；

12、自行車應(yīng)放在學(xué)校統(tǒng)一安排的地點(diǎn)，整齊排列，不能在校內(nèi)騎車。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課；

2、課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待教師上課；

3、上課坐姿端正，書寫時(shí)握筆姿態(tài)正確。

4、上課用心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極答復(fù)，抓重點(diǎn)，積極思索；

5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

6、按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、急躁、細(xì)致；

7、學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

8、考試答題要細(xì)心、精確、書寫標(biāo)準(zhǔn)。

9、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，堅(jiān)持每天看書半小時(shí)以上；關(guān)懷國(guó)家大事，多看多聽播送電視新聞，閱讀報(bào)刊。

三、生活習(xí)慣：

1、早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

2、起床、穿衣、洗涮、整理房間行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；

3、吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做安康人；

4、上學(xué)、上課不遲到——做守時(shí)人；

5、早晚涮牙，每天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴干凈，勤洗紅領(lǐng)巾、書包——講衛(wèi)生；

6、出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。晨會(huì)或出操、退場(chǎng)講秩序，仔細(xì)做好課間操；仔細(xì)遵守紀(jì)律，不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律；

7、按時(shí)仔細(xì)完成值日工作，主動(dòng)幫忙同學(xué)、教師和家長(zhǎng)做力所能及的事——愛勞動(dòng)；

8、隨時(shí)保持校園干凈，不在教室、樓道和操場(chǎng)內(nèi)亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不在黑板、墻壁和桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛惜學(xué)校公共財(cái)物，花草樹木?！v公德

四、節(jié)省習(xí)慣：

1、利用水、電準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)省一度電、一滴水；

2、愛惜書本，節(jié)省一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

3、愛惜桌椅、門窗、黑板擦等物；

4、疼惜衣物，不亂丟棄；

5、疼惜糧食，不剩飯，節(jié)省一粒糧食；

6、不任憑丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；

7、正確支配零用錢，不吃零食；

8、不向父母提出過高的物質(zhì)要求；

9、學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同方法解決同一問題。

(一)、前期預(yù)備（時(shí)間20xx年2月——5月）

1、理論學(xué)習(xí)

對(duì)象：全體教師（班主任為重點(diǎn)）。

內(nèi)容：養(yǎng)成教育的有關(guān)理論、班主任工作方法、“養(yǎng)成教育”實(shí)施規(guī)劃、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》。

形式：下發(fā)資料，集中學(xué)習(xí)，研討會(huì)等。

(二)、行動(dòng)階段（時(shí)間20xx年2月——20xx年5月）

1、成立養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2、班級(jí)成立“學(xué)生自律隊(duì)”，準(zhǔn)時(shí)訂正學(xué)生的不良行為，起到鼓勵(lì)和監(jiān)視

作用。（學(xué)生自律隊(duì)限4人）學(xué)校成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組、重點(diǎn)稽查學(xué)生不文明行為。（每班1人）

3、學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》、《星級(jí)班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》。

4、利用一次校會(huì)集中學(xué)習(xí)講解《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》；

5、利用一次升旗儀式，專題宣傳《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》，國(guó)旗下作一次專題講話；

6、學(xué)校出一期專題宣傳欄，每班出一期專題黑板報(bào)；

7、實(shí)行按月進(jìn)展評(píng)比文明班級(jí)制度。積分第一名為文明班級(jí)，發(fā)放流淌紅旗。流淌紅旗次數(shù)作為評(píng)比學(xué)年優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員的重要依據(jù)。

8、堅(jiān)持周班會(huì)制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作狀況，安排下周工作。每月最終一個(gè)周五，召開一次主題班會(huì)、爭(zhēng)論會(huì)，進(jìn)展一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

9、利用早自習(xí)的時(shí)間培育學(xué)生演講的力量，漸漸培育他們的能演會(huì)講的力量，從而陶冶他們的抱負(fù)情操。

10、利用課上時(shí)間培育學(xué)生的記憶和讀的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)讀書的的行為習(xí)慣。

11、培育學(xué)生的寫字習(xí)慣，每天上午早到校練字二非常鐘。做到寫會(huì)寫好。重點(diǎn)培育學(xué)生寫日記的習(xí)慣，每天一記，發(fā)覺問題及早解決，鼓舞同學(xué)們堅(jiān)持不懈養(yǎng)成習(xí)慣。

12、進(jìn)行經(jīng)典朗讀大賽，從《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等一系列經(jīng)典中吸取到典范的力氣。

13、連續(xù)堅(jiān)持整理錯(cuò)題集，預(yù)習(xí)和自己留作業(yè)的習(xí)慣，做到課課有預(yù)習(xí)，有作業(yè)并會(huì)收集錯(cuò)題為學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問做根底。

14、在日常的校內(nèi)外生活中培育學(xué)生適應(yīng)教師的習(xí)慣，一些小事都要讓學(xué)生自己來完成，逐步培育他們的小事抓緊做的習(xí)慣。

15、本學(xué)期還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生其他方面的養(yǎng)成教育，如出考試題的習(xí)慣，總結(jié)的習(xí)慣，做家務(wù)的習(xí)慣等等，以上這些可在校內(nèi)外隨時(shí)進(jìn)展，以到達(dá)養(yǎng)成教育的目標(biāo)。

16、家校聯(lián)系，齊抓共管。要通過致家長(zhǎng)一封信等形式，使學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)

校養(yǎng)成教育的工作狀況，取得家長(zhǎng)支持，共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

