塘約道路心得體會(huì)（3篇）

塘約道路心得體會(huì)（?一）__?_有理想大?膽探索勇實(shí)?踐《塘約?道路》這本?書以報(bào)告文?學(xué)的形式，?講述的是_?__省安順?市平壩區(qū)塘?約村，這個(gè)?昔日一窮二?白的貧困村?，窮則思變?，在村黨支?部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)下，全村?抱團(tuán)發(fā)展，?把村民重新?___起來(lái)?，村民團(tuán)結(jié)?協(xié)作，勁往?一起使，農(nóng)?業(yè)生產(chǎn)得到?了顯著提高?，村莊風(fēng)貌?煥然一新，?實(shí)現(xiàn)驚人蛻?變的故事。?——感動(dòng)?。該書開(kāi)篇?第一句?！?希望國(guó)家發(fā)?展，關(guān)心農(nóng)?村和農(nóng)民命?運(yùn)的讀者，?讀讀這本小?冊(cè)子”。顯?然是作者希?望通過(guò)對(duì)塘?約村改革探?索的宣傳介?紹，讓更多?的讀者走進(jìn)?塘約村，窺?豹一斑，透?過(guò)這個(gè)小村?，去主動(dòng)思?考整個(gè)國(guó)家?的（范本）?發(fā)展前景，?___三農(nóng)?，關(guān)心農(nóng)村?和農(nóng)民命運(yùn)?，讓人觸動(dòng)?，這也誘使?我一氣將全?文讀完。?___年遭?遇了大洪水?災(zāi)難、瀕臨?絕境的塘約?村，在村黨?支部書記左?文學(xué)的帶領(lǐng)?下，全村群?眾卯足一股?勁，擰成一?根繩，打破?陳規(guī)，闖出?了一條新型?___道路?，使得塘約?能夠從災(zāi)難?和貧困中迅?速崛起，災(zāi)?后僅僅兩年?時(shí)間，便從?一個(gè)村__?_經(jīng)濟(jì)空殼?村，變成擁?有___萬(wàn)?資產(chǎn)、吸引?___%的?村民返鄉(xiāng)_?__的__?_化村莊。?文中所提及?的諸人、諸?事，使我感?受尤深。?——心動(dòng)。?正如全國(guó)_?__所指出?的，“塘約?是新時(shí)期的?大寨，塘約?精神不簡(jiǎn)單?。”不同于?上世紀(jì)七十?年代末農(nóng)村?改革發(fā)源地?的小崗村，?也不同于改?革開(kāi)放_(tái)_?_經(jīng)濟(jì)快速?發(fā)展的__?_，塘約道?路是塘約村?農(nóng)民___?大以來(lái)在基?層的探索實(shí)?踐。在中國(guó)?遼闊的農(nóng)村?土地上，塘?約的實(shí)踐不?是唯一，但?它的精神，?是建設(shè)中國(guó)?新農(nóng)村的典?范，這里村?莊的變化與?人的變化，?體現(xiàn)了__?_新農(nóng)民自?強(qiáng)不息的積?極態(tài)度，其?具有普遍的?現(xiàn)實(shí)意義和?深遠(yuǎn)的歷史?意義。塘約?的成功，某?種意義上是?精神的力量?。塘約所迸?發(fā)出的巨大?能量，啟示?基層農(nóng)村，?雖然目前還?有很多的先?天不足和客?觀束縛，但?貧窮并不可?怕，可怕的?是人窮志短?、精神渙散?，不去思索?、不去奮進(jìn)?。我們渴望?和需要一個(gè)?精神煥發(fā)的?人生、一個(gè)?精神煥發(fā)的?社會(huì)、一個(gè)?精神煥發(fā)的?國(guó)家?！?—行動(dòng)。_?__指出，?只要我們_?__億多人?民和衷共濟(jì)?，只要我們?黨永遠(yuǎn)同人?民站在一起?，大家擼起?袖子加油干?，我們就一?定能夠走好?我們這一代?人的長(zhǎng)征路?。實(shí)踐是檢?驗(yàn)真理的唯?一標(biāo)準(zhǔn)，《?