小學(xué)藝術(shù)開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案

—小學(xué)藝術(shù)開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案友愛(ài)的同學(xué)們，一個(gè)快樂(lè)而又有意義的暑假一轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了，新的學(xué)期又開(kāi)頭啦!今日是我們開(kāi)學(xué)的第一天，我們相聚在一起，開(kāi)頭了新的學(xué)習(xí)生活。以下是為大家細(xì)心整理的小學(xué)藝術(shù)開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案五篇，希望對(duì)你有幫忙!小學(xué)藝術(shù)開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案1教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)同學(xué)初識(shí)美術(shù)的種類及審美標(biāo)準(zhǔn)。2.認(rèn)真翻閱新教材，師生共同關(guān)注新教材每一課的異同。3.針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開(kāi)學(xué)課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)找出不同課所需的多種不同材料。老師教法：誘導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法同學(xué)學(xué)法：同學(xué)感悟理解課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆教學(xué)過(guò)程：開(kāi)學(xué)課給孩子們說(shuō)些什么呢？以往的始頁(yè)課總是講解并描述美術(shù)課的要求、看新學(xué)期的書(shū)、相互溝通?？偸沁@樣的流程，連我自己都覺(jué)得好無(wú)趣啊。怎樣給孩子們一個(gè)新的感受呢？進(jìn)入班級(jí)，看到孩子們的笑容（孩子們看還是我來(lái)教，都很開(kāi)心啊!），有了靈感哦!一、由“魔術(shù)”說(shuō)起。師：同學(xué)們，不再自我介紹了，我們都是老好友了啊!生：那是啊!師：出個(gè)問(wèn)題考考大家，學(xué)了這么久的美術(shù)，你認(rèn)為美術(shù)是什么？生：美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)。美術(shù)可以是繪畫(huà)、可以是手工。美術(shù)分為許多種，有國(guó)畫(huà)、油畫(huà)等等。美術(shù)是一種創(chuàng)想。美術(shù)是把心中想的東西畫(huà)出來(lái)。師：許多同學(xué)很專業(yè)嘛，了解許多美術(shù)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，老師更喜愛(ài)“美術(shù)是一種創(chuàng)想”“是畫(huà)出心中的東西”，這些答復(fù)讓老師感受到的是你對(duì)美術(shù)課的熱忱、對(duì)將來(lái)的幻想。想明白老師心中的“美術(shù)”是什么嗎？生：老師是怎么想的？師：很簡(jiǎn)潔的字面理解，美術(shù)——漂亮的魔術(shù)。（同學(xué)覺(jué)得很好玩。）師：去年的春晚，讓一位魔術(shù)師一夜知名，大家明白是誰(shuí)嗎？生：劉謙。（異口同聲?。煟耗谴蠹艺J(rèn)為，這樣多的魔術(shù)師中，為什么劉謙可以脫穎而出呢？生：手法嫻熟，別人看不出他是怎樣變的？劉謙很帥。（哈哈，大家笑）劉謙和努力，從小就開(kāi)頭練。劉謙的經(jīng)典語(yǔ)言：下面，鑒證奇跡的時(shí)辰到了!（哈哈哈，大笑）劉謙的魔術(shù)和別人的不一樣，有自己的特色。師：我?guī)兔Υ蠹倚〗Y(jié)一下，劉謙有扎實(shí)的功底，營(yíng)造出神奇的氣氛，更主要的是他的魔術(shù)新穎，自創(chuàng)的許多。別出心裁，便會(huì)讓你的作品精彩萬(wàn)分。美術(shù)其實(shí)也是魔術(shù)哦，首先有一些根本的東西，同學(xué)們這兩年也學(xué)了不少，更重要的是創(chuàng)新，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，這就是美術(shù)課的精髓。希望我們班的每個(gè)同學(xué)都能成為優(yōu)秀的魔術(shù)師。二、由“牛頭”說(shuō)起。師：再給大家講個(gè)故事吧。（同學(xué)精神百倍，期望著。）大家明白畢加索嗎？生：明白。師：西班牙畫(huà)家畢加索，不僅會(huì)畫(huà)畫(huà)，還會(huì)“做手工”，尤其喜愛(ài)用廢舊的材料拼擺成藝術(shù)品。有一次，畢加索在路上看見(jiàn)一個(gè)拾破爛的人，它的大口袋里有許多廢銅爛鐵，自行車(chē)的廢舊零件，畢加索就懇求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發(fā)，用車(chē)把和車(chē)座拼成了一個(gè)牛頭，至今這個(gè)作品還保存在國(guó)外的展覽館里。（我把大約的外形畫(huà)在黑板上）生：太好玩了。師：畢加索的創(chuàng)作特點(diǎn)，就是用簡(jiǎn)潔的線、概括的形表現(xiàn)自己的想法，畫(huà)出別出心裁的作品來(lái)。最初，他的這些作品得不到別人的認(rèn)可，大家甚至覺(jué)得很可笑，但他的堅(jiān)持讓他獲得了勝利。