17、健全組織，建立制約機(jī)制。為使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校將成立路隊(duì)、早讀和衛(wèi)生糾察小組，執(zhí)行各項(xiàng)檢查。檢查結(jié)果，與班務(wù)治理、教師評(píng)估聯(lián)系。同時(shí)，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生保持等方面存在的問題，在全體教師中推行“首見負(fù)責(zé)制”，以形成人人關(guān)懷，人人參加治理的氣氛。對(duì)于普遍存在的比擬明顯的問題，學(xué)校則集中精力，通過專項(xiàng)活動(dòng)來抓出成效。

2、開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)

（1）、道德垃圾查找——學(xué)生所處的環(huán)境不是真空，在他們的身邊和四周存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾查找活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生從身邊、從自身細(xì)細(xì)地查找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)校、家庭、社會(huì)生活，擔(dān)當(dāng)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。

（2）、我的苦惱傾訴——小少年的很多苦惱與其生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。以傾訴我的苦惱的形式連續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺搜尋身邊的不道德行為，利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)等形式公布出來。由心理安康教師負(fù)責(zé)學(xué)生心理安康詢問和指導(dǎo)。

（3）、好習(xí)慣大家定——在道德垃圾查找活動(dòng)中學(xué)生發(fā)覺了自身，及同學(xué)身上的種種不文明行為。此時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。學(xué)生會(huì)將搜集、整理學(xué)生的提議，確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣，作為本學(xué)年的重點(diǎn)訓(xùn)練習(xí)慣。

（4）、好習(xí)慣大家練——針對(duì)確定的文明習(xí)慣，開展“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，同學(xué)間相互鼓舞，家長(zhǎng)、教師積極催促，幫忙學(xué)生樹立信念，增加急躁，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（5）、我的好習(xí)慣征集——經(jīng)過“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，信任每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。此項(xiàng)活動(dòng)采納征文形式，表達(dá)自己在活動(dòng)中的所得，教師、家長(zhǎng)、同學(xué)也可參與。學(xué)生的親身體驗(yàn)更能引起同學(xué)的共鳴，也更能鼓勵(lì)同學(xué)。

（6）、好習(xí)慣大家評(píng)比——經(jīng)過系列活動(dòng)后，信任肯定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生消失。在校內(nèi)范圍內(nèi)評(píng)比好習(xí)慣學(xué)生，并進(jìn)展好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。

2023年學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作規(guī)劃篇三

學(xué)生，還處于較原始的感知階段，必需靠家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)來認(rèn)知世界。我們堅(jiān)持從實(shí)踐動(dòng)身的原則，把《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)需要的種道德行為習(xí)慣，像愛國(guó)、守紀(jì)、待人、勞動(dòng)、愛惜公物、關(guān)懷集體、助人、勤儉、刻苦奮勉、團(tuán)結(jié)友愛等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠懇、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強(qiáng)等，這些都是道德教育范圍以內(nèi)的，也是小學(xué)生力所能及的。

習(xí)慣的養(yǎng)成是行為日積月累的結(jié)果，孩子從某種行為中獲得勝利感，自然就會(huì)重復(fù)這種行為，從而轉(zhuǎn)變他的習(xí)慣。播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品行;播種一個(gè)品行，收獲一個(gè)命運(yùn)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成真接影響到學(xué)生的一生，為此，我們一年級(jí)依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，組織開展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育系列活動(dòng)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的安康成長(zhǎng)鋪平道路。

1、喜愛祖國(guó)，關(guān)懷時(shí)事，收聽收看新聞，了解國(guó)內(nèi)外大事。

2、自覺參與學(xué)校的升旗儀式，敬重國(guó)旗、國(guó)徽，唱國(guó)歌聲音嘹亮;

3、喜愛班集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。愛惜公物，熱心為集體效勞;

4、同學(xué)之間友好相處，相互幫忙;

5、敬重師長(zhǎng)，有禮貌。見教師能主動(dòng)問好;對(duì)家長(zhǎng)稱呼“您“;不頂撞教師和家長(zhǎng);

6、使用文明用語：“感謝“、“對(duì)不起“、“你好“等已成學(xué)生口頭語;

7、遵守學(xué)校規(guī)章制度，不罵街，不打逗，不欺侮弱小;

8、遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)，走人行橫道，不亂穿公路。

(一)構(gòu)建“教師——學(xué)生——家長(zhǎng)“三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，確保學(xué)生盡快并保質(zhì)保量的養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在學(xué)校里，教師嚴(yán)格要求學(xué)生;學(xué)生回到家后，家長(zhǎng)對(duì)孩子也要嚴(yán)格要求，不斷催促和強(qiáng)化他們防止壞習(xí)慣的滋長(zhǎng)，以便于連續(xù)深化養(yǎng)成教育，并讓教育在實(shí)際的生活中得以運(yùn)用。例如，在家長(zhǎng)的監(jiān)視下要學(xué)生完成“十個(gè)一“活動(dòng)，在家里做一項(xiàng)力所能及的家務(wù)、看一本好書、看一部好電影等等，并制定“自評(píng)——師評(píng)——家長(zhǎng)評(píng)“的評(píng)價(jià)制度，這樣，家長(zhǎng)和教師在養(yǎng)成教育方面，就能達(dá)成一個(gè)共識(shí)，目標(biāo)全都，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。

(二)充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.，在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“小小監(jiān)視崗“,特地負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為,并在班會(huì)時(shí)間進(jìn)展一周總結(jié)，通過監(jiān)視崗的匯報(bào)，評(píng)出“最正確拇指獎(jiǎng)““文明禮儀之星“等，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育.