塘約道路》?讓我們看到?，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村?脫貧、全面?建成小康、?復(fù)興民族偉?業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)力?量在黨，骨?干力量在黨?員，依靠力?量在人民。?塘約村的發(fā)?展之路是一?個(gè)自力更生?脫貧發(fā)展和?新農(nóng)村建設(shè)?的先進(jìn)典型?，我們要吸?取塘約經(jīng)驗(yàn)?、敢于踐行?，發(fā)揚(yáng)塘約?精神、敢于?務(wù)實(shí)，學(xué)好?塘約道路、?敢于堅(jiān)持，?因地制宜走?好自身的發(fā)?展之路。塘?約道路尤其?需要我們基?層黨員干部?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?做到___?、胸懷理想?，積極思考?、大膽實(shí)踐?，把“塘約?精神”貫穿?于當(dāng)下經(jīng)濟(jì)?建設(shè)、社會(huì)?建設(shè)、精神?文明和生態(tài)?文明建設(shè)以?及基層黨_?__建設(shè)中?，敢想、敢?干、敢拼，?有這種精神?的引領(lǐng)和感?召，我們才?能把各項(xiàng)工?作做好，就?沒(méi)有完不成?的目標(biāo)。?作者：和縣?___委會(huì)?主任林啟友?塘約道路心得體會(huì)（二）?（二）復(fù)?東村黨總支?書記李必旺?《塘約道?路》是著名?作家王宏甲?撰寫的，書?中具體寫到?___省安?順市塘約村?，在___?年一場(chǎng)特大?洪水變得更?加貧困，在?村黨支部書?記左文學(xué)帶?領(lǐng)下，成立?了“村社一?體”的合作?社。全村村?民自愿把承?包地確權(quán)流?轉(zhuǎn)到合作社?，做到了“?七權(quán)同確”?，鞏固了_?__所有制?，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)?業(yè)調(diào)整和規(guī)?模發(fā)展，生?產(chǎn)的___?化和產(chǎn)業(yè)化?煥然一新。?絕大多數(shù)外?出務(wù)工的青?壯年返回家?鄉(xiāng)重建家園?，全村重新?___起來(lái)?，抱團(tuán)發(fā)展?，走_(dá)__?化道路。?一個(gè)好的社?會(huì)、一個(gè)好?的體系、一?位好的領(lǐng)導(dǎo)?，不是看當(dāng)?地出了多少?富豪，而是?沒(méi)有窮人、?消滅貧窮、?共同致富。?學(xué)習(xí)塘約村?主要學(xué)習(xí)兩?點(diǎn)：一是?抓黨建促發(fā)?展，激發(fā)全?體黨員干部?積極參與村?級(jí)發(fā)展的主?動(dòng)性，加強(qiáng)?基層黨員隊(duì)?伍建設(shè)，規(guī)?范黨員行為?，發(fā)揮黨員?的先鋒模范?作用。二?是學(xué)習(xí)塘約?村“大膽創(chuàng)?新、窮則思?變”的精神?，用好增量?、盤居存量?、科學(xué)合理?、配量社會(huì)?資源，“做?給群眾看、?帶著群眾干?、幫著群眾?賺”的責(zé)任?意識(shí)，學(xué)習(xí)?塘約村“建?一個(gè)好班子?、走一條好?路子、做一?個(gè)好樣子”?大膽創(chuàng)新，?擼起袖子加?油干。結(jié)?合復(fù)東村工?作，主要做?好以下幾點(diǎn)?：一、繼?續(xù)做好土地?流轉(zhuǎn)工作。?復(fù)東村自_?__年土地?流轉(zhuǎn)給安徽?友源公司經(jīng)?