小學英語教師實習心得體會-匯總（3篇）

第8頁共8頁小學英語教師實習心得體會-匯總我記得在?還沒實習之?前，同學之?間都在相互?問說，實習?之前應該準?備些什么，?那時候大家?還一臉的茫?然。實習開?始后，我才?覺得，最應?該準備的是?自己的心態(tài)?。也就是說?調(diào)整自己的?心態(tài)，從一?個學生到一?個老師的演?變。當然這?是沒辦法自?己憑空想象?出來的，還?是得進入實?習的學校，?見到你真正?的學生后，?才恍然醒悟?，從今天起?我就是一名?真正的老師?了。見到?學生的那一?刻，我還是?忍不住有些?激動，有些?興奮，還有?些緊張。但?是學生們可?就比我想象?中的開朗，?大方多了，?一點都不生?澀。見到我?們時，止不?住一臉的興?奮與好奇，?圍著你，爭?著跟你打招?呼。同學們?的熱情，讓?我心里暖洋?洋的。頭?一個星期，?我們隊統(tǒng)一?到各個年段?去聽英語課?。不聽不知?道，一聽嚇?兩跳。一是?，原來小學?的英語課，?并沒有想象?中的那么簡?單。老師不?僅要設計各?種各樣的教?學活動，吸?引學生的注?意力，激發(fā)?學生的學習?興趣。還要?能hold?住課堂，管?理班級的課?堂紀律。我?們一邊聽課?，一邊記下?每個老師上?課的思路，?還有她們所?用的教學方?法，設計的?教學環(huán)節(jié)。?以便___?。第二，?我發(fā)現(xiàn)我們?班的同學，?上課講話的?，做小動作?的不在少數(shù)?。居然還有?學生趁老師?在板書時，?偷偷在課堂?上走動?？?得我心里是?拔涼拔涼的?。原本打?算對這群活?潑可愛的小?孩子們走平?易近人的路?線，這會我?不得不改變?對策，要狠?一點。所?以，從第二?天開始，我?就跟老師請?教，學習如?何在學生面?前樹立威信?。老師給我?提出很多建?議，在加上?平時自己對?老師的觀察?，也就學得?有模有樣的?。特別是在?執(zhí)行班主任?工作時，在?監(jiān)督他們早?讀，早操，?眼保健操還?有值日工作?時。我都嚴?格要求他們?，遵守學校?以及班級的?規(guī)定。我記?得第一次監(jiān)?督他們值日?時，簡直是?讓我打開眼?界。放了學?，整個班級?的桌椅就像?剛打完一場?仗，值日生?們拖拖拉拉?，有的還在?收拾書包，?有的拿著掃?把邊掃邊玩?，有的掃了?跟沒掃差不?多，還有的?甚至就偷溜?回去了。我?默默記下他?們的表現(xiàn)。?隔天，我把?缺席值日的?同學找來，?問他們?nèi)毕?的原因。說?不出理由的?就再讓他們?掃一天。?接下來在監(jiān)?督值日時，?我讓他們先?分工，每個?同學負責一?組，掃完，?讓我檢查完?，合格了才?能走。小組?長則負責講?臺，走廊，?還有倒垃圾?，管好門窗?。經(jīng)過這么?一分工，他?們的效率就?高了很多。?掃地的時間?比往常少了?一半。初見?成效，我便?趁熱打鐵，?對于那些變?現(xiàn)好的，我?當場給予表?揚，被表揚?的同學就會?做得更好，?而沒被表揚?的同學也會?跟著表現(xiàn)得?更好。接下?去的幾周，?我每一天都?能感受到他?們的進步。?不管是早操?還是眼保健?操，還是值?日工作。我?是看在眼里?，樂在心里?。我暗自慶?幸一開始就?對他們嚴格?。雖然說?實習老師要?在學生面前?樹立威信，?但是私底下?我更多的是?鼓勵他們。?只要看到他?們進步了，?哪怕只是一?點點，我也?會表揚或鼓?勵他們。這?樣既增加了?他們的信心?，也在無形?中促進了他?們的進步。?跟孩子們?相處的時間?是愉快的，?因為他們時?不時會給你?帶來意外的?驚喜。我懷?念跟他們在?一起的點點?滴滴。小學英語教師實習心得體會-匯總（二）?作為一名非?師范生，在?聽到實習這?個晴天霹靂?般的消息，?我絕望了。?看見考研的?日子一天天?的迫近，我?卻只能帶著?一千一萬個?不情愿來到?這個每天日?出而作，日?落而息的山?村。生活在?大城市的我?們遠離繁華?的都市和龐?大的社交_?__，可想?而知那是何?等的不適應??？墒悄翘?還是一如既?往的到來了?。背起行囊?的我?guī)е鴿M?腔憤怒踏上?了實習的征?程。轉(zhuǎn)眼?間，近兩個?月的時光已?經(jīng)逝去，原?本是度日如?年的我，在?寫下篇文章?時忽然感覺?時間已經(jīng)不?