(三)合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用勞動(dòng)節(jié)，六一兒童節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日等重大活動(dòng)進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國(guó)主義情感，同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活.。

(四)、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比方：可以利用小公民道德教育室培育學(xué)生良好的道德情操，通過故事會(huì)和流淌紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采納“自理小屋“,“衛(wèi)生小天使“和“禮儀花園“等欄目進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。

(五)通過兒歌的形式，進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的行為習(xí)慣。

兒歌

愛國(guó)：愛祖國(guó)，知大事，承傳統(tǒng)，曉歷史;心向黨，系人民，愛家鄉(xiāng)，惜校譽(yù)。

明禮：講文明，懂禮貌，尊長(zhǎng)輩，愛幼小;明是非，遵教育，禮先讓，行為好。

誠信：對(duì)人事，要忠誠，不說謊，講信用;借東西，要?dú)w還，同意事，不拖延。

團(tuán)結(jié)：團(tuán)結(jié)好，力氣大，同心做，目標(biāo)達(dá);手足情，存己異，有問題，靠大家。

友善：對(duì)他人，要敬重，對(duì)朋友，要熱忱;對(duì)弱小，要關(guān)懷，不強(qiáng)暴，不欺人。

2023年學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作規(guī)劃篇四

播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生安康成長(zhǎng)的根本保證。結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本規(guī)劃：

我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為動(dòng)身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)中小學(xué)生安康成長(zhǎng)為目的，堅(jiān)持教育與治理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生氣和活力的教育與治理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查催促為抓手，以行為訓(xùn)練為根底，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從根底小事抓起，留意點(diǎn)滴積存，切實(shí)提高我校學(xué)生的根底文明水平。

1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。

2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活力量。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。

4、通過“節(jié)省習(xí)慣”教育，培育學(xué)生在節(jié)省意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱難樸實(shí)的良好習(xí)慣。

第一階段：學(xué)。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)治理標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)生守則》、校紀(jì)班規(guī)，學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。

其次階段：做。制定各種規(guī)章制度，檢查約束學(xué)生行為，通過各種活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過自查互糾，共同進(jìn)步。通過鼓勵(lì)評(píng)優(yōu)樹立典型，帶動(dòng)進(jìn)步。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管。堅(jiān)持長(zhǎng)期遵守正確的行為習(xí)慣，把握方法，自理自律，自主治理，自我治理。從而到達(dá)“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

以《中小學(xué)治理標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)省四方面，正面標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

①敬重長(zhǎng)輩，聽父母教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切;

②承受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“感謝”;

③上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向;

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說“請(qǐng)慢用”;

⑤關(guān)懷父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

⑥有客人來訪，接待熱忱、周到，要使用“歡送光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

⑦進(jìn)校第一次見到教師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到教師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見教師讓教師先行;

⑧上課回答下列問題先舉手，跟教師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;

⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號(hào);

⑩參與升降國(guó)旗，要嚴(yán)厲、莊重、衣著干凈。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問題聽課;

②課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待教師上課;

③上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿態(tài)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;

④上課用心聽講，勇于提問，積極答復(fù)，抓重點(diǎn)，積極思索;

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;

⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、急躁、細(xì)致;

⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣;

⑧考試答題要細(xì)心、精確、書寫標(biāo)準(zhǔn)。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人;

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人;

③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做安康人;

④不遲到，不貪玩——做守時(shí)人;

⑤早晚涮牙，每天洗腳，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干凈——講衛(wèi)生;

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律;

⑦積極主動(dòng)清掃教室，不帶零食入校，不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德;

⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理;

⑨看電視根據(jù)家長(zhǎng)和教師的要求有限度，不放任——講理智;

⑩在家?guī)兔议L(zhǎng)做力所能及的事——愛勞動(dòng);

4、節(jié)省習(xí)慣

①利用水、電準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)省一度電、一滴水;

②愛惜書本，節(jié)省一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

③愛惜桌椅、門窗、板擦等物;

④疼惜衣物，不追求穿戴;

⑤疼惜糧食，不任憑丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)省一粒糧食;

⑥不任憑丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴;

⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求;

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同方法解決同一問題。

2023年學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作規(guī)劃篇五

播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生安康成長(zhǎng)的根本保證。結(jié)合本班工作實(shí)際，特制定以下規(guī)劃：

為培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)省習(xí)慣，堅(jiān)持教育與治理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，從根底小事抓起，留意點(diǎn)滴積存，切實(shí)提高中學(xué)生的文明水平。

1、“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。

2、“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活力量。

3、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。

4、“節(jié)省習(xí)慣”教育，培育學(xué)生在節(jié)省意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱難樸實(shí)的良好習(xí)慣。

以《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)生守則》為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)省四方面，正面引導(dǎo)和培育學(xué)生行為習(xí)慣。

(一)禮儀習(xí)慣

①敬重長(zhǎng)輩，聽父母教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切;

②承受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“感謝”;

③上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向;

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說“請(qǐng)慢用”;

⑤關(guān)懷父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

⑥有客人來訪，接待熱忱、周到，要使用禮貌用語;

⑦進(jìn)校第一次見到教師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到教師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見教師讓教師先行;

⑧上課回答下列問題先舉手，跟教師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;

⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號(hào);

⑩參與升降國(guó)旗，要嚴(yán)厲、莊重、衣著干凈。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課;

②課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待教師上課;

③上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿態(tài)正確。上課用心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極答復(fù)，抓重點(diǎn)，積極思索;作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;

④按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、急躁、細(xì)致;

⑤考試答題要細(xì)心、精確、書寫標(biāo)準(zhǔn);培育自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

(三)生活習(xí)慣

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人;

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人;

③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做安康人;

④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)準(zhǔn)時(shí)回家，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人;

⑤早晚涮牙，每天洗腳，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干凈——講衛(wèi)生;

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律;

⑦積極主動(dòng)清掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德;

⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理;

⑨看電視根據(jù)家長(zhǎng)和教師的要求有限度，不放任——講理智;

⑩在家?guī)兔议L(zhǎng)做力所能及的事——愛勞動(dòng);

(四)節(jié)省習(xí)慣

①利用水、電準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)省一度電、一滴水;