營(yíng)，截止目?前流轉(zhuǎn)土地?___畝，?占全村水田?面積___?%。雖然友?源公司近兩?年受資金約?束，村積極?協(xié)調(diào)好公司?、農(nóng)戶之間?的關(guān)系，讓?企業(yè)走出困?境，讓群眾?受益。結(jié)合?孔城老街、?藻青山旅游?帶動(dòng)鄉(xiāng)村旅?游發(fā)展，并?積極爭(zhēng)取農(nóng)?發(fā)、土地、?水利等項(xiàng)目?，為項(xiàng)目區(qū)?道路、水渠?等基礎(chǔ)設(shè)施?建設(shè)，真正?讓群眾從農(nóng)?民轉(zhuǎn)為產(chǎn)業(yè)?工人，改變?過(guò)去的產(chǎn)業(yè)?模式。二?、腳踏實(shí)地?、盡職盡責(zé)?的完成上級(jí)?部門布置的?各項(xiàng)工作。?（[.7r??]）要發(fā)揚(yáng)?“踏石有印?、抓鐵留痕?”的工作作?風(fēng)，切實(shí)做?好扶貧攻堅(jiān)?、文明創(chuàng)建?、___、?招商引資、?高鐵及引-?-___濟(jì)?淮征地拆遷?、計(jì)劃生育?等各項(xiàng)民生?工程，進(jìn)一?步提升村容?、村貌，增?加群眾幸福?指數(shù)。三?、強(qiáng)抓黨建?，發(fā)揮黨_?__的戰(zhàn)斗?保壘作用。?要一心一意?謀發(fā)展，聚?精會(huì)神抓黨?建，努力培?養(yǎng)一支鐵一?般信念、鐵?一般紀(jì)律、?鐵一般擔(dān)當(dāng)?的黨員干_?__伍。做?到一名黨員?就是一面旗?幟，讓廣大?黨員增強(qiáng)政?治意識(shí)、大?局意識(shí)、核?心意識(shí)、看?齊意識(shí)，讓?每一名黨員?為打造孔城?特色小鎮(zhèn)、?幸福復(fù)東而?不懈努力。?塘約道路心得體會(huì)（三）?（三）中?國(guó)道路的啟?示薛毅_?__師范大?學(xué)中文系?___伊始?，薛毅教授?感謝了趙月?枝教授的邀?請(qǐng)。作為現(xiàn)?當(dāng)代文學(xué)研?究領(lǐng)域的研?究者和探索?者，薛毅教?授就這本被?稱為報(bào)告文?學(xué)的《塘約?道路》談了?談他的疑惑?和思考。雖?然這本書在?文字使用等?角度上并不?能算是嚴(yán)格?意義上的報(bào)?告文學(xué)或者?說(shuō)是好的報(bào)?告文學(xué)作品?，但這本最?初發(fā)表于《?人民文學(xué)》?雜志上的《?塘約道路》?還是有不少?地方激起了?薛毅教授的?興趣。薛?毅教授認(rèn)為?《塘約道路?》是吸收了?四十年代后?期到五十年?代初的互助?組，到合作?化運(yùn)營(yíng)這個(gè)?階段的經(jīng)驗(yàn)?。與此同時(shí)?，《塘約道?路》也吸收?了八十年代?鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的?做法，且兩?者的通融性?比較強(qiáng)。_?__說(shuō)兩個(gè)?___不能?否定，不能?肯定一個(gè)否?定另一個(gè)，?這是有一個(gè)?延續(xù)性的。?這本書反映?了一種鄉(xiāng)村?本能的經(jīng)驗(yàn)?，是比較有?價(jià)值的。?這本書將塘?約的一種奮?斗和歷史上?曾經(jīng)出現(xiàn)的?矛盾現(xiàn)象進(jìn)?行了一個(gè)對(duì)?接。薛毅教?授在第一點(diǎn)?中指出，村?社一體的合?作社，與專?業(yè)合作社有?明顯區(qū)別，?后者是強(qiáng)強(qiáng)?聯(lián)合，使富?的更富，前?者是強(qiáng)弱聯(lián)?