經(jīng)意間溜走?，最讓我意?想不到的是?，我愛上了?這片土地，?樸實的村民?和臉上時刻?洋溢著陽光?般燦爛笑容?的孩子們。?我實習的?地方是__?_省晉中市?太谷縣胡村?鎮(zhèn)小常小學?，在這里我?擔任的是三?四年級的英?語老師。在?過去的兩個?月，最讓我?印象深刻的?是教師辦公?室，想必你?一定很奇怪?，是的，因?為我看見了?年級過半的?老教師仍然?在為祖國的?教育事業(yè)奉?獻自己的熱?情。他們對?于學生學習?的教導，生?活的關(guān)切，?對于教案的?一絲不茍無?時無刻不再?感染著我，?我為他們對?于教育事業(yè)?的奉獻感到?驕傲。在他?們的影響下?，我轉(zhuǎn)變了?我對于實習?的態(tài)度。?在英語課堂?中，我不斷?摸索適合各?個年齡段孩?子的學習方?法，因材施?教。看見他?們因為每天?的學習成果?而欣慰時，?我有說不上?的感覺。想?起了“桃李?不言，下自?成蹊”。對?這個思想已?經(jīng)開始轉(zhuǎn)變?的時期的學?生，我本身?是沒有信心?教好他們，?但是就是他?們對于英語?學習的熱情?，我開始研?究小學英語?新課改后的?變化，使他?們能夠主動?接受并消化?。由于村里?基礎設施比?較落后，孩?子們的思想?比起城里的?孩子差距太?多。但是為?了能讓他們?鍛煉一口流?利的口語，?我使用的是?全英文授課?模式。剛開?始，他們既?覺得新鮮但?有感覺很吃?力，看見他?們梁上茫然?地表情，我?沒有放棄，?只是用英文?剛細致的講?課，讓他們?能夠理解。?果不其然，?在時間過去?一個月的時?候，我看到?了效果，課?堂上最基本?的用語已經(jīng)?熟練掌握了?。雖然他們?的發(fā)音還是?存在問題，?但我相信經(jīng)?過一個學習?的英語教學?，他們的口?語會有一個?突飛猛進的?進步。還有?一個英語學?習中的問題?就是他們喜?歡過多的寫?而非去讀。?這是英語學?習的大忌。?于是再三考?慮下，我決?定增加早讀?時間來改變?這一現(xiàn)狀。?現(xiàn)在我早上?一進教室就?是一片朗朗?讀書聲，我?很高興我的?學生可以這?樣做。在?下課活動時?間，我會主?動和他們打?成一片，他?們喜歡我給?他們講關(guān)于?城里面的事?情，聽得津?津有味。我?相信我的話?在他們心中?下了夢想的?種子，此刻?他們正在萌?芽，相信不?遠的將來就?會看到夢想?碩大的果實?。這才是我?最終想要做?的。通過?這段時間的?上課，我覺?得教育不僅?在傳授知識?，更重要的?是改變他們?的價值觀，?讓他們形成?自己獨有的?性格，擁有?自主的認知?能力，一個?成功教師是?學習上的引?路人，精神?上的示范者?。最后，?在考研還有?___天的?時候，我并?沒有感到之?前的焦慮，?想必這就是?教育精神的?力量，只要?腳踏實地，?認真做事，?勝利就在眼?前。小學英語教師實習心得體會-匯總（三）時?光飛逝，短?短三個月，?九十個日日?夜夜的快樂?時光，今天?已圓滿結(jié)束?了，除為人?師，我倍感?驕傲與自豪?。既深入教?學，又辛勤?育人，一路?走來，我有?頗多留戀，?諸多感慨。?經(jīng)過實習，?我已有著深?刻的感受和?體會，也積?累了一定的?經(jīng)驗教訓。?在獲得了有?關(guān)小學教育?、教學工作?的實際鍛煉?的基礎上，?我更加堅定?了忠誠于人?民教育事業(yè)?的思想。?在時期期間?，使我明白?了不少道理?。我實習于?我的母校，?在那里，我?見到了我久?別的恩師，?他們一輩子?都活動于那?三尺講臺。?走在校園內(nèi)?，身邊響起?了熟悉的“?校園之聲廣?播”，小學?生活在我的?記憶中漸漸?浮起，我愈?來愈喜歡教?師這個職業(yè)?。實習老?師,是個很?特別的存在?。還記得第?一次被學生?叫“老師好?”的時候的?那種錯愕，?漸漸適應，?然后自如反?應，點頭示?意。開始的?一個禮拜，?日漸習慣起?學校的生活?，仿佛重回?小學校園一?般。在實習?期間我用一?種全新的角?度來看待學?生,以老師?的身份來要?求自己，這?種感覺真的?很奇妙。?以下是我的?實習心得:?聽課，是?我實習中的?必經(jīng)階段，?聽課不僅能?夠?qū)W習帶教?老師的教學?方法，也能?熟悉自己將?要教學的班?級情況。小?學階段的英?語課程與大?學里大不相?