②愛惜書本，節(jié)省一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

③愛惜桌椅、門窗、板擦等物;

④疼惜衣物，不追求穿戴;

⑤疼惜糧食，不任憑丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)省一粒糧食

⑥不任憑丟棄粉筆、掃帚、垃圾簍等教室用具;

⑦正確支配零用錢，不向父母提出過高的物質(zhì)要求;

⑧學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同方法解決同一問題。

1.充分利用班會(huì)等時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳。

2.把行為標(biāo)準(zhǔn)教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參加治理。

3.通過家長(zhǎng)會(huì)，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并協(xié)作學(xué)校進(jìn)展教育。

4.組織學(xué)生參與社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)效勞意識(shí)與實(shí)踐力量。

2023年學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作規(guī)劃篇六

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為動(dòng)身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生安康成長(zhǎng)為目的，制造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注意實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。

1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。

2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活力量。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。

4、通過“節(jié)省習(xí)慣”教育，培育學(xué)生在節(jié)省意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱難樸實(shí)的良好習(xí)慣。

以《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)省四方面，正面標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

①敬重長(zhǎng)輩，聽父母教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切；

②承受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“感謝”；

③上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向；④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說“請(qǐng)慢用”；

⑤關(guān)懷父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

⑥有客人來訪，接待熱忱、周到，要使用“歡送光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

⑦進(jìn)校第一次見到教師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到教師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見教師讓教師先行；

⑧上課回答下列問題先舉手，跟教師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號(hào)；

⑩參與升降國(guó)旗，要嚴(yán)厲、莊重、衣著干凈。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問題聽課；

②課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待教師上課；

③上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿態(tài)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

④上課用心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極答復(fù)，抓重點(diǎn)，積極思索；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、急躁、細(xì)致；

⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

⑧考試答題要細(xì)心、精確、書寫標(biāo)準(zhǔn)。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做安康人；

④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)準(zhǔn)時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；

⑤早晚涮牙，每天洗腳，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干凈——講衛(wèi)生；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律；

⑦積極主動(dòng)清掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；

⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理；⑨看電視根據(jù)家長(zhǎng)和教師的要求有限度，不放任——講理智；

⑩在家?guī)兔议L(zhǎng)做力所能及的事——愛勞動(dòng)；

⑾家長(zhǎng)接送不進(jìn)校園。

4、節(jié)省習(xí)慣

①利用水、電準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)省一度電、一滴水；

②愛惜書本，節(jié)省一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛惜桌椅、門窗、板擦等物；

④疼惜衣物，不追求穿戴；

⑤疼惜糧食，不任憑丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)省一粒糧食；

⑥不任憑丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；

⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求；

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同方法解決同一問題。

養(yǎng)成教育做起來不行能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學(xué)生們將來的生存和進(jìn)展，我校將在養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實(shí)，少一些指責(zé)，多一些培育，從點(diǎn)滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質(zhì)變的飛躍。

1、養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)班級(jí)養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。

2、班級(jí)成立“學(xué)生自律隊(duì)”，準(zhǔn)時(shí)訂正學(xué)生的不良行為，起到鼓勵(lì)和監(jiān)視作用。班級(jí)成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組、重點(diǎn)稽查學(xué)生不文明行為。

3、聯(lián)系家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為是指導(dǎo)和監(jiān)視作用。

5、建立學(xué)生心理輔導(dǎo)站，對(duì)個(gè)別特別學(xué)生進(jìn)展重點(diǎn)心理輔導(dǎo)，使其身心安康進(jìn)展。

6、堅(jiān)持周班會(huì)制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作狀況，安排下周工作。每月最終一個(gè)周五，召開一次主題班會(huì)、爭(zhēng)論會(huì)，進(jìn)展一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

7、加強(qiáng)師德建立，提高教師德育意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科滲透功能，準(zhǔn)時(shí)訂正學(xué)生不良行為習(xí)慣。

8、實(shí)行按月進(jìn)展評(píng)比文明之星。

2023年學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作規(guī)劃篇七

養(yǎng)成教育是素養(yǎng)教育教育的重要組成局部，是素養(yǎng)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教育過程，結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本規(guī)劃：

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為動(dòng)身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生安康成長(zhǎng)為目的，制造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注意實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。

二、工作目標(biāo)

1、通過“禮儀習(xí)慣“教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。

2、通過“生活習(xí)慣“教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活力量。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣“教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。

4、通過“節(jié)省習(xí)慣“教育，培育學(xué)生在節(jié)省意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱難樸實(shí)的良好習(xí)慣。

以《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)省四方面，正面標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

①敬重長(zhǎng)輩，聽父母教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切;

②承受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“感謝“;

③上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向;

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說“請(qǐng)慢用“;

⑤關(guān)懷父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

⑥有客人來訪，接待熱忱、周到，要使用“歡送光臨“、“再見“、“下次再來“等禮貌用語;

⑦進(jìn)校第一次見到教師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到教師說“再見“，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見教師讓教師先行;

⑧上課回答下列問題先舉手，跟教師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告“;

⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號(hào);

⑩參與升降國(guó)旗，要嚴(yán)厲、莊重、衣著干凈。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問題聽課;

②課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待教師上課;

③上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿態(tài)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;

④上課用心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極答復(fù)，抓重點(diǎn)，積極思索;

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;

⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、急躁、細(xì)致;

⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣;