師：這些廢舊的材料，放在你的面前，你可以拼擺出作品來(lái)嗎？（有的同學(xué)說(shuō)，可以；有的同學(xué)搖搖頭。）師：擺出這樣?xùn)|西，并不難，難就難在你能不能想到，敢不敢想。這也是我們美術(shù)課的精髓——敢想感畫(huà)敢做。三、由“漂亮”說(shuō)起。師：有的同學(xué)說(shuō)，我畫(huà)得不好看。老師不這樣認(rèn)為，好看是什么？美是什么？有標(biāo)準(zhǔn)答案嗎？生：沒(méi)有。（異口同聲）師：答得很好。今日，你穿了一套衣服，你認(rèn)為很美，但在我的眼里，我可能覺(jué)得很難看。（大家哈哈笑），美是什么，各人有各自的看法，不關(guān)鍵怕別人說(shuō)你丑。你的作品也是一樣，只要畫(huà)出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老師我喜愛(ài)。四、由“教材”說(shuō)起。師：大家都很想看我們的新教材吧。生：想。師：看之前，老師提兩個(gè)小要求。，看的時(shí)分找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料，可以寫(xiě)下來(lái)，平常留意搜集；第二，把你感到新穎的東西可以和伙伴們溝通一下，希望以后你也可以有更好的創(chuàng)意。（下面的時(shí)間，同學(xué)們看起書(shū)來(lái)。有了要求來(lái)看書(shū)，大家看的很投入，被書(shū)上的精彩所吸引了。）小學(xué)藝術(shù)開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案2教學(xué)目標(biāo)：1、（開(kāi)學(xué)第一課）新學(xué)期伊始，師生共商量教室布置。并發(fā)動(dòng)同學(xué)準(zhǔn)備布置材料（江蘇版美術(shù)教案）2、認(rèn)真翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)找出不同課所需的多種不同材料。課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆、教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、第一部分：（自我介紹）同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué)，但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎？就這個(gè)小問(wèn)題綻開(kāi)商量。（以幾個(gè)人自由搭配的方式進(jìn)行商量1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室？2、針對(duì)一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。3、完成詳細(xì)作品的商量。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng)）第二部分：新的書(shū)，你有什么新的感覺(jué)？小結(jié)：書(shū)的形狀大了、書(shū)中的內(nèi)容多了、圖片美了、好玩味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!三、作業(yè)布置：1、以第一課“印象深入的大事”為例：書(shū)中圖片上應(yīng)用了那些工具？（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫(huà)工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……）列出第一課到最終一課所應(yīng)用的工具。（要求認(rèn)真翻閱每一頁(yè)，特別是可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。）3、作業(yè)在“成果一覽表”一頁(yè)完成。四、巡回指導(dǎo)：1、全面觀看同學(xué)作業(yè)。2、按時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)對(duì)每一課工具的熟悉缺乏，并引導(dǎo)細(xì)心觀看。五、總結(jié)：以小組為單位，商量下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）課上同學(xué)自主性發(fā)揮較好，商量時(shí)同學(xué)能主動(dòng)參與。但作業(yè)中部分同學(xué)對(duì)一些課的工具運(yùn)用熟悉還不夠，有待于老師進(jìn)一步引導(dǎo)（課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素）。小學(xué)藝術(shù)開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案3教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)了解繪畫(huà)種類，對(duì)于繪畫(huà)形成初步熟悉；2、把握幾種繪畫(huà)的工具，按時(shí)幫忙同學(xué)在開(kāi)學(xué)初做好工具的準(zhǔn)備工作.教學(xué)重點(diǎn)：初步了解并把握繪畫(huà)的幾種根本分類，并能辨別每種繪畫(huà)所運(yùn)用的工具特點(diǎn)，辨認(rèn)繪畫(huà)種類。教學(xué)難點(diǎn)：賞識(shí)各畫(huà)種，并能簡(jiǎn)潔感受各種畫(huà)種的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)繪畫(huà)美感。