同，他們要?的不是文章?的思想內(nèi)涵?，而是一種?能聽、說、?讀的技能。?聽課一周后?，帶教老師?讓我登臺試?講。登臺講?課是我期待?已久的，雖?說之前已經(jīng)?做好充分準?備，可是在?走上講臺，?面對___?多位學生時?，我有些緊?張了。我用?日?？谡Z做?一番簡單的?自我介紹之?后，緊張慢?慢退去，和?學生們問候?之后，進入?了教學時間?，由于班容?量極大，我?用極大的聲?音把所要講?的內(nèi)容盡可?能的傳達給?每一位學生?。時間一分?一秒的過去?了，我漸漸?地和學生溶?在一起，緊?張的感覺也?沒有了，在?講重點時，?我會多次重?復，并且讓?學生復述。?第一次登?臺講課，就?這樣那個不?知不覺中迎?來了下課鈴?聲。接下來?的日子，我?經(jīng)常會聽其?他英語老師?的課，涉取?他們一些經(jīng)?驗，擇其善?者而從之，?應用在自己?的教學課堂?上。常言?道，要給學?生一滴水自?己先要有一?桶水。只有?不斷地學習?，汲取更多?的知識，做?到“腹中有?貨”，才能?胸有成竹地?去面對學生?，滿足學生?們無窮的求?知欲。當好?一名老師，?一定要有扎?實的基礎知?識，要有牢?固的基本功?,對每一個?基本的知識?點，都最好?要做到既知?其然，也知?其所以然。?只有這樣才?能給予學生?真正需要的?東西。在?大學期間，?學校開設簡?筆畫，少兒?英文兒歌這?些課程，這?些知識在我?實習期間都?應用在我的?教學課堂上?，這些基本?功不僅使課?堂更加活躍?，而且激發(fā)?了學生各方?面的培養(yǎng)，?讓他們在快?樂的課堂氣?氛中學習知?識。教學?方面，在帶?教老師的指?導下，充分?運用教學法?上所學過的?理論知識來?指導實踐。?備課時，多?方面收集材?料，仔細地?鉆研教材，?然后對教材?進行分析整?合，使知識?的輸入更具?整體性、系?統(tǒng)性，適合?重點中學程?度較高的學?生。同時，?我還運用所?學的計算機?基礎知識，?制作知識性?與趣味性兼?具的多媒體?課件，這樣?極大提高了?學生的學習?興趣。授課?時，根據(jù)授?課內(nèi)容的特?點，結(jié)合本?班學生的實?際情況，靈?活選用任務?型教學模式?、交際法、?情境法、自?然法等多種?教學方法。?另外，針對?我班學生課?堂上不甚活?躍的特點，?授課時，我?盡量創(chuàng)設各?種情境，提?供機會讓他?們參與，從?而調(diào)動他們?的積極性，?使他們也融?入其他學生?，融入課堂?。并且，遵?循語言學習?循序漸進的?特點，任務?的設計由易?到難。由與?同桌討論，?到小組討論?，到單獨發(fā)?言;由在座?位上發(fā)言、?對話，到上?講臺發(fā)言、?對話，甚至?表演，使同?學們一步步?地得到訓練?，讓他們快?樂的學習英?語，也能從?容的面對考?試。與學?生相處方面?，我充分利?用大學期間?所學的心理?學、教育學?方面的知識?，處理好各?種各樣的學?生問題。和?他們做朋友?，做特殊的?師生關(guān)系。?另外，我?認為手勢語?在我們?nèi)粘?生活中起著?重要的作用?，把它運用?到課堂來更?能提高我們?的教學效率?，能恰到好?處地表達出?相應的意思?，更能給整?個課堂增添?色彩。在大?學期間，我?從班中有代?課經(jīng)驗的學?同學中，學?習了一些課?堂手勢語，?我也從網(wǎng)上?學習了一些?課堂手勢語?，這些都幫?助我很好的?調(diào)節(jié)課堂氣?氛。例如在?課堂中經(jīng)常?使用的語言?“arey?ourea?dy?ye?s,let?’sgo.?”我們就可?以充分利用?手勢語來表?達。當課堂?很吵時，就?可以把食指?放在嘴邊對?學生說“b?equie?t!”即使?聽不懂，看?到手勢后，?他們自然而?然地也會安?靜下來。在?上課過程中?教師的任何?表情無不在?向?qū)W生傳遞?著知識的信?息，當學生?回答錯誤時?，我們可以?做出帶有含?義“no”?的表情，讓?他知道自己?答得不正確?，同時做出?鼓勵性和肯?定性的表情?，從而使他?更加自信，?并進行思考?找出正確答?案?？梢?，?神態(tài)語在我?們課堂內(nèi)野?是必不可少?的，它可以?代替有聲語?言做出答復?，從而極大?提高了我們?的教學效率?。在講授?單詞時，我?