⑧考試答題要細(xì)心、精確、書寫標(biāo)準(zhǔn)。

2023年學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作規(guī)劃篇八

20xx—20xx學(xué)年養(yǎng)成教育工作規(guī)劃行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是一個(gè)人終身成長(zhǎng)進(jìn)展的根底性教育，是德育工作的根本動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。為加強(qiáng)我校治理，切實(shí)提高我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，提升學(xué)生的思想道德和文明素養(yǎng)，從而結(jié)合我們雙鋪二中學(xué)校實(shí)際制定的《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》為總領(lǐng)，以《學(xué)生行為習(xí)慣評(píng)價(jià)方法》為評(píng)價(jià)手段，全方位對(duì)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣、安全習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面進(jìn)展培育，使其形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

學(xué)校成立“養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施。

組長(zhǎng)：黃遵學(xué)

副組長(zhǎng)：程正寬陳功國(guó)

成員：劉峰鮑啟森余峰全體班主任教師

1、通過“文明習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。

2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活力量。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。

4、通過“安全衛(wèi)生習(xí)慣”教育，培育師生自我安全意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使師生養(yǎng)成安全為天，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

第一階段：學(xué)。通過學(xué)《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)生守則》、學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。

其次階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，通過各種活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過自查互糾，共同進(jìn)步。通過鼓勵(lì)評(píng)優(yōu)樹立典型，帶動(dòng)進(jìn)步，從而養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管。堅(jiān)持長(zhǎng)期遵守正確的行為習(xí)慣，把握方法，自理自律，自主治理，自我治理。從而到達(dá)“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

（一）以《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生守則》為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從文明、學(xué)習(xí)、生活和安全衛(wèi)生四方面，正面引導(dǎo)和培育學(xué)生行為習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課；

②課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待教師上課；

③上課坐姿端正，書寫時(shí)握筆姿態(tài)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

④上課用心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極答復(fù)，抓重點(diǎn)，積極思索；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、急躁、細(xì)致；

⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

⑧考試答題要細(xì)心、精確、書寫標(biāo)準(zhǔn)；

⑨培育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、文明習(xí)慣

①重長(zhǎng)輩，聽父母教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切；

②承受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“感謝”；

③上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向；④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說“請(qǐng)慢用”；⑤關(guān)懷父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；⑥有客人來訪，接待熱忱、周到，要使用“歡送光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；⑦進(jìn)校第一次見到教師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到教師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見教師讓教師先行；

⑧上課回答下列問題先舉手，跟教師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；

⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號(hào)；

⑩參與升降國(guó)旗，要嚴(yán)厲、莊重、衣著干凈。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理宿舍衛(wèi)生、整理書包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做安康人；

④上學(xué)不遲到、不早退、不曠課。

⑤早晚涮牙，每天洗腳，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干凈——講衛(wèi)生；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律；

⑦積極主動(dòng)清掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；

⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理；

⑨看電視根據(jù)家長(zhǎng)和教師的要求有限度，不放任——講理智；

⑩在家?guī)兔议L(zhǎng)做力所能及的事——愛勞動(dòng)；

4、安全習(xí)慣

①上下樓靠右走，不擁擠，有秩序；

②在道路上行走要靠右邊走；

③活動(dòng)要留意安全，要避開發(fā)生扭傷、碰傷等危急；

④站隊(duì)打飯時(shí)，不擁擠，以免燙傷；

⑤寄宿學(xué)生星期、放假時(shí)不坐“三無”車輛；

⑥全體師生在夏季時(shí)不要隨便到水池里游泳、玩耍；

⑦教師要備好安全課，上好安全法制課，讓學(xué)生真正把握肯定的安全、法制學(xué)問；⑧住宿生起床疊好被子，放好枕頭，養(yǎng)成洗臉?biāo)⒀赖暮昧?xí)慣。

（二）、要求教師要做到：

1、遵守校規(guī)校紀(jì)。

2、仔細(xì)備課上課。

3、準(zhǔn)時(shí)批改輔導(dǎo)。

4、標(biāo)準(zhǔn)用語用字。

5、言行文明得體。

6、治理愛惜學(xué)生。

7、擅長(zhǎng)溝通合作。

8、勤于學(xué)習(xí)反思。

9、注意言傳身教。

10、堅(jiān)持廉潔從教。

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)展“知”的教育?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德熟悉，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告辭，向陋俗告辭，向壞事告辭；“四帶”即把晚文明帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶向社會(huì)；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

2、把行為標(biāo)準(zhǔn)教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在各學(xué)科教學(xué)之中，做到全員參加學(xué)生養(yǎng)成教育治理。每月第一周召開一次全體教師會(huì)議，明確教育主題，安排當(dāng)月工作，提示教師應(yīng)留意的問題，突出重點(diǎn)，明確目的。

（二）組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全班級(jí)活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今日和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和宏大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

“知”：每月的第一周召開一次主題班會(huì)，一個(gè)大周進(jìn)行一次升國(guó)旗，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)當(dāng)改正，哪些應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)，從思想上明確熟悉?！氨取保簩?duì)比養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。

“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)視，相互幫忙的作用，訂正不良行為。

“行”：堅(jiān)持長(zhǎng)期遵守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、堅(jiān)持每月一次班會(huì)制度，總結(jié)本月本班養(yǎng)成教育工作狀況，安排下月工作。

3、注意校園文化建立，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，為學(xué)生制造良好的行為環(huán)境。

4、寓“學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中?；顒?dòng)是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學(xué)校隊(duì)會(huì)活動(dòng)，是訓(xùn)練學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的好時(shí)機(jī)，活動(dòng)中除要求學(xué)生排隊(duì)出場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、仔細(xì)聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對(duì)隊(duì)員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。

（三）開拓社會(huì)教育途徑，突出“情”的培育。通過正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺承受來自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培育和強(qiáng)化。

1、通過家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并協(xié)作學(xué)校進(jìn)展教育。

2、組織學(xué)生參與社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高隊(duì)員的社會(huì)效勞意識(shí)與實(shí)踐力量。