教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入《開(kāi)學(xué)第一課》1、引趣提問(wèn)：同學(xué)們，你們明白幾種不同的繪畫(huà)工具？鉛筆、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、墨汁等等2、層層遞進(jìn)，引出主題提問(wèn)：你明白那么多不同的繪畫(huà)工具，那你又明白繪畫(huà)分為哪幾兒童畫(huà)、水彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等等二、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。1、學(xué)習(xí)用品介紹整個(gè)學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用品與工具主要有：①繪畫(huà)工具：小號(hào)記號(hào)筆，油畫(huà)棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具（水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、水桶、抹布）等。②手工制作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特別紙品。請(qǐng)同學(xué)除特別課程要求外，選擇其中繪畫(huà)工具里自己比擬喜愛(ài)和常用的一種工具隨堂攜帶。2、課前準(zhǔn)備二分鐘預(yù)備鈴前，要求同學(xué)必需把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好放在自己的課桌角上，等候老師上課。3、上課留意事項(xiàng)①身體精神狀態(tài)。每節(jié)課關(guān)注同學(xué)上課時(shí)的精神狀態(tài)與坐姿情況。②提問(wèn)——答復(fù)●要求答復(fù)問(wèn)題要簡(jiǎn)潔扼要，條理清晰，在答復(fù)問(wèn)題前進(jìn)行思索，而不是想到什么都說(shuō)什么。●對(duì)異議的答復(fù)，必需做到尊重他人，耐煩聽(tīng)完答復(fù)，再進(jìn)行補(bǔ)充。③作業(yè)評(píng)價(jià)表（展現(xiàn)）本學(xué)期仍進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)表成果評(píng)定方法，展現(xiàn)表格，并要求同學(xué)留意環(huán)境衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題，提示同學(xué)在進(jìn)行作業(yè)的同時(shí)，保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣。三、探究新知1、展現(xiàn)主要的繪畫(huà)種類，直觀了解幾種不同畫(huà)種的繪畫(huà)特點(diǎn)，讓同學(xué)講一講各自的理解，小組商量。2、綻開(kāi)熟悉畫(huà)種并了解工具特點(diǎn)（1）兒童畫(huà)——以兒童想象為主，表達(dá)兒童生理心理特點(diǎn)。構(gòu)圖時(shí)立意鮮亮，主次恰當(dāng)，顏色艷麗。（2）水粉畫(huà)、水彩畫(huà)——水粉畫(huà)是以水作為“幫手”，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫(huà)作品。小結(jié)繪畫(huà)特點(diǎn)：可以大塊的鋪色，也可以精細(xì)地繪畫(huà)。四、課外拓展最終，除了繪畫(huà)，我們還有許多方法與手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)圖片賞識(shí)各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增加同學(xué)對(duì)于材料的熟悉與了解，引起同學(xué)在課外對(duì)于豐富材料的探運(yùn)用。小學(xué)藝術(shù)開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案4一、做好典范，先入為主在家里，父母是同學(xué)的第一老師；在學(xué)校，老師是同學(xué)的典范；對(duì)于新接任的班級(jí)，我會(huì)在上課前5分鐘到教室門(mén)口等候同學(xué)整理用品、整隊(duì)，做好到音樂(lè)教室上課的準(zhǔn)備。這能讓同學(xué)感受到老師對(duì)同學(xué)的重視，促使同學(xué)在較短的時(shí)間內(nèi)接受老師的調(diào)控。部分過(guò)程回放：師：“同學(xué)們，老師如今帶你們?nèi)ド弦魳?lè)課好嗎？”（一陣歡呼!）“誰(shuí)最快清靜下來(lái)，老師表?yè)P(yáng)他（她）!”（很快清靜）“到音樂(lè)教室后，先按教室的座位坐，聽(tīng)明白的舉手”“看誰(shuí)像老師一樣走得穩(wěn)（老師也帶著音樂(lè)課本），排隊(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)，上完課后將得到漂亮的紅印花”。“下面，請(qǐng)路隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)、帶隊(duì)，”??????二、游戲結(jié)合，利用音樂(lè)調(diào)控課堂排好了路隊(duì)，分組走進(jìn)了音樂(lè)教室，給了他們指定的位置，同學(xué)有序做好。