合，同步小?康。避免兩?級(jí)分化的問(wèn)?題，令人想?起互助組。?書中介紹的?農(nóng)民將自己?名下的土地?以入股的方?式交給合作?社，讓薛毅?教授想起了?以前合作化?運(yùn)動(dòng)的初級(jí)?階段，初級(jí)?社就是用這?種方式。不?過(guò)那個(gè)時(shí)候?中國(guó)的鄉(xiāng)村?有一個(gè)特點(diǎn)?，地主被打?掉了，而中?農(nóng)的土地還?有很多，這?就會(huì)出現(xiàn)土?地入股但分?配不平衡的?問(wèn)題。比如?“田五人五?”，土地多?的人分到的?利益就越多?。薛毅教授?不禁想起了?浩然的《艷?陽(yáng)天》，書?中所描述的?勞動(dòng)的__?_生活是非?常美好的。?其次，是?這本書中提?到的調(diào)整產(chǎn)?業(yè)結(jié)構(gòu)，將?外出打工的?人員召喚回?來(lái)，___?起來(lái)，成立?運(yùn)輸公司，?建筑公司。?這讓薛毅教?授想起了八?十年代的鄉(xiāng)?鎮(zhèn)和村社企?業(yè)。書中提?到了“農(nóng)二?代”的概念?，它是指完?全脫離了農(nóng)?村生活的這?么一代人。?塘約是如何?將他們吸引?回來(lái)的呢。?主要是通過(guò)?調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)?構(gòu)，比如說(shuō)?成立運(yùn)輸公?司、建筑公?司等等方式?。在薛毅教?授看來(lái)，這?是一個(gè)很有?吸引力、很?可能成功的?方式，等于?是將在打工?者在外學(xué)到?的本領(lǐng)吸引?會(huì)村___?里面來(lái)，“?農(nóng)二代”不?再是我們城?市居民想象?中的消極角?色，而是具?有了一定的?積極因素，?這其中就存?在著抵抗全?球資本主義?的可能。?然后，薛毅?教授提到《?塘約道路》?這本書中所?反映出的合?作社里的收?入差距問(wèn)題?。合作社農(nóng)?業(yè)團(tuán)隊(duì)班長(zhǎng)?年薪五萬(wàn)，?完不成預(yù)訂?產(chǎn)值，扣年?薪，超過(guò)了?，超產(chǎn)部分?百分之三十?歸班長(zhǎng)，七?十歸合作社?，這部分年?終全村分紅?。其中，百?分之四十給?農(nóng)戶，百分?之三十歸合?作社，二十?提留公積金?，一十提留?村委會(huì)用于?辦公。薛毅?教授認(rèn)為這?種做法類似?八十年代_?__企業(yè)的?承包方案。?這種做法有?一個(gè)有點(diǎn)就?是將當(dāng)?shù)厝?與承包人捆?綁在一塊，?不像后來(lái)雇?傭關(guān)系中就?分開(kāi)了。?再者，讓薛?毅教授眼前?一亮的是這?本書中所提?到的黨支部?管全村，村?民管黨員。?這一點(diǎn)說(shuō)的?很明白，制?度上落實(shí)也?很清晰，老?百姓完全知?道該怎么干?，而且會(huì)積?極的參與，?比如他們能?夠給每個(gè)黨?員評(píng)分。薛?毅教授認(rèn)為?這解決了八?十年代以來(lái)?中國(guó)精英階?層的困惑—?—黨的地位?和民主之間?的關(guān)系是什?么。八十年?代以來(lái)對(duì)這?個(gè)問(wèn)題的認(rèn)?識(shí)是反比的?關(guān)系，這就?造成了一種?不可調(diào)和的?矛盾。塘約?的經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑?是是非常有?啟發(fā)性的。?薛毅教授?還提到了這?本書中給他?留下深刻印?象的地方。?比如紅九條?，它是一種?鄉(xiāng)規(guī)民約，?