（四）平常加強(qiáng)檢查催促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)視網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培育學(xué)生堅(jiān)決的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)教育、矯正，并將狀況準(zhǔn)時(shí)記錄。值周值日人員要仔細(xì)做好每天的檢查、評(píng)比，一周的小結(jié)總評(píng)等工作。把行為標(biāo)準(zhǔn)教育真正落到實(shí)處。

2、以安全衛(wèi)生監(jiān)視員為主要治理人員，每天對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤、包括學(xué)生宿舍、餐廳等狀況進(jìn)展督查和評(píng)比，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗”的作用，提高學(xué)生的自我治理，自我教育的力量。

3、形成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各班要做好養(yǎng)成教育的自評(píng)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)展鼓舞，對(duì)一再不遵守《標(biāo)準(zhǔn)》、《守則》、《養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》的學(xué)生進(jìn)展批判教育，使學(xué)生能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素養(yǎng)。學(xué)校在每學(xué)年末都開展表彰活動(dòng)，鼓舞先進(jìn)，創(chuàng)立人人爭(zhēng)上進(jìn)的良好氣氛。

4、做好溝通工作期末開展“養(yǎng)成教育閱歷溝通會(huì)”，在實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的進(jìn)展不斷完善工作方法，使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作取得更大的進(jìn)展。

（五）實(shí)施養(yǎng)成教育課題討論，推動(dòng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育上檔升級(jí)。

學(xué)校確立養(yǎng)成教育討論總課題為：在各科教學(xué)中滲透良好行為習(xí)慣的培育。各教師依據(jù)自己所代學(xué)科，確立自己討論的子課題，上報(bào)政教處，要求人人有課題，有方案，有過程，有小結(jié)。

2023年學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作規(guī)劃篇九

播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生安康成長(zhǎng)的根本保證。結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本規(guī)劃：

培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)省習(xí)慣，堅(jiān)持教育與治理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查催促為抓手，以行為訓(xùn)練為根底，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從根底小事抓起，留意點(diǎn)滴積存，切實(shí)提高我校學(xué)生的文明水平。

1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。

2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活力量。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。

4、通過“節(jié)省習(xí)慣”教育，培育學(xué)生在節(jié)省意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱難樸實(shí)的良好習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣①敬重長(zhǎng)輩，聽父母教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切；②承受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“感謝”；③上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向；④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說“請(qǐng)慢用”；⑤關(guān)懷父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；⑥有客人來訪，接待熱忱、周到，要使用“歡送光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；⑦進(jìn)校

第一次見到教師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到教師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見教師讓教師先行；⑧上課回答下列問題先舉手，跟教師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號(hào)；⑩參與升降國(guó)旗，要嚴(yán)厲、莊重、衣著干凈。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課；②課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待教師上課；③上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿態(tài)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；④上課用心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極答復(fù)，抓重點(diǎn)，積極思索；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、急躁、細(xì)致；⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；⑧考試答題要細(xì)心、精確、書寫標(biāo)準(zhǔn)；⑨培育自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、生活習(xí)慣①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做安康人；④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)準(zhǔn)時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；⑤早晚涮牙，每天洗腳，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干凈——講衛(wèi)生；⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律；⑦積極主動(dòng)清掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理；⑨看電視根據(jù)家長(zhǎng)和教師的要求有限度，不放任——講理智；⑩在家?guī)兔议L(zhǎng)做力所能及的事——愛勞動(dòng)；

4、節(jié)省習(xí)慣①利用水、電準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)省一度電、一滴水；②愛惜書本，節(jié)省一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；③愛惜桌椅、門窗、板擦等物；④疼惜衣物，不追求穿戴；⑤疼惜糧食，不任憑丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)省一粒糧食；⑥不任憑丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求；⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同方法解決同一問題。

（一）、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)展“知”的教育。知”即提高學(xué)生道德熟悉，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全學(xué)校德育治理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)治理的力度。

2、充分利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間段，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到：向粗魯告辭、向陋俗告辭、向壞事告辭；把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì)；做到地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

3、把行為標(biāo)準(zhǔn)教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參加德育治理。

（二）開展主題班會(huì)，落實(shí)“行”的要求。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。“知”：每月的

第一周召開一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)當(dāng)改正，哪些應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)，從思想上明確熟悉。“比”：對(duì)比養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練?！凹m”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)視，相互幫忙的作用，訂正不良行為?！靶小保簣?jiān)持長(zhǎng)期遵守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、結(jié)合“月主題”活動(dòng)，依據(jù)德育處下發(fā)的學(xué)生每周目標(biāo)問題，利用晨會(huì)、班會(huì)課提問學(xué)生進(jìn)展考核。

3、在同一年級(jí)中開展主題班會(huì)溝通，確保教育效果（三）開拓社會(huì)教育途徑，突出“情”的培育。通過正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺承受來自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培育和強(qiáng)化。

1、通過家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并協(xié)作學(xué)校進(jìn)展教育。

2、組織學(xué)生參與社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)效勞意識(shí)與實(shí)踐力量。

2023年學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作規(guī)劃篇十

世界上最可怕的力氣是習(xí)慣，世界上最珍貴的財(cái)寶也是習(xí)慣。一個(gè)班級(jí),一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族是如此，對(duì)于人的一生，更是如此。生而為人，每個(gè)人都需要踏踏實(shí)實(shí)地做人，而良好的做人習(xí)慣正是幫忙我們構(gòu)建勝利人生所必需的。

好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)寶。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有歸還不了的債務(wù)。

管得住自己，你是習(xí)慣的仆人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸，做仆人還是做奴隸；全在于自己的選擇。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運(yùn)?？梢?，中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！

所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而穩(wěn)固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不連續(xù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。

學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會(huì)以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，如同物理學(xué)中的慣性力氣。“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率”