此時(shí)，我直接讓同學(xué)先感受音樂(lè)課的常規(guī)要求，目的也是讓同學(xué)在較短的時(shí)間里，了解音樂(lè)課堂的常規(guī)要求，從第一節(jié)課就熟悉：好的課堂秩序，才能保證教學(xué)的有序進(jìn)展。部分過(guò)程回放：師：“聰慧的同學(xué)已經(jīng)把身體坐正了。我最喜愛(ài)跟坐姿端正的同學(xué)交好友”（趕緊許多同坐正，老師邊走過(guò)去和同學(xué)握手）“老師真開(kāi)心!沒(méi)想到這么快就能交到坐姿端正的好友。”“下面，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)敲一敲老師的音樂(lè)寶盒，用手敲三下，聽(tīng)到音樂(lè)后，請(qǐng)你哼唱出來(lái)，能唱出唱名的同學(xué)更棒。”（事先準(zhǔn)備的精致塑料盒，同學(xué)敲完，我就在琴上彈一小段音樂(lè)）”“這就是柯老師在音樂(lè)課上讓大家坐端正的音樂(lè)，我們?cè)俪槐?，記住它，等?huì)要考考你們的記憶力和反應(yīng)力量?！薄安坏幸魳?lè)，老師的音樂(lè)寶盒里還有音樂(lè)呢!”??????三、露一手，相互了解作為音樂(lè)老師，都有自己的特長(zhǎng)，在第一節(jié)音樂(lè)課上，為同學(xué)展現(xiàn)你自己的風(fēng)采，同學(xué)無(wú)不仰慕，也有助于同學(xué)在較短的時(shí)間內(nèi)被你吸引。課堂上，我利用音樂(lè)盒的游戲，讓同學(xué)敲出“中國(guó)好聲響”。部分過(guò)程回放：“同學(xué)們，最近是否看‘中國(guó)好聲響’的節(jié)目，想聽(tīng)聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)的好聲響嗎？老師給同學(xué)們唱一首。”師演唱??????“其實(shí)，好聲響就在我們身邊，下面老師想聽(tīng)聽(tīng)我們班的好聲響，誰(shuí)是我們班最英勇者，把你的歌聲帶給大家?！保ㄕ?qǐng)生唱一唱）“通過(guò)，剛剛的演唱，老師和同學(xué)們，有了一點(diǎn)的了解，大家還想對(duì)老師有更多的了解嗎？”“那接下來(lái)老師跟打家做一個(gè)自我介紹?！保≒PT隆重介紹自己，包括自己的愛(ài)好愛(ài)好、特長(zhǎng)、曾經(jīng)獲獎(jiǎng)的情況等）四、與同學(xué)共同探討“音樂(lè)在人們生活中的意義”對(duì)于五班級(jí)的同學(xué)而言，讓其熟悉“音樂(lè)在人們生活中的意義”是很重要的，因此，我列舉了幾個(gè)問(wèn)題，與同學(xué)們進(jìn)行探討：如：（1）你在常常哪些場(chǎng)合中聽(tīng)到音樂(lè)？（2）你喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)嗎？常常聽(tīng)哪些類型的音樂(lè)？（3）你覺(jué)得人們?cè)谑裁辞樾蜗聲?huì)聽(tīng)音樂(lè)？（4）生活中，哪些場(chǎng)合會(huì)播放音樂(lè)？上假如沒(méi)有音樂(lè)，會(huì)怎樣？（5）你會(huì)去劇院聽(tīng)音樂(lè)會(huì)嗎？在商量的過(guò)程中，同學(xué)進(jìn)一步熟悉音樂(lè)在人們生活中的意義，在此根底上，我趕緊對(duì)同學(xué)加以教育，生活中人們離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)使人們歡樂(lè)，當(dāng)你上完語(yǔ)、數(shù)、英，來(lái)到音樂(lè)課學(xué)唱歌、聽(tīng)賞音樂(lè)，其實(shí)是一件多么有調(diào)劑學(xué)習(xí)心情的事，假如每天都讓大家學(xué)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、英，你會(huì)怎樣？那么，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝院蟮囊魳?lè)課中相互尊重，相互學(xué)習(xí)，開(kāi)心度過(guò)每一個(gè)40分鐘。小學(xué)藝術(shù)開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案5教學(xué)目標(biāo)：1、在新學(xué)期能夠以主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法投入到學(xué)習(xí)中去，并用昂揚(yáng)的愛(ài)好參與學(xué)習(xí)。2、熟識(shí)新學(xué)期音樂(lè)課的要求，并能夠有意識(shí)的遵守，以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)自己在課堂中的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)過(guò)程：一.師生相互問(wèn)好，拉近彼此的距離。二.師生共同演繹節(jié)目，同學(xué)表演，老師表演，增進(jìn)彼此感情，與孩子打成一片。三.講解并描述新學(xué)期音樂(lè)課要求：1、按時(shí)按挨次進(jìn)入教室，不遲到，不早退。2、進(jìn)入教室不得高聲喧嘩打鬧，保持清靜狀態(tài)。3、仔細(xì)保持教室衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。4、課堂上發(fā)言主動(dòng)有序，有禮有節(jié)，爭(zhēng)做文明小同學(xué)。5、做到愛(ài)惜公