1.敬重與觀賞教師的習(xí)慣

親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)的各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們教師努力提高力量水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要敬重教師，適應(yīng)教師，并學(xué)會(huì)觀賞自己的教師。不同層次的教師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與教師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)教師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。

2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

自學(xué)是獵取學(xué)問的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。

閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)悟?qū)W問，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析學(xué)問前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化學(xué)問，形成力量。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國(guó)的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對(duì)考生的自學(xué)力量有較高的要求。

提前預(yù)習(xí)，是培育自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)力量，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，討論新學(xué)問的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)覺疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，把握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對(duì)性。

3.用心上課的習(xí)慣

教與學(xué)應(yīng)當(dāng)同步，應(yīng)當(dāng)和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，用心聽教師講課，仔細(xì)聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊仔細(xì)聽邊積極思索。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要仔細(xì)聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)展比照分析，找出解決問題的最正確途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。

4.仔細(xì)觀看，積極思索的習(xí)慣

對(duì)客觀事物的觀看，是獵取學(xué)問最根本的途徑，也是熟悉客觀事物的根本環(huán)節(jié)，因此，觀看被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和翻開才智的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀看，逐步養(yǎng)成觀看意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^看方法，養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣，培育敏銳的觀看力量。

“觀看”這兩個(gè)字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀看，對(duì)熟悉客觀事物毫無意義。要做到觀看和思索有機(jī)結(jié)合，要擅長(zhǎng)提出問題，要積極思索在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，積極思索教師和同學(xué)提出的問題，通過大腦進(jìn)展信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征.

我們觀看事物，提出問題，思索問題，回答下列問題，一般要求到達(dá)：有依據(jù)、有條理、符合規(guī)律。

5.擅長(zhǎng)提問的習(xí)慣

我們要積極鼓舞學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著學(xué)問疑點(diǎn)問教師，問同學(xué)，問家長(zhǎng)。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)力量最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

6.切磋琢磨的習(xí)慣

《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)溝通和思想溝通是非常重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，綻開爭(zhēng)論。每一個(gè)人都必需努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺乏，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造學(xué)問精華。

7.獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣

作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成局部和自然連續(xù)，是學(xué)生最根本，最常常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的主要方式。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積存的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大局部，一是書面的，二是看書思索或?qū)嵺`操作的。

做作業(yè)的目的是穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，是培育獨(dú)立思索力量，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長(zhǎng)。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，實(shí)行“拖、抄、代.……等等”，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡(jiǎn)潔的是會(huì)而不對(duì)，簡(jiǎn)單的對(duì)而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)峻的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要仔細(xì)思索，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。

8.認(rèn)真審題的習(xí)慣

審題力量是學(xué)生多種力量的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生認(rèn)真閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對(duì)提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要仔細(xì)推敲，反復(fù)琢磨，精確把握每個(gè)學(xué)問點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。

同時(shí)還要培育自己能從作業(yè)，考試中發(fā)覺自己的錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)訂正的力量。

9.練后反思的習(xí)慣

讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)展強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將學(xué)問引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。

一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：

第一，怎樣做出來的？想解題采納的方法；

其次，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；

第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；

第四，有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培育求異思維；

第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。固然，假如發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)展反思：錯(cuò)解根源是什么？解答同類試題應(yīng)留意哪些事項(xiàng)？如何克制常犯錯(cuò)誤？“吃一塹，長(zhǎng)一智”，不斷完善自己。

10.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣

復(fù)習(xí)就是消化學(xué)問，加深理解和記憶，到達(dá)舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對(duì)學(xué)問，對(duì)解決問題的思路進(jìn)展提煉，進(jìn)展歸納整理，使零碎的學(xué)問，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)，從而學(xué)生的學(xué)問系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化，避開前后學(xué)問的脫離與割裂。

，中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必需準(zhǔn)時(shí)，否則超過了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時(shí)間，而且效果不好。因此必需有規(guī)劃的不連續(xù)地復(fù)習(xí)。

每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對(duì)記憶性學(xué)問的復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的學(xué)問是分散的、孤立的，要想形成學(xué)問體系，課后必需有小結(jié)歸納。

對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)展概括，抓住應(yīng)把握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。比照理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個(gè)專題，要把分散在各章中的學(xué)問點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的學(xué)問系統(tǒng)化、規(guī)律化、構(gòu)造化，這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通，思維活潑。

11.整理錯(cuò)題集的習(xí)慣

平常要把有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方順手拿張紙登記，常常看看，看會(huì)了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用特地的本子登記，并找些可以承受的類型題、同等程度的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)討論一下它們的異同，解題的技巧和方法。

12.客觀評(píng)價(jià)的習(xí)慣

學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對(duì)待自己和他人，正確對(duì)待勝利與挫折，正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。若學(xué)生能客觀地評(píng)價(jià)自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),是一種安康心理的表達(dá)。只有客觀地評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人，才能評(píng)出自信，評(píng)出缺乏，從而到達(dá)正視自我，不斷反思，追求進(jìn)步的目的，逐步形成辯證唯物主義熟悉觀。

同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培育良好行為習(xí)慣開頭，這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理，盼望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“很多需要的東西我們可以等待;但是學(xué)生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在發(fā)育，對(duì)學(xué)生我們不能說明天——他的名字是今日！”

那么，讓我們從今日做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培育自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向勝利、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！

2023年學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作規(guī)劃篇十一

為貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求，依據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生的良好思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和自理力量培育等方面齊抓并進(jìn)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生能開心的學(xué)習(xí)、歡樂的活動(dòng)、安康的成長(zhǎng)的“溫馨家園”。

1、健全各種治理制度，全面執(zhí)行生活治理職能，建立學(xué)生自主治理體系，進(jìn)一步提高學(xué)生自主治理力量，使學(xué)生在自我檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)、自主活動(dòng)的組織、自我困難的克制、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排等方面的自理力量有一個(gè)更大的提高。

2、重視學(xué)生良好思想品行培育，做好學(xué)生心理安康教育引導(dǎo)，建立新型的師生關(guān)系，加強(qiáng)個(gè)案的分析與追蹤，使學(xué)生在誠懇守信、感恩孝敬、關(guān)愛他人等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實(shí)踐。

3、重視環(huán)境熏陶，努力建立良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、喜愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里安康、活潑、和諧、歡樂地成長(zhǎng)。

1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作，贏得家長(zhǎng)的信任與支持，對(duì)家長(zhǎng)的意見和建議進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)處理和反應(yīng)。

2、加強(qiáng)師德建立，提高教師德育意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科滲透功能，準(zhǔn)時(shí)訂正學(xué)生不良行為習(xí)慣；

3、成立班級(jí)“學(xué)生自律隊(duì)”，準(zhǔn)時(shí)訂正學(xué)生的不良行為，起到鼓勵(lì)和監(jiān)視作用，檢查學(xué)生不文明行為；

4、加強(qiáng)班小組教師的溝通與溝通，形成教育合力，提高對(duì)學(xué)生的

效勞意識(shí)，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里，對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)掌控學(xué)生的思想狀況與變化，進(jìn)展有針對(duì)性的教育，促進(jìn)學(xué)生形成安康的心理

5、開展學(xué)生心理詢問活動(dòng)，對(duì)個(gè)別特別學(xué)生進(jìn)展重點(diǎn)心理輔導(dǎo)，使其身心安康進(jìn)展；

養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對(duì)于我們來說卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，制造性地開展工作，就肯定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．熟悉“姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”7個(gè)生字。

2．理解課文內(nèi)容，初步了解相關(guān)的科普學(xué)問。

3．把課文讀正確、流利，并讀出棉花姑娘說話的語氣。

一、激趣揭題，導(dǎo)入新課

1、猜謎語，激興趣

師：喜愛猜謎語嗎？（喜愛）我們立刻來猜謎語，知道答案的同學(xué)先不要說出來，舉手示意就可以，留給其他同學(xué)思索的時(shí)間。

謎語：不是桃樹卻結(jié)桃，桃子里面長(zhǎng)白毛，到了秋天桃熟了，只見白毛不是桃。生：謎底是——棉花

再來一個(gè)：“像云不是云，地上開白花，像雪不是雪，越冷大家越愛它。”生：謎底是----棉花

2、揭題目，導(dǎo)新課

師：對(duì)，棉花?！懊蕖弊?，木字旁，棉花白白的，可以做毛巾。（板書：棉花）師：棉花是一種農(nóng)作物，可是課文中卻把它當(dāng)作人來寫，還給它起了一個(gè)好聽的名字（板書課題“棉花姑娘”）。教師沒標(biāo)拼音，誰能叫出她的名字？

生：（兩位同學(xué)讀課題）。

師：提示讀音：“花”我們平常讀一聲，比方“花園”“花朵”，但在“棉花”這個(gè)詞里讀輕聲。請(qǐng)大家跟我一起讀。

師：“姑娘”這兩個(gè)字都是這一課要認(rèn)的字，發(fā)覺它們有什么共同的地方嗎？生：都是女字旁。

師：誰能說說你是用什么方法記住這兩個(gè)字的。

生：“姑”是女字旁加一個(gè)“古”，“娘”是女字旁加“良”。

師：這兩個(gè)字都是女字旁，所以姑娘就是女孩子的意思。我們班就有好多小姑娘，對(duì)嗎？生：對(duì)。

師：“娘”原來讀二聲，但在“姑娘”這個(gè)詞里面讀輕聲。（板書注音）齊讀課題。

二、初讀課文。

1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

師：棉花姑娘發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)小朋友們翻開教材137頁，自由地讀讀課文。教師有兩個(gè)提示：第一，不熟悉的字借助拼音多讀幾遍，其次，用鉛筆標(biāo)出自然段序號(hào)。（生自由讀課文）。

2．結(jié)合語境識(shí)字，溝通識(shí)字方法。

師：棉花姑娘帶來幾個(gè)句子，想考考同學(xué)們認(rèn)字認(rèn)得怎么樣。

yá（1）棉花姑娘的葉子上有很多可惡的蚜蟲。

師：（指名讀）。

生：溝通“蚜”字識(shí)記方法——蟲字旁加“牙”就是蚜蟲的“蚜”。

師：（出示蚜蟲圖片）簡(jiǎn)潔介紹：蚜蟲特地吸取植物葉子里的水分和養(yǎng)分，是一種害蟲。它很小，比芝麻還小。但是危害很大，植物長(zhǎng)了蚜蟲，就像我們?nèi)松∫粯与y過。生：（齊讀句子）。

pàn

zhì（2）她多么希望有醫(yī)生來給她治病??！

師：（指名讀）。師：希望的“盼”是什么部首？

生：目字旁。師：還能說幾個(gè)目字旁的字嗎？生：眼、睛、曉。

師：教師把“曉”字寫出來，看看是什么偏旁。生：日字旁。生：樹林。

師：樹林是木字旁啊，雖然和“目”同音，但不是一個(gè)偏旁。

師：我們這學(xué)期學(xué)了一首古詩，還記得嗎？生：“春眠不覺曉”的“眠”。師：對(duì)，是睡眠的“眠”。師：治病的“治”字是怎么記的？

生：溝通“治”字識(shí)記方法——三點(diǎn)水旁加“臺(tái)”就是“治”

師：對(duì)，三點(diǎn)水旁加講臺(tái)的“臺(tái)”，電視臺(tái)